2024年小學學校教研工作計劃

小學學校教研工作安排1

一、指導思想

本學期英語教研組將接著貫徹學校教科研中心的指導思想，仔細履行小學部英語組新學期制

定的工作要求，深化學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教化外語教學探討

對課程改革的適應實力，努力搞好教學探討、教學指導、教學服務等日常探討工作。在此基礎上，

以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創建性地開展英語學科的教研工作，仔細分

析現有狀況總結提升現有閱歷在目前的基礎上使學校英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、工作目標：

1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2.接著以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3.加強理論學習，搞好課題探討，推動教學改革。

4.主動開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

5.加強英語教學成果的階段性鞏固，堅持課課練，周周練，月月過關，學案等，切實提高英

語教學成果。

三、主要工作和措施：

(-)加強理論學習，更新教學觀念。

1.接著學習《英語課程標準》、《蘇霍姆林斯基給老師的一百零一條建議》等專著；開展

教學改革實踐，依據〃浮生的學習特點探討〃浮英語教學方法，并用這些理念來指導課堂致學,

努力提高課堂教學效率。

2.明確小學階段英語?果程的目的是激發學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看

法，建立初步的學習英語的自信念，培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步

形成用英語進行簡潔日常溝通的實力，為終身發展服務。

（二）抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益。

1.比照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過

創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖

片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2.充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、

思等形式促使全組老師共同提高。

3.加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。

4.探討以課堂教學為中心，探究新課程理念下的小學英語教學以課外活動培育學生自主學習

和用語言溝通為探討重點，努力探究課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心，以教學活

動的設計與綻開、活動資源的開發與利用、活動評價的內容與形式為探討內容，進行研討課、觀

摩課及課題研討，營造良好的探討氛圍。探討中注意教學方法的科學性和可操作性，切實提高探

討的針對性和實效性。

5.接著相互聽課，探究教研基地的工作，做到點面結等各校要加強英語學科的課外活動建

設，更應針對英語學科的特點，整合教研力氣，開展扎實有效的英語教研協進活動，做到重參加、

重過程、重提高。加強〃浮英語學科“精品課"建設，總結英語老師的教化教學閱歷，共享優質

教化資源，促進學科教學協調發展。

6.堅持以即將申報的區、市級課題為抓手，改革教研形式與內容，力爭出成果，出成果.

（三）加強隊伍建設，提升教學實力。

1.加強老師隊伍的培育與建設。一是重視新老老師的傳幫帶工作，多為新老師及轉軌老師供

應熬煉的機會和展示的平臺；二是主動探討英語課堂教學模式，打造品牌老師，促進優秀老師的

自我發展和帶頭作用。

2.激勵老師進行業余進修，努力提高小學英語老師的整體素養，特殊是英語專業素養，為提

高英語教學質量奠定基礎。

3.著力做好青年老師的‘培訓工作，為老師的專業成長構建新的平臺，發動更多的青年老師

主動參加各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創建條件和機會讓更多的青年老師脫穎

而出。

（四）堅持多元評價，促進師生成長。

1.進一步完善英語教學的評價體系，進一步落實小學英語學科教學常規，把握課前、課中、

課后三個環節,引導老師變自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷

提高教學水平。

2.不斷完善學業評價體系，，對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面

了解學生，幫助學生相識自我，建立自信，關注個別差異，努力構建促進學校發展、老師成長和

學生發展的評價體系。

3.加強英語學科教學質量管理，加強試題評價探討，通過分析性檢測，促進老師提高教學實

力和試題探討的水平，在教學的基礎上，完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果剛好反饋

給學校和老師，讓他們剛好了解教學狀況。調整教學策略和教學方法，并以此促進老師變更教學

行為，不斷提升學科教學的質量。

小學學校教研工作安排2

一、指導思想

依據縣局工作支配，結合我校實際狀況，以提高教學質量為目標，著力加強教研管理和老師

隊伍建設，深化開展教學探討和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量，使我校教化教學

工作再創輝煌，再上臺階。

二、思路與目標

嚴格規范教學管理，著力強化老師培訓，大力開展教學探討，深化推動課堂改革，全力提升

教學質量。

三、方法與措施

（-）進一步加強教學常規管理

1.課程設置及支配。教務部門根據省市課程設置要求，開足、開齊、開好安排規定的課程。

老師嚴格根據課表上課，不得無故調課。

2.規范學籍管理。做好一年級新生建籍和插班生轉學工作。

3.組織好期中期末教學工作檢查。對老師的教學進度、備課、作業批改等方面仔細檢查，剛

好反饋。質量檢測做好質量分析。

（二）強化老師管理和培訓，提高老師整體素養。

1.建立老師集體學習制度。每周定時間定地點，組織老師學習教化法律、法規學問，學習教

化教學理論、專業學問和現代教化教學技術。

2.加強老師專業成長。一是根據學校制定的老師專業發展規劃，促進老師專業成長。扎實落

實優秀老師、教學能手和課堂教學優勝者培育規劃，努力造就一支能支撐學校將來發展的名優老

師群體，促進老師專業發展。二是加強老師專業培訓，提高老師專業技能。以信息技術、課程標

準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點,舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為老師發展

供應展示的舞臺，引導、督促、激勵老師自主成長。三是依據老師的學問結構和容量以及業務現

狀，充分利用網絡培訓資源，加強研修，提升老師的綜合素養.

