黨委書記、校長在2025屆高三家長會上的講話：同心護航，揚帆致遠尊敬的各位家長：大家好！首先，請讓我代表學校及全體高三教師，對各位的到來表示熱烈的歡迎，衷心感謝大家對學校工作的理解、關心和支持！中國有句老話叫“行百里者半九十”，意思是說走一百里的路，走到九十里，才算走到一半。最后的這二十天至關重要，如果抓得不好，有可能為山九仞，功虧一簣。所以，今天我們為了一個共同目標聚在一起，期待家校攜手，同心護航，助力孩子圓夢高考，揚帆致遠。我們知道，從來沒有人因為學習而傾家蕩產，但一定有人因為沒有知識而一貧如洗；也從來沒有人因為學習而越學越窮，但一定有人因為知識而家財萬貫。為了孩子們最后二十天的沖刺，我講三個方面的意見和建議。一、分析形勢，我們信心滿懷。對這一屆高三，學校高度重視。2024年高考一結束，學校就著手分析、探討、研究了2025年高考形勢，認真分析高考命題趨勢，總結了以往高考備考工作的經驗，制定了今年高考備考方案，早在暑假我們就已經正式步入了2025屆高考備考的克難攻堅階段。我們學校的行政領導班子，工作務實，敬業進取，迎難而上，堅持以提高備考實效性為抓手，強化常規和基礎，強化規范和細節，強化科學管理，凝聚“攻關”力量，一心一意謀質量，一心一意謀突破，一心一意謀發展，為我校高考再創輝煌奮力拼搏。這一屆高三老師，是嚴格選拔出來的，有責任心、有活力、有沖勁，勇擔使命，積極參加市縣教育局組織的學科研討會，科學備考；全天坐班，隨時為孩子們答疑解惑。在平時的班級管理中，班主任聯合任課老師，對潛能生加強弱勢學科的輔導；對上線邊緣的學生給以積極的心理暗示，及時消除他們思想上的困惑，解決學習上生活上的困難。通過“抓兩頭”——確保班級競爭力，“促中間”——不斷提升班級整體實力，不拋棄、不放棄任何一個學生。他們追求卓越，精益求精，為學生保駕護航，為家長排憂解難，任勞任怨，無私奉獻。進入高三以來，高三年級在蘇志校長帶領下，運籌帷幄，高效運行，穩步推進，具體做了以下工作：1.樹立目標、明確責任。2024年7月15日，學校給各班下達高考指標任務，任務到班、責任到人。每次月考成績出來后，年級部都會召開專門的會議，結合模擬分數線，分析指標落實完成情況，對沒有完成指標的班級進行督導幫助。2.嚴格管理，營造氛圍。高三年級每天安排教師值班，蹲點校長不定時巡查，年級部當天匯總發布管理通報，既有大事安排、重要活動情況反饋，也有細化到每個學生的課堂紀律情況、教師的早晚自習值守、培優輔潛到崗情況等，發布通報后年級部會敦促各班主任及時作出最優處置。校領導堅持“神秘巡查”，年級部發布“戰情速遞”，班主任化身“超級管家”，我們共同守護每一節課堂的專注度。進入高三，學生明顯緊起來了，動起來了，復習備考氛圍日益濃厚。3.抓實教學常規管理。樹立“課大于天”的思想，向課堂要效益，要求教師精心備好每堂復習課，細心輔導答疑，及時批閱作業，科學講評考卷。落實行政干部隨堂聽課制度，推進教師相互學習研討，共同提高，做優復習教學的全過程。4.？教研賦能，堅持“周周研”。年級部統籌安排，每周安排固定的時間、地點、研討科目，要求各學科備課組開展主題研討，規范集體備課、拓寬高考信息面，提高教育合力，加強高考備考研究：“周周研”已成為老師們的頭腦風暴盛會。5.實施拔尖創新人才培養。2024年6月，啟動拔尖創新人才培養計劃，舉全校之力選拔骨干教師組成培尖團隊，綜合高一高二所有大型考試精準選出苗子生26名，組建了創新班，由謝毅軍老師擔任班主任，盡管學校師資緊張，但創新班的語文、數學、英語、物理老師都只精準負責這個班。6培優輔潛，落實“人人培”。我們秉持“人人皆可成才”理念，構建“培優輔潛”雙軌機制，劃出“學科拔尖生”“臨界提升生”“特長潛力生”三類群體，建立動態跟蹤檔案，全面推行“人人培”行動計劃，每個老師有定點培訓學生，每個學生有定向培訓科目。全民動員，全員參與，真正實現“優者更優、潛者突破”的育人目標。7.靶向施策，強化“特長”。我們針對高三特長生推行“精準滴灌”培養模式，以靶向施策破解文化課與專業訓練失衡難題。實施“一生雙案”，依據學生專業方向（美術、音樂、體育等）及文化基礎，量身定制“專業沖刺計劃”與“文化保底方案”，配備學科導師與專業教練雙線跟進，實現“專業拔尖與文化達標”雙贏目標，目前，音特長生專業考試捷報頻傳，X專業入圍清華大學，X、X專業入圍中央美院，X等9位“未來雄鷹”已通過空軍飛行學員體格檢查。