2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育法律法規教育行政復議與行政訴訟試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.根據《中華人民共和國教育法》的規定，下列哪項不屬于教育基本制度？A.國家實行學前教育制度B.國家實行職業教育制度C.國家實行成人教育制度D.國家實行高等教育自學考試制度2.下列關于教師權利的表述，正確的是：A.教師有權對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理B.教師有權對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，但不得參與學校的民主管理C.教師有權對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，但不得通過教職工代表大會或者其他形式參與學校的民主管理D.教師有權對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，參與學校的民主管理，但需經學校同意3.根據《中華人民共和國教師法》的規定，下列哪項不屬于教師的義務？A.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表B.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動C.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平D.參與學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作，提出意見和建議4.根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，下列哪項不屬于義務教育階段學校的基本任務？A.實施素質教育B.遵守教育規律，提高教育教學質量C.保障學生的受教育權利D.組織學生參加社會實踐活動5.根據《中華人民共和國教育法》的規定，下列哪項不屬于教育投入與保障制度？A.國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源B.企業事業組織、社會團體及其他社會組織和個人依法舉辦的學校及其他教育機構，辦學經費由舉辦者負責籌措，各級人民政府可以給予適當支持C.任何組織和個人不得以任何方式非法對學校及其他教育機構進行罰款、攤派或者非法收取費用D.國家鼓勵境內、境外社會組織和個人捐資助學6.根據《中華人民共和國教育法》的規定，下列哪項不屬于教育基本制度？A.學前教育制度B.職業教育制度C.成人教育制度D.民族教育制度7.根據《中華人民共和國教師法》的規定，下列哪項不屬于教師的權利？A.教師有權對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理B.教師有權參加進修或者其他方式的培訓C.教師有權對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，但不得參與學校的民主管理D.教師有權對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，參與學校的民主管理，但需經學校同意8.根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，下列哪項不屬于義務教育階段學校的基本任務？A.實施素質教育B.遵守教育規律，提高教育教學質量C.保障學生的受教育權利D.組織學生參加社會實踐活動9.根據《中華人民共和國教育法》的規定，下列哪項不屬于教育投入與保障制度？A.國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源B.企業事業組織、社會團體及其他社會組織和個人依法舉辦的學校及其他教育機構，辦學經費由舉辦者負責籌措，各級人民政府可以給予適當支持C.任何組織和個人不得以任何方式非法對學校及其他教育機構進行罰款、攤派或者非法收取費用D.國家鼓勵境內、境外社會組織和個人捐資助學10.根據《中華人民共和國教育法》的規定，下列哪項不屬于教育基本制度？A.學前教育制度B.職業教育制度C.成人教育制度D.民族教育制度二、案例分析題（每題10分，共20分）11.某小學教師李某，因家庭原因，無法按時參加學校組織的教研活動。在教研組長多次催促下，李某仍以各種理由推脫。學校領導得知此事后，對李某進行了批評教育，并要求其改正。請分析該案例中學校領導和李某的行為是否合法，并說明理由。12.某中學教師張某，因工作需要，向學校申請調離該校。學校領導認為張某工作表現優秀，不同意其調離。張某遂向當地教育行政部門提出申訴。請分析該案例中張某的行為是否合法，并說明理由。四、論述題（每題20分，共40分）13.結合實際，論述教育行政復議與行政訴訟在維護教育法律法規實施中的作用。五、材料分析題（每題20分，共40分）14.閱讀以下材料，分析其中存在的問題，并提出相應的解決措施。材料：某中學為了提高升學率，對學習成績較差的學生實行了“補課制度”，要求這些學生在課后進行額外輔導。然而，這種做法導致學生負擔過重，影響到了他們的身心健康。六、簡答題（每題10分，共30分）15.簡述教育行政復議的基本程序。16.簡述教育行政訴訟的受案范圍。17.簡述教師申訴權的法律特征。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.D解析：根據《中華人民共和國教育法》第十七條規定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度，以及九年制義務教育制度、職業教育制度和成人教育制度。高等教育自學考試制度屬于高等教育制度的一部分。2.A解析：根據《中華人民共和國教師法》第七條規定，教師享有下列權利：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓。3.D解析：根據《中華人民共和國教師法》第八條規定，教師應當履行下列義務：（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。4.D解析：根據《中華人民共和國義務教育法》第三條規定，義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。5.C解析：根據《中華人民共和國教育法》第六十三條規定，任何組織和個人不得以任何方式非法對學校及其他教育機構進行罰款、攤派或者非法收取費用。6.D解析：根據《中華人民共和國教育法》第十七條規定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度，以及九年制義務教育制度、職業教育制度和成人教育制度。民族教育制度屬于教育制度的一部分，但不是基本制度。7.C解析：根據《中華人民共和國教師法》第七條規定，教師享有下列權利：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓。8.D解析：根據《中華人民共和國義務教育法》第三條規定，義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。9.C解析：根據《中華人民共和國教育法》第六十三條規定，任何組織和個人不得以任何方式非法對學校及其他教育機構進行罰款、攤派或者非法收取費用。10.D解析：根據《中華人民共和國教育法》第十七條規定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度，以及九年制義務教育制度、職業教育制度和成人教育制度。民族教育制度屬于教育制度的一部分，但不是基本制度。二、案例分析題（每題10分，共20分）11.學校領導和李某的行為均不合法。解析：根據《中華人民共和國教師法》第三十條規定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。李某因家庭原因無法按時參加學校組織的教研活動，但未構成上述情形，學校領導對其進行批評教育，要求其改正，符合法律規定。12.張某的行為合法。解析：根據《中華人民共和國教師法》第三十九條規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，做出處理。張某因工作需要申請調離該校，學校領導不同意其調離，張某向當地教育行政部門提出申訴，符合法律規定。三、論述題（每題20分，共40分）13.教育行政復議與行政訴訟在維護教育法律法規實施中的作用主要體現在以下幾個方面：（1）保障教育法律法規的統一實施。通過行政復議和行政訴訟，可以糾正教育行政部門和學校及其他教育機構在教育執法中的違法行為，確保教育法律法規得到全面、正確的實施。（2）維護教育主體的合法權益。行政復議和行政訴訟為教育主體提供了法律救濟途徑，使其在遭受侵權時能夠及時得到法律保護。（3）促進教育行政法治建設。通過行政復議和行政訴訟，可以促使教育行政部門和學校及其他教育機構依法行政，提高教育行政效能。（4）提高教育質量。教育行政復議和行政訴訟有助于消除教育執法中的不公現象，促進教育公平，從而提高教育質量。四、材料分析題（每題20分，共40分）14.該案例中存在的問題：（1）違反了《中華人民共和國義務教育法》第三條的規定，即義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量。（2）加重了學生的學習負擔，影響了學生的身心健康。（3）違背了《中華人民共和國教師法》第八條的規定，即教師應當關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。解決措施：（1）學校應當遵循教育規律，合理安排教育教學工作，確保學生的身心健康。（2）學校應當加強教師隊伍建設，提高教師的教育教學水平，關注學生的全面發展。（3）學校應當加強家校溝通，引導家長正確認識教育的重要性，關注學生的身心健康。五、簡答題（每題10分，共30分）15.教育行政復議的基本程序：（1）申請人提出行政復議申請；（2）行政復議機關受理申請；（3）行政復議機關進行調查、取證；（4）行政復議機關審查案件，作出決定；（5）行政復議決定書的送達。16.教育行政訴訟的受案范圍：（1