3.充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有安排創建條件選派更多老師走出去參與省內外各

類培訓學習、溝通研討活動，組織舉薦老師主動參與上級部門組織的各類評先選優活動。

（三）嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量。

進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作，各備課組要仔細制定備課安排，充分發

揮備課組的集體才智，發揚團結協作精神，落實集體備課程序，提高集體備課實效，提高各備課

組的教研質量。在每次的集體備課中，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成

員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織老師教研活動的開展。

（四）開展課堂教學觀摩活動，"以教促研、以研促教”。

主動開展課堂教學研討活動，組織和支配好組、校等各級教學探討活動，切實提高老師教化

科研的實力和水平。一是做好以教研組為單位的組內觀摩活動；二是做好全校課堂教學模式示范

觀摩活動；三是開展常常性的聽課學習活動。要求每位老師每學期聽課不少于15節。教研室對

聽課記錄剛好檢查，使學校教研工作不斷改進、深化開展。

（五）強化老師課題探討意識，深化學校辦學內涵。

老師只有參加教化科研，才能提高老師的教化教學水平和實力。我們將以課題為抓手，把骨

干老師團結在一起，共同學習，共同探討，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有探

討課題，全方位推動全校的課題探討工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高老師的課

題探討水平。

為了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各

課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動安排，確定本學期課題實施的目標。平

常還要做好活動的記載工作、完善資料。在期中和期末要走各課題落實狀況進行督查，按期完成

中期評估、結題等工作。要求課題組成員在日常教化教學工作中進行實踐，進行探究。在實踐中

思索，在探究中反思，在反思中改進，在改進中發展，以此提高老師的課題探討工作.

（六）進一步完善校本課程的開發與探討工作。

規范校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發、實施和評價方案，挖掘

校內外課程資源，充分調動全體老師的主動性，發揮老師特長，開展形式多樣的校本課程競賽或

展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發展的空間，增加校本課程的系統性和實效性，讓學

生在豐富多彩的活動中張揚特性，發揮潛能，培育愛好與特長。

(七)做好畢業班老師和學生的'思想工作。

召開畢業班工作研討會，查找存在問題,制定解決措施,全面提高教學質量，做好六升七的

有效連接。

(A)做好各功能室和網絡資源的管理運用工作。

1.做好電教設備的管理與維護，提高教化部教學資源庫和學科

教學平臺的運用率，充分利用遠程教化資源，建立并充溢學校教學資源庫；完善學校網站,

充溢網站資源，主動參與優秀校本課件資源征集活動，促進學校信息化建設。

2.進一步做好錄播教室等功能室的運用和管理。

我們會在今后的工作中不斷總結閱歷不斷改進方法不斷創新模式進一步規范教學管理，

提高老師隊伍的整體素養。重點抓好學科帶頭人和骨干老師的培育，圍繞老師在課堂教學中存在

的熱點、難點問題開展校本教研活動，增加教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己

的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

〃浮學校教研工作安排3

新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們數學教研組全部

的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面！為了更好地落實數

學教研組的工作，為了讓老師們更好地發展，為了讓我們的數學課堂充溢勃勃活力和朝氣，為了

讓我們的教學質量不斷得以提高.特制定本學期的教研安排如下：

一、開展課堂教學探討。

1、切實抓好本校教學優秀老師、骨干老師的帶頭作用，提高本校數學老師的教學技能。老

師之間要相互幫助，取長補短，要加強協作活動，青年老師要大膽嘗試，勇于創新，不斷實踐,

擅長總結。爭取學校之間的聯研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討老師集體備課活動的

新路子。

2、提高教學質量的關鍵在于平常的課堂教學，本學期我校將接著堅持每周四的教研活動，

采納理論學習、座談溝通等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+溝通+反

思的過程進行，通過上公開課一組織聽課一探討評議,課后寫好課后反思，以此改進教學

方法，深化教學改革，共同提高教化教學水平。

3、開展"一個課例多次研討”教研模式的探討與研討。

(1)每個老師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課，課前進行說課，課后說反思。

(2)同組老師備同一節課、聽同一節課、評同一節課。

(3)同組老師共同研討溝通，做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。

(4)執教老師結合大家的建議進行二次修改。

二、加強老師備課質量的提高。

1、努力提高老師們的備課實力，堅持周前備課，教案的備寫要規范化，教案的設計要結合

本班實際和老師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出老師是如

何教的、學生是如何學的、學問是怎樣生成的、基礎學問是怎樣訓練的、實力是怎樣培育的、學

生的主動性是怎樣調動的等等。

2、教研組將組織人員，對老師備課狀況和教案運用狀況進行調研，切實改進只用教學策略

的形，不落實策略的精神的現象。本學期將對優秀數學教案進行評比。

三、抓青年老師的指導與培育.

