學校小學教師工作總結（通用32篇）

學校小學教師工作總結篇1

一學期就快過去了。在這一學期中有著教學時的樂趣，也有著對個

人素質不夠高的怨氣。還記得學期開始時的計劃，為了提高自身各方面

的素質水平，使自己成為具有創新精神和實踐能力的新型的專業化水平

的教師，不斷地學習，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發展，以適應社

會的需要。以教書育人為己任并為之不斷地努力，，現在總結如下

一、加強自身師德修養，本著奉獻為先，學習為先的原則

在思想上首先要做一個樂于奉獻，勤于思考，勇于創新的新時代的

教師。把愛學生、愛工作、愛學習當作生活中最大的樂趣。教師的工作

是一份良心活，面對的是活潑可愛、有血有肉、有思想，有理想并且還

沒有定型的孩子。在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不

讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

二、不斷提高個人素質

1、在教育教學上，不斷提高個人的素質，多讀書，勤做筆記，用

先進的教育理論指導自己的工作，這學期認真研讀了兩本教學理論專

著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志，并認真做好摘記，同時注意多鉆研,

勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形

成自己的教學風格；以此不斷提高自己的理論知識和文化修養。

2、虛心請教，取人之長，補己之短。積極向同伴學習，多走進同

組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加教研活動，就當天

發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與

同組教師交流學習。

3、加強教育教學研究，做創新型的教師。

在教學中我嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興

趣。積極做到“二認真”：認真備課、認真上課、認真做好班主任JL作。

特別是在教學設計方面認真鉆研，對教材認真分析，認真設計每一節課,

并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并

及時做好反思記錄，不斷提高自己的教學水平。

三、努力抓好德育教育，做好班主任工作

結合學生的年齡特點和實際情況，我將對學生從多方面進行進行德

育教育，盡快使學生進入學習狀態，并逐步轉變一些學生的現存問即。

四、反思本學期的工作，在喜看成績的同時:也在思量著自己在工

作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得

還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教

科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠

細和實，沒達到自己心中的目標；

3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一

些教學的特色點，為開創教學的新天地作出貢獻。

在今后工作中，我將帶著自己的激情更加努力的工作，在實踐中不

斷積累，不斷進步。

學校小學教師工作總結篇2

本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較

完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學

有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為了下

一學年的教育工作做的更好，下方是本人的本學期的教學經驗及教訓。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加校本培訓，

并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上

重復講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以

我不但注重群眾的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習

仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作:

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個

字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用

自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、思考教法，解決如何把己掌握的教材傳授給學生，包括如何組

織教材.、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反

饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情

感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學

的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的

負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩,

缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針

對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的

學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生

的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸謨他

的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解

和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊

重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

7、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，

提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關

心，良好的師生關系促進了學生的學習。

學校小學教師工作總結篇3

本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教

學任務，還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，為使

今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發

揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一

層樓。這一年的教學歷程，是忙碌的一年;是充滿艱辛的一年;這也是收

獲喜悅的一學期。現將有關方面總結如下:

