/2023-2024學年廣東省廣州市高三歷史高考模擬試題一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．（4分）“仁人之事者，必務求興天下之利，除天下之害”；“仁，愛也。義，利也”。這些與“利”相關的言論（）A．體現重義輕利的觀念 B．反映重農抑商的經濟主張 C．代表下層平民的利益 D．適應專制集權的社會趨勢2．（4分）南朝宋建立后，皇子宗王紛紛出鎮荊、揚、徐、江、雍州等要藩；齊高帝甫一即位，便讓皇子蕭嶷都督荊州、蕭子良都督會稽。這些做法旨在（）A．加強中央對地方的控制 B．推動江南地區的開發 C．復興周代宗法分封制度 D．維護士族的經濟地位3．（4分）南宋寧宗后期及理宗時期，在朝廷鼓勵和部分地方官員的主導下，各地再次出現興建官藥局的潮流。新建官藥局的性質發生顯著變化，從官營商業機構逐步轉化為面向民眾的慈善機構。這一變化說明當時（）A．商品經濟發展迅速 B．理學思想影響上升 C．社會保障制度完善 D．政府加強經濟監管4．（4分）清中期以后，小說創作與出版分離趨勢日益明顯。《聊齋志異》《紅樓夢》《儒林外史》等小說出現了創作時間長、付梓時間長的特點，這些小說最初付梓的地方多為文人的書齋。據此可知，當時（）A．出版業專業化程度增強 B．市民文化水平提高 C．士商合流趨勢日益明顯 D．小說的商業性減弱5．（4分）自1894年到1902年，清政府通過厘金制度，每年所獲收入在1400～1600萬兩之間，約占政府收入的1/10。厘金稅率應為值百抽一，實際各省都在任意增加，一般都高達5～10%不等。這（）A．解決了清政府財政危機 B．影響了民族工業的發展 C．導致軍閥割據局面形成 D．有利于中國的對外貿易6．（4分）1926年，蔡和森曾撰文指出，之前的革命，都“缺乏有很好組織、很好政策的階級勢力，而只有無產階級能領導這革命”，80年來革命運動的歷史軌跡“證明過去指導革命的黨是不行了”，而“傾向于組織各派力量以反對帝國主義而引導革命的黨了”。蔡和森意在（）A．說明資產階級政黨的階級局限性 B．論述建立革命統一戰線的必要性 C．揭露國民黨破壞革命的反動本質 D．宣示共產黨領導革命勝利的自信7．（4分）據1933年中國農業試驗所所做的對全國22個省850個縣的農戶調查，借錢戶占全體戶數的56%，借糧戶占48%。從全國來看，各地農村負債戶的百分率一般在50%～70%之間，長期處于生存邊緣的廣大農民，根本無力購買工業品，他們更多地依賴自給自足。這一狀況（）A．是世界性經濟危機影響的結果 B．使國民黨的統治走向崩潰邊緣 C．制約了民族工業的可持續發展 D．直接推動中共的土地革命運動8．（4分）如表是1950﹣1953年部分省區天花發病人數統計（單位：人），據表可知，新中國成立之初的種痘運動（）年份黑龍江吉林安徽福建山東廣東湖南內蒙古1950104365011620229284631395284811031951751865407455923806631553401952115189122454104511015119538142416716319A．使民眾形成了文明的生活習慣 B．提高了民眾對新政府的政治認同 C．極大地推動醫療技術快速發展 D．表明衛生防疫體系已在中國建立9．（4分）在雅典悲劇表演開始前，十將軍首先上前向神奠酒獻祭；其次是展示提洛同盟盟員繳納的貢金并作相應獎勵；最后是年滿18歲的雅典陣亡者孤兒的武裝游行。這一套儀式（）A．印證了民主政治的悲劇性 B．強化了公民的城邦認同感 C．推動公民和平意識的強化 D．體現了神權與王權的結合10．（4分）鑒于混亂的度量衡現狀，科學家拉普拉斯在1811年建議拿破侖全面推行統一、簡化、進步的十進制度量衡。為了打動皇帝，他甚至命名為“拿破侖標準”，但被皇帝否決了。十進制不能推行說明（）A．啟蒙思想的實現是一個過程 B．