2024年小學五年級工作計劃

〃浮五年級工作計劃1

XX年，我校安全工作繼續貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步加強以學校安全為

本的各項安全管理工作。根據教育部《學生傷害事故處理辦法》、上級各部門安全工作要求和學

校工作計劃，根據新的形勢，切實加強學校安全工作管理，增強師生安全意識，完善學校內部安

全管理體制，形成齊抓共管校園安全，避免各類事故的發生。

以“建設平安校園，創建平安學校"為契機，進一步抓好綜合治理和安全工作。繼續注重平

時，致力防范，狠抓安全管理質量，落實責任，健全工作責任制和責任追究制。按照"誰主管誰

負責”的原則，將相關責任簽訂到各功能室、各責任人，使綜合治理和安全工作得到層層落實。

明確各自的職責。加強安全教育和培訓，強化監督檢查，深入開展安全專項整治，始終把全校師

生的安危放在各項工作的首位。認真貫徹執行《學生傷害事故處理辦法》的精神和要求，制定相

關的安全工作預案，切實做到防患于未然，保障師生在校安全、交通安全和學校用餐安全，保證

學校校舍安全、教學設施安全和財務安全，堅決杜絕重、特大等一切安全事故的發生。

一、成立學校安全工作領導小組，明確職責

為確保學校各項安全工作措施的落實。學校成立以校長XXX為組長，XXX（兼安全工作聯系

員）等為組員的學校安全工作領導小組。領導全體成員本著對學校負責的事業心和責任感，各司

其職，配合做好學校及其周邊安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師

生能在良好的環境中工作、學習。

1、領導小組名單

組長：

副組長：

組員：

安全工作聯絡員：

2、領導小組成員職責分工：

xxx:負責學校的全面安全工作。

XXX：負責學前班的安全工作。

二、交通安全

認真做好交通安全宣傳月教育活動：舉出一期交通安全教育為主題的黑板報；開展一次“交

通安全教育”主題班會。各班主任應把嚴格遵守交通法規作為每天晨會的必講內容，要教育學生

步行，嚴禁騎車上學。值周教師要加強責任心，等學生全部離校后方可回家。各班要堅持排隊放

學制度，切實執行學校按時清校的規定。加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，禁止閑雜

人員進入校園，外來人員進校要辦理登記手續。

三、校園安全

1、日常安全行為教育

(1)校園安全既要預防，更要突出重點。根據學生的年齡特點和接受能力，利用、晨會、

班會、國旗下講話等渠道，運用多種生動活潑、切實有效，學生喜聞樂見，便于接受的形式，開

展安全教育，使學生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和一些

基本常識，包括防詐騙、防勒索、防搶劫、防拐賣、防火災、防賭博、防毒品等常識，提高學生

的自我保護能力、對不良現象的辨識能力。

(2)幫助學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可育繼杜絕追逐、打鬧現象，規范

自主行為，增強安保能力。

(3)每學期要出一期安全教育黑板報；上一堂安全教育主題班會課；組織一次全校性的消

防安全演練；全面進行一次安全工作自查。

2、飲水衛生教育

(1)加強學校后勤管理，努力提高學校后勤服務質量和水平。制定好各項衛生制度，嚴格

按程序操作。

(2)加強學校食品衛生管理，指定專人負責食品衛生工作，嚴防學生食物中毒事件的發生。

(3)切實做好學校的衛生保潔工作，除滅"四害”。

(4)對學校用水要定期進行消毒。

(5)加強學生的衛生安全教育，自覺注意公共衛生、個人衛生，使學生能夠遵守學校各項

衛生安全制度。

3、其它方面

(1)加強對學生宿舍安全設施檢查，杜絕安全隱患。

(2)加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。嚴

控學生進入社會網吧行為，致力提高學生對網絡有害信息的防堵能力，積極營造學生健康成長的

良好環境。班主任要經常家訪，做好與家長的聯系溝通工作，及時掌握學生在校外的動態°

(3)除了加強教育外，要提倡和鼓勵學生在自愿的基礎上參加中國人壽學生系列保險及加

入校訊通的活動。更好地幫助學校解決可能遇到的棘手問題。

四、校產校舍安全

1、定期組織校舍安全檢查，一學期不少于兩次，特殊天氣隨時檢查，發現險情及時匯報排

除。

2、經常檢查電器設備和消防設施，發現損壞應及時維修、更換.