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴

格遵守學校的規章制度。

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學

生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序

及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而

來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意

力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜

集每課書的知識要點，歸納成集。

3、增強上課技能，提高教學質量，使舒解清晰化，條理化，準確

化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言

簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交

流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，

讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課x課。

4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向一堂課要質量。以學

生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法,

情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。

為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,

力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,

分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總

結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放

矢。

6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學

生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊

端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知

識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先

要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必耍性，使之對學習萌

發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學

習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自

覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗

暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一

部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真

細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后

進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給

他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得

輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，

一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，

但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教

誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工

作更上一層樓。

學校小學教師工作總結篇4

和每個教師一樣，我認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔

導后進生，老老實實做人，踏踏實實做事。盡自己最大的努力做好每一

件事。下面我總結一下自己在本學期的點滴收獲：

一、用德律己

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,

因為這是教師的立身之本。在大家園里，也深受各位領導、同事的熏陶,

使我更加熱愛和忠誠教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質

的建設人才作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業

服務。本學期我沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服

從和配合學校各級領導安排的工作。

二、用功學習

教學方面，學校非常重視教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

強化教學常規管理，以課堂教學研究為重點，立足校本，努力提高課堂

教學質量。作為X的一員，本學期我能積極參加X組的聽課、評課活動。

虛心向有經驗的教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。每次講

完課，我都認真寫好教學反思，通過一次次的反思積累，改進自己教學

中的不足。特別在微培學習上，積極爭取學習的機會。努力學習別人先

進的教學經驗，突破自己的教學模式，把新的教學理念運用在自己教育

教學中去。

另外，利用課外進行專業知識的閱讀，本學期我主要閱讀《名師備

課新思維》、《前行的力量》兩本書，認真做好讀書筆記。教學工作之余,

我喜歡坐下來靜靜的思考，反思自己教育教學中出現的問題，思考學生

的管理問題，品味工作中的苦與樂。用自己笨拙的筆法認真書寫“教育

札記”，用實際的行動，不斷的充實自己。

三、用愛育人

本學期我擔任X年級X班的班主任工作。初次上任，心里有些恐慌,

我深知班主任工作是瑣碎，繁忙的，同時也是極其重要的工作。每天除

了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以

及心理健康等情況。在一個學期的摸索及同事的熱心幫助下，順利完成

學校組織的各項活動，并取得良好的成績。總結反思我的一些做法：

1.常規習慣，常抓不懈。學生良好的行為習慣的養成不是一節課、

一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細

的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低

年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯

誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。

2.細處關愛，親近學生。愛，是教師職業道德的核心，一個班主任

要做好本職工作，首先要做到愛學生。工作中，我努力做到于細微處見

真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當

教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！

3.具體要求，指導到位。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀

察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該

做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

4.示范帶頭，直觀引導。低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣

的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表

情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任

和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉

一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我

時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化

的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得