拿破侖有效維護了革命成果 C．傳統舊制度仍占據主導地位 D．建立穩定社會秩序的必要性11．（4分）1946年，500多萬名工人參與了美國歷史上最大規模的罷工浪潮。在1946年1月的失業高峰時期，有200萬名工人失去工作，其中包括近100萬名鋼鐵工人。這種現象（）A．意味著工人工資將大幅度下降 B．推動了福利國家模式走向完善 C．為馬克思主義傳播奠定了基礎 D．說明私人資本受到了嚴重沖擊12．（4分）如表為截止1988年蘇聯合資企業規模統計。從表格中可以得知此時期（）國家合資企業數法定基金總額（萬盧布）外方股份%法定基金在500萬盧布以上的企業所占%法定基金在100萬盧布以下的企業所占%西德471808048.913.348.9芬蘭37731035.616.248.6意大利271813027.848.125.9奧地利19628032.215.873.7美國17417029.517.564.7A．新經濟政策得到一定程度恢復 B．斯大林模式已發生了根本變革 C．美蘇兩國關系呈現出緩和趨勢 D．蘇聯與全球資本市場聯系緊密二、非選擇題：13．（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一二戰期間，美國出現了最后一波巨型工廠，當時這些工廠是專門生產軍用物資的。為解決住房問題，以福特、通用汽車為代表的全美汽車工人聯合會，提議建造一系列萬套單元的“國防城”，并由此形成全新的永久定居點。二戰結束后，罷工浪潮給工人們帶來了物質生活的改善和工會力量的發展，但對工廠主而言，大型工廠工業高度集中及群體欲求則蘊藏著危險。于是，他們開始拆分建立更小的工廠或者把大量企業遷往南部、西部的新興市場。材料二二戰結束后，蘇聯恢復了超大型生產設施和隨之而來的工人城市的模式。像斯大林格勒拖拉機廠這樣的大型工廠得到了重建，主要是繼續生產軍事設備，同時恢復了民用產品生產。由于其具有維護民族自豪感和推動經濟快速增長的雙重功能，這種超級工廠模式很快傳播到東歐和中國。材料三1949年新中國成立后，和東歐一樣，中國也成了工業傳統的繼承者。這種工業傳統是從美國經由蘇聯傳入中國的，側重于特殊的任務和設備、高產量、等級化的管理和獎金。盡管如此，中國共產黨一直在探索新的生產組織方式，而不是滿足于簡單地把在資本主義和斯大林主義下發展起來的工廠移植到革命的中國。——上述材料均摘編自錢乘旦主編《世界現代化歷程》等（1）據材料一和所學知識，分析美國建立大型工廠的原因。（2）據材料一、二、三和所學知識，概括美、蘇、中三國大型工廠的不同點。（3）據材料三和所學知識，列舉兩條新中國探索“新的生產組織形式”的基本史實。14．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料近代對希臘史的興趣始自14世紀的意大利，大量古典著作的翻譯與出版，為古史研究的產生與繁榮創造了條件。18世紀，哲學家維科討論了荷馬史詩的相關問題，反對把荷馬時代的希臘理想化，強調其野蠻程度。19世紀上半期，德國史學家博克提議編纂了希臘銘文集，普魯士科學院給予積極支持，并撥出了專項經費。19世紀末，歐洲古史研究的權威人物愛德華?邁耶認為，古希臘經歷了它的古代、中世紀和近代，同樣有工業革命、無產階級，這些看法經其他學者發展，成為現代西方的重要學派——古史現代化派。20世紀上半期，古希臘史研究中古史現代化大行其道，同時還深受種族主義影響。20世紀下半期，新的史學方法和觀點逐步建立，古希臘史研究進入繁榮時期。——摘編自黃洋、晏紹祥《希臘史研究入門》結合材料與所學世界史的相關知識，圍繞“歷史書寫與時代潮流”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，簡述需有史實依據。）三、【歷史-選修1：歷史上重大改革回眸】15．