1、切實組織好青年老師的"青藍工程"，讓新老師在最短的時間內熟識小學數學教學的一

般規律讓青年老師盡快的成長為學校的優秀老師。教研組要切實落實好對青年老師的領路工作。

組織青年老師探討活動有：骨干老師引領作用、教科研工作培訓等。

2、本學期我校將進行常態下的青年老師課堂教學調研,學校領導將加強聽課力度，采納推

門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，駕馭第一手材料，切實提高青年老師課堂教學實效性。

四、加強學生作業管理。

本學期我們將接著嚴把作業質量關，對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必"，

即"精選、精練、精批、精講"和"有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾"。嚴格限制作

業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習主動性。作業批改要剛好、仔細、細致、

規范，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，剛好輔導，以增加

學習信念，提高學習成果。

詳細要求如下：

1、課堂作業：老師在?果堂上要盡量留出時間讓學生做作業，老師對部分學生的作業要剛好

批閱，剛好激勵學生做好作業的信念，調動學生做作業的主動性。作業的書寫必需用正楷字，批

改要當天完成，每個學生的.作業每周至少有一次激勵性的評語。

2、家庭作業：一、二年級學生不留書面家庭作業。三至六年級應按規定布置家庭作業。強

調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必需書寫仔細、解

題正確，還要愛護好作業本。這是習慣培育，是提高學生仔細做好作業的責任性的有效舉措,很

重要。家庭作業的批改可以采納多種形式完成。（家庭作業的量肯定要和其他老師協商布置）

3、數學周記：本學期我校起先嘗試進行數學周記的訓練。每學期10次，低年級不設置數

學周記，中高年級可以適當開放些。

4、基礎訓練：除了作為書面作業具體批閱以外，其余部分必需全批全改.

5、實踐作業：一方面要依據教材內容、學生特點布置統一的比如測量、購買、調查等應用

學問與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐性作業的內容。切忌用單純的

計算練習代替實踐作業。

五、提高學生學習的愛好，加強培優補差工作

1、要提高學生學習數學的愛好。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，依據學生

的實際狀況設計教學方案，力求把數學課上得生動、好玩，使學生樂學、愛學。激勵各班依據實

際狀況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一嫂學競賽活動創設良好的競爭氛圍，

激發學生學習數學的愛好。

2、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工

作。作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關

切和愛惜，信任每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數

學成果的合格率。

XX-XX年第一學期數學教研組工作支配

九月份：

1、制定教學安排；

2、制定培優輔差安排；

3、教學常規檢查;

4、規范備課和作業批改;