8.組織學生參加學科競賽。動員并組織學生參加物理、生物、化學、數學等學科奧賽，共獲省一等獎1個，省二等獎12個，省三等獎20個。X老師輔導的X班X同學獲全國中學生數學聯賽（X賽區）一等獎。9.充分利用聯考診斷激勵功能。高三共組織了10次聯考，確保各階段復習扎實、有效開展，確保及時了解學生的學習狀況。每次聯考之后我們及時召開全年級教師考試情況分析會，利用大數據分析學情，總結經驗，研究瓶頸問題，制定對策，精準優化教學策略。對年級物理類前10名，歷史類前3名，各單科王學生進行表彰獎勵，發布光榮榜，表彰優秀，鼓勵全體學生奮勇爭先。10.嚴格堅持周考制度。每周周末利用晚自習時間進行周考，高三上期主要考查數學、英語、物理、歷史等科目，間或進行其他科目的周考，高三下期全面兼顧，同步前行。周考命題科學，以自主命題與名校套卷相結合，確保考試合理有效。周考組織嚴密，考后分析具體，我們通過考試及時發現學生卡點與痛點，因材施教，辨證施治，逐步提升學生能力。11.關注學生心理。2025年4月8日開始，心理老師進課堂對高三進行疏導和鼓勵。體育老師利用體育課開展形式多樣的拓展活動釋放學生壓力。晚餐時段和晚自習一、二節，心理咨詢室對高三學生定向開放。12.動員學生報考強基計劃。學校高度重視，進行了詳細布置：專門安排X老師專門負責報考指導，邀請了清華大學、人民大學、中國農業大學、國防科大等高校老師來校舉辦強基講座，組建了微信群，及時宣傳強基計劃，精準指導報考備考，目前報考形勢喜人。我們也極力創造一個良好的備考氛圍，高三下學期，百日誓師，“成人禮”更是點燃了孩子們的斗志，激發了他們學習的熱情，增加了他們的信心與勇氣，讓孩子們保持著積極穩定的心態，持續發力，備戰高考。本屆高三，X市教科所舉行了三次模擬考，我們學校整體成績穩居X市第二，600分、特本、一本上線人數穩中有進，物理類每次均有2－3人進入前十名，X、X等同學一直名列前茅，四月份的模擬考歷史類楊致漁同學名列全市第一，飛行員X同學成績穩定在前100名，特本上線率達到72.98％，本科上線率為91.78％。從三次模擬考的結果分析來看，我們這一屆高三，總體情況比較樂觀。最后二十天，我們不能放松，我們要繼續保優勢，突瓶頸，爭取更大的勝利。經過三年的艱苦努力，經過高三階段的扎實工作，我們全體老師和學生們一道，在各位家長關注的目光中，走過了風雨坎坷，戰勝了艱難險阻，終于走到了光明的前頭。三年前，各位家長和孩子選擇了一中，選擇了班級.現在可以問心無愧的告訴各位家長，我們沒有放棄一個孩子，沒有辜負家長的期待。經過三年的學習，孩子們都成為了一個有文化、有修養、能夠遵紀守法的高中畢業生，他們學會了學習，學會了生活，學會了思考。學會了做人。學會了審美和健體。他們眼中有日月，心中有星辰，始終能把自信揚在臉上，把善良種在心里，把高貴融入血液，把堅強植入骨髓。我們學校的辦學目標是：培養有家國情懷和國際視野的優秀公民.我們不只對孩子的高中三年負責，而是對他將來走向社會負責.不管你的孩子考入怎樣的大學，他們將來都能頂天立地，都有一個光明美好的前程。二、復習應考，我們科學安排。此刻，我們的家長、老師和學生一樣，心情難以平靜，我們就要共同走過五月，去摘取成功的金蘋果了，我們該如何幫助孩子們走過這個關鍵的沖刺階段？我們將這樣做：1、一段靜心思索期。我們會給孩子們一點自己思索的時間，自己總結反思、回顧課本、翻檢錯題本和各科試卷，系統歸納，全面整理知識。這是一段極其需要安靜的時期，也將是非常重要的自我總結提高的時期。請家長朋友幫助學校給學生創造良好的心理環境，用賞識和溫暖，讓他們沉靜下來、靜靜地進行知識的吸納。2、全面推進面批面改，老師們關注了學生的差異性，大大激發了學生的學習興趣，喚醒了學習主體的自覺自省意識。3.強制實行限時訓練：增強考試適應能力，逐漸適應在時間壓力下完成任務的要求，激發學生的學習興趣和動力。4、二次規范模擬考。5月7、8、9日已經進行五市十校模考；5月24、25日將組織一次模擬考試；5、學生心理壓力貫穿高三階段，高三增設心理課堂，將心理健康教育貫穿日常教學，營造良好氛圍，各科教師尤其是班主任通過培訓，提升心理調適技巧，開展豐富的心理疏導活動，晚餐時段開放心理咨詢室，解決許多學生的心理問題。