學校師德師風建設專項工作方案第一章師德師風建設專項工作的背景與意義

1.當前教育行業現狀分析

隨著教育行業的快速發展，師德師風問題日益受到社會廣泛關注。一些教師職業道德缺失，學術不端、違規補課等現象時有發生，嚴重影響了教育教學質量，損害了學生和家長的權益，也削弱了教師隊伍的整體形象。因此，加強師德師風建設成為當前教育行業的緊迫任務。

2.政策法規要求

我國教育部門高度重視師德師風建設，出臺了一系列政策法規，如《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》等，明確規定了教師應具備的職業道德和行為規范。這些政策法規為開展師德師風建設專項工作提供了法律依據。

3.學校師德師風建設的必要性

學校是培養人才的搖籃，教師是學生的引路人。加強師德師風建設，有利于提高教師隊伍的整體素質，為學生提供優質的教育資源，營造良好的教育環境。同時，良好的師德師風也是學校品牌建設的重要方面，有助于提升學校的知名度和美譽度。

4.師德師風建設專項工作的意義

開展師德師風建設專項工作，有助于強化教師職業道德觀念，規范教師行為，提升教育教學質量。此外，通過專項工作，可以激發教師隊伍的活力，增強教師職業歸屬感和責任感，為我國教育事業的健康發展奠定堅實基礎。

