PAGEPAGE15圖文轉(zhuǎn)換社會進(jìn)入“讀圖”時代，高考邁進(jìn)“圖文轉(zhuǎn)換”時代。圖文轉(zhuǎn)換題作為高考的熱考題型，生活氣息深厚，題型敏捷多樣。不過，無論圖文轉(zhuǎn)換題怎么改變，均是考查對圖表材料的理解分析實(shí)力以及圖表信息轉(zhuǎn)化為文字信息的實(shí)力。因此，最簡捷高效的備考，還是著眼于提高考生的信息獲得、精確轉(zhuǎn)化表達(dá)的實(shí)力。依據(jù)信息的獲得與轉(zhuǎn)化的邏輯，下面本書供應(yīng)圖文轉(zhuǎn)換的3步解題流程，通解此類試題的全部題型。eq\a\vs4\al([說明：“表文轉(zhuǎn)換”在后面“好用類、論述類文本含非連續(xù)性文本”)eq\a\vs4\al(中特地講解。])題組一浙江卷真題1．(2011·浙江高考)請看右圖文材料，依據(jù)要求答題。由于人類不必要的裝飾須要，全球象牙貿(mào)易恣意擴(kuò)散，100多萬只大象因此失去了生命。(1)依據(jù)所供應(yīng)的材料，設(shè)計一句放在畫面上方的廣告宣揚(yáng)語，形成一則完整的公益廣告。要求：顯明地表達(dá)廣告主旨，有號召力；不超過15字。答：(2)從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)動身，簡要評價它的創(chuàng)意。答：解析：本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的實(shí)力。解答此題可以分析畫面內(nèi)容及說明文字。從畫面文字來看，小象向大象媽媽炫耀自己長牙，但連續(xù)三次的告知得到的只是大象媽媽的緘默，最終小象說：“你不為我興奮嗎？”再結(jié)合題目中的背景材料可知：大象媽媽是沖突的，一方面希望孩子能夠長牙，一方面又因?yàn)槿祟惖呢澯潞⒆娱L牙，充溢了無奈。由此可以得出廣告的主旨，即呼吁人們停止購買象牙制品，要愛護(hù)大象。評價廣告的創(chuàng)意，可以從人類與大象對待孩子長牙這個事情的看法入手，分析圖片內(nèi)容帶給人們的感受；另外，還可從構(gòu)圖的角度入手進(jìn)行分析。參考答案：(1)購買就等于殺戮，對象牙制品說“不”！(2)①人格化的表現(xiàn)方式使整個公益廣告打動人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的憐憫，還能促使人類反思自己的行為。②構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配奇妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想——它們的將來將通向何方？2．(2005·浙江高考)請依據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有肯定文采。(不超過16個字)公益廣告語：eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()解析：首先漫畫的主題要明確，其次語言要得體，要有肯定的文采。參考答案：(示例一)不要陷進(jìn)吸毒的無底深淵。(示例二)接觸毒品，結(jié)束人生。題組二全國卷真題3．(2024·全國卷Ⅲ)某同學(xué)擬了一個被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過100個字。答：解析：首先，明確要求所寫文段的中心詞——“拒絕”。其次，看看分為幾部分。框架中列舉了四種不同的反應(yīng)，答題的時候要分別說明。要留意運(yùn)用一些關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)句子，使其連貫、通順。參考答案：面對拒絕，有人會說“算了”，然后結(jié)束這件事，另作準(zhǔn)備；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫敗；有人會問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有人會問“為什么”，接著分析緣由，再作嘗試。