更好。

學校小學教師工作總結篇5

寒冷的冬天邁著蹣跚的腳步遠去，生機勃勃的春天蹦蹦跳跳地走

近，在這冬春交替的時節，我們的教育教學工作也到了尾聲。回顧這一

年的工作，感觸頗多。現總結如下：

教學方面：

一、認真備課，向課堂耍質量。

備好課是上好課的前提。課前只有把功課做足，做細，做具體，課

堂上才會游忍有余，遇到突發狀況，才不置于手足無措。因此課前，我

首先認真鉆研教材，研究學情。針對每課特點和學情制訂相應教學方法。

其次，把備課中的醫惑或問題與同組老師積極研討，及時解決，不做夾

生飯。課中關注每個學生，尤其是學困生，給每個學生展示自我的機會。

此外注意創沒情境，活躍氣氛，提高學生的學習興趣。其三，要重視學

習方法的指導與總結，使學生在學習上有方可尋，有章可依。課下輔導

也非常重要，尤其是學困生，要個個把關，預防漏網。

二、重視習慣的養成

好的行為習慣和學習習慣受益終生。開學初，我對學生提出了具體

的行為、學習要求。如。課間不準打鬧，追逐;教室不能大聲喧嘩;離開

坐位要整理桌面、地面;課上要學會傾聽;站起來讀書要把書拿起來，站

直;做作業要獨立思考，認真審題等。我把這些要求貫穿到每天中，讓

其不斷強化并成為一種習慣。

三、重視培優補差。

在培優方面，重視優生課外知識的拓展，在他們完成課內學習任務

后，給予他們更多的時間閱瀆果外讀物，加強知識的積累與沉淀。其次

適當分配一些力所能及的事情，讓他們在實踐中不僅自想得到提高，在

組織管理方面也有所提高。在補差方面，耍做到日日清，盡力杜絕差生

漏網。差生作業面批面改，并讓一好一差結成對子。

班級管理方面：

一，配合班主任工作，抓好一眼工程。

首先培養學生養成良好的衛生了慣，發打彎腰精神，自己的座，立四

周要保持干凈。值日小組要做好值日和室內外衛生的維護。其次樹立學

生班級榮譽感，培養憂患意識，學會自律。

二、控制情緒，勾通、理解、尊重學生。

工作中難免會遇到閭皮搗蛋的學生。做老師的要學會控制情緒，及

時與學生勾通。弄清事情的原委，再針對具體情況，像朋友一樣幫助學

生分析利害，使學生明白錯在哪里，讓學生感受到你對他的尊重與理解。

盛怒之時可采取冷處理，避開矛盾，等情緒穩定后再來解決問題，人樣

往往會收到較好的效果。

三、做好家校溝通工作

教育是學校與家庭的雙向行為。孩子在校的點點滴滴，也是家長所

關心的問題，因此教學中要利用手機通話或微信等方式，把孩子在校情

況實事求是地反映給家長，爭取家長對工作的支持與配合；同葉也積極

聽取家長關于孩子在家的蛾，把握孩子的思想動向，更好地為我們教育

工作服務。總之家校雙方合力會使教育人作事半功倍。

萬事百密總有一疏。本學期的工作也有許多不足。

1、學生的自主能力仍較差，有待繼續提鬲。

2、部分學生學習態度不端正，缺乏獨立做題認真思考的習慣。

3、學生的雙基不扎實，閱讀與習作能力不強。

4、課堂教學藝術和教盲機智有待提高。

5、培優補差的工作不夠扎實。

整改措施：

1、加強雙基教學，夯實基礎。

2、加強閱讀積累，提高習作和閱讀能力。

3、加強學生習慣與能力的培養，使差生真正脫困。

4、加強讀書學習，提高自身能力。

學校小學教師工作總結篇6

問渠那得清如許，為有源頭活水來。近年來，為提高教師的教育教

學水平，促進教師的專業更快更好地成長，在校長室的領導下，我校積

極開展各項教育教學活動。

一、在互動中革新

20_年—月—日年，適逢江蘇省教育廳舉辦蘇南蘇北教師大交流活

動，學校借此將年輕教師王方送到常州鐘樓區西林實驗小學進行了為期

半年的學習培訓。同時，與常州鐘樓區西林實驗小學結對，開展了一系

列教育教學交流活動，為我校迎來了許多先進的教育教學理念和管理經

驗。

今年20_年—月—日，常州市鐘樓區西林實驗小學派出語文和數學

老師各一名，與我校兩名教師就同一教學內容，開展了一次同構異課的

教學實踐活動，獲得了較好的教學研究成果。

針對農村學校教師出去學習機會不多的因素，學校領導積極為全體

教師創造學習的機會，主動與市區學校聯系，將外校教師請進來。本學

期開學不久，由大豐市第二小學唐錦榮副校長帶隊，本著“立足常態課

堂，聚焦有效教學”的宗旨，由三小的曹亞平老師、王培誠老師和錢為

蘭老師分別為我校教師送來了三節高質量的語數外觀摩課。

在校領導的安排下，我校王艷華老師、陳蘭秋老師和李華老師也于

一周后，在大豐三小進行了教學展示，受到了大豐同仁的好評。

應學校領導的邀請，11月25日，鹽城市雙語小學來我校進行教學

研討活動，為我校帶來六節課，受到全校師生的熱烈歡迎。雙語學校的

外教老師與學生的互動交流更是我們的學生激動萬分。

12月11日，大豐實小教研片教學觀摩活動在我校隆重舉行。來自

該教研片6所學校的數十位領導、教師與我校全體教師一起進行了教育

教學研討活動。本次活動由大豐市實驗小學與我校聯合組織。活動中，

實小盛燕老師和我校高紅艷、張莉、葛婷婷等老師分別為與會代表進行

了一數、四語、五英和六音課堂展示。課后，與會代表就此次課堂觀摩

熱烈探討，同時、對這次活動給予了高度評價。

二、在磨練中成長

為打造一支高素質的教師隊伍，我們不僅要把優秀的教師請進來為

我們示范課堂，更重要的是要讓自己的教師快速地成長起來。為上好每

一節展示觀摩課、競賽課，學校專門組織由教導主任負責的磨課組，大

家獻計獻策，由備課一稿到成稿，往往要經過四五次，甚至近十次的易

稿。從備課的構思到學生的配合，都經過精心的設計。

20_年—月—日年，我校z老師代表北片參加大豐市語文優質課競

賽。為此，學校組織由教研站z總負責，學校教導處及語文組全員配合,

為z老師備戰做準備。為了讓z老師適應不同的學生，學校領導與周邊

學校聯系，借班磨課。在競賽中，z老師不負眾望，取得了一等獎第一

名的好成績。

同樣是20_年_月_日年，體育老師z老師在奪的大豐市體育課堂

競賽第一名的成績后，又代表大豐市參加鹽城市體育課堂競賽。為了這

一節課能夠取得好成績，z校長親自負責z老師的磨課聯系，多次清來

了教研室領導指導孟老師磨課。同時，還將孟老師帶到多個鄉鎮實地練

習。憑著扎實的基本功和眾位領導同仁的幫助，孟冬琴老師帶回了一等

獎的榮譽證書。

今年12月，我校副校長王斌在鹽城市農村小學數學“有效課堂”

課例研討活動中榮獲二等獎，季自洲主任在大豐市教導主任課堂教學比

賽中榮獲一等獎。

用劉國鈞校長的話說：我們要為教師的發展提供最大的平臺。同時,

我們還將為教師的成長提供更多的機遇，讓我們的教師走出去。我為要

打造一支高素質的教師隊伍。

三、在競爭中奮進

為提高全校教師運用現代教育手段的技能，全面推進教育現代化進

程，根據學校期初制定的《龍三中心小學電教考核辦法》有關規定和要

求，我校用12月份一個月的時間全面開展電化教學專項考評活動，此

次活動要求50周歲以下的教師每人都要使用課件上一節比武課，在活

動期內每人電教課累計至少要達到4節。

目前此項活動正在開展過程中，大多數教師尤其是年輕教師掀起了

一股學課件用課件的熱潮。

近年來，學校教師逐漸意識到提升自己的必要性與迫切性。在學校

組織的教學教研活動中，許多年輕的教師爭相報名，積極要求參加競賽

活動。課堂教學的思考、課件的制作和學生的管理經驗是教師們日常交

流主題。

四、在思索中提升

一位好教師不僅要學會上好課，還要學會總結自己教育教學工作中

的經驗和教訓，將自己的教學實踐水平上升到教育理論階段。及時將自

己的所思所想用自己的筆記錄下來，養成勤于思考的習慣。近年來，我

校的教育理論研究也有了長足的發展。先后有十三余人在國家及省級報

刊雜志發表教育教學論文近四十余篇；獲得國家及省市級論文比賽獎項

的論文更達百十余篇。為了便于教師更好地交流，學校還匯編了教師論

文集，使我校的教學研究氣氛越發濃厚。在反思中前行成了許多教師樂

此不疲的選擇。

從實踐中來，到實踐中去，百尺竿頭更進一步，踏著求索的節拍，

龍三小學的明天一定會更美好！

學校小學教師工作總結篇7

還記得那伴隨聲聲爆竹應來的20_年，而轉眼間，那已步滿了我們

無數的腳印，如作日在腦海中山國，如朝霞在晨輝之中劃過。20_年的

大門在向我們敞開。新的一年的鐘聲也即將敲響，回首這過去的一年，

歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場上那與孩子為伴的歡

笑，更記載了抗擊非典的眾志成城。總之，我們在社會中長大，在工作

中成熟，在社會這個大家庭、大集體中逐步成長。

在著一年的工作中，無論是在政治思想上，還是在實際教學中，我

都地道了很大的進步，但還存在著一些不足，以下是我對這一年來工作

所做的總結，具體如下：

一、政治思想方面

隨著“十五”的逐步落實，我國的經濟得到了迅猛的發展，教育這

一立國之本，更加受到高度的重視。在這一年里，還參加了繼續教育和

骨干教師的培訓。使我對當今的幼教理念有了更加深刻的認識，為更好

的探索教學提供了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負的重任，因此，

在工作中，我時刻以德、智、體、美全面發展為教育目的，鼓勵幼兒勇

于探索，掌握經驗。做到“干一行，愛一行”，時刻一“公民道德綱要”

來檢測自我。在今后的工作和學習中，我會更加努力的提高自身的素質

修養，增強認識，認真學習，在思想上再上一個臺階，并積極、努力的

靠近黨這個先進而光榮的組織，使自己更快的成長起來。

二、在教育教學方面

今年我帶的是一個大班，幼兒數量較多，而且幼兒“哭鬧”、“內向”

