PAGEPAGE7《機械CAD》課程標準課程代碼：051222課程類別：專業核心課學分/學時：5/90適用專業：機械加工技術專業適用年級：一年級制訂人：審訂人：二〇二〇年九月

《機械CAD》課程標準一、制訂課程標準的依據本課程標準依據《中等職業學校機械加工技術專業教學標準》和《劍閣職中機械加工技術專業人才培養方案》制訂。二、課程的性質《機械CAD》課程是機械加工專業人才培養方案中專業課模塊下的職業綜合能力課程之一，是該專業的一門必修課。三、本課程與其它課程的關系序號前期課程名稱為本課程支撐的主要知識、能力和素質1機械制圖機械制圖及其相關標準，一定的識讀和繪制機械圖樣的能力2機械基礎機械加工基礎知識3極限配合與技術測量公差與測量基本理論知識，最新的國家標準，公差與檢測的知識和技能序號后續課程名稱為后續課程支撐的主要知識、能力和素質1數控車削編程及加工使用計算機輔助設計軟件進行機械圖樣的繪制，并能打印輸出圖紙2鉗工、焊工、普通車、數控車、數控銑技能訓練使用計算機輔助設計軟件進行機械圖樣的繪制，并能打印輸出圖紙3頂崗實習提供繪制機械圖樣、打印輸出圖紙的能力四、課程的教學目標知識目標1.熟悉AutoCAD工作環境，掌握人機交互、文件管理和繪圖環境設置的方法；2.掌握繪制和編輯平面圖形的基本命令和操作方法；3.掌握基礎圖樣（組合體三視圖和簡單軸類零件）的繪制；4.掌握零件圖（典型機械零件）的繪制；5.掌握裝配圖的繪制及三維零件的建模。能力目標1．閱讀分析零件圖；2．會設置圖層、實體屬性；3．會繪制與編輯零件圖和簡單裝配圖；4．會文字輸入、尺寸標注與圖案填充。5．會保存及打印輸出圖紙素質目標1．培養學生獨立分析問題和解決問題的能力2．培養科學的創新精神，并在表達能力、協作能力和自學能力方面均有所提高3.培養具有一定的空間思維能力和認真負責的工作態度、一絲不茍的工作作風，養成規范化操作的職業習慣，提升綜合素質4、培養愛崗敬業、誠實守信、服務于社會的良好職業道德；五、課程的教學內容與建議學時(90學時)序號項目名稱學時教學形式備注1了解AutoCAD6理實一體教學教學做一體化2繪制平面圖形（T字板、墊片、凸輪、扳手、散熱板圖形）18理實一體教學3繪制基礎圖樣（壓塊、支座、短軸）9理實一體教學4繪制零件圖（樣板圖、矩形齒花鍵套、撥叉、閥體零件）21理實一體教學5繪制裝配圖（機用虎鉗）6理實一體教學6快捷繪制工程圖（反射鏡關節、連桿）12理實一體教學7繪制簡單三維實體（閥體、支承座）9理實一體教學8打印與輸出圖形3理實一體教學9競賽與鑒定練習6實訓型六、課程教學設計指導框架項目名稱教學目標學習與訓練內容學時建議教學方法手段與資源利用建議教學環境說明考核評價了解AutoCAD1．會正常啟動和退出AutoCAD軟件2．能設置一個新的繪圖環境。1.2.3.4.了解AutoCAD的功能特點；5.設置AutoCAD繪圖環境6教學方法：采用講授法、項目引導、任務驅動等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件、電子教室等常規教室或數控仿真實訓室形成性評價40%（考勤、課堂參與、作業質量、實訓動手能力）+終結性評價60%（期末理論考試，考察學生分析歸納問題的學習能力和運用知識解決問題的能力）繪制平面圖形1.會正確使用繪圖面板中常用的繪圖命令；2.會正確使用修改面板中的基本修改命令3.能獨立繪制簡單的平面圖形1.繪制T字板圖形；2.繪制墊片圖形；3.繪制凸輪圖形；4.繪制扳手圖形；5.繪制散熱板圖形18教學方法：采用講授法、項目引導、任務驅動等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件、電子教室等常規教室或數控仿真實訓室繪制基礎圖樣1.了解組合體三視圖和簡單軸類零件的特點；2.能操作繪圖的基本命令和圖形編輯工具；3.能獨立繪制三視圖和軸類零件圖。1.繪制壓塊2.繪制支座3.繪制短軸9教學方法：采用講授法、項目引導、任務驅動等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件、電子教室等常規教室或數控仿真實訓室繪制零件圖1.學會機械樣板圖建立方法；2.掌握繪制矩形齒花鍵套零件、撥叉零件和閥體零件的基本思路；3.熟悉繪制機械零件圖的一般過程，掌握精確繪制機械零件圖的方法。1.繪制樣板圖2.繪制矩形齒花鍵套零件圖3.繪制撥叉零件圖4.繪制閥體零件圖21教學方法：采用講授法、項目引導、任務驅動等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件、電子教室等常規教室或數控仿真實訓室繪制裝配圖1.