大班兒歌新年到教案第一章教案設計背景與目標

1.教案設計背景

新年是我國傳統的重要節日，象征著新的開始和希望。在這個節日里，人們歡聚一堂，共享喜悅。為了讓學生更好地了解新年的習俗和文化，我們設計了這份大班兒歌《新年到》的教案。該教案以兒歌為載體，通過歌唱、游戲等形式，讓幼兒在愉快的氛圍中感受新年的喜慶氣氛。

2.教案設計目標

（1）讓幼兒學會演唱《新年到》這首兒歌，培養幼兒的音樂素養。

（2）通過歌詞傳遞新年祝福，讓幼兒了解新年的習俗和文化。

（3）通過游戲活動，鍛煉幼兒的團隊合作能力，培養幼兒的社交技巧。

（4）讓幼兒在活動中感受到新年的喜慶氣氛，增進對我國傳統文化的了解。

第二章教學內容與準備

1.教學內容

本節課我們將學習兒歌《新年到》，歌詞內容簡單易懂，旋律歡快，非常適合大班幼兒學習。歌詞如下：

新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

大街小巷放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧。

恭喜恭喜新年好，祝福大家步步高。

2.教學準備

（1）教具準備：音響設備、歌詞卡片、小禮品（如小紅花、小貼紙等）。

（2）環境布置：教室門口懸掛燈籠、彩帶，營造新年氛圍。

（3）教師準備：熟悉歌曲旋律和歌詞，準備好教授動作。

在課堂上，教師首先要向幼兒介紹新年的意義，然后播放《新年到》歌曲，讓幼兒感受歌曲的歡快氛圍。接著，教師可以逐句教唱，引導幼兒跟著一起唱。在教唱過程中，教師可以邊唱邊做動作，增加趣味性。

當幼兒學會歌曲后，教師可以組織游戲活動，如“找朋友”游戲：教師唱一句歌詞，幼兒找出對應的歌詞卡片，然后一起唱出來。這樣可以鞏固幼兒對歌詞的記憶。

最后，教師可以邀請幼兒分享他們過新年的經歷，增進幼兒之間的交流。在課程結束時，教師可以給每位幼兒發放小禮品，以示鼓勵。

第三章教學實施步驟

1.開場引入

上課一開始，老師可以用歡快的語言和表情向孩子們打招呼，比如說：“各位小朋友，新年快樂！今天我們要來學一首特別有意思的歌，名字叫《新年到》。”

2.歌曲介紹

老師簡要介紹《新年到》這首歌，告訴孩子們這首歌是關于新年的，大家在新年都會穿新衣、戴新帽，放鞭炮，非常熱鬧。

3.教唱環節

（1）老師先播放一遍《新年到》的歌曲，讓孩子們先聽一聽，感受一下歌曲的節奏和氣氛。

（2）接著，老師一句一句地教唱，可以用手指著歌詞卡片，讓孩子們的目光跟隨，確保他們能夠跟上節奏。

（3）老師可以邊教唱邊做一些簡單的動作，比如拍手、揮動雙臂，讓孩子們的注意力更加集中。

4.游戲互動

（1）學會歌曲后，老師可以組織一個“新年找朋友”的游戲，讓孩子們根據歌曲中的物品找到相應的圖片，比如找到“鞭炮”、“新衣”等。

（2）還可以進行“唱接龍”游戲，一個孩子唱一句，下一個孩子接著唱，這樣可以鍛煉孩子們的記憶力和反應能力。

5.歌曲表演

老師可以邀請孩子們一起表演這首歌曲，有的孩子唱歌，有的孩子做動作，大家一起感受新年的快樂。

6.總結與獎勵

課程最后，老師可以對孩子們的表現進行總結，表揚他們做得好的地方，然后給每個孩子發一個小禮品，比如小紅花或者小貼紙，作為對他們積極參與的獎勵。

整個教學過程中，老師要注意觀察孩子們的反應，適時調整教學方法和節奏，確保每個孩子都能參與進來，享受學習的樂趣。

第四章教學互動與引導

1.創設情境

老師可以在教室里布置一些新年裝飾，比如掛燈籠、貼窗花，讓孩子們一進教室就能感受到新年的氛圍。老師可以說：“看，我們的教室多漂亮啊，這些都是新年裝飾，我們今天就是要學習一首關于新年的歌。”

