兒童六步洗手課件演講人：日期:目

錄CATALOGUE02六步洗手法分解01洗手重要性認知03正確洗手場景示范04教學方法設計05常見誤區糾正06課后鞏固策略洗手重要性認知01細菌傳播的途徑接觸傳播通過觸摸、握手等直接接觸，細菌可在人與人之間傳播。01細菌可附著在物品、玩具、門把手等表面，通過媒介傳播。02空氣傳播細菌可在空氣中懸浮，通過呼吸進入人體。03媒介傳播疾病預防的關鍵作用去除污垢和細菌洗手能有效去除手上的污垢和細菌，降低感染風險。01切斷傳播途徑洗手可切斷細菌傳播的途徑，防止疾病傳播。02預防消化道疾病經常洗手可預防腹瀉等消化道疾病的發生。03養成飯前便后洗手的良好習慣，避免將細菌帶入食物。飯前便后洗手玩耍后，尤其是接觸公共玩具后，應及時洗手。玩耍后洗手每天定時洗手，保持手部清潔衛生。定期洗手日常衛生習慣養成六步洗手法分解02濕手與涂抹洗手液打開水龍頭，將雙手淋濕，確保所有部位都覆蓋到水。濕潤雙手取適量洗手液，均勻涂抹在雙手上，包括手背、手掌、手指和指縫。涂抹洗手液揉搓步驟詳解（內外夾弓大立腕）掌心相對，手指并攏，相互揉搓：清潔手掌和指縫。手心對手背沿指縫揉搓，交換進行：清潔手背和指縫。掌心相對，雙手交叉沿指縫揉搓：清潔指縫和手背。彎曲手指使關節在另一掌心揉搓，交換進行：清潔指關節和掌心。握住大拇指旋轉揉搓，交換進行：清潔大拇指和手掌。指尖在掌心揉搓，清潔指尖和指甲縫：清潔指尖和指甲縫。沖洗與擦干標準沖洗雙手在流動水下徹底沖洗雙手，確保所有洗手液和污漬都被沖洗干凈。01擦干雙手用干凈的毛巾或紙巾擦干雙手，避免使用共用毛巾等可能引起交叉感染的物品。02正確洗手場景示范03飯前便后不洗手，細菌和病毒易通過食物進入體內，導致生病。細菌滋生正確洗手能有效預防腸道傳染病，如腹瀉、霍亂等。腸道傳染病從小培養良好的洗手習慣，有助于孩子健康成長。洗手習慣培養飯前便后必洗手接觸公共物品后細菌傳播公共物品，如門把手、電梯按鈕等，可能殘留大量細菌。01交叉感染接觸后如果不及時洗手，細菌可能通過口鼻進入體內，導致交叉感染。02自我保護接觸公共物品后及時洗手，是保護自己的重要措施。03戶外活動歸來時過敏原戶外活動中，孩子可能接觸土壤、花草等，手上容易沾染細菌。洗手清潔外部污染孩子可能因接觸花粉、塵螨等過敏原而引起過敏反應。戶外活動歸來時及時洗手，可有效去除手部污漬和細菌。教學方法設計04互動游戲強化記憶洗手游戲獎勵機制角色扮演設計一些與洗手相關的趣味游戲，如模擬洗手比賽、猜洗手用品等，讓孩子們在游戲中學習正確的洗手方法。讓孩子們扮演醫生、護士等角色，模擬洗手過程，增強他們的洗手意識。設立獎勵機制，鼓勵孩子們積極參與洗手活動，并在他們完成洗手后給予適當的獎勵。通過展示正確洗手的圖片，讓孩子們直觀地了解洗手的步驟和注意事項。圖片與動畫演示洗手圖片展示制作洗手動畫，演示正確的洗手過程和各個步驟的細節，讓孩子們更容易理解和掌握。洗手動畫演示設計一些互動圖片，如讓孩子們在圖片中找出洗手用品或指出洗手步驟等，提高他們的參與度和學習效果。互動圖片洗手口訣跟讀訓練洗手口訣制定簡單易記的洗手口訣，如“手心手背搓一搓，十指交叉洗一洗”等，讓孩子們能夠輕松記住洗手步驟。跟讀練習洗手口訣游戲讓孩子們跟著老師或錄音一起朗讀洗手口訣，加強記憶和口語表達能力。將洗手口訣融入到游戲中，如讓孩子們在洗手時唱口訣或玩口訣接龍等，增加洗手的趣味性。123常見誤區糾正05洗手時間不足01細菌殘留洗手時間過短，無法有效去除手上的細菌、病毒等有害物質。02洗手效果差洗手時間不足，無法徹底清潔雙手，容易導致交叉感染。忽略指尖/指縫細菌聚集地指尖和指縫是細菌聚集的重要部位，忽略這些區域容易導致細菌滋生。01難以清洗指尖和指縫容易藏污納垢，難以清洗干凈，需要特別注意。02如果泡沫沒有沖洗干凈，會殘留在手上，對皮膚造成刺激和傷害。殘留化學物質未完全沖洗泡沫未沖洗干凈的泡沫會影響消毒效果，使洗手效果大打折扣。影響消毒效果課后鞏固策略06家庭打卡監督表獎勵機制家長可設計一張洗手打卡表，記錄孩子每天洗手的次數和時間。監督與提醒設立洗手打卡表設置獎勵機制，鼓勵孩子堅持每天洗手，如每周累計洗手次數達標可獲得小禮物。家長負責監督孩子洗手，確保孩子按照六步洗手法正確洗手，并及時提醒孩子洗手。校園洗手角設置設施完善在校園內設置洗手角，提供充足的洗手設施，如洗手液、紙巾等。01環境衛生定期清潔洗手角，保持環境整潔衛生，防止交叉感染。02宣傳教育在洗手角張貼六步洗手法的宣傳海報，引導孩子正確洗手。03定期知識小測驗測驗內容定期針對六步洗手法進行知識小測驗，檢查孩子對洗