的現象很多，相差懸殊。因此，剛入園的一段時期，我把如何引導，調

動幼兒作為重要的教育任務，在日常生活中，我仔細觀察幼兒的表現，

對幼兒的點滴進步，給予正確的表揚。和幼兒交談，并積極主動的.與

家長溝通。針對每個幼兒的不同特點，進行鼓勵和教導，使幼兒熱愛幼

兒園這個大家庭，漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現象減少了，內向的孩

子也逐漸開朗，并與我產生了濃厚的感情。

幼兒是祖國的花朵，是早上七八點中的太陽，需要充足的陽光和雨

露，這就要求作為教師的我們不斷的充實自我，豐富知識，因此在每次

教學前，我都認真備課，鉆研教案，并查閱相關的資料，以使幼兒獲得

更加豐富的知識。為了更好的調動幼兒的積極性，我還認真聽取其池教

師的上課經驗，學習上課的方法，并加以改進，運用到我的實際教學中，

使上課形式更加靈活多樣，激發幼兒興趣，由于領導對我工作的指導和

信任，同志的關心和幫助。使我的工作取得了很大的進步，并先后評為

區優秀保教工作者和市先進幼兒教師的稱號，還參加了繼續教育和骨干

教師的培訓和學習。通過學習，使我的思想和技能都得到了提高，了解

了探索性課程的理念和實踐的相關知識，并深刻認識到，課程是為了解

決孩子在生活中遇到的問題，課程內容是由教師與幼兒共同構件的，是

從孩子感興趣的事情出發，通過活動使幼兒直接的感性經驗，在今后的

工作和教學中，我會積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育

教學之中，用它的思想來指導我的工作，使幼兒在活動中積累更加豐富

的經驗。

在工作中我還存在著不足之處，與個別家長還存在著一些摩擦，處

理事情還不十分的成熟，對待孩子還需要更多的愛心，耐心，童心，誠

心、熱心，在以后工作中，我會跟家盡力的與家長溝通，認真觀察幼兒,

努力工作，爭取更大的進步，不負領導的眾望。

以上是我對這一年來工作的總結，點滴的進步都離不開領導及各位

教師的關心和支持，20_年即將走過，讓我們懷者理想和目標踏著20_

年的朝霞一路前進吧。

學校小學教師工作總結篇8

一、指導思想

本學期我校以教育局教育教學教研三年行動計劃為重點，以開展

“有效備課、有效教學、有效課堂組織形式、有效評價、有效作業設計、

有效監測”主題活動為核心，以創建—市標準化學校為動力，圍繞一個

中心：全面啟動實施《—區教育教學教研三年行動計劃》；突出兩個重

點：打造有效課堂，培育學校骨干團隊;著力三個提升：“教育教學管理

提升”、“教師隊伍素質提升”和“教育教學質量提升”；實現六個有效,

全面推進“有效課堂教學”建設。加強過程管理，創新教學模式，優化

教研活動。堅定“科研興教、科研興校”的思想，開展各項活動，引實

提高科研效益。

二、工作回顧

本學期的教科研工作要繼續緊緊圍繞“提升有效課堂，促進專業成

長”這個目標開展工作。以“磨課”活動為主陣地，以教研組為載體，

扎實開展豐富多彩的教研活動。具體總結如下：

1、構建學習型組織，強化理論學習、培訓

(1)本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體

教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每位教師經常翻閱教育雜

志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，

做到有所體驗，有所收獲。

(2)抓好備課改革制度。學校依據教育局教師分層備課制度，明確

各層次教師備課要求，力求提高備課質量，增強備課實效。

要求各層次教師在本學期前三周認真學習教育局各學科備課要求，

學習20_版《課標》，把握課程標準，積極鉆研課標，熟悉教材;謨清

學生思維、認知特點，選擇合適教法，備好每節課，嚴禁不切合實際的

抄襲備課，努力達到課堂教學的最佳效果。

學校從教師備課入手，及時檢查、督促、指導教師備課，做到了環

節齊全，突出實效。

(3)積極參加區教育局“六個有效”各學科培訓活動和各級各類教

育主管部門開展的教育教學活動。本學期我校龔美軍、華麗娜等13位

教師外出參加了培訓活動。教師回校后能及時寫出培訓研修日志，并在

組內交流。在不斷學習、實踐中，提高自身的教育教學能力，提高我校

教師的整體水平。

2、校本教研講求實效。

(1)以教研活動促教研。

我校根據教育局和中心校的安排，以努力提高“有效課堂實效性”

