幼兒園小班語(yǔ)言《愛吃水果的牛》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《愛吃水果的牛》是一篇充滿童趣的故事，它以一只愛吃水果的牛為主角，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了吃水果對(duì)身體健康的重要性。這個(gè)故事內(nèi)容貼近幼兒的生活，富有教育意義。通過(guò)講述愛吃水果的牛在主人和鄰居生病時(shí)，用水果牛奶幫助大家恢復(fù)健康的情節(jié)，能夠引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛之情，同時(shí)也有助于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。從語(yǔ)言領(lǐng)域來(lái)看，故事中的對(duì)話簡(jiǎn)單且重復(fù)，適合小班幼兒模仿和學(xué)習(xí)，能夠?yàn)橛變禾峁┴S富的語(yǔ)言素材，促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展。二、說(shuō)學(xué)情小班幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍的世界充滿好奇，喜歡聽故事、看圖畫。這一階段的幼兒已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)常見的水果有一定的認(rèn)知，但他們對(duì)于吃水果與身體健康之間的關(guān)系還缺乏深入的理解。此外，小班幼兒的思維方式以直觀形象思維為主，需要通過(guò)具體的事物和生動(dòng)的情境來(lái)理解抽象的概念。因此，選擇《愛吃水果的牛》這個(gè)故事作為教學(xué)內(nèi)容，既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，又能滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)故事的喜愛。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：幼兒能夠理解故事內(nèi)容，知道愛吃水果的牛喜歡吃的水果種類，以及故事中發(fā)生的主要情節(jié)。能力目標(biāo)：幼兒能夠大膽模仿故事中角色的對(duì)話，用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。情感目標(biāo)：感受故事的趣味性，體會(huì)吃水果對(duì)身體健康的重要性，激發(fā)幼兒對(duì)水果的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握愛吃水果的牛喜歡吃的水果以及故事的主要情節(jié)；能夠用清晰、連貫的語(yǔ)言模仿故事中的對(duì)話。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體會(huì)吃水果對(duì)身體健康的重要性，并將這一認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。五、說(shuō)教法與學(xué)法教法直觀演示法：通過(guò)播放故事音頻、展示PPT、使用圖片和頭飾等教具，將抽象的故事內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)給幼兒，幫助他們更好地理解故事。提問(wèn)引導(dǎo)法：在活動(dòng)過(guò)程中，提出一系列富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和回答，激發(fā)幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)欲望。游戲教學(xué)法：組織幼兒進(jìn)行“喂奶牛吃水果”“擠牛奶”“角色扮演”等游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高參與度和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法觀察法：幼兒通過(guò)觀察PPT中的畫面、故事角色的表演以及教師展示的教具，獲取信息，加深對(duì)故事的理解。模仿學(xué)習(xí)法：幼兒模仿故事中角色的對(duì)話和動(dòng)作，在模仿中學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)和情感體驗(yàn)。合作學(xué)習(xí)法：在角色扮演游戲中，幼兒分組合作，共同完成表演任務(wù)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。六、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對(duì)常見的水果有一定的認(rèn)識(shí)，有過(guò)吃水果的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：《愛吃水果的牛》故事音頻、視頻；制作包含故事畫面、角色對(duì)話、相關(guān)問(wèn)題的PPT；準(zhǔn)備奶牛空腹圖片、各種水果圖片、水果牛奶圖片；準(zhǔn)備奶牛頭飾、水果頭飾若干。七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入部分：通過(guò)提問(wèn)“小朋友們，你們見過(guò)奶牛嗎？你們知道奶牛吃什么嗎？”引發(fā)幼兒的興趣，然后展示奶牛圖片，引出活動(dòng)主題“愛吃水果的牛”，并讓幼兒猜測(cè)這只奶牛喜歡吃什么水果，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。分段講述故事：分段播放故事音頻，每播放一段后，結(jié)合PPT展示相應(yīng)的畫面，提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考和回答。如在播放第一段故事后，提問(wèn)“它喜歡吃什么水果？”“你喜歡吃什么水果？為什么？”；播放第二段故事后，提問(wèn)“有一天發(fā)生了什么事？主人和鄰居怎么了？”“為什么所有人都生病了，牛沒(méi)有生病呢？”；播放第三段故事后，提問(wèn)“愛吃水果的牛對(duì)主人說(shuō)了什么？”“主人是喝了什么身體變好的？”“你們知道水果牛奶是從哪里來(lái)的嗎？”“你們喜歡愛吃水果的牛嗎？為什么？”通過(guò)這些問(wèn)題，幫助幼兒逐步理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。完整欣賞故事：播放故事視頻，讓幼兒完整地欣賞《愛吃水果的牛》故事，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解和記憶。在播放過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒跟隨視頻中的角色對(duì)話輕聲跟讀，感受故事的趣味性。游戲環(huán)節(jié)“喂奶牛吃水果”游戲：出示奶牛空腹圖片，讓幼兒將水果圖片貼在奶牛肚子上，并說(shuō)出“我喂奶牛吃……”，鞏固對(duì)水果名稱的認(rèn)識(shí)。“擠牛奶”游戲：引導(dǎo)幼兒伸出雙手模仿擠牛奶的動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)故事中情節(jié)的理解。總結(jié)回顧：與幼兒一起回顧故事內(nèi)容，提問(wèn)“今天我們聽了什么故事呀？愛吃水果的牛喜歡吃哪些水果？吃水果對(duì)我們的身體有什么好處呢？”引導(dǎo)幼兒積極回答，強(qiáng)化對(duì)故事的記憶和吃水果有益健康的認(rèn)知。八、說(shuō)活動(dòng)延伸家庭延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后給爸爸媽媽講述《愛吃水果的牛》的故事，并和家長(zhǎng)一起制作水果沙拉，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，同時(shí)感受水果的美味，進(jìn)一步強(qiáng)化愛