6、新老師匯報課。

十月份：

1、作業批改檢查；

2、教研課與青年老師隨堂聽課接著

3、數學周記執行狀況檢查；

十一月份：

1、開展校內公開課（我校活動）；

2、進行期中考試與質量分析；

3、教學常規檢查；

十二月份：

1、教學進度、備課、作業檢查；

2、數學周記落實檢查和質量分析；

3、數學競賽活動支配，

一月份：

1、教學常規檢查；

2、做好期末復習工作；

3、撰寫教學論文一篇

〃薦學校教研工作安排4

一、工作指導思想：

結合小學數學教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探究小學數學課堂

教學的優質高效為目標，進一步加強課堂教學探討，加強教學管理，規范教學行為，努力提高全

體學生的數學素養和老師的個人業務素養。

二、工作目標：

1.建立教研例會和考核制，規范教研活動流程，通過培訓等活動，提高教研組活動的質量，

促進老師"教"和"研〃實力的提高。

2.嚴把質量關，做好提優補差工作，在學困生輔導上實現80%轉差率,實現班級數學學科

成果合格率均達到95%以上。

3.構建充溢活力的數學課堂，應重視從學生的生活閱歷和已有學問中學習數學和理解數學,

使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學學問間的聯系，感到數學與現

實生活的親密聯系，課堂上，要用新課程的理念，創建性地運用教材，而不是教教材。要使學生

處在主動狀態，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，主動探究后進學生轉化

的方法及措施。

三、主要工作

沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素養教化。本學期教研組將依據學

校制定的規范要求，明確職責，有效開展各項工作。

1.嚴把"備課、上課、作業和批改、輔導學生"四個關。

備課：老師備課要有資料，主動激勵老師利用網絡進行資料搜尋和利用。本學期重點加強集

體備課，老師在獨立探討的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出老師個人的二次備

課，突出自己的特性化教學風格。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：

①通讀教材。（不能教一課備一課）

②通讀年級段的《課程標準》要求。

③閱讀《老師用書》。

④閱讀他人勝利的案例與有用的做法。（老師手中要有肯定量的參考資料）

⑤獨立思索，發揮自己的優勢,撰寫教學流程預案。

上課：本學期接著以"隨堂課""優質課""教研課”為根本抓手，主動推動課堂教學研討

活動。對于聽課的‘要求是每個月不得少于4節，激勵跨學科聽課。

作業和批改：確立正確的作業觀，全面相識作業對于學生駕馭"雙基"的重要作用。本學期

重點抓好I乍業的量的限制：保證每堂課內有肯定的作業時間，學生動口動筆的時間有保證，當堂

的作業必需當堂完成。作業的來源以書本、《金手指》和練習冊為主，要適量增加自編題。對于

老師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規范各科作業批改的符號要

求，加強平常考核檢查。

輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學

困生的輔導工作。對學困生能做到耐性、專心、恒心。對待學困生要做到"三個優先"：課上作

業優先輔導、課后作業優先面批、表揚激勵優先剛好。

2.加強集體備課

集體備課的基本流程為：個人鉆研一集體商討一形成導學案一個人反思。

第一步，老師個人鉆研。備課組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然后每個老師進行

仔細鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分打算；

其次步，由事先分工支配的主備老師發言，拿出其教學設計初稿,然后進行集體探討，要求

學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭辯，剛好加以比較、切磋和完善，

最終確定最佳方案；

第三步，形成導學案：每個老師依據集體達成的共識，詳細設計教學方案，并編出導學案；

第四步，個人反思：老師個人依據實際執教狀況，仔細思索，深刻反思，并寫出教后反思。

3.同課探討

組織組內老師主動投身教學探討活動中去。備課組組內每學期一般組織不少于兩輪磨課活動。

做到導學案一起研討定稿上課提前告知學校聽課以后集口評課，一輪活動結束寫好反思總結，

并上傳磨課教案和課件。

〃浮學校教研工作安排5

一、指導思想：

本學期，我校校本教研工作將依據縣教化局教學工作會議精神結合我校的實際狀況，以"自

助開放式課堂教學試驗探討"為抓手，以著力培育剛進入學校的年輕老師為目標，本著教研、科

研、師訓一體化的原則，以課程改革實施過程中學校所面花的各種詳細問題為對象，探討和解決

教學實際問題，總結和提升教學閱歷，形成民主、開放、高效的教研機制。進一步突顯教研工作

的"探討、指導、服務、管理"的職能作用，全面提高教化教學質量，推動學校教化教學工作的

可持續發展。

二、總體目標：

通過開展校本教研，使老師們領悟教化思想，更新教化觀念，解決老師在教學中遇到問題或

困惑，提升老師駕馭課堂實力，促進老師向專業化方向發展，致力于提高老師教化教學水平。樹

立良好的師德師風，使老師的自我反思行為縱深發展，凸顯個體價值，提倡團體合作，形成終身

學習的實力。

三、詳細步驟和方法：

1、組建機構。成立以校長為組長，教育主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領

導小組。

2、深化制度。接著加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，接著完善各項制度，同

時制定相應的獎懲制度，以制度促發展，以制度作保障。

3、發揮“專業引領"作用。

(1)接著推行“走出去”的培訓方式。

老師的發展須要專業的引領，在名師引領中明確方向，在“課堂熬煉"中"學會教學"，這

是老師們獲得發展的重要歷程。因此，要提升課堂教學的水平，也須通過進行大量的教化思想和

理念的引領及老師自身教學實踐探討從中不斷地獲得新顏里念、找尋新的方法、積累新的閱歷。

本學年，學校將接著支配一些老師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干老師，必

需寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓，傳達學習精神.培訓采納作專

題講座、閱歷溝通、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的老師受益。

(2)做好"請進來"工作。

專家、名師的參加是校本教研勝利不行或缺的培訓資源。離開了專家、名師的參加、指弓I,

校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平凡化。從這個角度說，專

家、名師的指引是校本教研的源頭活水，他們的現場指導是最有效、最受老師歡迎的形式，是我

校校本教研向縱深可持續發展的‘一大特色性系列活動。本學期，我校將接著邀請市、縣教研室

教研員來校聽課，指導我校關于《自主開放式課堂教學試驗探討》的課題開展工作。針對老師在

教化教學中普遍出現的疑炬和困惑,盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行"臨床會診，現

場診斷"，找出問題及緣由，制訂對策措施，幫助老師解答疑難。

(3)內部挖潛，擇本校之能人，進一步發揮我校"特級老師"、"晶都名師"、"市管干老

師”的作用。校本探討的主體是本校老師，所以，我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時，

充分發揮本校"特級老師"、"晶都名師"、"市骨干老師"、"教學骨干"、"優秀老師"的

專業引領作用。我們將支配我校的市級學科帶頭人、教學能手上示范課、研討課，一方面為老師

供應示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干老師、探討型老師的培育力度。

4、深化"課例研討”校本教研模式。

深化”一個課例多次研討”教研模式的探討與探討：

(1)每個老師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節匯報課。(要求：課前圍繞主題進

行說課，課后說課后反思)

(2)同組老師(學校領導)同備一節課、聽一節課、同評一節課。

(3)同組老師(學校領導)共同研討溝通。(做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，

提出一點希望。)

(4)執教老師結合大家的建議進行二次、三次修改.

