2025年中考語文現(xiàn)代文閱讀小說人物分析：小說人物與時(shí)代變遷一、選擇題要求：從下列選項(xiàng)中選出最符合題意的一項(xiàng)。1.下列對(duì)《圍城》這部小說中主人公方鴻漸性格的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.方鴻漸是一個(gè)充滿理想和抱負(fù)的青年，他渴望改變自己的命運(yùn)。B.方鴻漸性格上的矛盾性體現(xiàn)在他對(duì)愛情、事業(yè)和生活的態(tài)度上。C.方鴻漸在愛情中表現(xiàn)出懦弱和猶豫，不敢面對(duì)自己的感情。D.方鴻漸在事業(yè)上缺乏進(jìn)取心，對(duì)工作敷衍了事。2.下列關(guān)于《駱駝祥子》這部小說中人物祥子的描寫，不正確的一項(xiàng)是（）A.祥子是一個(gè)勤勞、善良、勇敢的勞動(dòng)者，他渴望過上好日子。B.祥子在經(jīng)歷了生活的打擊后，逐漸變得憤世嫉俗，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活失去信心。C.祥子在面對(duì)困難和挫折時(shí)，始終保持堅(jiān)韌不拔的精神。D.祥子的形象代表了當(dāng)時(shí)中國勞動(dòng)人民的苦難生活。二、簡答題要求：簡要回答下列問題。3.請(qǐng)結(jié)合《家》這部小說，分析主人公覺慧的形象特點(diǎn)及其在小說中的地位。4.請(qǐng)簡述《駱駝祥子》這部小說中祥子三次購車失敗的原因，并談?wù)勥@反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的哪些問題。三、論述題要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述小說人物與時(shí)代變遷的關(guān)系。5.請(qǐng)以《圍城》為例，談?wù)勑≌f人物在時(shí)代變遷中的心理變化及其對(duì)讀者的影響。四、填空題要求：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列空白。6.《駱駝祥子》中，祥子三次購車失敗，其中第一次失敗是因?yàn)椋ǎ诙问∈且驗(yàn)椋ǎ谌问∈且驗(yàn)椋ǎ?.《家》這部小說中，覺慧在小說中的成長歷程可以分為三個(gè)階段，分別是（）、（）和（）。8.《圍城》這部小說中，方鴻漸在歐洲留學(xué)期間，經(jīng)歷了（）和（）兩個(gè)階段，這兩個(gè)階段分別反映了他在個(gè)人成長和人生價(jià)值觀上的轉(zhuǎn)變。五、問答題要求：回答下列問題。9.請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》這部小說，分析祥子的人物形象及其在小說中的象征意義。10.請(qǐng)談?wù)劇都摇愤@部小說中，覺慧在家庭和時(shí)代的雙重壓力下，如何實(shí)現(xiàn)自我救贖。六、作文題要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于600字的作文。11.閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：人生就像一場旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。材料二：在《圍城》這部小說中，方鴻漸的婚姻經(jīng)歷就像是一場旅行，他在尋找幸福的路上，不斷遇到各種風(fēng)景，也經(jīng)歷了不同的心情。要求：以“人生如旅行”為題，結(jié)合《圍城》這部小說中的人物經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)人生的理解和感悟。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D解析：方鴻漸在小說中雖然缺乏進(jìn)取心，但他對(duì)工作并非敷衍了事，而是因?yàn)樗睦硐牒捅ж?fù)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，導(dǎo)致他在事業(yè)上難以有所作為。2.C解析：祥子在面對(duì)困難和挫折時(shí)，并非始終保持堅(jiān)韌不拔的精神，而是在經(jīng)歷了多次打擊后，逐漸失去了對(duì)生活的信心和希望。二、簡答題3.解析：《家》中，覺慧的形象特點(diǎn)包括：年輕、有抱負(fù)、有反抗精神，敢于追求自己的理想和愛情。他在小說中的地位是推動(dòng)故事發(fā)展的關(guān)鍵人物，他的成長和反抗代表了新一代青年的覺醒。4.解析：祥子三次購車失敗的原因分別是：第一次因?yàn)檐嚤粨專坏诙我驗(yàn)檐嚤煌担坏谌我驗(yàn)檐嚤毁u。這反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)治安混亂、貧富差距懸殊、勞動(dòng)者權(quán)益得不到保障等問題。三、論述題5.解析：《圍城》中，方鴻漸在時(shí)代變遷中的心理變化主要體現(xiàn)在他對(duì)婚姻、事業(yè)和人生價(jià)值觀的迷茫和掙扎。他的心理變化對(duì)讀者產(chǎn)生了深刻的影響，使讀者思考在時(shí)代變遷中如何尋找自己的位置和幸福。四、填空題6.解析：《駱駝祥子》中，祥子三次購車失敗的原因分別是：第一次因?yàn)檐嚤粨專坏诙我驗(yàn)檐嚤煌担坏谌我驗(yàn)檐嚤毁u。7.解析：《家》中，覺慧在小說中的成長歷程可以分為三個(gè)階段：第一階段是追求自由和愛情；第二階段是反抗封建家庭；第三階段是投身革命。8.解析：《圍城》中，方鴻漸在歐洲留學(xué)期間，經(jīng)歷了追求浪漫愛情和追求學(xué)術(shù)理想兩個(gè)階段。這兩個(gè)階段分別反映了他在個(gè)人成長和人生價(jià)值觀上的轉(zhuǎn)變。五、問答題9.解析：《駱駝祥子》中，祥子的人物形象象征了當(dāng)時(shí)中國勞動(dòng)人民的苦難生活。他的勤勞、善良和勇敢代表了勞動(dòng)者的美好品質(zhì)，而他的悲慘遭遇則揭示了社會(huì)的不公和剝削。10.解析：《家》中，覺慧在家庭和時(shí)代的雙重壓力下，通過追求自己的理想和愛情，最終實(shí)現(xiàn)了自我救贖。他的成長歷程展示了新一代青年在困境中如何堅(jiān)持自己的信念，最終獲得自由和幸福。六、作文題11.解析：人生如旅行，每個(gè)人