四川省綿陽市梓潼中學2025年生物高二下期末統考模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖表示胡蘿卜植物組織培養的過程，下列關于①②③過程敘述正確的是A．均應避光培養 B．所用培養基相同C．都應避免雜菌污染 D．都進行細胞分化2．某人做酶的相關實驗時，在試管中依次加入質量分數為3%的可溶性淀粉溶液2mL，2%的新鮮唾液淀粉酶（一種蛋白質）溶液2mL，放入37℃左右的熱水中，保溫5min，然后加入質量濃度為1．1g/mL的NaOH溶液ImL，搖勻，再加入質量濃度為1．11g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，此時試管中液體的顏色是（）A．磚紅色 B．無色 C．藍色 D．紫色3．HIV是艾滋病的病原體，下列有關敘述錯誤的是A．HIV侵入人體時，吞噬細胞能對其進行攝取和處理B．控制艾滋病的有效措施主要是切斷HIV的傳播途徑C．HIV是一種細菌，主要攻擊T細胞D．艾滋病患者死于多種感染是由于人體免疫系統受損4．從種植于室內普通光照和室外強光光照下的同種植物分別提取葉片的葉綠體色素，用紙層析法分離，結果如圖（注顏色淺代表含量相對較少）。下列判斷正確的是A．室內植物葉片偏黃B．室外植物葉片偏綠C．室外植物葉片胡蘿卜素含量>葉黃素含量D．室內植物葉片葉綠素a含量>葉綠素b含量5．下列說法正確的是A．噬菌體的蛋白質一定是在核糖體上合成的B．以RNA為遺傳物質的生物一定是原核生物C．溶酶體只能分解衰老、損傷的細胞器D．劇烈運動時骨骼肌細胞產生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸6．下列說法中，符合結構與功能相適應的觀點的是（）A．線粒體內膜比外膜表面積大，為酶的附著提供了場所，利于有氧呼吸第二階段順利進行B．細胞分裂過程中，染色質到染色體的形態變化有利于遺傳物質的分配C．細胞體積大，物質運輸效率低，所以細胞越小越好D．哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核，只有核糖體一種細胞器，有利于氧氣的運輸二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）已知圖1為質粒、圖2為含有目的基因的DNA片段，下表為有關限制酶的識別序列和切割位點。請回答下列問題：（1）用圖中質粒和目的基因構建重組質粒，應選用______兩種限制酶切割，切割后的末端為______（填“黏性末端”、“平末端”或“黏性末端和平末端”），故應選用___________酶來連接載體和目的基因。（2）為篩選出含有目的基因的大腸桿菌，應在培養基中添加___________。（3）在構建基因表達載體前，需要運用PCR技術對含有目的基因的DNA片段進行擴增。擴增時需要用到___________（填酶的名稱）和圖2中的引物是___________。（4）在基因工程藥物的生產中，常選用大腸桿菌作受體細胞，其原因是______________________。8．（10分）隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動物。回答下列問題：(1)調查該地某雙子時植物的種群密度可采用____法，調查野兔的種群密度可采用____法。(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指____。(3)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴重破壞時，往往不易在短時間內恢復到原來的狀態，原因是其____穩定性較低。(4)森林生態系統中的生物群落具有明顯的____結構，這種結構可以提高群落利用陽光等資源的能力。9．（10分）某轉基因牛的生產技術流程如圖。請回答：（1）利用過程①的方法構建的基因文庫是___________（填“基因組文庫”或“部分基因文庫”）。利用PCR技術大量擴增此目的基因的前提是__________，以便合成引物；PCR擴增過程需要______催化。（2）轉入生長激素基因的牛可通過乳腺細胞分泌乳汁來生產人生長激素，過程②中，將目的基因與____________的啟動子等調控組件重組在一起構建重組質粒，通過_________法導入受精卵中，然后利用胚胎工程的___________（答出2項）技術手段獲得轉基因牛。（3）該轉基因牛進入泌乳期后，其分泌的乳汁中并未含有人生長激素，可能的原因是____________________。10．（10分）某種鳥的羽色受兩對等位基因控制，其中A、a，B、b基因分布如圖1所示。基因A控制藍色物質的合成，基因B控制黃色物質的合成，白色個體不含顯性基因，其遺傳機理如圖2所示。回答下列問題：(1)A、a和B、b間的遺傳_______(遵循或不遵循)基因的自由組合定律，理由是___________________。(2)藍羽色雄鳥的基因型可能是____________,該鳥種群中，綠羽色鳥的基因型有___________種。(3)現用已知基因型為BbZAW的綠羽色雌鳥和基因型為BbZAZa綠羽色雄鳥雜交，子代雌鳥的表現型及其比例為：______，子代綠羽色雄鳥中純合子所占的比例為_________。11．（15分）銹去津是一種含氮的有機化合物，是一種廣泛使用的除草劑，且在土壤中不易降解。為修復被其污染的土壤，某研究小組按下圖選育能降解銹去津的細菌（目的菌）。已知銹去津在水中溶解度低，含過量銹去津的固體培養基不透明。（1）為獲取目的菌，圖中A~C均為________的選擇培養基，A~C培養的目的是________。（2）若圖為所測得的A~C瓶中三類細菌的最大密度，則甲類細菌密度迅速降低的主要原因是________。圖中從C瓶將細菌接種到固體培養基常用的接種工具是________。（3）含過量銹去津的培養基是不透明的，其中________________菌落即為目的菌落。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