三、沖刺階段，我們同心護航。孩子們盡管是高三了，但他們自控力不強，心里依然脆弱，依賴思想依然嚴重。因此，他們的生活、學習都需要家長的督促與幫助。“家有考生，如履薄冰”。這是家長的普遍心態：有些家長心理壓力甚至要大于自己的孩子。我很理解你們現在的心情，高考不僅是對孩子們的考驗，也是對家長的考驗。以下是我的幾點建議。第一，做好表率。要有一個和諧的家庭環境，不打牌，不當外交家，按時回家多陪陪孩子，少嘮叨，不吵架，多給孩子溫暖，記住：您從容的腳步聲，就是最好的定心丸。第二，注意調整自己的心態。有的家長是闖過大江大浪的，也有的家長久經考場而不敗。但在孩子面臨高考的時候，卻比孩子本人還緊張，有的甚至已經開始覺都睡不踏實了，飯也吃不香了。如果學習方面幫不了孩子，那么就用良好的心態來影響孩子吧。即便自己控制不住緊張，起碼也要做到內緊外松，不要給孩子造成緊張感。甚至有些家長到處去請所謂的名師給孩子指點，用所謂名校的試題給孩子訓練，盲目參加補習班，不做學校的作業，不跟著老師的復習進度來，不聽老師的指導，不相信學校，不相信老師，這是非常危險的，其結果都是適得其反的。所以家長的心態直接影響了學生備考的心態。大家一定要調節好自己的心態，切忌盲目。第三，密切關注孩子的狀態。上考場的不是家長而是孩子。所以，做家長的需要密切關注孩子的狀態，而且要透過現象看本質。表面上的漫不經心，并不等于心里不緊張。熱情的忽高忽低，勁頭的忽大忽小，情緒的起伏和變化都應該引起注意，并有針對性地加以引導。既不可風聲鶴唳、草木皆兵，也不能掉以輕心、不聞不問。同時，也要對孩子嚴格要求，不能因為高考在即就放松，不能遷就。我們認為，最好的教育，溫柔而堅定的規則教育。溫柔是態度，堅定是底線。規則教育不是控制孩子，而是給孩子安全的邊界。規則教育的最高境界是：孩子不是因為害怕而遵守，而是因為理解而選擇遵守。教育孩子，必須遵守規章制度，要保持健康的生活方式，切不可放縱自己，比如就不要在路邊攤點買吃的，沒健康保障。不要暴食暴飲，等等。第四，注意給予孩子實際的幫助。應該說，現在孩子最需要家長幫助了。別只是抱怨孩子不細心，而是要告訴孩子怎樣才能做到認真細致少出錯。別只是告訴孩子別緊張，而是幫助孩子通過聽聽音樂、適度運動來調整情緒。這個時候就是有個感冒發燒的，也會耽誤事兒，所以家長要提醒孩子注意身體，預防疾病和意外的運動損傷。做好后勤、搞好服務，這都是分內之事。第五，注意鼓舞孩子的士氣。任何考試，都需要考生有一個必勝的信心。現在孩子們需要家長的鼓勵。有進步的孩子，要鼓勵他們繼續努力；偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方法。要給孩子一個可望可及的目標，不要總拿高考狀元做比較。即便孩子出現了某些問題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會適得其反。教育孩子以后還會有其它的時間和機會，這段時間就不一定非要在一些與高考無關的枝節問題上和孩子爭個高低，論個是非。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動，當家長的需要包容和理解，不要太過計較。即便是非說不可的話，也要注意方式方法。如果不是那么著急的事兒，等過了高考再說也不遲。親愛的家長朋友們，最后二十天讓我們共同做到：做智慧的“情緒調節師”，把焦慮化為溫暖的擁抱，把擔憂變成信任的微笑；當貼心的“后勤部長”，準備可口的飯菜，營造溫馨的環境，收藏好所有的“為你好”；成為堅定的“夢想合伙人”：每晚給孩子一個鼓勵的擊掌，每天給孩子一個會心的眼神。最后，注意與老師保持聯系。孩子大部分的時間都在學校，在校的情況怎樣家長也需要及時掌握。經常和老師聯絡和溝通，聽取老師的意見和建議。相對而言，老師有些事情更加專業一些，他們的建議更有價值。多加強聯系溝通，聽聽他們的話沒壞處。總之，最后這二十天，需要的是有條不紊，而不是焦躁忙亂；需要的是鼓勵安慰，而不是一味指責；需要的是科學適度，而不是不切實際的強加壓力。高考是人生的一道坎，對每一個學生而言，都不可避免地存在心理的壓力。有壓力、有適度的壓力是正常的，但是過分的壓力又會導致心理的障礙和情緒的煩躁，對學習效率和考試效果產生消極影響，讓我們共同攜起手來，盡量避