第二章師德師風建設專項工作的目標與原則

1.明確專項工作目標

開展師德師風建設專項工作的目標是：通過一系列措施，全面提高教師的職業道德水平，營造風清氣正的教育環境，確保學生在健康、向上的氛圍中成長。具體包括以下幾點：

-提升教師職業道德素養，使每位教師都能嚴于律己，為人師表；

-建立健全師德師風建設的長效機制，確保工作持續推進；

-提高教育教學質量，為學生提供優質的教育資源。

2.確立專項工作原則

為確保師德師風建設專項工作的順利進行，應遵循以下原則：

-實事求是原則：針對實際問題，深入開展調查研究，確保措施有效；

-教育為主原則：注重對教師的教育引導，使其認識到問題的嚴重性；

-綜合治理原則：將師德師風建設與學校其他工作相結合，形成合力；

-動態管理原則：根據師德師風建設工作的實際情況，及時調整工作策略。

3.實操細節

-開展師德師風教育培訓，讓教師了解相關法律法規和政策要求，提高認識；

-設立師德師風舉報渠道，鼓勵學生、家長和教師本人積極反映問題；

-定期組織師德師風檢查，對存在問題進行通報批評，并督促整改；

-對表現突出的教師給予表彰和獎勵，形成正向激勵機制。

第三章師德師風建設專項工作的具體措施

開展師德師風建設，不能光說不練，得有具體的招兒。以下是幾項實操性強的措施：

1.加強師德師風教育

-每學期至少組織一次師德師風專題講座，讓教師們聽聽專家怎么講，提高他們的職業素養；

-利用教師例會、教研活動等時機，不斷提醒教師們要守規矩，做好榜樣。

2.建立健全考核評價體系

-制定具體的師德師風評價標準，讓教師明白哪些該做，哪些不該做；

-將師德師風表現納入教師績效考核，直接影響教師的評優評先和職稱評定。

3.強化監督檢查

-成立專門的師德師風監督小組，定期或不定期地對教師的教學行為進行抽查；

-鼓勵學生和家長參與監督，設立舉報箱和舉報電話，讓師德師風問題無處藏身。

4.加大違規處理力度

-對于違反師德師風的教師，要嚴肅處理，該警告的警告，該處分的處分，決不姑息；

-公開處理結果，讓大家都知道學校對待師德師風的嚴肅態度。

5.增強教師職業榮譽感

-舉辦教師節慶祝活動，表彰優秀師德典型，讓教師感受到職業的尊嚴和榮譽；

-提供更多的專業發展機會，讓教師有成長的空間，增強他們的職業歸屬感。

這些措施不是一蹴而就的，得持之以恒地去落實，才能收到實效。

第四章師德師風建設專項工作的實施步驟

1.動員部署階段

-召開師德師風建設動員大會，向全體教師傳達專項工作的意義和目標；

-成立師德師風建設工作領導小組，明確各成員職責，制定詳細的工作計劃。

2.教育培訓階段

-組織專題培訓，讓教師深入學習師德師風的相關知識和規范；

-通過案例分析、討論交流等形式，提高教師對師德師風問題的認識。

3.自查自糾階段

-鼓勵教師對照師德師風標準進行自我檢查，發現問題及時整改；

-開展學生和家長問卷調查，收集對教師師德師風的意見和建議。

4.監督檢查階段

-實施定期檢查和隨機抽查，確保師德師風建設工作的落實；

-對檢查中發現的問題，及時進行反饋，并督促相關部門和教師整改。

5.總結提升階段

-對專項工作進行總結，梳理經驗教訓，找出存在的問題；

-對表現突出的個人和集體進行表彰，推廣好的經驗和做法。

6.長效機制建設

-建立師德師風建設長效機制，包括完善規章制度、加強師德師風教育；

-定期對師德師風建設情況進行評估，確保工作持續推進，不斷改進。

這些步驟得一步步來，不能急躁，每一步都要落到實處，這樣才能真正把師德師風建設搞上去。

第五章師德師風建設專項工作的組織保障

1.建立健全領導機制

-學校要成立專門的師德師風建設工作領導小組，由校長擔任組長，相關部門負責人為成員，形成統一領導、分級管理的工作格局；

-明確各成員的職責和任務，確保工作的順利推進。

2.加強部門協同

-各部門之間要通力合作，形成合力，確保師德師風建設工作不留死角；

-教務處、政教處、辦公室等部門要各司其職，共同落實各項措施。

3.落實責任到人

-對師德師風建設工作實行責任分解，明確每位教師的責任和義務；

-將師德師風建設納入教師個人考核，與評優評先、職稱評定等掛鉤。

4.加強監督檢查

-定期對師德師風建設工作進行檢查，及時發現和解決問題；

-對存在的問題進行通報，督促相關部門和教師整改。

5.提供必要資源保障

-為師德師風建設工作提供充足的資金、人力和物力支持；

-加大投入，為教師提供更多的學習和成長機會。

6.加強宣傳引導

-利用校園網、校報、宣傳欄等渠道，廣泛宣傳師德師風建設的重要性和成果；

-通過正面宣傳，樹立師德典型，營造良好的輿論氛圍。

做好這些組織保障工作，就像是給師德師風建設裝上了發動機，讓整個工作能夠有序、高效地運轉起來。

第六章師德師風建設專項工作的監督與考核

1.設立監督機制

-學校要設立師德師風監督小組，由校領導、教師代表、學生代表組成；

-監督小組要定期收集和分析教師師德師風情況，對存在的問題及時提出整改建議。

2.定期考核評價

-每學期對教師的師德師風表現進行一次全面考核，評價結果要公開透明；

