安徽師范大學(xué)附中20222023學(xué)年高二上學(xué)期期中考查生物一、選擇題（每題1分，共5分）1.細(xì)胞核的主要功能是（）A.細(xì)胞呼吸B.蛋白質(zhì)合成C.遺傳信息存儲(chǔ)D.細(xì)胞分裂2.DNA復(fù)制發(fā)生在生物體的哪個(gè)階段？（）A.有絲分裂B.減數(shù)分裂C.間期D.細(xì)胞分化3.哪種生物屬于真核生物？（）A.細(xì)菌B.病毒C.綠藻D.支原體4.遺傳信息傳遞過(guò)程中，轉(zhuǎn)錄的作用是（）A.DNA復(fù)制B.RNA合成C.蛋白質(zhì)合成D.遺傳信息修復(fù)5.下列哪種物質(zhì)不屬于生物大分子？（）A.蛋白質(zhì)B.核酸C.脂肪D.糖原二、判斷題（每題1分，共5分）1.所有生物都含有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（）2.RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制時(shí)，其遺傳信息可以直接指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。（）3.在有絲分裂過(guò)程中，染色體的復(fù)制發(fā)生在分裂前期。（）4.基因突變一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變。（）5.所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器有______和______。2.DNA的基本組成單位是______。3.生物體進(jìn)行有性生殖時(shí)，基因在親子代之間的傳遞是通過(guò)______完成的。4.基因?qū)π誀畹目刂品绞接袃煞N：一種是通過(guò)控制______來(lái)控制性狀，另一種是通過(guò)控制______來(lái)控制性狀。5.基因突變是指DNA分子中發(fā)生______、______或______的替換。四、簡(jiǎn)答題（每題2分，共10分）1.簡(jiǎn)述細(xì)胞膜的功能。2.什么是基因重組？它有哪些類型？3.解釋什么是生物的遺傳多樣性。4.簡(jiǎn)述基因突變的特點(diǎn)。5.什么是中心法則？它是如何發(fā)展的？五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.用現(xiàn)代遺傳學(xué)的觀點(diǎn)解釋為什么“一母生九子，連母十個(gè)樣”。2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證基因在DNA上。3.分析基因突變對(duì)生物進(jìn)化的意義。4.討論基因重組在生物進(jìn)化中的作用。5.解釋基因突變和基因重組在育種工作中的應(yīng)用。六、分析題（每題5分，共10分）1.分析比較細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程，并說(shuō)明它們?cè)谏镞z傳中的意義。2.以遺傳信息的傳遞和表達(dá)為中心，構(gòu)建一個(gè)概念圖，展示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯之間的關(guān)系。七、實(shí)踐操作題（每題5分，共10分）1.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，并描述實(shí)驗(yàn)步驟。2.利用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證基因的自由組合定律，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。八、專業(yè)設(shè)計(jì)題（每題2分，共10分）1.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)檢測(cè)某種植物的抗旱性，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)原理。2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究光周期對(duì)植物開(kāi)花的影響。3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)比較不同土壤類型對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。4.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究溫度對(duì)酶活性的影響。5.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)檢測(cè)某種細(xì)菌的抗生素敏感性。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋什么是生態(tài)位。2.解釋什么是種群密度。3.解釋什么是生物多樣性。4.解釋什么是生物進(jìn)化。5.解釋什么是自然選擇。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考并解釋為什么說(shuō)生物進(jìn)化是生物多樣性的基礎(chǔ)。2.思考并解釋生物如何適應(yīng)環(huán)境變化。3.思考并解釋為什么說(shuō)生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間存在著相互依存的關(guān)系。4.思考并解釋為什么說(shuō)生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和恢復(fù)力至關(guān)重要。5.思考并解釋為什么說(shuō)人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的影響是深遠(yuǎn)和復(fù)雜的。十一、社會(huì)擴(kuò)展題（每題3分，共15分）1.討論全球氣候變化對(duì)生物多樣性的影響。2.討論生物技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。3.討論生物多樣性保護(hù)的意義和方法。