3、加強保衛工作，防盜防火。

4、每個教師都應確立主人翁的思想，保持高度警惕，關心校產校舍及其它設施安全，發現

問題及時匯報組長。

五、教學設施安全

1、電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規定接插線，插線前應檢

查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。

2、體育器械在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織

學生使用，使用時教師不得離開現場，要隨時關注學生的'活動，加強保護，防范事故的發生。

3、加強對實驗室、電腦室，多媒體教室等特殊場所的管理，按規定操作。電腦要定期進行

清除互聯網的有害信息。

六、落實好大型集體活動中的安全工作

校內組織運動會、升降旗儀式、課間操等集體活動時，班主任是安全工作的負責人，學生靠

右有序行進。組織學生外出活動，要有學校領導帶隊,有足夠的教師負責管理,要準備好外出活

動安全預案。不組織學生參加商業性慶典、演出活動。真正做到防范于未然，確保工作萬無一失。

校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。安全工作是學校的頭

等大事，只有起點，沒有終點。我校繼續堅持以學生安全為本的思想，想學生所想，急家長所急，

集中主要精力、人力、物力、財力解決好重點、難點安全問題，安全教育、安全宣傳、安全檢查

要嚴格督促、管理?？焖賾獙吞幚韥碜詫W生的一切偶發性、突發性安全傷害事故，以有效的工

作和科學的處置，贏得問題解決的最佳時機。讓我們全體教職工積極行動起來，人人講安全，個

個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成一個安全、文明、祥和的工作和學習環境

而努力。

［月行事歷］

2月：

1、開學初，全校安全大檢查，確保開學工作順利進行。

2、制定官莊小學安全工作計劃。

3、層層簽訂安全工作責任狀。

4、上報月查報告。

3月：

1、春季預防流行性疾病教育

2、對學校重點部位進行安全檢查

3、衛生安全教育

4、交通安全教育

4月：

L做好春季防火工作，開展火災隱患專項排查。

2、預防傳染病衛生知識講座。

3、創建"校園合格警務室”工作。

4、進行食品衛生檢查，杜絕"三無”食品進校園。

5、上報月查報告和月查總結。

5月：

1、開展應急演練活動

2、做好"五一"期間校園安全保衛工作。

3、法制教育專題講座

4、防溺水安全教育

5、學校財物安全檢查

6、衛生安全教育

6月：

1、學校安全大檢查

2、禁毒宣傳教育

3、防溺水安全常規教育

4、暑假安全教育

5、安全工作總結

6、暑假值班安排

7月、8月：

1、布置各校有關防暑、防汛及防范特殊惡劣天氣工作。

2、開展學校安全工作檢查、督查。

3、學校校舍安全隱患排查，做好災害天氣的安全防范工作。

4、學校校舍、安全設施維護。

5、上報暑期安全檢查報告和檢查總結。

9月份：

1、學校開學初安全檢查。

2、開展食品衛生安全專項檢查。

3、參加全縣中4浮安全管理工作會議。

4、開展校園周邊環境綜合治理。

5、上報月查報告和月查總結。

10月份：

1、開展"十一"期間安全教育，做好校園保衛工作.

2、森林防火教育。

3、做好"平安校園"創建自查工作，進一步推進“平安校園”創建。

4、上報月查報告和月查總結。

11月份:

1、做好冬季防火工作，

2、做好學校消防安全專項檢查。

3、迎接省、市“平安校園"考核驗收。

4、上報月查報告。

11月至xx年1月份

1、做好學校xx年學校安全工作評估檢查。

2、做好學校xx年學校安全工作書面總結。

3、布置春節期間安全檢查工作。

4、申報"平安校園”先進集體和先進個人官莊小學

〃浮五年級工作計劃2

經過與學生們一個學期的接觸，對班級的同學也有了深入的了解，讓我對工作有一個較清晰

的思路，我希望在新的學期里能搞好班級工作，把我們班建成一個和諧的家庭!根據我班同學上

學期的表現，制定以下工作計劃：

一、做好入學教育

教育學生嚴格按照學校、班級的規章制度學習與生活,嚴格執行一日常規，從學習、衛生、

紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應新的學習、生活環境。

二、教育學生要自尊、自重、自信

人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊.