4．(2024·全國卷Ⅱ)下面是某校團(tuán)委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述精確，語言連貫，不超過85個字。答：解析：圖表總體為“中國夢演講賽”賽事組織的流程圖，涉及各類工作及各項(xiàng)要求，只要理清樹形圖的結(jié)構(gòu)，就不難讀懂圖意。表述時要留意內(nèi)在邏輯關(guān)系。參考答案：“中國夢演講賽”擬于5月4日實(shí)行，賽事須要組織和宣揚(yáng)。組織工作須要聯(lián)系報告廳，選拔20名參賽者，最終評出6個獎項(xiàng)；宣揚(yáng)工作包括出海報、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報報道。1.圖文轉(zhuǎn)換題考查的特點(diǎn)是什么？圖文轉(zhuǎn)換題看似只是表達(dá)形式的相互轉(zhuǎn)換，其實(shí)涉及精確、生動、簡明、連貫、得體、修辭等諸多考點(diǎn)，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的實(shí)力，更涉及考生視察社會、分析問題的實(shí)力和語言綜合表達(dá)的實(shí)力。如2011年浙江卷的圖文轉(zhuǎn)換題就涉及對信息的分析概括，2009年浙江卷的圖文轉(zhuǎn)換題就干脆涉及修辭的運(yùn)用。2.浙江卷圖文轉(zhuǎn)換題考查的特點(diǎn)是什么？(1)考題選材內(nèi)容時代化：選材內(nèi)容涉及全民閱讀、愛護(hù)動物、全民健身以及禁毒等，這些素材無一不是有關(guān)當(dāng)代生活的“熱點(diǎn)”。(2)考題選材形式多樣化：既考查常見的漫畫，也考查圖片和柱狀圖，呈現(xiàn)了一種多形式輪考的趨向。(3)從目前浙江卷在好用類、論述類文本命題時借鑒非連續(xù)性文本(含圖表考查)的現(xiàn)實(shí)下，在語用部分考查“表文轉(zhuǎn)換”的可能性不大。一、通法點(diǎn)撥——信息的輸入、加工和輸出3步流程步驟一：信息輸入——多維識圖保點(diǎn)全(不漏點(diǎn))本步驟主要從以下幾個角度讀圖識圖：1．從題干提示上看：題干中往往有對“圖”的創(chuàng)作主題(內(nèi)容)、創(chuàng)作背景(意圖)等的介紹，這些有利于我們初步知道“圖”意。比如2015全國卷Ⅰ徽標(biāo)類題干提示創(chuàng)作緣由“中國郵政為愛護(hù)地球水環(huán)境”，2024年全國卷Ⅰ流程圖類題干提示內(nèi)容“老師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”。2．從整體上看：肯定要關(guān)注第一印象，比如整體上像什么、是什么。因?yàn)閯?chuàng)作者往往遵循“圖有內(nèi)涵，但要讓人看懂”(用圖顯意)的創(chuàng)作原則，所以，第一印象往往是很精確地反映創(chuàng)作的意圖。比如看徽標(biāo)時，徽標(biāo)的整體形態(tài)像什么，如圖1(2015年全國卷Ⅱ)，整體上是一只展翅翱翔的銜著橄欖枝的和平鴿，其寓意自然含有維護(hù)和平之義；又比如看圖片時，圖片整體上給人的感覺，如圖2，明顯蘊(yùn)含堅毅不屈、奮勇拼搏的精神。圖1圖23．從局部構(gòu)成內(nèi)容上看：依據(jù)由上到下(或由下到上)、由左到右等依次，看有幾個層級、幾個構(gòu)成要素。比如圖3(2024年全國卷Ⅲ)，依據(jù)由下到上、由左到右的依次讀圖，全圖分成三個層級，第一層為主題，即迎新生晚會；其次層分為通知動員、演出、評獎三個環(huán)節(jié)；第三層有參演人員(高二、高三)、演出內(nèi)容(學(xué)習(xí)生活)、表演形式(不限)。步驟二：信息加工——連點(diǎn)成線找關(guān)系(挖內(nèi)涵)圖3通過步驟一，我們把握了圖的信息要點(diǎn)，但是這些要點(diǎn)是彼此孤立的，未形成聯(lián)系，未明確共同的意圖。