（15分）材料19世紀末20世紀初，中國大學的衙門作風和官僚作派積習甚深。1937年11月，北大、清華、南開3校合并組建國立西南聯合大學（簡稱西南聯大）后，在之前實踐的基礎上，經過不斷創新，形成了獨具特色的教授治校制度。在梅貽琦為主席的最高領導機構常務委員會領導之下，具體辦事機構有“兩會三處”，其中教授會由全體教授、副教授組成，負責討論學校的重大問題，對學校的政策有著重大的影響。在西南聯大，三處及各院院長、系主任均由教授兼職，形成了教師參與學校決策的機制，充分體現了教師在學校的主體地位。梅貽琦在主持西南聯大8年間，始終乘持教授治校的民主作風。在極其艱難困苦的條件下，西南聯大辦學質量不斷提高，成為在國際上有聲望的大學。——摘編自江渝、王小林《西南聯大教授治校制度的實踐與啟示》等（1）根據材料并結合所學知識，簡析西南聯大教授治校的原因。（2）根據材料并結合所學知識，概括西南聯大教授治校制度的特點和意義。四、【歷史-選修3：20世紀的戰爭與和平】16．材料1945年9月25日，美國副國務卿艾奇遜在向總統杜魯門的“建議”中強調：“即使美國不分享相關信息，蘇聯也完全有能力自主研發原子彈。”12月，美國提出建立聯合國原子能委員會的建議，為蘇聯所接受。1946年1月24日，聯合國大會批準成立原子能委員會。6月，美國提出了“巴魯克計劃”，規定只有別的國家承諾不生產核武器，美國才會銷毀庫存原子彈。蘇聯針鋒相對地提出：除非美國先銷毀核武器，否則蘇聯拒絕接受任何國際原子能管控計劃。同年12月，原子能委員會通過了“巴魯克計劃”，但蘇聯先是在安理會中否決了該計劃，后又在1949年核試驗成功后退出了該組織。1952年，原子能委員會最終與聯合國常規軍備委員會合并為裁軍委員會。——摘編自王道《助瀾冷戰——迪安?艾奇遜與戰后美蘇原子能合作的破產》（1）根據材料并結合所學知識，簡析二戰后聯合國原子能委員會建立的背景。（2）根據材料并結合所學知識，說明聯合國原子能委員會的作用。五、【歷史-選修4：中外歷史人物評說】17．材料王夫之與方以智都生活在明末清初，當時的知識分子以全面總結傳統文化和回應西方文化的挑戰為文化責任。由于在文化價值認識上的差異，王、方二人有不同的文化選擇。對于傳統文化，王夫之側重于發揚原始儒學，方以智力圖會通儒佛道三教，但他們都主張通過全面的批判總結，來推動中國文化的發展。對于西方文化，他們都主張只可取其實驗科學的內容，而堅決地拒斥其神學內容。不同之處在于，王夫之認為“地圓說”歪曲了中國傳統的渾天說，方以智卻認為“遠西之說”在中國乃古已有之。王夫之主張通過去偽存真、去粗取精的別擇方法去實現文化選擇，而方以智則主張通過專精并重、全偏兼顧的會聚方法去實現。作為思想家，王夫之和方以智都對明清之世的文化做出了自己的貢獻。——摘編自蔣國保《王夫之與方以智文化選擇同異論》等（1）根據材料并結合所學知識，分析王夫之、方以智在文化選擇上存在異、同的原因。（2）根據材料并結合所學知識，評價王夫之、方以智的文化貢獻。

答案與試題解析一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．【分析】本題考查墨家的政治思想，重點考查學生對材料中談及的墨家的政治思想分析理解。根據材料可知，材料強調“仁者應以興天下之利”為己任，并將利與義等同起來，反映了墨家學派的思想主張，而墨家代表下層平民的利益，C項正確；材料中與“利”相關的言論反映了墨家學派的思想主張，重義輕利的觀念屬于儒家思想，重農抑商的經濟主張屬于法家，法家思想適應專制集權的社會趨勢，ABD項與材料主旨不符，排除ABD項。故選：C。2．【分析】本題考查魏晉南北朝中央集權的發展，結合所學中央集權制度的發展演變分析作答。依據材料并結合所學可知，南朝時期，中央出于自我維護的需要，采取打擊世家大族，以皇族子弟鎮守關鍵地區的做法。