匯報人：xxx2025-05-02中小學生弘揚社會主義核心價值觀主題班會目錄社會主義核心價值觀概述踐行社會主義核心價值觀的重要意義日常生活中的踐行方式學校與家庭的助力互動與實踐環節01PART社會主義核心價值觀概述國家層面：富強、民主、文明、和諧富強富強是國家繁榮昌盛的基礎，體現了社會主義現代化建設的物質基礎。通過經濟發展和科技創新，提升國家綜合實力，實現中華民族偉大復興的中國夢。民主民主是社會主義的生命，強調人民當家作主。通過完善人民代表大會制度和基層民主，保障人民的知情權、參與權、表達權和監督權，實現人民民主的廣泛性和真實性。文明文明是社會進步的重要標志，包括物質文明和精神文明。通過弘揚中華優秀傳統文化，推動文化創新，提升國民素質和社會文明程度，建設社會主義文化強國。和諧和諧是社會穩定的保障，強調人與人、人與自然、人與社會的和諧共處。通過促進社會公平正義，化解社會矛盾，構建和諧社會，實現全體人民共同富裕。自由自由是人的基本權利，包括言論自由、信仰自由、人身自由等。在社會主義制度下，自由是有邊界的，必須在法律和道德的框架內行使，確保不損害他人和社會的利益。公正公正是社會道德的核心，強調公平正義和合理分配。通過完善社會保障體系，調節收入分配，縮小貧富差距，確保每個人都能享有公平的發展機會和社會資源。平等平等是社會主義的基本原則，強調人人平等、機會平等和權利平等。通過消除歧視和不公，保障每個人在教育、就業、醫療等方面的平等權利，實現社會公平正義。法治法治是社會治理的基石，強調依法治國、法律面前人人平等。通過建立健全法律體系，加強法律實施和監督，提升全民法治意識，建設社會主義法治國家。社會層面：自由、平等、公正、法治個人層面：愛國、敬業、誠信、友善愛國是公民的基本責任。通過紅色教育基地參觀、愛國主題演講等活動，激發學生的民族自豪感，引導其將愛國情懷轉化為實際行動。愛國敬業是對學習和未來職業的態度。可邀請不同職業的家長分享工作經歷，讓學生理解“干一行愛一行”的敬業精神，從小培養責任感。敬業誠信是立身之本。通過“誠信考場”實踐或討論“失信案例”（如考試作弊后果），強化學生誠實守信的品德。誠信友善是人際關系的潤滑劑。可開展“互助小組”或“感恩教育”，鼓勵學生關愛同學、尊重師長，營造溫暖友愛的班級氛圍。友善02PART踐行社會主義核心價值觀的重要意義通過系統學習核心價值觀的"愛國、敬業、誠信、友善"等個人層面要求，幫助學生將抽象價值觀轉化為具體行為準則，如在校園中主動維護集體榮譽、誠實對待考試等。培養良好道德品質價值內化結合主題班會中的情景模擬活動（如"誠信商店"游戲），讓學生體驗誠信、友善等品質的實際意義，強化"勿以善小而不為"的道德自覺性。品德實踐通過講述"全國道德模范"事跡或校園典型案例，樹立可感可知的學習標桿，激發學生見賢思齊的內在動力，形成崇德向善的班級氛圍。榜樣引領促進社會和諧發展規則意識培育共同體意識強化矛盾化解能力圍繞"自由、平等、公正、法治"的社會層面價值觀，開展模擬法庭、社區服務等活動，使學生理解個人自由與社會規則的辯證關系，培養尊重他人權利的意識。通過分析校園沖突案例（如資源分配不公），引導學生運用核心價值觀中的"和諧""公正"原則提出解決方案，提升其社會化問題處理能力。組織跨年級合作項目（如環保倡議），讓學生在踐行"和諧"價值觀中體會個體對集體的責任，形成"共建共享"的社會發展觀。文化基因傳承結合傳統節日班會課（如端午節），解讀"文明""和諧"等價值觀與中華優秀傳統文化的內在聯系，例如龍舟精神體現的集體主義與愛國情懷。增強國家文化軟實力國際視野培養通過中外價值觀對比研討（如比較"友善"與西方"博愛"），幫助學生理解核心價值觀的中國特色，增強文化辨別力與傳播自信。創新表達載體指導學生創作核心價值觀主題短視頻、漫畫等新媒體作品，用青少年喜聞樂見的方式對外展示當代中國價值理念，提升文化影響力。03PART日常生活中的踐行方式愛護國旗國徽通過升旗儀式、主題班會等形式，教導學生正確對待國旗國徽，了解其象征意義，培養自覺維護國家尊嚴的意識。例如在升旗時保持肅立、行注目禮，不隨意丟棄或污損國旗相關物品。學習歷史文化組織參觀博物館、紅色教育基地，開展"家鄉歷史故事會"等活動，讓學生了解中華文明發展脈絡和英雄人物事跡，增強民族自豪感。