這就須要本步驟“信息加工”，其手段和目的均是建立各信息要點(diǎn)之間的聯(lián)系(包含因果、條件、遞進(jìn)、并列、承接、轉(zhuǎn)折等)，然后連點(diǎn)成線挖掘由這些信息要點(diǎn)組合而成的含義。比如圖1，本圖標(biāo)由多面旗幟和橄欖枝等要素組成，旗幟很明顯代表不同的國家，鴿子、橄欖枝象征著和平，這些要素整體上構(gòu)成了一只展翅翱翔的鴿子，整個圖形表示各國應(yīng)當(dāng)同心協(xié)力，維護(hù)世界和平。步驟三：信息輸出——連接成文巧潤色(答規(guī)范)本步驟是答案表述環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)要再次結(jié)合題目要求，并且在連接成文的過程中，要留意以下兩個方面：1．依次表述依次表述，即依據(jù)時間依次、空間依次、邏輯依次來表述答案，詳細(xì)來說常依據(jù)由上到下(或由下到上)、由左到右、由整體到局部(或由局部到整體)、由表及里、由顯性到隱性(顯性信息如構(gòu)圖要素等，隱性信息如圖的意蘊(yùn)等)來表述答案。2．連貫表達(dá)連貫表達(dá)，重點(diǎn)是在連接成文的過程中要恰當(dāng)選用過渡詞或關(guān)聯(lián)詞將答案的要點(diǎn)連接起來，以使意思表達(dá)更加流暢清晰。二、題型演練——3步流程分題型演練感悟流程圖[例1](2024·全國卷Ⅰ)下面是某校為老師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而供應(yīng)的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過90個字。[嘗試答題][解題演示]步驟一：信息輸入——多維識圖保點(diǎn)全(不漏點(diǎn))一看題干提示：老師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的流程圖。二看局部構(gòu)成內(nèi)容：該流程圖分為四層。第一層是環(huán)境分析和自我分析，其次層是個人定位和發(fā)展目標(biāo)，第三層是操作策略，第四層是評估及反饋。步驟二：信息加工——連點(diǎn)成線找關(guān)系(挖內(nèi)涵)本流程圖很明顯是一個承接關(guān)系：最頂端是整個流程圖的起先——“環(huán)境分析”和“自我分析”，老師可以由此確定“個人定位”和“發(fā)展目標(biāo)”，接著依據(jù)“個人定位”和“發(fā)展目標(biāo)”確定“操作策略”，最終進(jìn)行“評估”和“反饋”，并結(jié)合“環(huán)境分析”和“自我分析”進(jìn)行修訂。步驟三：信息輸出——連接成文巧潤色(答規(guī)范)本流程圖可先用由上到下的依次來說明，然后依據(jù)箭頭方向，將第四層“評估”“反饋”與第一層“環(huán)境分析”“自我分析”結(jié)合，歸納為“修訂”一詞，最終依據(jù)流程圖每層的詳細(xì)內(nèi)容和依次，用一些關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)句子，使其連貫、通順。[參考答案]編寫老師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最終綻開評估與信息反饋，再據(jù)此進(jìn)一步修訂。流程圖常常會出現(xiàn)大的一級信息內(nèi)容和下一級的信息內(nèi)容是包含和被包含的關(guān)系，這一點(diǎn)肯定要看清。eq\a\vs4\al([特殊提示])[應(yīng)用體驗(yàn)]1．下面是某中學(xué)青年老師說課活動的構(gòu)思框架圖，請把這個構(gòu)思寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，特殊要留意相關(guān)信息的整合，不超過90個字。答：解析：分析時留意各部分的邏輯關(guān)系以及箭頭的指向。如設(shè)計教學(xué)過程包括了四個方面；教學(xué)過程與反復(fù)修改部分是并列關(guān)系。表達(dá)時語言要簡潔流暢。