分析題圖：①～③過程分別表示脫分化、再分化、生長與發育。【詳解】A、①過程為脫分化，需要在避光條件下培養，②過程為再分化，③過程為生長與發育，②③都需要給予光照條件，A錯誤；B、過程①（脫分化）②（再分化）分別使用誘導脫分化培養基和誘導再分化培養基，②需要更換培養基，愈傷組織才能進一步分化，因此所用培養基存在差異，B錯誤；C、①②③過程都應避免雜菌污染，以防止雜菌與培養物爭奪營養并危害培養物生長，C正確；D、①過程沒有進行細胞分化，②③過程都進行細胞分化，D錯誤。故選C。解答此題的關鍵是識記并理解植物組織培養的具體過程、注意事項。在此基礎上，準確判斷圖中各數字所示過程的名稱，進而分析判斷各選項的正誤。2、D【解析】

（1）酶的催化作用具有高效性、專一性、需要適宜的溫度和pH值等特性；（2）鑒定蛋白質需要使用雙縮脲試劑，雙縮脲試劑需要先加甲液后加乙液，反應呈現紫色；（3）氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液先混合均勻再使用的是斐林試劑，用來鑒定還原糖的存在。【詳解】在試管中加入淀粉和淀粉酶，在適宜溫度下，淀粉被分解，淀粉酶仍然存在，其化學本質是蛋白質，質量濃度為1.1g/mL的NaOH溶液和質量濃度為1.11g/mL的CuSO4溶液先后滴加，這是雙縮脲試劑檢測蛋白質的方法，溶液會產生紫色。故選D。此題考查基礎知識，酶的特性以及蛋白質的檢測，識記雙縮脲試劑的鑒定原理。3、C【解析】吞噬細胞可以吞噬、處理外來的細菌或病毒，A項正確；HIV侵入人體后，至今沒有有效的治療手段，因此控制艾滋病的有效措施主要是切斷HIV的傳播途徑，B項正確；HIV是一種病毒，C項錯誤；HIV主要攻擊T細胞，導致人體免疫系統受損，最終死于多種感染，D項正確。4、D【解析】

提取葉片的葉綠體色素，用紙層析法分離，濾紙條上從上到下四條色素帶分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。【詳解】通過圖示可知，室內植物葉綠素較多，葉片偏綠，A錯誤；通過圖示可知，室外植物葉綠素較少，室外植物葉片偏黃，B錯誤；室外植物葉片胡蘿卜素含量＜葉黃素含量，C錯誤；室內植物葉片葉綠素a含量＞葉綠素b含量，D正確。學生對葉綠體色素的提取和分離實驗理解不清葉綠體色素的提取和分離實驗結果5、A【解析】

