2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育教學能力提升歷年真題匯編與實戰試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.下列關于教師職業道德規范的要求，說法錯誤的是（）。A.忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻B.愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習C.教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益D.教師職業道德規范的內容不包括愛國守法2.下列關于教師職業行為規范的要求，說法錯誤的是（）。A.教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益B.教師應當關心、愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生C.教師應當嚴謹治學，團結協作，尊重同事，尊重家長D.教師職業道德規范的內容不包括愛國守法3.下列關于教師職業理念的要求，說法錯誤的是（）。A.教師要樹立正確的教育觀，把學生當作教育活動的主體B.教師要樹立正確的學生觀，關心學生的全面發展C.教師要樹立正確的教師觀，發揮自己的專業特長D.教師要樹立正確的教師觀，尊重學生的個性化發展4.下列關于教師職業理念的要求，說法錯誤的是（）。A.教師要樹立正確的教育觀，把學生當作教育活動的主體B.教師要樹立正確的學生觀，關心學生的全面發展C.教師要樹立正確的教師觀，發揮自己的專業特長D.教師要樹立正確的教師觀，尊重學生的個性化發展5.下列關于教師職業理念的要求，說法錯誤的是（）。A.教師要樹立正確的教育觀，把學生當作教育活動的主體B.教師要樹立正確的學生觀，關心學生的全面發展C.教師要樹立正確的教師觀，發揮自己的專業特長D.教師要樹立正確的教師觀，尊重學生的個性化發展6.下列關于教師職業理念的要求，說法錯誤的是（）。A.教師要樹立正確的教育觀，把學生當作教育活動的主體B.教師要樹立正確的學生觀，關心學生的全面發展C.教師要樹立正確的教師觀，發揮自己的專業特長D.教師要樹立正確的教師觀，尊重學生的個性化發展7.下列關于教師職業理念的要求，說法錯誤的是（）。A.教師要樹立正確的教育觀，把學生當作教育活動的主體B.教師要樹立正確的學生觀，關心學生的全面發展C.教師要樹立正確的教師觀，發揮自己的專業特長D.教師要樹立正確的教師觀，尊重學生的個性化發展8.下列關于教師職業理念的要求，說法錯誤的是（）。A.教師要樹立正確的教育觀，把學生當作教育活動的主體B.教師要樹立正確的學生觀，關心學生的全面發展C.教師要樹立正確的教師觀，發揮自己的專業特長D.教師要樹立正確的教師觀，尊重學生的個性化發展9.下列關于教師職業理念的要求，說法錯誤的是（）。A.教師要樹立正確的教育觀，把學生當作教育活動的主體B.教師要樹立正確的學生觀，關心學生的全面發展C.教師要樹立正確的教師觀，發揮自己的專業特長D.教師要樹立正確的教師觀，尊重學生的個性化發展10.下列關于教師職業理念的要求，說法錯誤的是（）。A.教師要樹立正確的教育觀，把學生當作教育活動的主體B.教師要樹立正確的學生觀，關心學生的全面發展C.教師要樹立正確的教師觀，發揮自己的專業特長D.教師要樹立正確的教師觀，尊重學生的個性化發展二、簡答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.簡述教師職業道德規范的基本內容。2.簡述教師職業行為規范的基本要求。四、材料分析題（本大題共1小題，共20分）材料：在一次語文課堂上，張老師正在講解一首古詩。他發現小明在下面玩手機，便走到小明身邊，輕聲提醒：“小明，上課認真聽講，不要玩手機。”小明抬頭看了張老師一眼，繼續玩手機。張老師有些生氣，提高聲音說：“小明，你能不能把心思放在學習上？”小明停止了玩手機，但臉色顯得很不高興。要求：（1）結合教師職業道德規范，分析張老師在教學過程中存在的問題。（8分）（2）針對張老師存在的問題，提出相應的改進措施。（12分）五、教學設計題（本大題共1小題，共20分）題目：請設計一節小學二年級的語文課《小蝌蚪找媽媽》。要求：（1）教學目標。（5分）（2）教學重難點。（5分）（3）教學過程。（10分）六、論述題（本大題共1小題，共20分）題目：結合實際教學，論述如何有效開展課堂討論活動。要求：（1）課堂討論活動的意義。（6分）（2）如何有效開展課堂討論活動。