看到學生有了長處，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信,使其有成功感，而不是諷刺挖苦打。

別人做了好事或取得了可喜的成績，應該羨慕，而不應該嫉妒，尊重別人實際上就是尊重自己,

這樣同學與同學之間關系才會越來越融洽，只有這樣學生之間團結的才像一個人一樣，人人都不

去計較得失。真正做到我為班級而驕傲，班級因我而自豪。

三、教育學生做心胸寬廣的人

學生作為學生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風度，大將風度。無論什

么樣的事都能容的下俗話說宰相肚里能撐船別人若指責你你要好好想想自己的過錯就改正，

不是自己的過錯就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時沖動鬧得不可開交，顯得沒有肚量，

太小氣，心胸太狹窄，到拄任希望每個同學都是心胸寬廣之人，同別人不計較，默默學習，默默

干工作的同學。

四、教育學生努力學習不斷提高成績

我們來到學校就是為了學習，現在社會需要的是有文化、守紀律、有創新的一代新人，只有

頑強拼搏，積極進取，將來才能適應社會，才不會被淘汰，成為對社會有用的人，可一部分同學

不注意上進，厭惡學習，要經常教育他們：要想取得好成績必須付出，有頑強拼搏精神。有些同

學的成績總是不夠理想，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關。教育他們不能只看到別人

的成績，還要知道他們成績背后的付出。在班級里實行三比活動，比紀律、比衛生、比學習，每

兩周比一比組的紀律、衛生、學習，哪組的最好，作出總結，指出不足，加以改進，爭取先進。

比先進，看誰的進步最大，通過前幾周的比、學、趕、幫、超活動的開展，讓同學們評出誰是班

里最先進者，誰進步最快，樹立典型。

五、教育學生要嚴格遵守班紀班規

無規矩不成方圓，為了更好地提高班級工作，制定嚴格的規章制度，我采取小組管理制度，

每小組長管理六至八個學生，組長每天匯報給班主任當天的情況，以便班主任及時做好班級管理

工作。建立健全班各項規章制度，組建班級各類組織，明確班干部職責，分工，值日責任到人,

宿舍衛生責任到人每兩周總結評比。小組總結評比總結一學期來班級各小組工作優點和不足，

提出改進的措施和今后努力的方向。

小學五年級工作計劃3

一、學生情況分析

五（6）班共有學生46人，男生23人、女生23人，大部分學生對數學學習的積極性比較

高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展.基礎知識掌握匕繳牢

固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀

察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但

自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任

務，需要老師督促并輔導。

二、教材分析

本冊教材共編排了七個單元的教學內容：圖形的變換、因數與倍數、長方體和正方體、分數

的意義和性質、分數的加法和減法、統計、數學廣角。

1、在數與代數方面，包括了因數與倍數、分數的意義和性質,分數的加法和減法。

2、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有

知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸

對稱和旋轉變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌

握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進

一步發展。

3、在統計方面，本冊教材讓學生學習有關眾數和復式折線統計圖的知識。在學習平均數和

中位數的基礎上，本冊教材教學眾數.

4、在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元

以及“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優化的

教學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅

力。

三、教學目標及要求：

1、基礎知識和技能：

①理解分數的意義和基本性質，會匕俄分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行

整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

②掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求

100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

③理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，匕徽熟紡地計算簡單的分數加、

減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位

的實際意義。

⑤結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體

積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖

案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

⑦通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組:的眾數，并解釋結果的實際意義；根據

具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。

⑧認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

2、情感態度和價值觀

①積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們

喜歡數學，樂學數學。

②形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往

能力。

③引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當堂、當天的學習活動，適時教

育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態度。

④創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，借以激發

和保護學生對數學的好奇心和求知欲。

⑤養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重點、難點

教學重點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的‘加法和減法。

教學難點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義，旋轉。

五、教學措施：

(1)教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，

培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

(2)利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發，自己找出

解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

(3)注意學生動手操作，凡是能讓學生動手的盡量讓學生動手。在統計等內容里適當地讓

學生作一些初步的社會調直匯報展示實踐結果。

小學五年級數學科教學工作計劃

(4)、變式題的訓練：在基礎知識、基本技能掌握的前提下，加強變式題的練習，這樣才

有利于學生更好掌握基礎知識和基本技能.