1、病毒寄生在活細胞內，利用活細胞內的物質合成自身的組成物質。

2、原核生物和真核生物都具有DNA和RNA兩種核酸，但是原核生物和真核生物的遺傳物質都是DNA；病毒只含有一種核酸，病毒的遺傳物質是DNA或RNA。3、動物在劇烈運動時肌細胞既可以進行有氧呼吸，又可以進行無氧呼吸，有氧呼吸的產物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產物是乳酸。【詳解】噬菌體寄生在細菌細胞內，在細菌的核糖體上合成噬菌體的蛋白質，A正確；無論原核生物和真核生物的遺傳物質都是DNA，以RNA為遺傳物質的生物是某些病毒，B錯誤；溶酶體內的水解酶能分解衰老、損傷的細胞器，也能吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌，C錯誤；劇烈運動時骨骼肌細胞產生CO2只來自有氧呼吸，因為動物細胞無氧呼吸產生乳酸，不產生二氧化碳，D錯誤。故選A。6、B【解析】線粒體內膜比外膜表面積大，為酶的附著提供了場所，利于有氧呼吸第三階段順利進行，A錯誤；染色體比染色質形態穩定，在有絲分裂后期著絲點分裂，姐妹染色單體分離成為染色體，在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，平均分配給兩個子細胞，有利于遺傳物質的平均分配，B正確；細胞越小，物質運輸效率越高，但細胞中有細胞核和細胞器等結構，因此，細胞的體積不是越小越好，C錯誤；哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器，細胞內含有大量的血紅蛋白，有利于氧氣的運輸，D錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、BclI和SmaI黏性末端和平末端T4DNA連接酶四環素Taq酶引物甲和引物丙大腸桿菌為單細胞生物，繁殖快，遺傳物質較少【解析】

用圖1中的質粒和圖2中的目的基因構建重組質粒，不能使用BamHⅠ切割，因為BamHⅠ切割會切斷四環素抗性基因和氨芐青霉素抗性基因，也不能用HindⅢ，因為其無法切割質粒，因此可選擇BclI和SmaI，BclI切割產生黏性末端，SmaI切割產生平末端，形成重組質粒還需要用到DNA連接酶；由于選擇BclI和SmaI進行切割，破壞了氨芐青霉素抗性記憶，因此標記基因為四環素抗性基因，為了篩選得到目的菌，應在培養基中加入四環素；PCR全稱為聚合酶鏈式反應，是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術，PCR技術的原理是DNA復制，需要的條件有：模板DNA（目的基因所在的DNA片段）、原料（四種脫氧核苷酸）、一對引物（單鏈的脫氧核苷酸序列）、熱穩定DNA聚合酶（Taq酶）。大腸桿菌是原核細胞，容易培養、繁殖速度快，當處于對數期時，細菌代謝旺盛，個體的形態和生理特性比較穩定，因此常作為基因工程受體細胞。【詳解】（1）應選用BclI和SmaI兩種限制酶切割，切割后產生的末端為黏性末端和平末端，要形成重組質粒還需用T4DNA連接酶來連接載體和目的基因。（2）形成的重組質粒中標記基因為四環素抗性記憶，因此應在培養基中添加四環素。（3）運用PCR技術對含有目的基因的DNA片段進行擴增需要用到熱穩定DNA聚合酶（Taq酶）和引物，圖2中的引物應選引物甲和引物丙。（4）在基因工程藥物的生產中，常選用大腸桿菌作受體細胞，其原因是大腸桿菌是原核生物，具有繁殖快、遺傳物質相對較少等特點，因此常作為基因工程中的受體細胞。本題考查基因工程的相關知識，要求學生識記基因工程的原理及操作工具和操作步驟，能正確構建基因表達載體，能夠識記原核生物經常作為受體細胞的原因，同時掌握PCR的原理和方法，意在考查學生對于生物學原理的實際運用能力。8、(1)樣方標志重捕（每空1分，共2分）(2)群落中物種數目的多少（3分）(3)恢復力（2分）(4)垂直（2分）【解析】（1）調查植物種群密度通常用樣方法，而調查活動能力較強的動物通常用標志重捕法。（2）豐富度只群落中物種的數目，而不是某一物種的數目。（3）生態系統的穩定性包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性，營養結構越復雜，則系統的抵抗力穩定性越強，但恢復力穩定性越弱，即遭到破壞后恢復原貌越難。（4）群落結構分水平結構和垂直結構，群落的垂直分層現象有利于提高對光等資源的利用能力，同時也降低了種群間的競爭激烈程度。【考點定位】本題考查種群、群落及生態系統的結構和功能，意在考查學生對教材基本概念的理解和掌握，屬基礎題。9、部分基因文庫要有一段已知目的基因的核苷酸（堿基）序列熱穩定DNA聚合酶（Taq酶）乳腺蛋白基因顯微注射早期胚胎培養、胚胎移植導入的目的基因未能表達或目的基因與運載體反向連接【解析】