5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

(1)加強常態下課堂教學管理并對管理內容進行檢有，做好各項檢查記錄。提高教學質量

的關鍵在于平常的課堂教學，本學期我校將狠抓常態下的課堂教學調研，學校領導將加強吁課力

度，實行推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，駕馭第一手材料，的確提高課堂教學的有

效性。

(2)立足課改，不斷深化實施新課程。扎實開展每周的"校內互聽、互評活動”。以教研

組為單位，溝通、反思教學狀況，進行案例溝通、閱歷溝通、論文溝通、教化教學日記溝通等,

既注意切實解決實際問題，又注意概括、提升，總結閱歷、探究規律，提高老師理論水平。

(3)立足崗位培訓，著力打造名師。

為協作教化局提出的打造晶都名師和縣素養大賽，結合我校實際，組織老師開展各種教化教

學業務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和老師業務技能與水平的提高。如開展老

師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課后反思溝通、課件

評比等活動。

(4)注意日常教研;舌動的資料管理。學校要求教研組和老師個人嚴格按管理制度完成好自

己的各項工作，留意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有安排、有總結、有反饋、有

整改、有實效，學校將組織評比新課程活動優秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成

冊。

6、發揮網絡平臺作用，豐富研討內容。

學校除組織老師到校外觀摩，聽專家講座外,還將接著發揮網絡資源的作用，為老師創設良

好的教研環境。老師們可以通過教化網站虛擬教研活動，與全國各地試驗老師零距離接觸，從而

向先進學校學習取經。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具實效。45周歲

以下老師，必需建立自己的博客，必需在"連云港教化博客”上注冊，把自己平常教學中的一些

感想小結，或是從各個渠道學習到的一些感受，發表在網上論壇中,每個月跟帖不得少于二至三

條。

7、加強校本教研的管理。

校本教研要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本教研管理主要有三

個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，供應人、財、物、時等方

面的條件；二是中堅執行層（主任、教研組長），主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本

培訓活動，并通過管理擴大參加面，提高研訓水平。詳細做好五項工作:①建立相應的規章制度；

②師資隊伍建設；③組織培訓；④負責培訓效果測評；⑤檔案建設；三是教研組基礎層，教研組

長主要職責是：①動員組織本組老師參與培訓；②主持以組為單位的教科研活動。

總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高老師專業素養和提高教學質量為主線，進一

步加大老師接著教化和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局

面。

/J浮學校教研工作安排6

貫徹全國、省、—市基礎教化工作會議精神,以培育學生的創新實力和實踐實力為重點，

以課堂教學改革為中心，狠抓教化思想更新、教學科研的探究，緊緊圍繞學校工作安排"十五"