因此材料中的做法旨在加強中央對地方的控制，A項正確；材料中的做法的主要目的是加強中央集權，而非“推動江南地區的開發”，也不是“復興周代宗法分封制度”，排除BC兩項；材料中的做法打擊了士族的地位，而非維護，排除D項。故選：A。3．【分析】本題主要考查了中國古代基層組織形態，要求學生結合中國古代基層組織形態的特征及影響來分析。依據材料“新建官藥局的性質發生顯著變化，從官營商業機構逐步轉化為面向民眾的慈善機構”并結合所學可知，隨著南宋理學思想影響逐漸上升，其強調的仁政、民本等思想影響了政府的社會治理思想與實踐，材料中新建官藥局的興建以及性質的變化正是其體現。由此可知，材料反映了當時理學思想影響上升，B項正確；材料與商品經濟發展無關，排除A項；“完善”的說法無法從材料得出，排除C項；材料中的變化不是“政府加強經濟監管”的體現，排除D項。故選：B。4．【分析】本題考查中國古代的文學成就，考生需要結合明清時期的文化特征來回答。根據材料“小說創作與出版分離趨勢日益明顯”、“出現了創作時間長、付梓時間長的特點”等信息可以看出明清時期小說的商業性有所減弱，D項正確；材料反映的是明清時期小說的商業性減弱，不能體現“出版業專業化程度增強”，排除A項；材料無法看出“市民文化水平提高”，排除B項；材料沒有體現“士商合流趨勢”，排除C項。故選：D。5．【分析】本題主要考查了民族工業的發展，要求學生結合民族工業發展的特征及影響來分析。根據材料，當時各省任意增加厘金稅率，這對民族工商業進行直接打擊，這阻礙了民族工業的發展，B項正確；材料不能反映清政府是否面臨財政危機及解決，排除A項；C項割據的說法不符合史實，排除；厘金制度針對的是國內工商業活動收稅，不能反映對外貿易情況，排除D項。故選：B。6．【分析】本題主要考查第一次國共合作，要求學生結合第一次國共合作的特征和影響來分析。依據材料并結合所學可知，蔡和森以階級分析為工具，以鴉片戰爭至五四運動的長時段為幕布，描畫出一幅前浪遠去、后浪磅礴的革命圖景，宣示了一種天降大任于中國共產黨的堅定自信，D項正確；A項不是主要目的，排除；1924年革命統一戰線就已建立，與材料時間不符，排除B項；國民黨背叛破壞革命是在1927年，與材料時間不符，排除C項。故選：D。7．【分析】本題主要考查了近代民族工業，要求學生結合近代民族工業的特征及影響來分析。材料說明當時中國農業生產落后，農民的收入很低，制約了其購買工業品的能力，影響了民族工業的可持續發展，C項正確；廣大農民無力購買工業品是小農經濟的影響，并不是世界性經濟危機的影響，排除A項；此時國民黨的統治并沒有走向崩潰，排除B項；這一狀況并不是推動中共土地革命的直接原因，排除D項。故選：C。8．【分析】本題主要考查了現代醫療衛生體系的建立，要求學生結合現代醫療衛生體系的建立來分析。據材料可知，新中國成立之初開展的種痘運動使天花發病人數減少，這有利于保障人民的生命健康，增強了民眾對中國共產黨和新政府的政治認同，B項正確；種痘運動與文明的生活習慣沒有直接聯系，排除A項；種痘運動與醫療技術的發展沒有必然聯系，排除C項；D項說法過于絕對，排除D項。故選：B。9．【分析】本題主要考查了古希臘城邦，要求學生結合古希臘城邦的特征及影響來分析。依據材料“在雅典悲劇表演開始前，十將軍首先上前向神奠酒獻祭；其次是展示提洛同盟盟員繳納的貢金并作相應獎勵；最后是年滿18歲的雅典陣亡者孤兒的武裝游行”可知，在雅典悲劇表演開始前，要進行一系列的儀式。結合所學可知，公民的城邦認同離不開信仰信仰、對外戰爭、歷史傳承意識的結合，因此材料中的儀式有利于強化公民的城邦認同感，B項正確；材料中的儀式是為了公民的城邦認同感，而非“印證了民主政治的悲劇性”，排除A項；材料中的儀式是為了公民的城邦認同感，不是強化公民和平意識，排除C項；當時雅典推行的是民主政治，“神權與王權的結合”是中國早期政治制度的特點，不符合雅典的史實，排除D項。故選：B。10．