為目標，以“六個有效”為主要研究內容，開展教學中存在的困惑為對

象，根據教學的實際，瞄準課改的目標，加強問題研究的針對性，研究

過程的規范性及成果的實效性。

各教研組以“提高有效課堂教學”為主題，開展教師互聽、互評活

動。要求教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。

確立上好一節課就是一次科研的思想。

本學期教研活動在開展常規活動的基礎上繼續以“磨課”形式開展

活動，在磨課課堂觀察量表中，以教育局“六個有效”為主要觀察內容,

分工明確，可操作性強。雖然活動受到了標建工作的影響，但是在校領

導、教研組的努力下，完成了“磨課”活動，并寫出了磨課心得在組內

開展了交流。

(2)專家引領促提高。12月9日全校教師參與了教育局在我校開展

的“與專家攜手，與名師同行”六個有效校本研訓活動。

(3)小課題研究正教研。開學初，根據“阿干鎮中心校微型課題研

究實施和管理辦法(試行)”的要求，組織教師認真學習，80%的老師申

報了個人微型課題研究。

(4)積極組織教師做好“心中的古鎮”校本開發」:作。通過學習，

讓學生了解家鄉的過去，感受現在的飛速發展，展望古鎮的未來，激發

學生愛家鄉、愛祖國的美好心靈。

三、存在的問題與發展的方向

1、成立學校教科室，由專人組織開展教科研工作，促進教研活動。

2、課題研究要與平時的學科教研活動更加緊密地聯系起來，使業

務學習和課堂教學，經驗交流，反思提高爭取上一個新臺階。繼續發揮

集體智慧，以加強科研成果的推廣和應用。

3、進一步加強理論學習，多開展與課題研究有關的活動，如：教

育沙龍活動。

4、教師思想上還是受學校指揮行動，而缺乏主動探究意識，即使

部分教師有主動探究意識，缺少專業的引領，教科室應充分利用業務學

習時間多搞幾次講座，應結合本校實際，想教師之所想，急教師之所急。

5、多發表高質量的論文和案例。要大力提倡有思想，有創新的論

文和案例。進一步加強過程管理，做好資料的積累。

總之，通過本學期的工作，我校教師的科研意識普遍增強了，科研

方法比以前有了較大的提高。今后，我們還將繼續努力，針對工作中的

不足，將各項工作的開展落到實處，從抓課堂教學入手，切實提高教學

質量，走“科研興校”之路，使我校的教科研工作能夠再創新佳績。

學校小學教師工作總結篇9

學期基本結束，盤點一學期班主任工作得失，及時總結積累經驗教

訓，對我們做好以后教育教學工作具有重要意義。對我而言，班主任工

作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當

乂或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學

期的班主任工作做以下回顧總結：

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育

者。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要

學生做到的，老師先要做到二比如，要求學生做到隨撿，在平時，我

看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看

到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,

那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然

地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到

全面健康的發展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳

時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學

習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班

會課上做相應的安排。利用班會課來交流小故事，在進行環保教育宣傳

時，我會和孩子們講一些地球環境的現狀，引發孩子們環境危機感，再

請小朋友來當“環保小衛士”，給環境保護支招;在進行安全宣傳時，我

就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……

此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：讓他們通過自

制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;開展以“爭做文明禮貌

小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助

小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補

短，共同進步。

二、加強班級管埋，培養學生能力

1、由小組負責清潔衛生。

衛生由每個小組負責?，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由

組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛

生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢

查值日情況。

2、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也

會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己

的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內容”，有些

喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，

拖拖地，抹抹桌子，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的

手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從

而進行文明的課間活動。

3、讓學生展示自我，樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓

他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利

用學校網站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優秀的發到

網上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，

學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活

動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵

孩子為大家表演，增強自信。

4、以不同的方式方法關愛和教育特殊學生

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級

的后腿。我們班也不例外，比如張煒，楊澤凡，楊云濤，姚文斌，王瑞

亮等同學。，我會利用一些課間時間來幫助池們，在作業上有困難的，

就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要

去注意其他小朋友的課間活動情況。主要是幫助他們完成當天的作業和

訂正，還會提醒他僅具體需要加強復習的內容，此外再對課文或字詞方

面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,

比如插嘴現象很嚴重的姚妮、楊陽、景盼斐、楊玉杰，坐立姿勢也不端

正的楊琪、張華、楊澤凡等，針對這種情況，我主要將他們分散安排在

班級適當座位中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常

提醒提醒，也便于管理。

5、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。因此，經常兩次家長會

和平時與家長取得聯系，進一步明確教育孩子是我們的共同責任，也是

義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現

也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在

本學期中，我利用家訪、電話、短信，主動與家長們保持聯系，將一些

孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學

時與多位家長進行交流。

學校小學教師工作總結篇10

這一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持教育方針，面向全

體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主

動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創

造本事，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作職責心強，服從

領導的分工進取做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲

取各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發

揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水

平，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想素質

有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，職

責性較強，并具有必須的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，

樂于理解學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守

學校的勞動紀律、規章制度，工作進取、主動、講究效率。

二、業務知識本事

在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理

論和文化業務知識。一是提高教學質量，做好課堂教育。在教學工作方

面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆

研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，

并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理。

創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維

和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維本事

的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所

要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓

勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟

發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在

活動中促發展，課堂教學重視學生的體質訓練，精心設計各項體育活動,

使各類活動有層次有坡度，到達大綱要求的質和量。

二是進取參與聽課、評課，虛心向有經驗的教師學習先進的教學方

法，提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任

互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情景，共同管理好學生;

進取主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自我的知識與學校的教育

實踐形式合務，共同做好教學工作。

以上是我今年教學工作大體情景，最大的不足就是對這些所有工作

的具體操作把握得不是很夢想，期望在以后的工作中領導及老教師們能

多多指點及幫忙，自我爭取盡到一名優秀教師應有的職責，也爭取在教

學方面取得更多的提高!一切都已過去，新的開始又已到來，期望在新

的一年里，自我和學生都有提高，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于

學校。

學校小學教師工作總結篇11

在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，憶這一年艱辛的工

作歷程，作為課題小組的成員工作獲得了一定的成績，根本上完成了小

組的既定目的，我倍感欣慰，但也存在局部的問題，需要解決，為了更

好的完成課題研究工作，更好的為教育教學效勞，特對階段性的課題工

作進展總結。

一、加強理論學習，深化課題理念

課題研究要想深化有效的施行并推進，必需要有一定的理論知識做

支撐，為了理解到最新最切合實際的“進步課堂教學實效性”的知識，

我經常研讀相關的理論書籍，學習其中的精華理論，追蹤先進的理念思

想，努力進步自我的研究修養，積極吸收，體味研究的酸甜苦辣。二年

來，我認真學習埋解課題方案，深化學習有關“進步課堂教學實效”的

相關材料，對“進步課堂教學實效性”有了進一步的認識，深化課題理

念。

三、積極參與，勇于理論，擅長發現問題，及時交流討論平時不

管多忙多累，我總能認真及時完成課題組布置的各項研究任務。并針對

其中的問題研究，我總是積極進展深化的.學習與考慮，力求在理淪探

究中找到答案。在研究中，我發現班級學生的傾聽習慣很有問題，語文

課堂上，學生雖然思維活潑，競相發言，但背后隱藏著一個很大的問題:

很多學生只想著發表自己的看法和意見，很少能靜下心來聽別人說，少

局部學生容易走神或開小差，缺少傾聽意識和才能，導致課堂學習效率

低下。

由此我便著重從學生傾聽才能培養的角度入手，開展研究，搜集并

閱讀了大量相關理論文章和老師經歷論文，在充分借鑒別人經歷的根底

上，對自己班級學生的傾聽習慣現狀作了分析力，設計并采用了一些

措施嘗試著進展了實驗：通過優化教學設計來吸引學生的學習注意，采

用多元化的教學手段，引起學生的無意注意，同時通過課堂學習制度的

制約以及改良語文課堂的交流方式和評價方式促進學生被動傾聽，著力

培養班級學生的傾聽才能。一階段的實驗讓我明顯感到學生的進步，孩

子們學會了聽別人之言，取其之長進展補充發言，課堂學習效率有了明

顯的進步。從中，我也真切地感受到課題研究就必須是實實在在的研究,

來不得半點虛假。

在課堂教學中擅長發現問題，并將教學中的問題進展疏理，提出有

價值的問題及時記錄，并在每周的教研活動時與語文組老師進展討論，

即圍繞“提出問題一一交流診斷”這一流程進展話題研討，獲得了一定

的成效。

四、樂于嘗試，重在實效

在研究過程中，學校為老師創設了展示自己才能的平臺，讓老師享

受到成功的樂趣，調動了老師科研的積極性。二年來，我絲毫沒有放松

對自己的要求，總是積極參加研討活動，利用一切時機和同事們交流，

進展思維的碰撞。同時，我更認真備課，不斷嚴格要求自己，試著用新

的理念和方法上好隨堂課。

教有所思、擅長總結。邊研究邊學習，不斷總結經歷，并撰寫教學

論文、案例和反思。

五、課題研究收獲

1、課題研究促使我不斷地學習，在課題研究過程中，總會遇到很

多問題和困惑，如何有效解決這些問題，使課題可以順利施行，就需要

查閱大量資料，問題才能得到順利解決。這樣研究過程就成為了一種學

習的過程，老師自身的專業素質同時也得到了很大的提升。

2、課題研究轉變了我的工作習慣。以前我教學更多的只是埋頭工

作，不注意及時總結經歷教訓，或者說有了教訓也沒有及時記錄下來，

進展反思。課題研究下來，我開場注重把經歷教訓及時地進展總結反思,

發現問題能及時著手尋找解決的途徑，讓總結與反思成為工作的一種方

式。

六、存在的缺乏

1、研究程度還有待進步，還要認真學習理論知識，不斷給自己充

電，進步研究程度。

2、課題研究中跟蹤調查與反應程度還不夠，有時候還沒真正將研

究成果運用于課堂教學中。

3、隨著課題研究的深化，我感覺自己在漸漸地成長著，進步著。

同時，我也發現了自身所存在的缺乏，尤其是理論知識的匱乏，制約著

我研究進一步的深化開展，影響著教育教學效果，同時也時刻提醒著我

要不斷學習，不斷充電。在今后的研究中，我將更積極地開展研究，以

期獲得更大的進步。

(一)體育工作

認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體

質的意見》、《學校體育工作條例》及《國家學生體質安康標準》，堅持

樹立“安康第一”的指導思想，以進步學生綜合素質為目的，積極開展

全國億萬學生陽光體育運動。深化施行新課程標準，重視課外體育活動,

努力進步體育教學質量及運動訓練成績。加強校園體育文化建立，積極

創立學校體育特色。

(1)認真落實課程要求。嚴格執行國家課程方案，開齊、開足、上

好體育課，沒有削減或擠占體育課時間。體育老師按標準做好“教學六

認真”工作。組織學生做好播送體操和眼保健操。

(2)確保學生每天1小時體育活動時間。鼓勵學生走向操場、走進

大自然、走到陽光下，使每名學生在校期間至少掌握2項運動技能，在

沒有體育課的當天，安排了一節體育活動課。

⑶認真施行了《國家學生體質安康標準》。高標準施行《國家學生

體質安康標準》，做好測試數據的采集和報送工作，確保報送數據的真

實性、有效性和及時性。同時，將數據匯總、分析力,采取措施，不

斷進步學生體質安康程度。

(4)認真開展體育競賽，鼓勵學生課間進展籃球、乒乓球、足球、

跑步、跳繩等活動，進步我校學生的身體素質和競技程度。

(5)加強學校體育平安管埋。明確平安責任，完善平安措施，加強

平安教育，確保師生平安。建立了校園意外傷害事件應急處理機制，加

強了對大型體育活動的管理，做好應急預案，沒有發生群體性平安事件。

在運動會上我們專門組織學生學習了《運動會上應注意的平安問題》一

文，確保了運動會上學生的平安。我們認真貫徹《學校體育工作條例》,

加強了體育教學，開展豐富多彩的校園體育活動，豐富學生校園生活，

進步學生身體素質。

(6)廣泛開展了群眾性體育活動，扎扎實實地開展大課間活動，將

跳繩、踢健、沙包、跑步、球類活動作為學校經常性活動工程，有方案

地組織了一些小工程競賽，促進了我校群眾性體育活動深化開展。

我校今年大課間被評為縣級三等獎。(二)藝術教育工作

堅持面向全體學生、分類指導、因地制宜、講務實效的方針，進一

步進步貫徹落實《學校藝術教育工作規程》的自覺性，增強推進藝術教

育的使命感和責任感，嚴格執行課程方案，加強藝術老師隊伍建立，進

步藝術教育工作的針對性、實效性，扎實有效推進學校藝術教育工作的

開展。

(1)嚴格執行《學校藝術教育工作規程》。按教育部和省市義務教育

課程設置的規定和要求，努力配齊專職藝術老師，加強藝術類課程教學,

嚴格執行課程方案，開齊開足上好藝術課程。

(2)開展豐富多彩的校園藝術活動。通過業務培訓、交流和觀摩、

參加競賽等方式，進步老師的專業程度和藝術修養。開展好班班有歌聲

活動，辦好校園藝術節，豐富和完善藝術教育活動內容，開闊學生的藝

術視野，進步師生的藝術理論才能。

(3)與少先大隊一起組織開展好六一慶賀活動，把慶賀六一兒童節

活幼作為展示我校藝術教育成果的平臺。

(4)做好藝術教育的普及與進步工作，踴躍向媒體推薦師生的書畫

作品，擴大社會影響，本學期我校有15件師生的藝術作品獲縣級以上

獎。

總之，通過本學期的藝術教育工作，活潑了我校校園文化，提升了

我校辦學程度，為廣闊師生營造一個歡樂、和諧、平安、衛生、安康的

工作學習環境作出奉獻。

學校小學教師工作總結篇12

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，

使我們在社會實踐中接觸與本專業相美的實際工作，增強感性認識，培

養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立

分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能

力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效

果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能

順利與社會環境接軌做準備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，隨著

飛駛的列車來到了我們的實習目的地一一龍陵縣龍山中心學校，這是一

個美麗的學校，也是一個五彩的花園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快

樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，

而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西

遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老

師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實

在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲J

實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。

基情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節數為16節（英語、語文、

數學、品德、自然、音樂、美術7個科目）。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、帶領學生出了一期黑板報。