(5)教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的

基礎上,創建教學的問題情境,屬于符合學生認知規律的教學過程。

六、課時安排及進度

教學進度表

周次

起訖日期

教學內容

教時

備注

1

3.1~3.5

圖形的變換

1

2

3.8-3.12

圖形的變換

3

3

3.15-3.19

因數和倍數

2

4

3.22-3.26

2、5、3的倍數的特征

質數和合數

4

5

3.29~4.2

長方體和正方體的認識

長方體和正方體的表面積

4

6

4.5~4.9

長方體和正方體的體積

4

7

4.12-4.16

長方體和正方體的體積

3

8

4.19-4.23

分數的意義

4

9

4.26-4.30

真分數和假分數

4

10

5.3-57

分數的基本性質

4

11

5.10-5.14

約分

4

12

5.17-5.21

期中考試

4

13

5.24-5.28

通分

4

14

5.31~6.4

分數與小數的互化

整理和復習

4

15

6.7-6.11

同分母分數加、減法

4

16

6.14-6.18

異分母分數加、減法

4

17

6.21-6.25

分數加減混合運算

4

18

6.28~7.2

統計、數學廣角

4

19

7.5~7.9

總復習

4

20

7.12-7.16

期末考試

小學五年級工作計劃4

為了拓寬學生的知識面，激發起學生閱讀的興趣，增加學生的語文積累，提高學生的閱讀能

力和理解能力，使課內與課外知識能更好地結合，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進行閱讀活動。

根據我班學生的實際情況、使用的教材、家庭情況，特制定如下讀書計劃：

一、激發興趣，主動閱讀

古代大教育家孔子曾經說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者可見"興趣是學習

的最好的老師."學生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，教師要

努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀。

1.故事引路一樹立讀書榜樣。有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名人故事。古代的有:

《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》《范仲淹斷崩劃粥》《車胤囊螢

照讀》;近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚清書》;國外的有：《高爾基救書》.?????

進行對比、教育，激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈愿望。

2.現身說法一激發閱讀欲望。經常講述自己小時候的讀書故事，講自己的閱讀體會，或組

織班級內爰讀書的學生講讀書的收獲，用"現身說法"的.方式激起學生情感上的共鳴，使之產

生強烈的閱讀欲望。

3.欲說又止——引發閱讀動力。經常有目的、有計劃地向學生介紹一些書中人物、內容梗概

或精彩片斷。如教學《祖父的園子》后，教師可介紹《呼蘭河傳》；結合《將相和》《赤壁之戰》

的教學，教師可出示《三國演義》介紹書中部分精彩內容的梗概。時常和同學們一起欣賞一篇篇

美文，激發學生"欲知詳情，請看原文"的欲望,這樣學生就會被興趣推動，紛紛要求走進故事，

認真閱讀，在讀中去感受名著的魅力。

二、推薦讀物，優化閱讀

在激發學生的閱讀興趣之后，我也發現一些學生沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津

有味，課上還欲罷不能，將課堂上應學的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學生來說，如

果不分時間場合、不管書的內容、品質，而一味強調課外閱讀，這不僅不利于學習，還會給學習

帶來負面影響。因此做教師的一定要適時向學生推薦優秀讀物，優化閱讀內容。

1.推薦與教學內容相關的書籍。如學《祖父的園子》一課后，教師可推薦學生

閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學過《冬陽童年駱駝隊》，教師可向學生推薦《城南舊事》和高