分析題圖：圖示是生產某種轉基因牛的操作流程，涉及到的技術有基因工程、早期胚胎培養技術、胚胎移植技術等。圖中過程①表示利用反轉錄法獲得目的基因（生長激素基因）。過程②表示構建基因表達載體，是基因工程的核心步驟，基因表達載體的組成包括啟動子、終止子、目的基因、標記基因等。【詳解】(1)過程①表示利用反轉錄法獲得目的基因（生長激素基因）。因mRNA只是部分基因轉錄的產物，所以利用過程①的方法構建的基因文庫只包含了一種生物的一部分基因，是部分基因文庫。利用PCR技術大量擴增目的基因的前提是：要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據這一序列合成引物。PCR擴增過程需要熱穩定DNA聚合酶（Taq酶）催化。(2)過程②表示構建基因表達載體。轉入生長激素基因的牛可通過乳腺細胞分泌乳汁來生產人生長激素，在構建基因表達載體時，應將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調控組件重組在一起構建重組質粒，再通過顯微注射法將重組質粒導入受精卵中，然后利用早期胚胎培養技術將導入重組質粒的受精卵培育成早期胚胎，進而利用胚胎移植技術等手段獲得轉基因牛。(3)該轉基因牛進入泌乳期后，其分泌的乳汁中并未含有人生長激素，可能的原因是：導入的目的基因未能表達，或者是目的基因與運載體反向連接，或者是目的基因未成功導入。解題的關鍵是掌握基因工程的基本操作步驟，能夠根據圖示分析各數字所示的基因工程操作步驟的名稱，明確基因表達載體的組成成分及其作用等。10、遵循兩對等位基因位于非同源染色體上bbZAZA或bbZAZa6綠羽色：黃羽色：藍羽色：白羽色=3：3：1：11/6【解析】

本題考查伴性遺傳、基因與性狀的關系的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力，已知基因A控制藍色物質的合成，基因B控制黃色物質的合成，aabb個體顯白色，根據圖1染色體與基因的關系以及圖2基因與代謝的關系可知綠色的基因型是B_ZA_，黃色的基因型是B_Za_，藍色的基因型是bbZA_，白色的基因型是bbZaZa或bbZaW。【詳解】(1)A、a和B、b間的遺傳遵循基因的自由組合定律，因為A、a和B、b兩對等位基因位于非同源染色體上，自由組合定律的實質是位于非同源染色體上非等位基因的組合。（2）有分析可知，藍色的基因型是bbZA_，故藍羽色雄鳥的基因型可能是bbZAZA或bbZAZa；綠色的基因型是B_ZA_，綠羽色鳥的基因型有BBZAZA、BBZAZa、BbZAZA、BbZAZa、BbZAW、BBZAW共6種。（3）基因型為BbZAW的綠羽色雌鳥和基因型為BbZAZa的綠羽色雄鳥雜交后，子代中關于B、b的基因型及比例為BB：Bb:bb=1:2:1；關于A、a的基因型及比例為ZAZA：ZAZa：ZAW：ZaW=1:1:1:1，由此可知，子代雌鳥的基因型及比例為BBZAW：BbZAW：bbZAW：BBZaW：BbZaW：bbZa