4、到學生家里去家訪。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得

我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。

備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生

涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字,

看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學

生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產

生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我

唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了

我們一年都沒記住我們的名字J這也使我明白了：溝通是一種重要的

技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。

了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！二我也

帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只

因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多

學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節

課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，

茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個

學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕

育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？其實

這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該

具備的。

激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰:童出

最美麗的火花。其實，不管在邪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。

激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細

致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，

才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上

講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還

是緊張了。“同學們，現在開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了

多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦

袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十

分地不自在。

短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微

笑是法寶J學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所

有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀

到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。

所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去

了。雖然，我知道我的這節課上得并不成功。突然一次，一個學生遞來

一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感

到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師這是出自一個三年級

學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏

的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。

起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首，當

時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法

可以勉強維持班級秩序。

然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生

厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,

在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的

一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知

心朋友。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提

供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自

我的價值，品嘗到其中的樂趣。

學校小學教師工作總結篇13

班主任工作注重低年級學生的養成教育，通過《學生在校一日常

規》，制定了適合本班實際的《三年級學生日常積分考核》，培養學生良

好的學習行為習慣。班級管理落實“人人有事做、事事有人做”，人人

爭當班級小主人。20xx年9月底，在學校第32屆秋季運動會上，班級

連續第二次獲得運動總成績第一。截至本學期第十六周，班級共獲得流

動紅旗18面（衛生6面，紀律12面），在學校星級班級評比中，獲得

三星級。

平時注意與同事真誠相待、和睦相處。無論是生活上，還是業務上,

只要自己能幫上忙的，絕不推諉。與家長也能加強溝通，相互尊重，在

班級建設中，注意發揮家長的作用，共建文明班級。在每次的家長會上,

都設計安排了家長代表發言，形成較強的家校合力。

認真完成領導布置的其他任務。在學校德育處精致德育系列活動

中，于20xx年5月舉行了“母愛伴我一生”感恩故事會，并在石油分

局網站撰寫了宣傳報道，積極傳遞學校正能量。

“老牛明知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”，今后，將繼續更新理念，

學習“新課標”，落實以“自主合作探究”為核心的課堂教學改革，加

大學生的習慣養成和良好品行教育，將培養學生綜合素質放在教育教學

工作的首位。

學校小學教師工作總結篇14

轉眼間，已度過了忙忙碌碌的一學年。回顧著一學年的教學工作有

一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任二年級，五年級的音樂

教學及舞蹈輔導班的教學工作。現將本學期工作做一總結。

一、課堂教學中取得成績

1、在音樂教學中，我把關注學生的個體發展，作為根本的教育目

標。把學習還給學生。一年級的課堂應該是豐富多彩的。在課堂中，我

根據低年級學生的特點開展了小舞臺，教你一招等小欄目。讓學生表現

自己的才華。給予他們允分的表現欲。在這學期里。我組織學生自制打

擊樂器，用廢舊的瓶子裝上大米及各種糧食制作各種打擊樂。這種樂器

在上課中受到了很好的效果。在高年級的教學中，根據學生現狀交一些

當今非常流行的網絡歌曲。這種方法是我的音樂課堂比以往更有生機，

學生的激情很高，學習氛圍很濃。

2、舞蹈教學方面。在舞蹈課堂上。首先，我對學生進行舞蹈基本

功的訓練，擦地練習，身體各部位活動，拉丁的基本步。接著，我對學

生進行了民族民間舞的風格教學。有激情了拉丁舞的基本步教學。及各

種手位教學。可以說，通過舞蹈訓練能使學生增強體質，提高氣質。改

進動作的協調性。都有了很大的提高。通過一個學期的學習，我們已經

開始排練了兩個節目，最后學期結束時，我又對學生進行了大量的動員

工作，確保下學期不丟失一個學生。

二、不足之處

在這一學期的教學工作中，我認為教學方面不夠精，側重了情感興

趣的培養。但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。沒有處理好?音樂相關學

科的關系。學生的演唱情感調動能力不夠。創編活動成效也不大。對學

生的評價力度不高。對于學生整體的音樂感受鑒賞，表現，創造能力培

養力度不高。以后還應加強學生的文化素養。在舞蹈教學中。家長對?舞

蹈的認識還不夠深刻。學生參與舞蹈培訓的積極性還不夠高。大部分學

生的基本工很差。沒有扎實的基本功。對于排練成品節目有很大的難度。

三、努力方向

在以后的教學中，我會一如既往，認真教學。一些有特長的學生。

不放棄有興趣的學生。能夠排練出更多更好更有水準的音樂節目。是我

校的文藝工作更上一個新的臺階。

學校小學教師工作總結篇15

這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，