【分析】本題考查拿破侖的主要政治活動，重點考查學生對材料中提及的啟蒙的理想性與現實的保守性之間的沖突的理解掌握。依據材料可知，科學家拉普拉斯的十進制度量衡被拿破侖否決。結合所學可知，法國是受啟蒙思想影響最大的一個國家，但是啟蒙的理想性與現實的保守性之間的沖突也最明顯，因此材料中十進制不能推行說明啟蒙思想的實現是一個過程，A正確；“有效維護了”說法絕對化，排除B項；材料沒有涉及傳統舊制度的地位，而當時舊制度已經被推翻，排除C項；材料反映的是啟蒙的理想性與現實的保守性之間的沖突明顯，不能說明建立穩定社會秩序的必要性，排除D項。故選：A。11．【分析】本題主要考查了福利國家，要求學生結合福利國家的特征及影響來分析。結合所學內容可知，二戰的結束帶來鋼鐵軍火工業衰落，從而引發罷工浪潮，這就迫使新政模式進一步走向完善，B項正確；這種現象是工人在爭取自己的利益，并不意味著工人工資將大幅度下降，排除A項；這種現象和馬克思主義傳播沒有關系，排除C項；這種現象并不一定嚴重沖擊私人資本，排除D項。故選：B。12．【分析】本題主要考查蘇聯模式的探索，要求學生結合蘇聯社會主義建設道路探索的表現和影響因素來分析。依據表格信息中的合資企業規模并結合所學可知，雖然當時處于美蘇冷戰時期，但是冷戰中并不是完全的隔絕對立，資本主義世界市場與社會主義世界經濟體系并行且聯系緊密，蘇聯與全球資本市場聯系緊密，D項正確；新經濟政策在1928年就已經被取消，排除A項；當時蘇聯仍然是斯大林模式，并沒有發生根本變革，排除B項；僅從表格中的合資企業不能說明美蘇兩國關系呈現出緩和趨勢，而且這一時期處于美攻蘇守的狀態，排除C項。故選：D。二、非選擇題：13．【分析】本題主要考查的是壟斷組織、蘇聯模式的探索過程、經濟體制改革等。第一問，解答本題需要掌握美國建立大型工廠的原因；第二問，解答本題需要掌握美、蘇、中三國大型工廠的不同點；第三問，解答本題需要掌握新中國探索“新的生產組織形式”的基本史實。（1）原因：依據材料“為解決住房問題，以福特、通用汽車為代表的全美汽車工人聯合會，提議建造一系列萬套單元的‘國防城’，并由此形成全新的永久定居點”并結合所學可知，機械化流水線生產的發明；依據“二戰結束后”、“大型工廠工業高度集中及群體欲求則蘊藏著危險”并結合所學可知，戰時經濟及戰后重建的刺激；結合所學從第二次工業革命中重工業的發展；壟斷組織的大量產生等角度進行補充。（2）不同點：美國：依據材料一“他們開始拆分建立更小的工廠或者把大量企業遷往南部、西部的新興市場”可以得出大型工廠的建立及分散化；依據“罷工浪潮給工人們帶來了物質生活的改善和工會力量的發展”可以得出罷工浪潮高漲。蘇聯：依據材料二“二戰結束后，蘇聯恢復了超大型生產設施和隨之而來的工人城市的模式。像斯大林格勒拖拉機廠這樣的大型工廠得到了重建，主要是繼續生產軍事設備，同時恢復了民用產品生產”并結合歐神仙可知，一直強調大型工廠的建設；形成蘇聯模式并傳播到社會主義國家。中國：依據材料三“這種工業傳統是從美國經由蘇聯傳入中國的，側重于特殊的任務和設備、高產量、等級化的管理和獎金”可以得出受蘇聯模式影響大；依據“中國共產黨一直在探索新的生產組織方式，而不是滿足于簡單地把在資本主義和斯大林主義下發展起來的工廠移植到革命的中國”可以得出強調新生產組織方式的探索。（3）史實：結合新中國進行社會主義探索的史實解答，如1956年毛澤東《論十大關系》的發表；1958年大躍進、人民公社運動的開展。故（1）機械化流水線生產的發明；第二次工業革命中重工業的發展；壟斷組織的大量產生；戰時經濟及戰后重建的刺激。（2）美：大型工廠的建立及分散化；罷工浪潮高漲。蘇：一直強調大型工廠的建設；形成蘇聯模式并傳播到社會主義國家；中：受蘇聯模式影響大；強調新生產組織方式的探索。（3）1956年毛澤東《論十大關系》的發表；1958年大躍進、人民公社運動的開展。14．