-考核內容要包括教師的教學行為、與學生和家長的互動、以及同事間的評價等。

3.落實獎懲制度

-對于考核優秀的教師，要給予物質和精神上的獎勵，比如獎金、榮譽證書等；

-對于考核不合格的教師，要采取相應的懲罰措施，如警告、停職等，直至解除勞動合同。

4.加強過程管理

-考核不僅看結果，還要看過程，對教師的日常教學行為進行跟蹤管理；

-通過聽課、查閱教案、學生反饋等方式，全面了解教師的教學和師德表現。

5.建立反饋渠道

-開設師德師風投訴郵箱和熱線，讓學生、家長和社會各界能夠方便地反映問題；

-對收到的投訴要迅速處理，并及時回復反饋，確保問題的解決。

6.持續改進提升

-根據考核結果和監督反饋，不斷調整和完善師德師風建設工作；

-通過持續的學習、培訓和實踐活動，不斷提升教師的職業素養和師德水平。

這樣做，才能讓師德師風建設不是一陣風，而是能夠持續下去，真正讓教師們把好的師德師風內化于心、外化于行。

第七章師德師風建設專項工作的難點與對策

1.難點分析

-教師個人素養差異大，提高整體師德水平任務艱巨；

-社會風氣對師德師風有一定影響，部分不良風氣可能侵蝕校園；

-部分教師對師德師風建設的重要性認識不足，存在應付心態。

2.對策實施

-強化師德教育，通過案例教學、情景模擬等方式，讓教師深刻理解師德規范；

-建立師德師風建設與社會風氣的互動機制，積極引導社會輿論，營造良好外部環境；

-加大考核力度，對師德師風問題零容忍，嚴肅處理違規行為，形成有效震懾。

3.難點實操

-對于個人素養差異問題，可以組織個性化培訓，針對不同教師的實際情況提供定制化指導；

-面對社會風氣的影響，可以通過舉辦家長學校、社區講座等形式，擴大師德師風建設的影響力；

-對于認識不足的問題，可以通過舉辦師德師風知識競賽、師德故事分享會等活動，增強教師的職業認同感。

4.難點突破

-突破難點需要時間和耐心，要持續關注師德師風建設中的問題，不斷調整和完善策略；

-建立激勵機制，對于在師德師風建設中表現突出的教師，給予物質和精神上的獎勵；

-加強師德師風建設的理論研究，借鑒國內外先進經驗，提高工作的科學性和有效性。

第八章師德師風建設專項工作的案例分析

1.案例選取

-選取近年來發生在校園內的師德師風正反兩面案例，深入剖析問題的原因和后果；

-通過對這些案例的學習和討論，讓教師從中汲取經驗教訓，提高自我約束能力。

2.案例呈現

-案例一：某教師因違規收受家長禮物，被學校及時發現并嚴肅處理，最終恢復了教師的良好形象；

-案例二：某教師忽視學生心理健康，導致學生發生意外，學校通過這一事件加強了對教師師德師風的教育培訓。

3.案例分析

-分析案例中教師的行為與職業道德規范之間的差距，指出問題的根源；

-探討學校在處理此類事件中的經驗教訓，以及如何避免類似問題的再次發生。

4.實操細節

-對于正面案例，學校可以通過組織師德師風講座，讓該教師分享經驗，激勵其他教師學習；

-對于反面案例，學校要開展警示教育，讓教師認識到問題的嚴重性，并采取切實措施整改。

5.案例應用

-將案例分析納入教師培訓課程，定期組織學習討論，提高教師的職業素養；

-通過案例分析，制定和完善師德師風建設的規章制度，確保工作有章可循。

第九章師德師風建設專項工作的持續推進

1.師德師風建設不是一陣風，得長期堅持

-定期回顧和總結師德師風建設專項工作的進展，及時調整策略；

-讓教師們知道，學校對師德師風的重視是長期的，不是一陣子的事。

2.持續的教育培訓

-每年至少組織一次師德師風專題培訓，讓教師們不斷更新知識和觀念；

-邀請專家來校講座，或者組織教師外出學習，開拓視野。

3.落實日常監督

-加強對教師日常教學行為的監督，確保他們時刻保持良好的師德風貌；

-通過學生評教、家長反饋等方式，收集信息，及時發現問題。

4.定期考核與反饋

-每學期對教師的師德師風進行考核，并將考核結果反饋給教師本人；

-對考核中發現的問題，提供改進建議，幫助教師提升。

5.強化激勵機制

-對師德師風表現優秀的教師，給予表彰和獎勵，可以是獎金，也可以是榮譽證書；

-在教師晉升、評優等方面，將師德師風表現作為重要考量因素。

6.加強文化建設

-通過舉辦師德師風主題文化活動，如師德故事會、師德演講比賽等，營造尊師重教的文化氛圍；

-在校園內設置師德師風宣傳欄，定期更新內容，讓師德師風建設可視化。

持續推進師德師風建設，需要學校上下齊心協力，形成長效機制，讓教師在日常工作中自然而然地踐行師德師風。

第十章師德師風建設專項工作的成效與展望

1.成效顯現

-通過一段時間的努力，教師們的師德師風有了明顯改善，違規行為減少；

-學校的師德師風建設工作得到了學生、家長和社會的認可，學校的聲譽得到了提升。

2.實操成效

-教師們更加注重自身修養，能夠主動遵守職業道德規范，成為學生的榜樣；

-學校的師德師風建設措施得到了有效執行，形成了良好的教育教學環境。

3.面臨的挑戰

-社會環境復雜多變，師德師風建設仍然面臨一定的挑戰；

-部分教師可能因為個人原因，對師德師風建設的重要性認識不足。

4.展望未來

-學校將繼續加大對師德師風建設的投入，確保工作的持