三個立項課題，扎實開展工作。

一、主要工作

1、仔細組織老師理論學習。

2、仔細開展新課程教科研活動。

3、主動申報參與市級教科研活動。

4、加大教科工作的過程管理。

5、進一步深化開展課題探討“

6、詳細指導好村小的課題探討。

7、提煉、舉薦老師文章發表。

8、編輯校刊

二、詳細措施

(-)完善組織網絡，加強隊伍建設

我們始終知道只有擁有一支有現代教化觀點，駕馭現代教化技術，有較高教化教學水平和教

科研水平的老師隊伍,學校才能發展。因此，學校接著成立教科工作領導小組，由分管校長擔當

組長，統抓統管教科研工作。進一步健全教科室酒己備兼職教科員。進一步健全"十五”課題組，

建立參加課題探討的老師隊伍名冊，人手T分，讓每位參加者都明確自己的目標與任務。責任到

人，任務到人。學校每T立老師都要樹立"人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型"老

師，為學校的‘教科研工作出謀劃策。

(二)建立規章制度，規范教科管理

1、完善理論學習制度

學校接著在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。

(1)定內容：每位老師依據自己所教科目接著自學各科新課程標準，進一步變更教學觀念，

改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒勝利閱歷，幫助教

學。

(2)定時間：除了學校統一支配的理論學習時間外，每T立老師自己每周支配2小時的理

論學習時間。

(4)定溝通：每個學習小組每學期實行一次讀書溝通活動，本學期學校將接著組織關于新

課程標準的專題理論學習溝通會。

(5)定考核：期末由教科處組織力氣全面檢查理論學習狀況，出教化理論檢測題、考核教

科成果。

在完善理論學習制度的同時我們將定期向老師舉薦理論學習文章舉辦理論學習溝通活動，

并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣闊老師供應學習、溝通的機會。

2、建立定期的研討制度

本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題探討安排，確立學期目標，支

配雙周星期三為研討課時間指定當天中午為探討時間集口做好記錄收集好各項第一手資料。

（三）、深化教科探討，優化科研過程

1、通過課堂教學的探討，把教科研有機地結合起來。

每位老師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探究、總結，在各自的教學中要

有所探討，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使老師既能在課題探討中有所成

果，又能在教學活動中嶄露頭角。

2、參加同類課題探討的協作組活動

我們學校的課題都屬于“創新教化”的范疇，市教研室組織的協作組活動為我校的教學科研

供應了信息供應了參謀我們將主動組織骨干老師參與此類活動促進我校的科研工作上臺階。

（四）搞好活動，以活動促發展

1、主動申報參與市級教科活動

本學期我校申報參與市級教科研活動，開展課題組的探討活動，希望通過這項活動進一步推

動我校的課題探討的進程，也為老師供應一個學習探討的機會。

2、組織好老師參與各級各類的教科論文競賽。

本學期，我們將接著組織老師參與各級各類競賽，讓老師把平常的隨筆隨感、閱歷總結經過

提煉而能剛好得到確定。接著組織鎮級論文賽，希望在競賽中脫穎而出一些有質量的文章。

（五）出好教科成果，加強陣地建設

1、辦好校刊，進一步提高《追求》質量。

2、加強老師對探討總結，對論文的撰寫。

3、逐步提高發表文章刊物的檔次。

4、利用好陣地，宣揚學校的探討成果、辦學成果。

4浮學校教研工作安排7

本學期，我校將20XX中心校的要求，根據上級教研部門的工作支配，以《基礎教化課程改

革綱要》為指導,以深化課程改革試驗工作為重點，立足我校小學教化教學的實際狀況，有針對

性地組織開展各種教研活動，努力促進我校教化的均衡發展和教學質量的進一步提高。主要工作

思路如下：

一、仔細組織新課程教材培訓I,切實提高教材培訓實效。

1、接著強化“研訓一體化"教材培訓模式。嚴格根據有關通知要求，剛好組織有關老師參

與各級各學科課程教材培訓，仔細組織開展以課堂教學為載體、以問題探討為形式的教材研訓活

動，切實提高教材培訓實效。

2、加強業務培訓。根據基礎教化課程改革的要求，以"新理念、新課程、新技術”為主要內

容，以校本培訓為主要形式,通過集中培訓I、在崗研修、網絡學習等方式，開展老師專業技能競賽

活動，全面提升老師的專業素養和實施新課程水平。

二、抓住課改試驗過程中的突出問題，組織開展專題研討活動。

針對課改過程中的焦點問題開展專題研討活動，有利于集中力氣攻堅克難，促進新課程試驗

的順當推動。

三、依托校本教研的扎實開展，努力提高每一節課的教學質量。

校本教研的目的在于幫助老師解決教學實踐中的問題。我校要立足學校、老師實際，圍繞"提

高每一節課的教學質量"這一主題，確定有針對性的校本教研內容，探究有效的校本教研活動形

式，建立校本教研的常態運行機制，努力調動老師參加教研活動的主動性，促進良好教研氛圍的

形成。

1、開學初,進行全校性的新任老師匯報課活動，每位老師都要就你聽過的某一節課寫出評

課稿，在全體老師評課會上溝通，會后上交評課材料。

2、開展"同上一節課“、"跟班聽與教"等多種形式的'校本教研活動。

3、主動參與教學片研討活動。組織老師參與米東區教研室組織的各項教研活動。

4、開展上"達標課”活動。即每位老師在努力上好每一節課的基礎上，每學年上一節達標

課匯報課。

5、每位老師都要制定自己的研訓課題，結合教學開展實踐活動，學期末寫出一篇閱歷論文，

在全體老師會上進行溝通。

6、加強現代功的培訓由計算機老師負責培訓課件的制作，開放電腦室供老師學習和練習，

學期末每位老師達到能獨制作課件。

7、學校每周組織一次研訓學習活動。

四、參與評優活動，促進老師專業素養的進一步提升。

今年，我們將針對我校的實際狀況和上級教研部門的工作支配，接著參與實行各種教學評優

活動活動，促進老師專業素養的進一步提升。

五、月份主要工作支配如下：

二月：

1、總結上學期工作中存在的不足以及對以后工作的準備

2、制定老師工作課程表，責任到位。

3、布置老師開學工作任務。

4、組織老師進行教材分析培訓.

5、核定各班學生人數，做好學籍統計工作。

6、撰寫各科教學安排、教研安排。

7、開學教學工作常規檢查。

三月：

1、校長、教務、教研組長下班聽課、評課。

2、開展校本課程開發活動，打造書香校內，爭創學校特色。

3、教學質量檢測與研討。

4、教學常規工作檢查，

5、每周的業務學習。

四月：

1、校長、教務、教研組長下班聽課、評課。

2、校本課程培訓。

3、老師推門課教學比武。

4、教學常規工作檢查，

五月：

1、校長、教育、教研組長下班聽課、評課。

2、每周的業務學習。

3、教學常規工作檢杳，

4、對校本課程實施檢杳。

六月：

1、期末檢測。

2、學期教學工作總結，老師教學評價.

3、各種資料收集、整理、歸檔工作。

4、暑假老師校本培訓，

小學學校教研工作安排8

本學期，我校將仔細實行教研室工作看法和學校工作安排精神，接著堅持為教學服務、為教

改服務，為學校服務，為師生服務的宗旨，主動組織實施，開展活動，為深化教化教學改革，落

實新課標精神，提高我校教化教學質量，促進學生全面發展而努力。

一、加強理論學習，轉變觀念，構建學習型團體。

1.各級科老師要進一步加強學習，端正教學思想。堅持個人自學和教研時間集中學習相結合,

做好每一次的學習筆記。同時大膽激勵有所作為的老師參與評優活動促進教化觀念的根本轉變。

2.周二上午，組織全體老師進行業務學習或集體備課，針對本校課改實踐中的熱點、難點和

典型問題，進行分析、研討、學習、辯論、溝通。另外要激勵老師建立個人網頁，擴大溝通面和

信息量。激勵老師上網與同行共同研討教學中的疑難問題，充分發揮網絡的溝通互動作用。

3.加強校本教研，提升老師整體素養。仔細抓好新教材培訓工作精確把握新教材教學目標、

教材特點和編寫意圖，指導老師創建性用好教材。充分利用各種媒體資源，組織老師看、評、學，

推動老師的專業發展。構建"實際教學問題"系列化專題學習活動，把先進的教化理論、教化理

念的學習與老師的實際教學問題相匹配，激發老師內在的學習需求。

二、樹立質量意識，講求實效，落實教學常規工作。

1.加強學習提高相識，堅固樹立正確的教化觀和質量觀。明確教學工作是學校工作的中心，

教學質量是學校辦學水平和辦學效益的重要標記；明確及格率、優秀率也是衡量高素養教化的重

要標尺。全體課任老師要仔細落實我校教學常規評價表，做到仔細備課、上課、批改作業、輔導

學生、組織學生考核。要仔細鉆研教材，領悟編寫意圖，接著采納"讀教參、注教本、寫教案"