來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去

還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我

感到比原來站得高r,看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；

對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身

教育改革的激情更加充沛。

年月，我參加了省農村小學教師“領雁工程”教師培訓。這次培訓

給我們提供了一個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交

流，共同學習，取長補短，共同提高。通過這次培訓，收獲很多，眼界

開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。

我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業務素質。在培訓期間，湖

州師范學院為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，

拓展我們的視界，提升我們的認識。學院還為我們提供了實踐機會，學

員現場研討更讓我們難忘。學員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭

維，只有真知灼見、真實流露;沒有形式上的大話、套話，只有深入思

考后的針鋒相對。現場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交

融的平臺。認識，在交流中提升;情感，在交流中深化。

這近二個月來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,

既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月，也

是促進我教學上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必

須以十二分的干勁和熱情努力！

一、更新觀念，以新的觀念做為指導思想

本次培訓的形式除了請專家、教授給我們開展講座，而且還進行了

讓我們老師分組合作，上課、評課的培訓方式。這種學習方式，自我認

為非常好!對于上課的老師，我發自心底的由衷感謝。因為他們在繁雜

的日常工作中還要承擔公開課給我們學習和討論，真是要付出不少心思

和精力的。而且，辛辛苦苦上完課，還要接受我們的討論和修改建議，

這個過程是需要較強的心理承受能力的。上完課馬上評析，給我們趁熱

打鐵的機會，互相交流的機會。這種學習方式是最直接的，也最容易被

我們一線老師接受和消化的東西。讓我感覺也是最有效率的。

1、轉變教師觀

隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書

匠”式的教師已經不適應時代的需要了，必須具有現代教育觀念，并將

其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以

教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為

主角，充分相信學生，積極評價學生。

教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操

與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無

言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現在道德情操與知識水

平、教學能力完善統一上。

2、轉變學生觀念

培訓是給新員工或現有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思

維認知、基本知識和技能的過程。

在現代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊

嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他

的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發現學生多方面

的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方

能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能

不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，

真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。

通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論

的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平

和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業

務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

3、轉變教學觀

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教

書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標,

教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能

只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身

受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學

生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

全縣中小學部分教師經過五天緊張而充實的集中培訓，今天就要結

業了。這期培訓班，通式培訓了三個大課時，同時還舉辦了聽優質示范

課、講展示課等多項活動，本期培訓班日程短、內容多、要求高，側重

于開拓大家的眼界、進一步培養大家的教育教學能力。從培訓過程和活

動效果看，收到了預期效果！為了及時總結辦班經驗，引導大家進一步

明確學習目的和努力方向，今天，我們在這里舉辦結.業典禮。主要有四

項議程，

二、積極實踐，不斷提升完善

1、首先要有終身學習的觀點。當今社會、科技飛速發展，只有不

斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時

代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學

科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的

教學。

2、把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。幫助學生確定適當

的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力,

創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生

的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主、寬容的

課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失

和錯誤。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經

驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

3、向同行學習，不斷提升自己。這次涪訓，接觸到了許多優秀的

教師同行，他們不但有著扎實的教學功底，更有著銳意進取的鉆研精神,

他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業務上有所得，

更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發展，

競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德

上不斷提升自己，使自己既有過硬的業務水平，更有教師具有的道夕惠情

操，才能適應新時代的教學。

三、提高教育教學能力:

實施素質教育推進新課改形勢下的教育教學本質是把握社會發展

對人的發展的基本需要，確立培養目標，把握學生年齡個性特點。

1、育人能力：（1）重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。（2）

細心培養，精心塑造，耐心轉換、愛心評價。要善于差異評價，提倡無

錯評價。

2、教學能力：（1）課前設計能力，要領會課程標準、激活教材內容。

⑵課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調控、精于啟發、善于表達。語

言表達要準確規范、樸實、風趣。（3）課后反思能力：體現了知識再認

識、方法再改進、過程再體驗，體現后再提升能力，反思是教師提高教

學水平的助推器。

3、科研能力：（1）提高教科研能力是當務之急：在目標上關注個體

潛能