爾基的《童年》，學過《小嘎子和胖墩摔跤》，教師可向學生推薦《小兵張嘎》，學過《草船借

箭》，教師可向學生推薦《三國演義》。課堂學完后，提出一些相關的問題，激發他們課外閱讀，

去課外書本上找相關的答案。

2.推薦與年齡特點相適宜的書籍。根據中高年級學生的年齡特點，可適當選擇些篇幅不長的

文學名著。許多文學名著結構嚴謹、語句優美、立意深刻、層次清楚，學生細讀之后，一定能從

中吸取益處。本學期，我們將閱讀四本必讀書《科學家的故事》、《伊索寓言》、《昆蟲記》和

《水滸傳》，除此之外，還推薦學生閱讀其他優秀作品。如《小王子》、《世界恐龍大百科》、

《我不是壞小孩》、《淘氣包埃米爾》、《世界之謎少年科幻小說系列》、《中國兔子德國草》、

《新版小靈通漫游未來》、《當世界年紀還小的時候》等。

三、培養習慣，高效閱讀

1.為了提高閱讀效率，我要求學生讀書要做到“三定"：一是定書。要閱讀的書一旦選定，

就一定要讀完，千萬不可半途而廢。二是定時。保證每天20分鐘的午讀時間，并針對自己的學

習生活情況，規定好課外讀書的時間。三是要定量。根據自己的閱讀能力，要制定一個讀書計劃。

一本書準備多長時間讀完，然后，堅決按計劃執行.這些習慣在閱讀實踐中逐漸形成，老師和家

長要經常提醒、督促檢查。

2.為了讓學生讀有所得，我要求學生養成"不動筆墨不讀書"的習慣。

(1)讀讀，圈圈。要求學生閱讀時，圈出文中的生字新詞,利用工具書查閱，弄懂了再讀。

(2戊(J劃，想想。一是劃出不理解的地方，聯系上下文想一想是什么意思;二是劃出文章的重

點句或優美詞句、精彩片斷，想想作者為什么這樣寫?好在哪里？

(3)抄抄，寫寫。人手一冊讀書筆記本，摘抄好詞佳句，熟讀成誦，這是積累材料的重要途

徑。讀過一篇文章或一本課外書，還可以練練筆，寫下心得體會，或者模仿文章的精彩片斷進行

句子仿寫，語段仿寫。

三、不斷反饋，深化閱讀

通過檢杳反饋，不斷地改進閱讀中存在的問題,學生的閱讀水平才能不斷提高，學生獲取的

知識才能不斷增長。

1.加強學生家長與老師的互動督促。因為學生的課外閱讀一般都在家中進行，所以，老師要

爭取與家長配合，督促其子女的閱讀，做到“有書可讀""有時間可讀書”。對于讀書量大，

讀書習慣好的學生及時以‘校信通”的方式進行表揚，或者在家長會上大力贊揚。

2.舉行班級"讀書會"。學生們在閱讀中，增長了知識，開闊了眼界，掌握了許多的精妙詞

句，他們非常希望自己的努力得到別人的肯定。因此，一本書讀完以后，教師可以圍繞這本書舉

行"讀書會"，交流讀書心得，還可適當安排故事比賽、朗誦比賽、手抄報比賽等，給他們提供

盡量多的機會讓他們展示‘才華"，形式不限，但主要來源于課外讀物，以此激發學生課外閱讀

的熱情。

3.定期檢查讀書筆記。每周一是我們班統一檢查讀書筆記的時間，教師檢查學生的讀書等記,

不僅統計篇數更是查看質量，總結筆記中的亮點和不足，然后給予評價指正。如果只有布置沒有

檢查，或有檢查卻不指導，效果就等于零v通過檢查讀書筆記，讓學生養成"不動筆整不讀書”

的良好習慣。使學生讀有所得，從而不斷深化學生的讀書效果。

四、內容安排

第一周：推薦好書《昆蟲記》第二周：交流《昆蟲記》

第三周：交流《昆蟲記》第四周：完成《昆蟲記》閱讀指導方案第六周：推薦好書《伊索寓

言》第七周：交流《伊索寓言》

第1皿：交流《伊索寓言》第九周：完成《伊索寓言》閱讀指導方案第十周：推薦好書《水

滸傳》第十一周：交流《水滸傳》

第十二周：交流《水滸傳》第十三周：完成《水滸傳》閱讀指導方案第十四周：推薦好書《科

學家的故事》第十五周：交流《科學家的故事》

第十六周：交流《科學家的故事》第十七周：完成《科學家的故事》閱讀指導方案第十八周：

推薦好書《小王子》第十九周：交流《小王子》

第二十周：交流《小王子》二十一周：《小王子》讀書交流會

二十二周：復習四本必讀書二十三周：期末慶典

〃浮五年級工作計劃5

一、復習目標

1經過復習使學生牢固掌握五年級的應當掌握的字、詞、句、篇的知識，構成必須的語文本

事，務實"雙基"、使學生具有必須的語文素養。

2、經過復習提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生都獲得優異的成績。

3、經過復習讓學生掌握答題技巧，構成解題本事，為今后發展奠定堅實基礎。

4、經過復習使學生積淀文化，熱愛語文，為學生的.今后發展奠定基礎。

二、復習設想：

(-)分兩輪復習

1、以單元為系列的進行橫向復習。其目的主要就是把一個單元所涉獵的知識進行系統復習，

不丟掉知識點。

2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復習，其目的主要就是讓學生有一個整體的思路，更全

面地獲取知識。

(二)進行段段清，每復習一個單元進行一次驗收。進行分析查缺補漏。

三、復習時光、資料、方法的安排：

(-)各單元復習資料

1、字

(1)叫準讀錯的字音：

(2)查字典的方法：

(3)大寫字母的運用：

(4)多音字辨析：

(5)字義的理解運用：

(6)聽寫(以詞出現，包括成語)

(7)形進字組詞：

(8)改錯字。(詞語、句子中的)

2、詞

(1)重點詞語的意思(不脫離語言環境)

(2)一詞多義

(3)詞的感一彩

(4)詞的分類

(5)近義詞

(6)反義詞

(7)修飾詞填空

(8)成語的學習。(包擴理解、記憶、運用).