的方式，落實好備課工作.要發揮群體優勢，完善集體備課制度，以求提高課堂教學效率,廣闊

課任老師應求真務實上好每一節課，仔細落實新課標理念..充分利用各種教學媒體和教學手段,

注意學生的學問與實力，過程與方法，情感看法與價值觀三維目標的實現。加強教學過程管理,

相互督促，相互勉勵，把關注每一位學生的發展，提高教學質量，落實到平常的點滴工作之中,

實現年段過關目標。本學年我校教研組將開展隨堂聽課活動，探討常態下的課堂教學改革，開展

課堂教學有效性策略探討，努力摒棄課堂教學中的形式主義，切實提高課堂教學效率。

2.正確解讀教材，變傳統備課為教學設計。能否正確解讀教材、領悟教材是衡量一個老師是

否合格是否勝利的一桿標，尺也是提高教學質量的關鍵。要依據學生實際水平對教科書進行"再

度開發"。在教學設計時要留意更符合學生的實際，使課堂教學更有效。為激勵老師主動參加以

行動探討為主要方式的教科研活動，更好地推動小學語文課改。

3.關注后進生，培育特長生。科任老師在教學過程中，尤其要關注后進生，關切、呵護他們，

實行不同的方法，激發其學習愛好，樹立其學習信念，提出不同要求，分別對待，促使他們在原

有基礎上有所提高，決不允許放任自流、撒手不管或勸其轉學、休學等有悖師德的做法。

4.在教學過程中還要擅長發覺，培育學生的學科特長,如朗讀、背誦、寫字、辦手抄報、習

作、口頭表達等，在全面訓練的基礎上，可以個別輔導，帶動全班，努力使每個學生的特性潛能

得到充分發揮，大力開展語文拓展活動，實行作文競賽等形式多樣的‘語文活動，共同共享讀書、

作文勝利的歡樂，豐富學生課余生活，培育學生聽、說、讀、寫的可持續發展實力,并為其今后

能更好地駕馭和運用語言文字，在社會生活中表情達意打下扎實的基礎。

三、參加課題探討，大膽實踐，提高課堂教學效率。

課堂是實施素養教化的主渠道、主戰場。實施素養教化，必需優化課堂教學，本學期將接著

加大力度做好教科研工作，使課題探討成為每位老師的自覺行動。

1.我校"培育學生閱讀愛好、閱讀習慣和閱讀方法的探討”的教學模式。課題試驗取得了階

段性的成果.探究出課堂閱讀教學的新路子，要求廣闊老師按其操作程序和策略，大膽實踐，培

育學生的問題意識，激發學生的學習愛好，變更教學方式,結合課程改革和新課標的理論學習，

針對班級實際，在原有課題試驗的基礎上，提出新問題，擬定本學期的試驗安排（溶在學科安排

之中），進行課題試驗，努力探究符合新課標理念教化教學方式。本學期，每位中青年老師都要

上一堂課改實踐匯報課，選好開課內容，上報學校。開課時間由學校教育處統一支配。開課內容

和時間一經上報，不得隨意更改。應依據"課改"實踐匯報課評價要求，以及新課標的理念，組

織老師仔細聽課、評課、慎重評分，其成果將作為老師業務考核依據之一。在組織老師進行"課

改"實踐匯報活動時要把好兩個關。①備課關。要求學校組織教研組或同年級老師進行集體備課，

教者說課，參與集體備課的老師中心發言，集體備課過程要記錄在案；②材料收集關。老師”新

教材"的匯報課，開課、評課結束后，應剛好收集說案、教案、教后記和評分表等材料存檔，作

為學期末檢評的必備材料之一。

2.加強年青老師的培訓工作，我校指定具有指導實力的老師為年青老師的師傅，訂立師徒合

同，落實指導措施，為年青老師供應詳細的教化教學幫助，指定的師徒對象是：黎廣芬一謝

東琴；林燕媚——莊麗珠,胡杏花一鐘國雄。年青老師要虛心好問,不恥下問,理論聯系實

踐，不斷提高教化教學水平，每一對師徒相互聽課5節，并有聽課記錄，師傅要細心指導徒弟，

力爭兩年成才。

以上教學教研工作安排，希望各位老師共同努力，抓好落實，為語文教學質量的穩步提高而

盡心盡責。

浮學校教研工作安排9

又是新的一學期起先了為了使我校的教研工作做得更好為了每位老師能夠盡快成長起來,

我們將主動的投入到本學期的教研工作中去，主動的做好本學期的教研工作，在數學學科里開展

更加適合本學科的相關活動

一主要工作目標

1、進一步提高老師的狠業道德。

2、進一步加強教學常規的檢查和教學進度的質量的監控。

3、大力推動數學學科中的探討性學習，本學期開展關于學科教學資源的整合，校本課程的

開發這兩個方面的探討探討。

4、指導和幫助老師提高，特殊是加強對青年老師的培育力度，主動開展好教學的相關評比

靛。

二主要工作和措施

1、加強《老師職業道德》的學習，提高老師的思想和業務素養。

2、以"課改"為契機，深化開展教研工作，加強教學常規管理，全面提高老師教學水平和

教化教學質量。

加強教學常規檢查，要求老師做到按時上課.下課，做一個學生喜愛的老師。

加強老師對新課標的學習，舉薦本教研組老師學習一本有助于提高業務水平的專著。

抓好備課，寫好每一節課的反思和教學得失，提高教化教學實力。仔細總結個人的教化教學

心q導體會和一些點滴閱歷，主動的撰寫論文案例。

接著抓好數學學科的教化教學質量做好"培優輔差”的工作特殊是對"學困生”的關注。

以教研為手段，開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發的教學探討，進一步提高課

堂教學質量。

指導和幫助老師提高,特殊是對青年老師的培育和提高。組織老師間相互聽課，綻開評議，

相互促進。

三重點工作

1、以開展教研活動為契機，促進本組老師進一步的轉變教化教學觀念，加強學科學問間的

整合，主動推動新課程改革，全面提高教學質量，加強理論學習.把握《數學課程標準》新的教