參考答案：老師先確定課題，然后通過對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的分析制定教學(xué)目標(biāo)，接著設(shè)計出包括教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計在內(nèi)的教學(xué)過程，并對其反復(fù)修改形成說課稿，之后正式說課。徽標(biāo)[例2](2015·全國卷Ⅰ)右面是中國郵政為愛護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。[嘗試答題][解題演示]步驟一：信息輸入——多維識圖保點(diǎn)全(不漏點(diǎn))一看題干提示：愛護(hù)地球水環(huán)境。二看局部構(gòu)成內(nèi)容：圖中有地球、清流、魚、手和污流等。步驟二：信息加工——連點(diǎn)成線找關(guān)系(挖內(nèi)涵)圖中各要素間的相互關(guān)系是“地球上各種魚在澄澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水”。明確了這種關(guān)系，就把握住了徽標(biāo)的實(shí)質(zhì)。步驟三：信息輸出——連接成文巧潤色(答規(guī)范)寫構(gòu)圖要素時，可依據(jù)由整體到局部的依次，先說整體的地球，局部再依據(jù)由左到右，依次是清流、魚、手、濁流。說明圖形寓意時，可依據(jù)由表及里的依次，結(jié)合題干提示“愛護(hù)地球水環(huán)境”來說明。在詳細(xì)作答時，還要留意答案要點(diǎn)之間的過渡連接。[參考答案]該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在澄澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個圖形表達(dá)了人類愛護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。[應(yīng)用體驗(yàn)]2.右面是“剪紙京花”版北京2024年冬奧會會徽圖案，請寫出該圖案的構(gòu)圖要素及寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過150個字。答：解析：會徽呈現(xiàn)的主題是“北京2024年冬奧會”，形式是“剪紙京花”。考生做題時必需牢牢把握這兩個核心信息，先按從上到下的依次解說圖案的構(gòu)圖要素，然后揭示冬奧會之“冬”意與“剪紙”的深層意義——“精簡”辦奧運(yùn)。參考答案：構(gòu)圖要素：由六個“京”字組成的“雪花”形態(tài)的圖案、漢語拼音beijing、數(shù)字2024以及奧運(yùn)五環(huán)。寓意：雪花不僅是冬天的象征，更是億萬民眾參與冰雪運(yùn)動的體現(xiàn)，同時“京”字與剪紙藝術(shù)結(jié)合形成一個首尾相連、循環(huán)往復(fù)的構(gòu)造，完備地詮釋了綠色辦奧、共享辦奧、開放辦奧、廉潔辦奧的團(tuán)結(jié)合作精神。圖片[例3](2014·山東高考)右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請細(xì)致視察，對畫面進(jìn)行精確、生動的描寫。要求：運(yùn)用比方或比擬的修辭手法，不超過80字。[嘗試答題][解題演示]步驟一：信息輸入——多維識圖保點(diǎn)全(不漏點(diǎn))一看題干提示：交代了圖片的內(nèi)容“兒子與小兔子在一起”。二看整體：圖片整體上給人的第一感覺就是充溢童真童趣，人與自然和諧歡樂相處。三看局部構(gòu)成內(nèi)容：圖片背景圖有些不清晰，但還是能推斷出是樹林草地之類的環(huán)境；圖片主要由小男孩和小兔子構(gòu)成，小男孩微笑著雙手舉起小兔子并與它觸鼻對視。步驟二：信息加工——連點(diǎn)成線找關(guān)系(挖內(nèi)涵)結(jié)合上一步，將兩個構(gòu)圖要素小男孩與小兔子密切、溫馨地接觸聯(lián)系起來看，很明顯蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的主題。