第第頁小升初語文復習：閱讀理解答題技巧答題公式講義一、答題步聚1.先讀題,心中有題看文章(看第一遍)2、簡單題做完,再看文章做題(看第二遍)3.難題需要再仔細看文章(看第三遍)4、最后看1遍或者2遍檢查對錯(看第四、五遍)記敘文中常見題型及答題公式一、問題目1、是本文的線索,貫穿全文.使文章層次分明,條理清楚。2、點明中心,引起讀者的閱讀興趣。3、通過圍繞題目記敘了(文章的內容),表達了作者感情。二、問文章主要內容(或者哪一部分/哪一自然段)1、找人物、時間、地點。2、根據起因、經過、結果將文章串聯起來。3、誰在什么時候？在哪里？做了什么？怎么做的？結果怎么樣？(不能超4句話)三、問段落1、開頭段(第1自然段作用)(1)結構上:開門見山,總領全文,點明主題,做鋪墊,埋伏筆。(2)內容上:設置懸念,激發興趣;表達情感奠定基調;呈現美好意。境,增加文采;交代故事背景,渲染氣氛,引起下文,為下文情節鋪墊。答題公式:第1自然段在結構上在文章內容上2、中間段.(作用)(1)結構上:承上啟下的作用;為下文埋下伏筆,推動情節的發展。(2)內容上:承接上文(內容),引起下文(內容).是環境描寫、渲染氣氛,烘托心情。答題公式:這段文字在結構上承接上文的內容，引出內容為下文做鋪墊,表達情感3、結尾段:(作用)(1)結構上:照應題目,呼應開頭,首尾呼應,升華主題.總結全文。(2)內容上:交代...結局,揭示真相,使情節完整;點明主題,抒發情感。答題公式:結尾段在結構上在內容上通過敘述（文章內容),表達了作者情感,揭示文章主旨。4、問XX能否刪去.答題公式(1)表明觀點:不能刪去(一般都不能)(2)具體情況分析①記敘類語段:本段讓故事更完整;讓情節有照應;豐富了內容，深化了主題;增強文章的趣味性;增添文章的詩情畫意.強化中心。②描寫類語段:交代自然環境;渲染氣氛;烘托人物心情;推動情節的發展。四、引用古今名言、詩歌、詩句有什么作用?答題公式:(1)通過引用...句,增強文學色彩,使文章充滿詩情畫意,更能抒發作者的情感。五、文章人稱的作用1、第一人稱:使文章更具真實性,敘述親切自然,便于直接表達的情感。2、第二人稱:可以拉近與讀者的距離,增加親切感,便于表達作者的感情。3、第三人稱:直接客觀展現生活,不受時空限制,更能表達情感。六、文章中環境的描寫自然環境的作用:①交代故事發生的背景②渲染氣氛③烘托人物心情④襯托人物形象⑤為下文做鋪墊,推動故事情節發展⑥為下文埋伏筆.社會環境的作用：①揭示人物的社會關系②為人物活動提供場所③暗示人物命運,揭示社會現實④深化主題七、賞析句子(先找修辭,再找句子)修辭的賞析(四步法)比喻:①運用了比喻的修辭手法②把比作③生動形象地寫出了(事物的特點)④表達了感情或者表現了作者的心情擬人：①運用了擬人的修辭手法②將人格化③生動形象地寫出了(事物的特點)④表達了感情或者體現了作者心情對比：①運用了對比的修辭手法②將和..進行對比③突出特點④表達了作者感情（4）排比：①運用了排比的修辭手法②句式整齊,有氣勢③生動形象地寫出了(事物的特點)④表達了作者感情或者體現了作者心情（5）夸張：①運用了夸張的修辭手法②強調了/突出了(事物特點)③表達了情感反問：①運用了反問的修辭手法②加強語氣③表現了情感反復：①運用了反復的修辭手法②強調了(特點)③表達了情感八、人物描寫賞析(1)外貌描寫:①運用了外貌描寫②通過描寫(事物或人)③生動形象地寫出了的特點④表達了作者、人物感情.動作描寫:①運用了動作描寫②使用""等動詞③生動形象地寫出了(事物的特點/過程)④表達了感情/心情神態描寫①運用了神態描寫②刻畫了人物)的形象③表達了感情心理描寫①運用了心理描寫②生動形象地描寫了心情③表達了情感語言描寫①運用了語言描寫②刻畫了(人物)的形象③表達了情感問：這篇文章,你明白了什么道理?有什么感情?答:可以從文章最后一自然段尋找答案.或者從文章的中心句下手寫景文:一般是對景色的喜愛和贊美★寫人文:贊美人物的優秀品質.★故鄉或童年:表達對故鄉童年的回憶和思念九、聯系上下文解釋詞語答:先根據詞的字面意思入手再找在文章的位置，根據文中語境說說具體含義。(翻譯的代入文中句子中看看是否通順即可)十、給文章起一個標題答:找出文章的主要事件或主要人物,給其加上一個特定的修飾詞。