4.討論人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。5.討論生物技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。一、選擇題答案1.C2.C3.C4.B5.A二、判斷題答案1.錯(cuò)誤2.正確3.錯(cuò)誤4.正確5.錯(cuò)誤三、填空題答案1.細(xì)胞核2.遺傳信息3.真核生物4.轉(zhuǎn)錄5.基因突變四、簡(jiǎn)答題答案1.細(xì)胞核是細(xì)胞的重要組成部分，主要負(fù)責(zé)存儲(chǔ)遺傳信息，參與基因表達(dá)調(diào)控。2.DNA復(fù)制是指在細(xì)胞分裂前，DNA分子在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行復(fù)制的過(guò)程，確保每個(gè)新細(xì)胞都能獲得完整的遺傳信息。3.真核生物是指具有真核細(xì)胞核的生物，包括植物、動(dòng)物、真菌等。4.轉(zhuǎn)錄是指DNA序列被轉(zhuǎn)錄成mRNA的過(guò)程，是基因表達(dá)的第一步。5.基因突變是指DNA序列發(fā)生改變，可能導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的變化，是生物進(jìn)化和遺傳多樣性的重要來(lái)源。五、應(yīng)用題答案1.基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖過(guò)程中，控制不同性狀的基因重新組合的過(guò)程。它在生物進(jìn)化中起到重要作用，因?yàn)榛蛑亟M增加了遺傳多樣性，為自然選擇提供了更多的選擇材料，有助于生物適應(yīng)環(huán)境變化和進(jìn)化。2.基因突變和基因重組在育種工作中的應(yīng)用非常廣泛。通過(guò)基因突變，人們可以培育出具有新性狀的作物和動(dòng)物，例如抗病性、抗蟲(chóng)性、高產(chǎn)性等。基因重組則可以通過(guò)雜交育種的方式，將不同品種的優(yōu)良性狀組合在一起，培育出更加優(yōu)秀的品種。這些方法在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和動(dòng)物育種中具有重要意義，有助于提高產(chǎn)量、改善品質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境變化。六、分析題答案1.細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂是細(xì)胞分裂的兩種主要方式。有絲分裂是體細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式，確保新細(xì)胞與原細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同。減數(shù)分裂則是生殖細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式，通過(guò)兩次分裂產(chǎn)生四個(gè)遺傳物質(zhì)不同的細(xì)胞，為遺傳重組和生殖多樣性提供了基礎(chǔ)。它們?cè)谏镞z傳中的意義在于確保物種的穩(wěn)定性和多樣性。2.遺傳信息的傳遞和表達(dá)是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。DNA復(fù)制是遺傳信息傳遞的第一步，確保每個(gè)新細(xì)胞都能獲得完整的遺傳信息。轉(zhuǎn)錄是將DNA序列轉(zhuǎn)錄成mRNA的過(guò)程，是基因表達(dá)的第一步。翻譯則是將mRNA翻譯成蛋白質(zhì)的過(guò)程，是基因表達(dá)的最終產(chǎn)物。它們之間的關(guān)系是DNA復(fù)制為轉(zhuǎn)錄提供模板，轉(zhuǎn)錄為翻譯提供mRNA模板，翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)基因的表達(dá)和功能的發(fā)揮。七、實(shí)踐操作題答案1.實(shí)驗(yàn)步驟：取植物根尖分生區(qū)制片，用顯微鏡觀察有絲分裂過(guò)程，記錄各個(gè)階段的特點(diǎn)。2.實(shí)驗(yàn)步驟：設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組正常飼養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)組在特定光周期下飼養(yǎng)，觀察并記錄果蠅的繁殖行為和后代數(shù)量。本試卷所涵蓋的理論基礎(chǔ)部分的知識(shí)點(diǎn)主要包括細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物進(jìn)化、生態(tài)學(xué)等方面。通過(guò)不同題型的設(shè)計(jì)，考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度、應(yīng)用能力、分析能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例如下：選擇題主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念和知識(shí)的掌握程度，例如細(xì)胞核的功能、DNA復(fù)制發(fā)生的階段、真核生物的定義等。判斷題主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和判斷能力，例如細(xì)胞呼吸發(fā)生的位置、基因突變的特點(diǎn)等。填空題主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力，例如細(xì)胞核的組成、遺傳信息的傳遞過(guò)程等。簡(jiǎn)答題主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和表達(dá)能力，例如細(xì)胞核的功能、基因突變的意義等。應(yīng)用題主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)