2025年外語教師副高述職報告參考尊敬的領導、同事們：我自2020年擔任外語教師以來，始終堅持以學生為中心的教學理念，立足崗位，積極探索教學改革，不斷提升自身專業素養與教學能力。在2025年的工作中，結合學校的整體發展目標，我主要圍繞教學科研、課堂管理、學生發展、教研活動等方面開展工作，取得了一定成效。現將本年度工作總結如下，期望在今后的工作中不斷完善、提升，為學校外語教學事業貢獻更大的力量。一、教學工作情況在日常教學中，我注重教學內容的系統性與創新性，結合新課標要求，設計符合學生實際的教學方案。以英語學科為例，本年度我承擔了高二年級的教學任務，共計授課180學時，覆蓋兩個班級。教學過程中，我結合多媒體資源和互動式教學方法，激發學生的學習興趣，提升課堂的參與度。學生的期末考試平均成績為班級A：88分、班級B：85分，相較去年均有所提升。通過科學的教學設計，學生的聽說能力明顯增強，口語表達的流利度和準確率有了顯著改善。在課堂管理方面，我堅持以學生為主體，鼓勵學生自主學習與合作探究。采用小組合作、角色扮演等教學方式，培養學生的交流能力和團隊合作精神。針對不同學生的學習差異，我實行差異化教學策略，輔導學困生，激發潛能，確保每一位學生都能在原有基礎上得到提升。通過不斷的教學反思和調整，教學效果明顯改善，學生參與度、學習積極性明顯提高。二、教學科研與專業發展我積極參與校內外的教研活動，注重教學方法與理念的更新。參加市級外語教研會，發表了《基于生活情境的英語口語教學策略》論文，獲得同行認可。同時，結合學校的“課堂變革”項目，嘗試引入翻轉課堂、項目式學習等新型教學模式，促進學生自主學習能力的提升。通過不斷學習新理念、新方法，教學效果得到了顯著改善。在教學過程中，我注重反思與總結，積累了豐富的教學經驗。每學期撰寫教學心得體會三篇，參與校級公開課一次，得到同行的認可。通過線上線下的教研平臺，我與多位優秀教師交流經驗，拓寬了教學視野。三、學生發展與德育工作在關注學生學業的同時，我注重學生的思想品德教育，弘揚誠信、合作、尊重的價值觀。組織英語角、主題演講比賽等課外活動，為學生提供展示自我的平臺，激發他們的學習熱情。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養他們的責任感和集體榮譽感。我還關注學生的心理健康，協調班主任開展心理疏導工作，促進學生全面發展。通過個別談話、班會等形式，引導學生正確面對學習壓力和生活中的困難，幫助他們樹立積極向上的生活態度。四、團隊合作與教研活動在校內，我積極參與教研組的各項活動，與同事共同探討教學中的難點問題。組織或參與了多次集體備課，分享教學資源，優化教學設計。通過合作，我提升了組織協調能力與團隊合作精神。在教研活動中，我承擔了“英語聽說能力提升”課題的研究工作，收集學生學習數據，分析問題所在，提出針對性策略。成果在校級教研會上交流，獲得了較好的評價。未來，我將繼續發揮團隊合作的優勢，推動教研活動的多樣化與深度展開。五、存在的問題與改進措施在取得一定成績的同時，我也清醒認識到工作中存在的不足。一是教學內容的創新力度仍需加強。部分教學環節還存在照搬教材、缺乏趣味性的問題，影響學生的學習積極性。二是部分學生的英語基礎較為薄弱，個別學生的學習興趣不高。三是對新技術的應用還不夠深入，尚未充分利用智慧教室資源開展多樣化教學。針對這些問題，我提出如下改進措施：加強教學創新研究，結合生活實際與學生興趣，設計多樣化、趣味化的教學活動，提升課堂吸引力。探索融入游戲化、項目化的教學模式，激發學生的學習熱情。實施差異化教學策略，針對不同基礎的學生，提供個性化輔導方案，采用分層次教學，確保每位學生都能有所收獲。積極學習運用信息技術，提升課堂的數字化水平。利用智慧教室、多媒體資源和在線平臺，豐富教學手段，提高教學效率。加強學生的英語實踐活動，如英語角、出境游等，為學生創造真實的語言環境，增強實際運用能力。提升個人專業素養，參加省市級培訓和研修，不斷更新教育理念和教學技能，保持教學的先進性。未來展望未來，我將繼續堅持以學生為本，深化教學改革，創新教學模式。加強科研能力的培養，爭取發表更多有影響力的教學論文。積極參與校本教研，推動團隊合作，提升整體教學水平。關注學生的全面發展，努力打造富有特色和高質量的外語教學品牌，為學校外語事業的發展貢獻更多力量。總結2025年是我不斷探索與成長的一年。在工作中，我始終秉持嚴