步驟三：信息輸出——連接成文巧潤色(答規(guī)范)連接成文時要結(jié)合題干中“精確、生動的描寫”“運(yùn)用比方或比擬”“不超過80字”的答題要求，依據(jù)由上到下或由下到上的依次進(jìn)行描寫。[參考答案]一抹恬淡的微笑，猶如一陣和煦的春風(fēng)。一次鼻尖的輕觸，更像是一次心靈上的碰撞。那稚嫩的臂膀舉起的不僅僅是一只弱小的兔兒，更是人與動物之間的和諧相處，密切無間。[應(yīng)用體驗(yàn)]3.近日，一名抗洪搶險的戰(zhàn)士吃盒飯時累得睡著了的照片火爆網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)友紛紛贊揚(yáng)“最美睡姿”。請對這張照片中的戰(zhàn)士進(jìn)行描寫，表達(dá)你的感謝或贊美之情。要求：語言精確、顯明、生動，80個字左右。答：解析：從題干要求來看，首先要比照片中的人物進(jìn)行描寫，可以抓住照片中的重點(diǎn)，如戰(zhàn)士的睡姿，他手中的盒飯，戰(zhàn)士渾身泥水等。然后表達(dá)情感，可以干脆抒發(fā)情感，留意語言要生動，富有感染力。參考答案：緊閉的眼，微張的嘴，渾身的泥水，盒飯還拿在手中，你已累得沉沉睡去。這沉睡的姿態(tài)是世間最美的睡姿，因?yàn)榧缟咸羝鸬氖秦?zé)任的重?fù)?dān)，讓我們看到的是付出的宏大和國家的希望。漫畫[例4](2013·天津高考)觀賞漫畫《玩大了》，按要求作答。(1)任選一條魚，替它寫一段簡短的內(nèi)心獨(dú)白。(2)用一句話說明這幅漫畫的寓意。[嘗試答題][解題演示]步驟一：信息輸入——多維識圖保點(diǎn)全(不漏點(diǎn))一看題干提示：觀賞漫畫《玩大了》。僅看標(biāo)題，就示意了發(fā)生的事情脫離了限制，產(chǎn)生了嚴(yán)峻后果。二看整體：漫畫整體上給人的第一感覺就是好笑，但同時跌落在外的魚的遭受也讓人非常擔(dān)憂。三看局部構(gòu)成內(nèi)容：漫畫主要由魚缸、蹺蹺板和兩條哭喪著臉的魚組成。步驟二：信息加工——連點(diǎn)成線找關(guān)系(挖內(nèi)涵)漫畫中這幾個構(gòu)成內(nèi)容之間是何關(guān)聯(lián)，我們首先要思索魚缸外的那條魚的可悲遭受的緣由是什么，與魚缸里的那條魚和蹺蹺板這兩個要素有何聯(lián)系。很明顯，正是由于兩條魚只顧玩蹺蹺板，得意忘形，而忽視了平安。這樣就搞清晰了構(gòu)圖內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，再結(jié)合社會上的現(xiàn)實(shí)，寓意就很明顯了。步驟三：信息輸出——連接成文巧潤色(答規(guī)范)第(1)題，替其中一條魚寫內(nèi)心獨(dú)白時肯定要考慮它此時的后果以及后果產(chǎn)生的緣由，不行偏離這個方向去寫?yīng)毎祝坏?2)題寫寓意，要以小見大，由特殊到一般，不能就事論事，留意“一句話”這一要求。[參考答案](1)甩到魚缸外的魚：剛才還在魚缸中興奮地玩著蹺蹺板，現(xiàn)在卻躺在了干燥的地面上！只想著蹺得更高些，沒想到玩大了，我的命也搭上了。(或魚缸里的魚：這可咋辦，玩伴被甩出去了！一時得意忘形玩大了，落得個樂極生悲！)(2)做任何事情都不能超過限度，否則，就會產(chǎn)生意想不到的后果(或自作自受)。[應(yīng)用體驗(yàn)]4．閱讀下面的漫畫，可從孩子、警察和噴口水者三個角度來揭示寓意，請補(bǔ)寫出另外兩個角度的寓意。(1)從孩子的角度的寓意：善行不分大小，行善從小做起。(2)從警察的角度的寓意：(3)從噴口水者的角度的寓意：參考答案：(從警察的角度的寓意)①要為孩子的健康成長撐起一片道德的天空。②要愛護(hù)珍貴純凈的童心，為善心撐起一把遮雨傘。(任選其一即可)(從噴口水者的角度的寓意)①不要讓善舉沉沒在口水中。②不要讓無稽之談沉沒高尚之舉。③憤世嫉俗者，可以休矣。④勿以小人之心度君子之腹。(任選其一即可)——“圖文轉(zhuǎn)換題”配套檢測1.