可結合傳統節日開展文化體驗課程。關注國家發展通過新聞播報、時政課堂等形式，引導學生關注國家科技、經濟等領域的成就，如航天工程、脫貧攻堅等，培養主人翁意識。可設置"祖國成就展"墻報專欄。愛國：從小事做起，如愛護國旗、學習歷史誠信：誠實守信，不撒謊、不作弊學術誠信教育建立班級誠信公約，明確考試不作弊、作業不抄襲等規范，開展"誠信考場"實踐活動。通過案例分析讓學生理解學術失信對個人成長的危害。日常行為引導設置"誠信儲蓄罐"記錄學生守諾行為，如按時歸還物品、承認錯誤等。對拾金不昧、實話實說等行為給予正面強化，形成"以誠為本"的班級氛圍。家庭社會聯動設計"誠信家庭任務卡"，邀請家長共同參與誠信實踐活動，如商品買賣不欺詐、遵守交通規則等，構建全方位的誠信教育網絡。友善：尊重他人，樂于助人校園互助行動推行“伙伴計劃”，高年級學生結對幫扶新生適應環境；設立“愛心角”共享文具、雨具，培養共享精神。反欺凌教育社區志愿服務通過情景劇演繹語言暴力、孤立行為的后果，學習非暴力溝通技巧；建立匿名反饋機制，鼓勵學生舉報校園歧視現象。組織敬老院慰問、環保撿拾等活動，撰寫服務心得；開展“微笑日”打卡挑戰，記錄對同學、家人的善意舉動。12304PART學校與家庭的助力多元化教學形式在校園內設置社會主義核心價值觀宣傳欄、文化墻，定期更新內容；利用廣播站、電子屏等媒介播放相關案例，營造濃厚的價值觀教育氛圍，潛移默化影響學生行為。校園文化建設實踐活動結合開展“文明班級評比”“志愿服務日”等實踐活動，引導學生將價值觀轉化為具體行動。如組織學生參與社區清潔、敬老院服務等，在實踐中體會“和諧”“友善”的內涵。通過主題班會、故事分享、情景劇表演、視頻學習等多種形式，將社會主義核心價值觀融入日常教學，增強學生的參與感和理解深度。例如，組織學生編排以“誠信”“友善”為主題的情景劇，通過角色扮演深化認知。學校：開展主題教育活動，營造良好氛圍家長應在生活中踐行社會主義核心價值觀，如遵守公共秩序（法治）、平等對待他人（平等）、誠實守信（誠信），通過言行一致為孩子樹立鮮活榜樣。例如，家長主動歸還超市多找的零錢，傳遞“誠信”教育。家庭：家長以身作則，樹立榜樣日常行為示范與孩子共同觀看正能量影視作品或新聞，討論其中體現的價值觀；定期開展家庭會議，分享各自踐行價值觀的經歷，如孩子講述學校中“幫助同學”的故事，家長給予肯定和引導。親子共學互動將社會主義核心價值觀融入家庭規則，制定簡潔易懂的家訓。例如，“愛國從愛護家庭開始”“敬業從認真完成作業做起”，通過具體條款培養孩子的責任感和道德觀念。家風家訓滲透社會：媒體宣傳，弘揚正能量主流媒體引導社區聯動推廣新媒體矩陣傳播電視臺、報紙等應開設專題欄目，報道模范人物事跡（如“感動中國”人物），用真實故事詮釋價值觀內涵；制作公益廣告，以生動畫面傳播“文明”“和諧”等理念，擴大社會影響力。利用微信公眾號、短視頻平臺發布價值觀相關動畫、漫畫等內容，吸引青少年關注。例如，制作“一分鐘讀懂公正”系列短視頻，通過算法推送覆蓋更多受眾。聯合街道、居委會開展“社區道德講堂”“鄰里互助活動”，邀請優秀學生、家庭分享踐行案例。例如，組織“誠信商鋪”評選活動，推動商戶與學生共同參與價值觀實踐。05PART互動與實踐環節小組討論：如何在實際生活中踐行價值觀討論如何在校園內遵守紀律、尊重師長、團結同學，例如主動問好、保持教室整潔、參與集體活動等，體現文明與和諧的核心價值觀。校園行為規范探討在家庭中如何孝敬父母、分擔家務、節約資源，例如定期與父母溝通、主動承擔力所能及的家務、減少浪費等，體現友善與責任意識。家庭責任實踐分析參與志愿服務的意義，如社區清潔、敬老院慰問、環保宣傳等，通過實際行動傳遞愛心與奉獻精神，強化社會責任感。社會公益活動設計考場場景，學生面對作弊誘惑時如何堅守誠信原則，通過角色扮演強調“誠實應考”的重要性，并討論誠信對個人成長的長遠影響。情景模擬：誠信、友善等場景演練考試誠信模擬模擬同學間因誤會引發的沖突，學生需運用友善溝通技巧（如傾聽、換位思考）化解矛盾，體現平等與法治精神在人際交往中的應用。矛盾調解演練演練公交讓座、拾金不昧等情景，引導學生思考如何在細節中踐行“文明”與“和諧”，例如幫助弱勢群體、遵守公共秩序等。公共場合禮儀分享心得：學生談學習體會價值觀認知轉變學生分享班會前后對社會主義核心價值觀