【分析】本題考查歷史學的作用，論題：按設問要求圍繞“歷史書寫與時代潮流”的關系并結合材料主旨及所學知識概括。闡述：結合所學知識分析材料中不同時期書寫古希臘史的背景進行闡述，最后總結，回扣論題。本題為開放性試題，沒有固定答案。綜合材料內容并結合所學進行作答，言之有理即可。綜合材料內容可知，不同時期對于希臘史的認識是存在差異的，由此可知不同時期對古希臘的歷史書寫與時代潮流密切相關。根據文藝復興、啟蒙運動、近代科學的興起、兩次工業革命、法西斯政權的建立等信息進行闡述。最終說明時代潮流的變遷影響歷史書寫的面向，歷史書寫應該在求真與致用之間追求平衡。故論題：不同時期對古希臘的歷史書寫與時代潮流密切相關。闡述：中世紀晚期，資本主義生產關系萌芽推動文藝復興的產生，其以學習和恢復希臘羅馬文化為號召，實質上卻是創立符合新興資產階級需要的新文化。啟蒙運動以理性為思想武器，思想家們相信進步，相信在科學和教育的作用下，社會將趨于完美，故維科的古希臘史書寫不再秉持退化史觀。科學革命和啟蒙運動推動近代學科體系形成，歷史學也形成了以史料和考證為基礎的學科規范。兩次工業革命深刻影響了世界歷史的發展進程，造成社會階級結構的重大變化，工業資產階級和工業無產階級逐漸成為社會的兩大階級，同時也影響了史學家的歷史觀，導致對古希臘史的現實投射。納粹黨攫取德國政權，建立法西斯獨裁統治，宣揚種族主義理論，影響德國對古希臘史的書寫。總之：時代潮流的變遷影響歷史書寫的面向，歷史書寫應該在求真與致用之間追求平衡。三、【歷史-選修1：歷史上重大改革回眸】15．【分析】（1）本題考查中國教育事業的發展，結合題干“中國大學的衙門作風和官僚作派積習甚深”“在之前實踐基礎上，經過不斷創新“梅貽琦在主持西南聯大八年間，始終秉持教授治校的民主作風從未動搖”及近代教育事發展的背景進行分析。（2）本題考查中國教育事業的發展，結合題干“形成了教師參與學校決策的機制，充分體現了教師在學校的主體地位”“常務委員會領導之下，具體辦事機構有兩會三處”及近代教育事發展的影響進行分析（1）原因：根據材料“中國大學的衙門作風和官僚作派積習甚深”可知中國大學存在嚴重弊病；根據“在之前實踐基礎上，經過不斷創新“梅貽琦在主持西南聯大八年間，始終秉持教授治校的民主作風從未動搖”可知具有實踐基礎和梅貽琦的個人作用；根據“1937年11月”并結合所學，可知當時是全面抗戰時期，西南聯大的校務改革受到抗日戰爭的影響。（2）特點：根據材料“形成了教師參與學校決策的機制，充分體現了教師在學校的主體地位”可知教師主體地位得到體現；根據材料“常務委員會領導之下，具體辦事機構有兩會三處”可知設立機構，職責明確。意義：西南聯大作為高等教育機構，以學術研究和培養人才為職責，教授治校制度有利于調動教師積極性，形成濃厚學術氛圍，培養了人才；結合改革原因和西南聯大在中國大學歷史上的特殊地位，可知其有改革大學弊端，對后世產生影響的意義；根據材料“西南聯大辦學質量不斷提高，成為在國際上有聲望的大學”可知其促使西南聯大成為國際上有聲望的大學的意義。故（1）原因：當時中國大學弊病嚴重；北大、清華、南開的實踐基礎和梅貽琦的個人作用；抗日戰爭的影響。（2）特點：教師主體地位得到體現；設立機構，職責明確。意義：形成濃厚學術氛圍，培養了人才；改革大學弊端，對后世產生影響；使西南聯大成為國際上有聲望的大學。四、【歷史-選修3：20世紀的戰爭與和平】16．【分析】本題主要考查的是聯合國的成立。第一問，解答本題需要掌握二戰后聯合國原子能委員會建立的背景；第二問，解答本題需要掌握聯合國原子能委員會的作用。（1）背景：依據材料中的時間并結合所學可知，二戰后美蘇矛盾和沖突加劇，國際格局逐漸向兩極格局演變；依據“即使美國不分享相關信息，蘇聯也完全有能力自主研發原子彈”并結合所學可知，蘇聯等國積極研制原子彈，美國面臨核競爭；結合第二次世界大戰的影響可知，反思第二次世界大