2.引導學習

（1）老師可以先向孩子們展示歌詞卡片，指著每一個字，慢慢地讀一遍歌詞，讓孩子們跟讀，熟悉歌詞內容。

（2）在教唱過程中，老師可以引導孩子們注意歌曲中的節奏和停頓，比如“恭喜恭喜新年好”，唱到這里時，老師可以做一個停頓的動作，讓孩子們也跟著停頓，然后再接著唱。

3.互動游戲

（1）老師可以設計一些簡單的動作，比如唱到“穿新衣”時，孩子們可以假裝穿衣服；唱到“戴新帽”時，可以假裝戴帽子。這樣的互動可以增加孩子們的興趣。

（2）老師還可以準備一些小道具，比如小鞭炮模型，讓孩子們在唱到“放鞭炮”時，用手中的小鞭炮模型做出放鞭炮的動作。

4.鼓勵參與

（1）在教學過程中，老師要不斷鼓勵孩子們大聲唱出來，對于膽怯的孩子，老師可以給予更多的鼓勵和關注，讓他們敢于開口。

（2）當孩子們做得好時，老師要及時給予表揚，比如：“哇，你唱得真棒，聲音真大，我們一起來鼓掌吧！”

5.調整教學節奏

老師要根據孩子們的反應來調整教學節奏，如果發現孩子們對某個部分不熟悉，老師可以多重復幾遍，確保每個孩子都能跟上。

第五章實操活動與游戲

1.制作新年手工

老師可以準備一些彩紙、剪刀、膠水等材料，教孩子們制作新年相關的手工，比如剪窗花、做燈籠。孩子們在動手操作的過程中，既能鍛煉手部協調能力，又能進一步加深對新年的理解。

2.角色扮演游戲

老師可以組織一個“新年購物”的角色扮演游戲，讓孩子們分別扮演買家和賣家，用玩具錢幣購買新年物品。這樣的游戲可以鍛煉孩子們的社交能力，還能讓他們在實際操作中學習數學知識。

3.新年歌曲接龍

在孩子們學會《新年到》之后，老師可以組織一個歌曲接龍游戲。一個孩子唱一句歌詞，下一個孩子接著唱，這樣可以鍛煉孩子們的記憶力和反應能力。

4.猜謎語游戲

老師可以準備一些新年主題的謎語，讓孩子們猜一猜，答對的獎勵小紅花或者小禮物。這個游戲可以增加孩子們對新年的興趣，同時鍛煉他們的思維能力。

5.舞蹈表演

老師可以教孩子們一些簡單的舞蹈動作，比如《新年到》的舞蹈。學會后，孩子們可以進行表演，展示他們的學習成果。

6.親子互動

老師可以邀請家長參與課堂，與孩子們一起完成新年手工或者游戲。這樣的親子互動可以增進家長與孩子之間的感情，也讓孩子們感受到家庭的溫暖。

在進行實操活動和游戲時，老師要確保孩子們的安全，觀察他們的反應，適時調整活動難度和節奏，讓每個孩子都能參與其中，享受學習的樂趣。

第六章教學評估與反饋

1.觀察表現

在教學過程中，老師要仔細觀察每個孩子的表現，看看他們是否能夠跟上教學的節奏，是否能夠理解歌詞的意義，以及他們參與游戲的積極性如何。

2.個體輔導

對于在學習過程中遇到困難的孩子，老師要給予個別輔導，耐心地幫助他們克服困難，確保他們能夠跟上大家的進度。

3.家長溝通

老師可以通過微信、電話等方式與家長溝通孩子的學習情況，讓家長了解孩子在學校的表現，同時也可以請家長在家里給予孩子適當的輔導和鼓勵。

4.反饋總結

課程結束后，老師要對孩子進行簡單的評估，比如通過問答、小測驗等方式，檢查孩子們對歌曲的掌握程度。然后，老師要對整體教學進行總結，反思哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

5.鼓勵進步

老師要對孩子們的學習進步給予及時的鼓勵，比如：“你今天唱得比昨天更好聽！”或者“你學會了做燈籠，真是太棒了！”這樣的正面反饋可以增強孩子們的自信心。

6.調整教學計劃

根據評估和反饋的結果，老師要及時調整教學計劃，比如增加某些環節的教學時間，或者引入新的教學方法和游戲，以提高教學效果。

在教學評估與反饋的過程中，老師要保持耐心和細心，確保每個孩子都能得到關注和幫助，讓他們在快樂中學習，在學習中成長。

第七章家園共育與合作

1.家長參與

老師可以通過微信群、家長會等方式，邀請家長參與到孩子的學習過程中來。比如，可以請家長在家里和孩子一起唱《新年到》，或者一起制作新年手工，讓家長成為孩子學習的助手和伙伴。