3、句子

(1)修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問

(2)復句：并列關系、轉折關系、遞進關系、因果關系、選擇關系、條件關系、假設關系、

取舍關系。

(3)修改病句

詞語重復、前后矛盾、搭配不當、次序顛倒、缺少成分、用詞不當、介詞結構不當、關聯詞

語不當。

(4)句子的轉換(被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。

4、閱讀

1、課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古諾文的

背誦、理解、默寫)

2、課外語段：(要注重本事的培養，訓練學生答題方法。構成閱讀本事)

3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。

小學五年級工作計劃6

-.指導思想

為了實現素質教育和創新教育的目標，本學期圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質

和科學文化素質，以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提

高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，

實施切實有效的學生心理健康教育,努力探索班級工作的新特色.

二.本班學生現狀分析

本班學生大部分都較為活躍，同學之間關系良好，熱愛運動，身體素質良好，但學習基礎略

為薄弱，需要加強。具體情況分析：

1?品德方面：

本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱爰勞動。能按

照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，

紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。

2.學習方面：

本班學生學習基礎稍弱，需要加強練習。上課能認真聽講，發言比較積極，作業能按時完成。

個別學生學習習慣不好上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f，

班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。

3.身體素質：

本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動；有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾

病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

4.班級形成情況：

班內學生大都來自農村。家長文化水平不算很高。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教

育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

5.班級特點：

本班學生爰學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩?/p>

說，班級特點比較穩，但穩中有活。

三.班級工作重點及目標班級教育工作

重點加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級、團結同學以

及心理健康的教育。具體工作：

1,繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

2.搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示范班。

3.做好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的自我保護能力。

4.做好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5.使學生能愛科學、學科學，主動探索新知識。

四.衛生方面

通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施：

(1)進一步對衛生小淚長進行培訓I,指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到

模范帶頭作用。

(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不

良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

(3)利用上午間操的時間，由衛生委員檢杳個人衛生。

(4)綜合各方面表現，結合衛生委員的.記錄，每周評選一次"衛生標兵"。

五.學生安全教育

1.經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，

不要擁擠。

2.每天早晨準時進教室，帶領孩子早讀。下午準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。

3.課間要到教室里，等放學后再離開。

六.家訪、來訪工作的開展

由于五年級班級人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以

后的時間進行.家訪中，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的

不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。

小學五年級工作計劃7

一、學情分析

五年級學生健康知識不夠全面，校內外意外傷害有所增加，有必要繼續開展健康教育，讓學

生樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增進愛心和社會責任感，使學

生獲得健全發展。

二、教學目標

充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識，激發其增進健康的愿望，樹立正確

的健康觀念，提高保護生命、維護健康的能力，為學生的終身健康打下牢固的基礎。

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格；

3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使芻己逐步具備良好的社會適應能力。

正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情

緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護；

5、了解市容環境衛生不僅影響深圳市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護環境

衛生從我做起。

6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

三、教學內容安排

本學期的教學內容主要有：注意飲水健康；我的性格我了解；讓生活更有情趣；吸煙有害健

康；火場逃生常識；勞動中注意安全；野外生存有辦法；父母不在身邊的日子；做生活的強者；

見義巧為.這些知識貼近社會實際，貼近學生生活，貼近青少年成長需要，適合當代小學生的審

美情趣和接受習慣與方式，能促進學生的情感、態度、價值觀及行為能力的協調發展。

四、教學進度安排

第一、二周2月10日一20日心臟和血管

血液——生命的源泉

2課時

第三、四周2月23日一3月6日預防病毒性肝炎

預防血吸蟲病3課時

第五、六周3月9日——20日肺結核病的預防

傳染病流行的.三大環節

2課時

第七、八周3月23日——4月3日預防牙周炎

吸煙對青少年危害更大2課時

第九、十周4月6日―4月17日過量飲酒危害健康2課時

第十一、十二周4月20日一30日保持廚房的清潔衛生2課時

第十三、十四周5月4日15日關注生命之源——水2課時

第十五周5月18日——22日垃圾的處理1課時

第十六、十七周5月25日——6月5日分類回收，循環再生2課時

第十八周6月8日——13日學會小外傷的處理2課時

五、提高質量的措施

強調聯系生活實際，對于社會生活中有意義的事件、有爭議的話題，應該按照學生的特點和

教學的安排，做一定的加工和整理，使之與學生的接受能力和心理發展特點更加貼近。