十一、標點符號的作用破折號:解釋說明、聲音的延續、說話中斷、表示轉折。省略號:語言的省略、列舉的省略、說話斷斷續續、留給讀者想象余地。雙引號:表示直接引用,特殊含義,強調突出、反語、特點定稱謂。十二、插敘的作用答:采用了插敘的寫法，既對文章的內容加以補充,又突出了文章(主題)十三、常見的八種寫作手法包括：（1）對比。通過比較不同的人或事物來突出特點或差異。（2）襯托。通過周圍的事物或背景來突出主要人物或主題。（3）借景抒情。通過描繪自然或社會環境來表達作者的情感或思想。（4）象征。通過具體的事物或符號來表達抽象的概念或情感。（5）托物言志。通過具體的物體來表達作者的觀點或情感。（6）先揚后抑。先贊揚后批評，以形成對比。（7）鋪墊。為后續的發展做準備，增加文章的連貫性。（8）卒章顯志。在文章的結尾部分明確表達主題或觀點。小學語文期末閱讀理解常見問題及答題技巧問題1、畫線句子在全文中起什么作用?(4種情況）分類位置關鍵句作用總起句開頭總領全文/點明中心/設置懸念過渡句中間承上啟下，使文章層次緊湊連貫中心句開頭/中間/結尾點明中心總結句結尾總結全文/揭示主題/點明中心/呼應上文文中畫橫線的句子運用什么樣的修辭手法?這樣寫有什么好處?比喻：語言生動,使抽象的事物具體化形象化答：運用了比喻的修辭手法，將比作，生動形象地描寫出了(本體特點,特征),表達了作者思想感情。擬人:使具體的事物人格化答:運用了擬人的修辭手法，將擬人化,生動傳神地描寫了情景(特點),表達了作者情感。寫作手法虛實結合1.豐富寫作意境：通過把抽象的述說與具體的描寫相結合2.將現實生活的描繪與回憶、想象相融合，可以創造出更加豐滿、立體的藝術世界，使讀者能夠更好地沉浸其中，感受作者想要傳達的情感和信息。3.增強內容的表現力：突出主題，強調重點。使文章或作品的內涵及意蘊更加豐富和深刻。2.通過虛實的對比和映襯，還可以起到渲染氣氛的作用，增強文章的感染力和吸引力。3.留給讀者更豐富的想象空間：能夠激發讀者的聯想和想象，使讀者產生更多的共鳴和思考。4.增加了作品的觀賞價值，也讓讀者獲得了更加個性化的閱讀體驗。5.讓文章具有持久生命力，體現在作品所蘊含的思想和情感上。增強文章的說服力、鮮活度和生動性。通過一般性和特殊性的描寫，使得文章在表現事物時既有廣度又有深度，從而更具說服力且更加生動。點面結合1.突出人物形象和特點。在寫作中用于寫人時，可以讓人物形象顯得深刻全面、豐滿而充實；用于寫物時，既可以整體把握又可以詳細了解事物的具體特點。例如，場面描寫中的“點面結合”能夠淋漓盡致地體現人物的英勇善戰和頑強不屈等品質，并激發讀者的情感共鳴。2.明確場景的基本情況與特征。通過對場景的概括性描述（面）和對典型人物或事物的詳細描繪（點），可以使讀者更清晰地理解場景的具體特征和基本情況。3.提高設計的靈活性與創造性。（3）正面描寫1.使文章或小說更加生動、感人。通過生動形象的語言，直接具體地描繪人物或景物的狀態，可以讓讀者產生更直觀的感受和體驗。2.刻畫人物形象，表現人物性格和心理特征。通過對人物的肖像、語言、動作、心理等方面進行直接的描寫，可以讓人物的形象躍然紙上，使讀者能夠深入了解人物的性格特點和內心世界。3.增強讀者的共鳴和情感體驗。正面描寫傾向于展現積極、美好、溫馨等情感元素，這有助于激發讀者的共鳴，增強他們的情感體驗和對作品的認同感。4.推動情節發展，營造氛圍。在某些情況下，正面的環境描寫還可以為故事的發展提供背景支持，推動情節的進展；同時營造出特定的氛圍，使讀者更容易被帶入到故事的情境中去。（4）側面描寫1.激發讀者的想象力。側面描寫通過間接的方式呈現事物，為讀者提供了廣闊的想象空間，使讀者能夠從幾個字、幾個詞或幾句話中進行無限的想象。這種方式往往比正面描寫更機智，能以較經濟的筆墨表現所描寫的對象，收到以少勝多的功效。2.對正面描寫的有益補充。使其鮮明突出。側面描寫可以填補正面描寫難以言說的空白。好的側面描寫與正面描寫相結合，能起到烘云托月、錦上添花的作用。3.有力塑造人物形象。直接對人物形象進行語言描寫有時可能顯得蒼白無力，而側面描寫可以通過對其他人的舉動、環境等的描繪來更有效地塑造人物形象，使其更加生動和感人。同