2.家長資源

老師可以鼓勵家長分享他們新年期間的風俗習慣，甚至可以請家長到課堂上分享他們的故事和經驗，讓孩子們從不同的角度了解新年的意義。

3.家園互動活動

組織家園互動活動，比如新年親子運動會、新年聯歡會等，讓家長和孩子一起參與，增進彼此的情感交流，同時也能讓孩子在家庭和學校之間建立良好的連接。

4.教育建議

老師可以向家長提供一些教育建議，比如如何在家中為孩子創造一個良好的學習環境，如何通過日常生活中的小事培養孩子的良好習慣等。

5.家長反饋

鼓勵家長對教學活動提出意見和建議，通過家長反饋，老師可以了解家長的需求和期望，從而更好地調整教學方案，滿足家長和孩子的需求。

6.合作共贏

老師要和家長建立起合作關系，共同關注孩子的成長，通過家園共育，形成教育合力，讓孩子在家庭和學校兩個環境中都能得到良好的教育。

在實施家園共育與合作的過程中，老師要主動溝通，積極傾聽，確保家長能夠參與到孩子的學習生活中，共同促進孩子的全面發展。

第八章安全教育與防范

1.安全意識培養

在組織新年主題活動時，老師要向孩子們講解安全知識，比如如何正確使用剪刀、膠水等工具，以及如何避免在游戲中受傷。

2.實操安全指導

在制作手工或進行游戲時，老師要在一旁進行安全指導，確保孩子們在操作過程中不會受傷。比如，在使用剪刀時，老師要教孩子們如何正確握剪刀，剪的時候要注意方向，避免剪到手指。

3.環境安全檢查

老師要在活動開始前對教室環境進行安全檢查，確保所有物品都擺放得當，沒有尖銳的邊角，電線和插座都處于安全狀態。

4.應急處理準備

老師要準備一些基本的急救用品，如創可貼、消毒棉等，以備不時之需。同時，老師要了解一些基本的急救知識，以便在緊急情況下能夠迅速反應。

5.安全教育融入教學

在教學中，老師要有意識地融入安全教育，比如在教唱《新年到》時，可以加入一些關于安全的歌詞，如“放鞭炮要小心，遠離火源保平安”。

6.家長安全提醒

老師要通過微信群或其他方式，提醒家長注意孩子在家的安全問題，尤其是在新年期間，家里可能會有更多的煙花鞭炮，家長要確保孩子在燃放煙花鞭炮時的安全。

第九章教學延伸與拓展

1.節日文化探索

在孩子們學會《新年到》這首兒歌后，老師可以進一步引導孩子們探索新年的文化背景，比如講解新年的起源、習俗，以及不同地區的新年特色。

2.藝術創作延伸

鼓勵孩子們進行新年主題的藝術創作，比如繪制新年畫作、制作新年手工藝品等。這樣的活動不僅能讓孩子們發揮創造力，還能加深他們對新年文化的理解。

3.語言表達拓展

老師可以引導孩子們用語言表達對新年的祝福，比如讓他們自己編寫一段新年祝福語，或者講述他們印象中的新年故事。

4.數學知識融入

在新年購物游戲中，老師可以融入數學知識，比如讓孩子計算購買的物品總價，或者比較不同物品的價格。

5.社會實踐體驗

組織孩子們進行一些新年主題的社會實踐活動，比如去市場購買新年物品，或者參觀社區的新年裝飾，讓孩子在實踐中學習。

6.家庭作業布置

老師可以布置一些與新年相關的家庭作業，比如請家長協助孩子記錄新年期間發生的有趣事情，或者拍攝新年慶祝活動的照片，然后在課堂上與大家分享。

在教學延伸與拓展的過程中，老師要確保活動內容與孩子的年齡和認知水平相符，引導孩子們在快樂中學習，在學習中增長知識。

第十章教學總結與展望

1.教學回顧

在課程結束時，老師要和孩子們一起回顧整個教學過程，總結大家學到了哪些新年知識，學會了哪些歌曲和游戲，以及在這個過程中收獲了哪些快樂和成長。

2.成果展示

老師可以組織一次新年主題的成果展示活動，讓孩子們展示他們學到的歌曲、制作的手工藝品以及他們記錄的新年故事，讓家長和其他孩子們看到他們的成就。

3.經驗交流

鼓勵孩子們之間進行經驗交流，分享他們在學習過程中的心得體會，以及他們是如何克服困難的，這樣的交流可以增強孩子們的自信心和社交能力。

4.反思與改進