（14分）本次試卷答案如下：一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.D解析：教師職業道德規范的內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，愛國守法是教師職業道德的基本要求。2.D解析：教師職業道德規范的內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，愛國守法是教師職業道德的基本要求。3.C解析：教師職業道德規范要求教師樹立正確的教師觀，發揮自己的專業特長，尊重學生的個性化發展，關注學生的全面發展。4.D解析：教師職業道德規范要求教師樹立正確的教師觀，尊重學生的個性化發展，發揮自己的專業特長，關注學生的全面發展。5.D解析：教師職業道德規范要求教師樹立正確的教師觀，尊重學生的個性化發展，發揮自己的專業特長，關注學生的全面發展。6.D解析：教師職業道德規范要求教師樹立正確的教師觀，尊重學生的個性化發展，發揮自己的專業特長，關注學生的全面發展。7.D解析：教師職業道德規范要求教師樹立正確的教師觀，尊重學生的個性化發展，發揮自己的專業特長，關注學生的全面發展。8.D解析：教師職業道德規范要求教師樹立正確的教師觀，尊重學生的個性化發展，發揮自己的專業特長，關注學生的全面發展。9.D解析：教師職業道德規范要求教師樹立正確的教師觀，尊重學生的個性化發展，發揮自己的專業特長，關注學生的全面發展。10.D解析：教師職業道德規范要求教師樹立正確的教師觀，尊重學生的個性化發展，發揮自己的專業特長，關注學生的全面發展。二、簡答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.教師職業道德規范的基本內容包括：（1）愛國守法：熱愛祖國，遵紀守法，維護社會穩定；（2）愛崗敬業：忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻；（3）關愛學生：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；（4）教書育人：遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教；（5）為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；（6）終身學習：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。2.教師職業行為規范的基本要求包括：（1）尊重學生：尊重學生的人格，不歧視、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生；（2）關愛學生：關心學生的全面發展，關注學生的心理健康，引導學生健康成長；（3）嚴謹治學：認真備課、授課，不斷提高教育教學水平，注重培養學生的創新精神和實踐能力；（4）團結協作：與同事、家長、社會共同努力，共同促進學生全面發展；（5）廉潔從教：遵守職業道德，不謀取不正當利益，自覺抵制各種不良風氣；（6）自我修養：不斷學習，提高自身素質，樹立良好的師德形象。三、材料分析題（本大題共1小題，共20分）1.張老師在教學過程中存在的問題：（1）缺乏教育智慧，未能有效引導學生；（2）態度過于嚴厲，未考慮到學生的心理感受；（3）沒有充分尊重學生的人格。2.針對張老師存在的問題，提出相應的改進措施：（1）提高教育智慧，善于引導學生；（2）調整態度，關心學生的心理感受；（3）尊重學生的人格，給予學生正確的引導。四、教學設計題（本大題共1小題，共20分）1.教學目標：（1）知識與技能：學生能夠理解課文內容，學會生字詞，掌握朗讀技巧；（2）過程與方法：通過小組合作、角色扮演等方式，培養學生的合作意識和表達能力；（3）情感態度與價值觀：引導學生關愛親情，珍惜家庭。2.教學重難點：（1）教學重點：理解課文內容，學會生字詞，掌握朗讀技巧；（2）教學難點：培養學生的合作意識和表達能力。3.教學過程：（1）導入新課：通過圖片或視頻展示小蝌蚪找媽媽的故事，激發學生的學習興趣；（2）新課教授：引導學生朗讀課文，講解生字詞，講解課文內容；（3）小組合作：分組進行角色扮演，讓學生體驗課文中的情感；（4）總結全文：引導學生總結課文主題，分享學習感受；（5）布置作業：布置相關練習題，鞏固所學知識。五、論述題（本大題共1小題，共20分）1.課堂討論活動的意義：（1）有助于提高學生的學習興趣，激發學生的學習熱情；（2）有助于培養學生的思維能力和表