學理念，組織學習探討生活即數學的教化理論，努力把握這些理論的精髓和實質，用以指導課題

探討實踐。

2、關注學生生活。從學生所處的校內、家庭、社會等現生活中，有目的地收集和挖掘與生

活親密相關的'數學問題，把這些問題移進課堂，通過對現行教材資源合理利用，使數學教學活

動貼近學生現實生活，使學生的數學學問剛好在日常生活得到應用和驗證。

3、聯系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感愛好的、活生生的

題目，力求將新知的呈現方式寓于生活現象，貼近學生生活閱歷，使學生發覺數學就在身邊，從

而提高學生用數學思想來看待實際問題的實力。

4、創設生活化的教學情境。依據教學內容的支配和學生身心發展水平的特點，采納語言直

觀、實物演示、嬉戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題詳細化，以更便

捷的方式溝通書本學問面與數學家現象的聯系，激發學生的學習愛好。

5、加強數學應用實力的教學.提高數學應用實力是提高數學素養的關鍵，一方面重視數學概

念的演化過程教學，在數學家概念教學中體現從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數學概

念的發生、發展過程，弄清概念在現實生活中的背景及其演化后的一般意義。

6、教學內容支配符合學生身心發展水平的特點。采納語言直觀、實物演示、嬉戲教學等教

學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題詳細化，以更便捷的方式溝通書本學問與數學

現象的聯系，激發學生的實力，提高學生解決問題的實力。讓學生在自主參加、合作探究中拓展

實踐思路，不斷享受勝利的體驗，從而感受創建過程中的無限樂趣。

四備課組及成員如下：

小學數學備課組組長：林艷艷

備課組成員：陳娟娟金炳安

五工作支配

1、各老師制定教學安排、教學進度表，撰寫教學教研安排

2、上學期數學質量分析

3、組織老師研討新教材

4、激勵老師參與永嘉縣優秀教化教學案例評比

1、小學教學規范達標專項培訓

2.、激勵老師參與縣老師教化優秀論文評比

3、組織組內老師調研活動，并評課探討

4、激勵組內老師參與學區小學優質課評比

1、集體備課研討

2、期中測試

3、激勵學生、老師參與縣級、學區級各類評比。

1、做好期末考試各項工作。

2、完成學校本學期教科研工作總結。

3、期末考試、試卷分析

/」浮學校教研工作安排10

一、指導思想

堅持素養教化，以深化課程改革為中心，仔細學習學校教化工作的精神，以實行新課改《語

文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以

校本探討為主要方式，接著落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質

量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際,為老U禧造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提

高課堂教學水平及業務實力，促進老師專業化發展。

二、工作思路

本學期教研組工作將本著務實、創新的工作作風根據教育處工作支配開拓性地開展工作；

通過注意老師學習、溝通、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水

平。對待教研活動，堅持人人參加，深化開展，扎實提高，并做到有目標，有打算，重過程，有

收獲。

三、詳細措施

（一）、強化學習，提高素養，促進我校高素養的語文老師隊伍建設。

1、結合學科特點，力第雖新教化觀念的學習，促使老師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、

教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研

組。

2、創設各種途徑，加強和提高語文老師的自身素養。本學期將接著開展各種分析、溝通活

動，激勵老師開展教后反思，尤其是要擅長總結和分析，提出自己的觀點與思索，促進自己的學

問積累和業務素養，做一名學習型、思索型的'老師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種溝通活動的學習機會，把每位

老師的

業務筆記與16節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

4、結合學校活動支配，適應教化新形式的發展，在條件成熟時，組織組內老師開展電子備

課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組老師的綜合素養。

（二）進一步規潮口落實教學常規管理，提高教學效超.

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。活動應以"課改”的精神為指導，

正確把握教學目標，同時確立一個專題探討目標，以提高探討的實效性。此外，老師要依據通知

準時高質量參加活動。

2、備課：做到"三備’，即備目標，備教材，備學生。加強集體備