下面是某校學(xué)生會聘請流程圖，請將這個流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過85個字。(6分)答：參考答案：加入學(xué)生會，可申請“優(yōu)才安排”免試舉薦，也可參與面試。如未能通過第一志愿部門面試，還可選擇參與其次志愿部門面試；如未參與或未通過其次次面試，將被舉薦到其他學(xué)生組織。2．下面是某旅行社出境游報名流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過100個字。(6分)答：解析：答題前審清寫作對象“某旅行社出境游報名流程”，然后弄明白各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。作答時要留意語言精確連貫，不能超出規(guī)定字?jǐn)?shù)。參考答案：報名參與出境游可以通過旅行社網(wǎng)站預(yù)訂或干脆電話預(yù)訂來確認(rèn)個體需求，確認(rèn)座位后即可付款簽約，然后等待接收出團(tuán)通知，之后順當(dāng)出游。旅行歸來后旅行社將做回訪，同時，出游者可以獲贈旅行積分。3．下面是某車輛管理所的驗(yàn)車流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過60個字。(6分)答：解析：要審清題干中“驗(yàn)車流程”的提示詞，理解什么叫驗(yàn)車，看清箭頭方向，弄明白人和車的分開、會合。用精確簡潔的語言表述即可。參考答案：由大門進(jìn)入車道，在檢測線前停車，車上檢測線，人進(jìn)小屋登記，然后到接車點(diǎn)接車，最終到大樓2層交款蓋章。4．下面是某校“校內(nèi)突發(fā)事務(wù)”應(yīng)急處置簡易流程圖，請把這個預(yù)案寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述精確，語言連貫，項(xiàng)目齊全，不超過150個字。(6分)答：參考答案：校內(nèi)突發(fā)事務(wù)，首發(fā)覺場教職工就是第一責(zé)任人，他要負(fù)責(zé)管控救助、愛護(hù)現(xiàn)場、報告校保衛(wèi)室；校保衛(wèi)室要負(fù)責(zé)管控救助、愛護(hù)現(xiàn)場并通知值班行政人員；值班行政人員要負(fù)責(zé)報告副校長、通知班主任并撥打110/119/120報警或救助；副校長要報告校長，校長要向上級主管部門報告；班主任負(fù)責(zé)送往醫(yī)院救治并通知家長；家長負(fù)責(zé)事后處理。5．依據(jù)下面的圖示，以“硝酸鹽”為陳述對象(主語)，轉(zhuǎn)述下面的內(nèi)容。要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過80個字。(6分)答：解析：題目的類型是框架圖，留意要素之間的關(guān)系，以及轉(zhuǎn)化的條件。如前兩個圖框，前面是“含氮化合物”，后面是“硝酸鹽”，條件是“經(jīng)無機(jī)化作用分解”，由此概括“硝酸鹽是含氮化合物經(jīng)無機(jī)化作用分解的最終產(chǎn)物”。參考答案：硝酸鹽是含氮化合物經(jīng)無機(jī)化作用分解的最終產(chǎn)物，被人間接食用后在人體內(nèi)可被還原為亞硝酸鹽，從而產(chǎn)生使人或中毒，或致癌、致畸、致突變的危害。6．下圖是“學(xué)生核心素養(yǎng)培育的主要路徑”框架圖，請把圖中的內(nèi)容寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過75個字。(6分)答：解析：答題時要留意確定敘述依次，不能遺漏方框里的詞語，留意箭頭走向，適當(dāng)增補(bǔ)字詞等。由圖可知，核心素養(yǎng)是通過課程來實(shí)現(xiàn)的，課程的實(shí)施須要學(xué)校教化、家庭教化、社會教化三者合作，且主要由學(xué)校教化通過課堂教學(xué)來完成。參考答案：培育學(xué)生核心素養(yǎng)必需通過課程來實(shí)現(xiàn)，而課程的實(shí)施須要學(xué)校教化、家庭教化、社會教化形成合力，當(dāng)然主要由學(xué)校教化通過課堂教學(xué)來完成。