了解什么是裝配圖；2.掌握圖塊的建立與插入；3.基本掌握裝配圖的繪制方法；4.能繪制簡單的裝配圖。1.熟悉設計中心2.繪制機用虎鉗裝配圖6教學方法：采用講授法、項目引導、任務驅動等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件、電子教室等常規教室或數控仿真實訓室快捷繪制工程圖1.熟悉快捷鍵，歸納快捷繪圖方法；2.學會零件圖繪制過程中運用快捷的繪圖技巧1.熟悉快捷繪圖方法2.繪制反射鏡關節零件圖3.繪制連桿零件圖12教學方法：采用講授法、項目引導、任務驅動等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件、電子教室等繪制簡單三維實體1.掌握三維實體繪圖的環境設置；2.掌握將二維圖形拉伸和旋轉成實體造型的方法；3.掌握三維實體造型的布爾運算；4.能進行基本三維實體造型及其編輯。1.繪制閥桿2.繪制支承座9教學方法：采用講授法、項目引導、任務驅動等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件、電子教室等常規教室或數控仿真實訓室打印與輸出圖形1.掌握打印頁面設置、打印設備設置和打印樣式設置方法；2.掌握創建多個視口、插入圖框、設置比例的方法；3.能完成DWF格式和PDF格式圖紙的輸出。1.模型空間打印出圖2.布局空間打印出圖3.創建電子圖紙3教學方法：采用講授法、項目引導、任務驅動等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件、電子教室等競賽與鑒定練習了解職業技能考核及技能競賽的內容和形式競賽與鑒定試題6教學方法：采用講授法、項目引導、任務驅動等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件、電子教室等常規教室或數控仿真實訓室七、教學基本條件1.對教師的基本要求1）教師專業背景與能力要求：教師應具備機械專業背景，具有機械基礎、機械制圖、極限配合與技術測量、金屬加工與實訓的知識，并具有一定的語言表達能力和組織協調能力，有一定的教學方法和教學藝術。2）教學團隊要求：以每屆4個機械加工專業教學班的規模為例，專兼職教師2～3人左右，其中專職教師2人，兼職教師1～2人，學歷、職稱和年齡結構合理，有互補性。2.教學硬件環境基本要求網絡多媒體教室；該課程是一門專業核心課程，授課方式主要是理論教學，課程教學要求在多媒體教室進行。序號名稱基本配置要求場地大小/m2功能說明1計算機機房高性能微機50臺，win7以上平臺90M2以上主要承擔本專業學生AutoCAD軟件的理論教學和學生上機綜合操作實訓，以實現做中學，學中做的教學方法，從而更好地實現理論聯系實際。2電子白板投影清晰3參考教材和輔助教學資料選用國標參考教材和輔助教學資料4計算機輔助設計軟件配置一個機房45個節點以上的計算機輔助設計軟件，軟件的操作難易程度符合學生的認知能力5零件模型無殘缺6掛圖無殘缺7音響設備聲音清晰3、教學資源基本要求=1\*GB2⑴、學校圖書館設有電子閱覽室，可提供《AutoCAD》相關的網絡課程資源；=2\*GB2⑵、學校圖書館有《簡明公差標準應用手冊》、《幾何量公差與檢測》、《幾何量精度設計與檢測》、《公差國家標準》、《機械制圖國家標準》、《機械基礎》、《機械制造基礎》等有關專業圖書資源；=3\*GB2⑶、學校機械加工專業擁有國家投資建設的校內鉗工、普車、焊工、仿真、繪圖、裝配鉗工、智能制造（在建）、機械加工綜合、數控實訓實訓室，也有劍閣縣雄關機械有限責任公司、劍閣縣吉鋒農機有限公司、四川中車復合材料結構有限公司、佛山市順德區萊利達工程設備有限公司、廣元欣源設備制造有限公司、吉利汽車集團機械等校外實訓基地作為本課程教學后期進行感性認識的實踐條件。4、學生基礎=1\*GB2⑴、學生學習本課程前應具有機械制圖、機械基礎、二三維空間想象力、極限配合與技術測量、金屬加工與實訓相應知識和對其進行基本實踐應用的基本能力。=2\*GB2⑵、學生應具有專業知識運用能力、分析能力、作圖能力、識圖能力、空間想象能力及相關數據處理能力。八、其他說明1.教法說明1.教學重點培養學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力，適時進行項目設計練習2.教學過程中應注重與相應專業課程知識相結合，并綜合運用于工程實踐2.考核說明本課程考核采用形成性考核方式，即課程的考試成績由課程各個