六、教學檢測與評價

以綜合性評價為主，以單項檢測為輔。

小學五年級工作計劃8

《品德與社會》課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品

德形成和社會性發展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統模式，

注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在互相聯系中得到和諧發展，以較好地落實"三

維目標”。

一、教材特點：

教材采用單元編排、主題統整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單

元反映生活的一書則面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下

設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教

材主要呈現以下特點：

1、教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養的任務。在本冊教材中，主要進行以下方面

內容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我"的分化；向兒童

呈現他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的

人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發學生對祖國的認同感、歸屬感

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理.社會等多方面的‘內容。所有這些內

容都是通過"個人一人與人一人與社會"這條主線來串聯的，使之形成一個完整的教學線

索。

3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提佚自己

親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置

身于真實的社會場景中,通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這

些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖

畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單

元《我們都是炎黃子孫》，根據五年級學生的年齡特點，在文字的基礎上，安排了大量的插圖，

這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史

審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內容。從而達到品德與社會課程所要

達到的教學目的。

二、教學策略

因為教材已不是顯性的道德說教，而是采用隱性的、滲透的方式實施對學生的價值引導。因

此，在教學中,教師要4艮據教材內容的特點，注意引導學生進行探究性學習,給學生提供一些具

有活動性的問題，引導學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。教學中可采用

對話性、活動化、體驗性、開放性和價值滲透性的教學策略。

1、對話教學策略。教學中，要借助教師的引領，開展學生與文本以及師生、生生之間的多

元、多維式對話。教師特別要鼓勵學生結合自己的生活經驗提出問題，大膽質疑，掀起對話波瀾。

對話能否順利推進并取得實效，關鍵取決于教師的反饋信息是否及時、得當且具有較高質量。反

饋既要有針對性，又要注重激勵性;既要洋溢著活力，又要對師生互動有所推進，并添加進新的

意義。要從關注學生生命的高度提高對話的質量。教師的反饋越精彩就越能對學生起引領作用。

2、活動化教學策略。教學時，不要引導學生進入文本機械地去學習、掌握有關科學知識、

生活技能、道德觀點和社會常識，而是要充分弘揚學生的主體性和創造性，尊重和凸顯學生的主

體地位，重在引導他們全員、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動。這里所說的"活動"，

包括外化顯形的具體操作型活動和內涵隱形的心智型活動。"全員參與"，就是讓全班每一個學

生都動起來，不讓一個學生被排斥或游離于活動之外；"全程參與”，是指學生的參與不能是一

陣子，而是要在系列主題活動的銜接和滾動中自始至終地去參與；"全身心"，是指學生不僅要

用身體去經歷，而且要用巨己的心靈去感受；"多感官"，就是要發揮多種感官的功能，讓學生

用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強化對外部世界的感受。

3、體驗性教學策略。在傳統教材中，編者對教與學所追索的意義都進行了預設。這種預設

的意義或結論，具有唯一性和不可變更性。要求學生無一例外地去認同、去掌握，由此導致教學

步入硬性灌輸和"齊步走"、"一鍋煮”的誤區。五年級《品德與社會》具有開放性，主要是引

導學生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我

（即發展的"我"與現實的"我"）的關系，從而建構和生成課程的意義。

4、開放性教學策略。五年級《品德與社會》教材不是不可變更的靜態文本，而是包含了多

元性和差異性的教學素材為教師創造性地開發、利用本地區、本校以及家庭和學生本人的姿源，

提供了范例和空間。教師要想借助教材成功地引領教學，就要從傳統的傳授教材的角色轉變為教

材使用中的決策者和創造者。教師應結合本地區實際情況，聯系學生的生活經驗和認知水平，對

教材內容進行整合、重組,使教學呈現出動態的、富有彈性的流程。

三、教學進度表

（略）

小學五年級工作計劃9

我們又迎來了一個嶄新的學期。作為班主任，我感受到了一種任重而道遠的使命感。為了能

更好地開展班級工作，現將五年級小學期班主任工作計劃制定如下：

一、本班學生基本情況分析

本班共有xx名學生。部分孩子活潑可爰，思維活躍，個性張揚，有著很強的上進心和集體

榮譽感，他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是也不乏學困生，這些孩子自制能力差，時常

不能控制自己，有的偏科嚴重，有的對學習喪失了信心，有的上課開小差，有的作業拖拉，他們

的很多行為習慣有待進一步培養。在學習方面，尖子生少,學困生在一年多的努力下現在少了。

針對班級的特殊性和孩子的個性差異,這學期我將狠下功夫,和孩子＜門一起快樂的成長。

二、加強班風建設

根據學校德育工作安排和孩子們的年齡特點，我停努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級

氛圍，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。

(1)布置教室環境，培養學生的.環境保護意識與行為習慣。

(2)繼續推進班級"生本管理"，實行班級崗位責任制，培養學生的組織能力和責任心,

使每個學生都有成功的機會和成就感，做到人人有事干，事事有人干，人人能干事的自主管理意

識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發

掘創新精神。

(3)繼續指導培養小干部。班干部是班主任的左右手，我將認真選拔并精心培養。幫助小

干部樹立威信,指點他們工作方法；要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作

則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

三、做好后進生的轉化工作

轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真城的愛給予后進生。我將做到思

想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。我將用自己對差生的一片真誠的愛

心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上我會給他們創造條

件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外我將積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，為他