7．下圖為共享經(jīng)濟(jì)的簡易說明圖，請依據(jù)該圖給共享經(jīng)濟(jì)下一個定義，不超過70個字。(6分)答：解析：首先要明確要素“酬勞為目的”“閑置物品”“運(yùn)用權(quán)轉(zhuǎn)移”“中間第三方平臺”“生疏人”，然后理清相互關(guān)系，再找到“接近的屬概念”即可得到答案。參考答案：共享經(jīng)濟(jì)是一個組織機(jī)構(gòu)或個人以獲得肯定酬勞為主要目的，將自己的閑置物品的運(yùn)用權(quán)通過中間第三方平臺轉(zhuǎn)移給生疏人的一種經(jīng)濟(jì)模式。8.右面是某地全民閱讀活動的標(biāo)記，請寫出除漢字以外的主要構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。(6分)答：解析：首先結(jié)合標(biāo)記的主題視察漢字以外的主體圖形，既然是要表現(xiàn)“全民閱讀”，那主體圖形很簡單被聯(lián)想為一本書，書本打開意味著閱讀。然后視察細(xì)微環(huán)節(jié)，書的封面、封底分別有窗戶和階梯，結(jié)合“閱讀”，想象階梯和窗戶的象征意義，很簡單聯(lián)想到高爾基的名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，而窗戶則是人們在屋內(nèi)得以視察外界的途徑，象征著開放，眼界開闊。據(jù)此組織語言即可。參考答案：構(gòu)圖要素：標(biāo)記主體為一本直立著的打開的書，書的封面、封底上分別畫有窗戶和階梯的圖案。寓意：書籍是一扇窗戶，可以打開眼界；書籍是階梯，可以通向更遠(yuǎn)的將來。9.右面是在上海發(fā)布的2024年籃球世界杯會徽，請寫出該徽標(biāo)的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。(6分)答：參考答案：構(gòu)圖要素：京劇臉譜化的籃球外形，內(nèi)藏“二龍戲珠”圖案。寓意：臉譜化的籃球象征籃球運(yùn)動與中華傳統(tǒng)文化才智、尚美精神的融合；“二龍戲珠”象征籃球運(yùn)動中雙方運(yùn)動員之間的激烈爭奪。10．下圖是2024年平昌冬奧會閉幕式上“北京8分鐘”上演的中國精彩時刻“龍鳳呈祥”的畫面，請結(jié)合畫面寫一段不少于70個字的解說詞。要求：語言簡明生動，畫面感強(qiáng)。(6分)答：解析：題目要求結(jié)合畫面撰寫解說詞，從表達(dá)方式來看應(yīng)以說明為主，解說時應(yīng)采納生動的語言進(jìn)行說明，同時還要突出“祥和”這一核心要義。參考答案：在2024年平昌冬奧會閉幕式的舞臺上，隨著線條的改變，現(xiàn)場漸次出現(xiàn)了“龍”與“鳳”的圖案：中國龍五彩呈祥，幻影閃動；中國鳳流光溢彩，展翅翱翔，龍和鳳代表祥瑞如意，兩者同時呈現(xiàn)，寓有“祥和”之意，寄寓著中國人對冬奧會的美妙祝愿和真摯祝愿。11.右圖是土耳其攝影師奧斯曼·薩厄爾在陷入戰(zhàn)亂的敘利亞拍攝的一張照片，當(dāng)他舉起相機(jī)時，這個4歲的小女孩竟然誤把相機(jī)看作武器，跪下來并舉起雙臂倒戈。請用簡短的語言揭示照片的內(nèi)涵。(不超過60個字)(6分)答：解析：本題僅要求揭示照片的內(nèi)涵，不須要描述照片的內(nèi)容。從照片看，孩子見到有人拿武器(其實(shí)是相機(jī))對著她，她就跪下來并舉起雙臂倒戈，可見斗爭對孩子心靈造成的創(chuàng)傷之深。參考答案：揭示了斗爭給人們帶來的內(nèi)心恐驚，給兒童造成嚴(yán)峻的心靈創(chuàng)傷，表達(dá)了反對斗爭、呼喊和平的劇烈愿望。12．習(xí)近平同志在黨的十九大報告中指出，實(shí)施健康中國戰(zhàn)略。要完善國民健康政策，為人民群眾供應(yīng)全方位全周期健康服務(wù)。請結(jié)合右圖，為“建設(shè)健康中國”擬寫兩條公益廣告詞。要求：主題顯明，感情真摯，構(gòu)思新奇，語言簡明、連貫，每條15個字左右。(6分)答：