中級教師考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師在教學過程中起（）作用。A.主導B.主體C.輔助D.被動答案：A2.下列哪種教學方法強調(diào)學生的自主探究學習？（）A.講授法B.討論法C.探究法D.演示法答案：C3.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.有目的的培養(yǎng)人的社會活動B.促進社會發(fā)展C.促進人的身心發(fā)展D.傳授知識答案：A4.課程標準是（）的基本綱領(lǐng)性文件。A.教材編寫、教學、評估和考試命題B.教學、評估、考試命題C.教材編寫、評估、考試命題D.教材編寫、教學、考試命題答案：A5.教師的根本任務是（）。A.教學B.育人C.傳授知識D.提高成績答案：B6.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.備課B.上課C.課后輔導D.作業(yè)布置與批改答案：B7.班級授課制的首行時代是（）。A.15世紀B.16世紀C.17世紀D.18世紀答案：C8.下列不屬于教師職業(yè)素養(yǎng)的是（）。A.道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.娛樂素養(yǎng)答案：D9.我國義務教育法規(guī)定的義務教育年限是（）。A.9年B.10年C.11年D.12年答案：A10.教師備課應做好的三方面工作，即鉆研教材、了解學生和（）。A.編寫教案B.設計教法C.設計教學過程D.教學反思答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育的基本要素的有（）。A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育目的答案：ABC2.教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包括（）。A.本體性知識B.條件性知識C.實踐性知識D.文化知識答案：ABCD3.教學過程的基本規(guī)律有（）。A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一C.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一答案：ABCD4.良好的班集體的基本特征有（）。A.明確的共同目標B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同生活的準則D.集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍答案：ABCD5.下列屬于德育原則的有（）。A.導向性原則B.疏導原則C.尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則D.教育的一致性與連貫性原則答案：ABCD6.課程計劃的基本內(nèi)容包括（）。A.教學科目的設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制與學周安排答案：ABCD7.現(xiàn)代學習方式的基本特征有（）。A.主動性B.獨立性C.獨特性D.體驗性、問題性答案：ABCD8.下列屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的有（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.教書育人答案：ABCD9.影響人身心發(fā)展的因素主要有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD10.教學評價的功能有（）。A.診斷功能B.導向功能C.激勵功能D.調(diào)控功能答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）答案：對2.教師的勞動具有創(chuàng)造性，這主要是由教育對象的特殊性和教育情境的復雜性所決定的。（）答案：對3.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）答案：對4.課程目標是課程計劃中各個學習領(lǐng)域或這些領(lǐng)域之下的一些具體的科目所規(guī)定的學生經(jīng)過一段時間的學習之后應達到的要求。（）答案：錯5.講授法是一種注入式的教學方法。（）答案：錯6.班級就是班集體。（）答案：錯7.德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。（）答案：對8.教學大綱就是課程標準。（）答案：錯9.教師的教育機智是教師在教育教學過程中的一種特殊定向能力。（）答案：對10.綜合實踐活動課程是一門國家課程。（）答案：對四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的職業(yè)角色。答案：教師的職業(yè)角色包括：（1）傳道者角色；（2）授業(yè)解惑者角色；（3）示范者角色；（4）教育教學活動的設計者、組織者和管理者角色；（5）家長代理人、朋友角色；（6）研究者角色等。2.簡述教學的基本任務。答案：教學的基本任務包括：（1）引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能；（2）發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力；（3）發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平；（4）培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀；（5）關(guān)注學生的個性發(fā)展。3.簡述班級管理的功能。答案：班級管理的功能包括：（1）有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率；（2）有助于維持班級秩序，形成良好班風；（3）有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。4.簡述建立以學生為本的班級管理機制的要求。答案：建立以學生為本的班級管理機制的要求有：（1）以滿足學生的發(fā)展需要為目的；（2）確立學生在班級中的主體地位；（3）有目的地訓練學生進行班級管理的能力。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中發(fā)揮學生的主體作用？答案：可通過以下方式發(fā)揮學生主體作用：引導學生主動參與教學活動，如自主探究學習；尊重學生的想法和意見，鼓勵創(chuàng)新思維；設計符合學生興趣和能力的教學內(nèi)容與活動；給予學生自主選擇學習方式和進度的權(quán)利等。2.討論如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。答案：提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)可從以下著手：加強理論學習，提高對職業(yè)道德的認識；在教育教學實踐中踐行職業(yè)道德規(guī)范；積極進行自我反思；學習優(yōu)秀教師的榜樣事跡；參加職業(yè)道德培訓與研討活動等。3.談談你對素質(zhì)教育的理解。答案：素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨的教育。它強調(diào)面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和