們創設一個健康良好的班集體環境。

四、家校結合

養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個

人的終生發展受益匪淺.為了更深入地了解每個學生的特點及家庭情況，我將時刻保持與學生家

長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

本學期，我力爭家訪學困生。我將不厭其煩地做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使

全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

小學五年級工作計劃10

一、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，位置，多邊形的面積，可

能性，數學廣角與實踐主題活動等。

二、教材重難點：小數乘法和除法，簡易方程，多邊形的面積是本冊教材的重點教學內容。

三、教學內容：

（一）數與代數方面

本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四

則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能

力。簡易方程主要安排了用字母表示數、等式的性質、解簡易方程、用方程表示等量關系進而解

決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

（二）在圖形與幾何方面

本冊安排了位置和多邊形的面積兩部分內容。其中位置是在三年級學習的基礎上進一步學習

用數對確定物體的位置。多邊形的面積主要教學平行四邊形，三角形、梯形的面積計算。這部分

內容是在學習掌握了這些圖形的特征及長方形，正方形面積計算的基礎上學習的。通過教學，使

學生掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，同時滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,

促進學生空間觀念的進一步發展。

（三）在統計知識方面

主要教學初步的概率知識.使學生在具體的情景中體驗事件發生的確定性和不確定性，感受

隨機現象結果發生的可能性是有大小的使學生感受到數學與生活的聯系，培養用數學的眼光觀

察事物的意識。

（四）在用數學解決問題方面,教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除

法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，在“數學廣甬"中，通過實現生活中一些常見的

實際問題，滲透有關植樹問題的一些思想方法，然后在應用植樹問題的思想方法來解決生活中的

一些簡單的實際問題，培養學生探究并解決實際問題的能力。

（五）本冊教材還安排了一個數學綜合與實踐主題活動"擲一擲"，使學生通過探究事件發生

的可能性大小，發現擲一擲背后的數學本質，培養探究真理的數學精神。

四、教學目標

本冊教材的教學目標是，使學生：

1、能正確進行小數乘法和小數除法的筆算。

2、能在具體情況中用字母表示數，表示常見的數量關系，了解等式的性質，能用等式的性

質解簡單的方程。能用方程表示簡單情景中的等量關系并解決問題。

3、在具體情景中，能在方格紙上用數對表示位置。

4、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，能用公式解決簡單的實際問題。

5、在具體情景中，通過實例感受簡單的隨機現象,初步體驗到有些事情的發生是確定的，

有些事不確定的，能夠列出簡單的隨機現象中所有可能發生的結果;通過實驗，游戲等活動，感

受隨機現象結果發生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現象發生的可能性大小做出定性

描述，并交流。

6、初步體會植樹問題的模型思想，初步培養探索解決問題有效方法的能力。

7、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

8、養成認直作業、書寫整潔的良好習慣.

五、班級情況分析：

1、基本情況：本班共計人，其中男生人，女生人。

2、"四基"掌握情況：大部分學生，能從已有的知識和經驗出發。獲取知識，抽象思維水

平有了一定的發展、基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。

3、學生學習習慣：絕大多數學生養成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動

地參與學習過程實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和

處理學習信息。勇于發表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，

并能自評、自檢和自改。

4、學困生情況：個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作

業不能按時完成學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，

但學習不勤奮，成績不高。

六、教學改革措施：

1、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將"重視結論”的教學轉變為“重視過程”的

教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。

2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相

交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能力。

3、在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意

識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之

間的內在聯系，培養學生的應變能

4、練習的安排，要由戔入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優

生、學困生都要體現有所指導。

5、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處

處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛教學的情感。

七、后進生轉化措施：

1、培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要

用科學的方法教育后進生。

2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

3、重視與學生家長的軼系。

八、教學進度：

小學五年級工作計劃11

本學期我繼續擔任五年級（4）班的班主任兼語文老師，經過兩年的相處，我和學生不僅彼

此增進了了解，相互適應了對方，也結下了深厚的師生情誼。他們已經在學習習慣和行為習慣上

取