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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生基本組織形式是（）A.院系B.班級C.社團D.年級【答案】：B2.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.心理健康B.身體健康C.人際關系良好D.社會適應良好【答案】：A3.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.5,1,16B.5,1,24C.4,1,24D.4,1,16【答案】：A4.根據《普通高等學校輔導員培訓規劃》,普通高等學校輔導員培訓規劃主要任務不包括（）A.建立健全多級培訓網絡B.不斷擴大培訓覆蓋面C.培訓思想政治教育基本能力D.加強基地建設和師資隊伍建設【答案】：C5.在教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》中,規定“發生學生傷害事故,學校應當（）。”A.及時救助受傷害學生B.及時保護現場C.及時報告上級D.及時報告警察【答案】：A6.高校最基本的一項職能是（）。A.知識創新B.社會服務C.科研D.教學【答案】：D7.在各種類型的高等學校中，根據設立性質和經費來源，可以將其劃分為（）。A.私立高校和公立高校B.正規高等教育機構和非正規高等教育機構C.重點高校和一般高校D.普通高校和成人高?！敬鸢浮浚篈8.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.職業生存B.教學設計C.教學情境D.學生發展【答案】：A9.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.微格教學B.崗前培訓C.團隊合作D.職中訓練【答案】：A10.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.學院培養目標B.專業培養目標C.課程培養目標D.學科培養目標【答案】：B11.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.超限效應B.自己人效應C.南風效應D.名片效應【答案】：C12.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.虛假署名B.自我引注C.學術穿鑿D.片面引注【答案】：B13.“不憤不啟，不悱不發”這一命題體現了哪種教學指導思想？（）A.合作式B.注入式C.啟發式D.協同式【答案】：C14.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養青年教師的（）。A.科學研究能力B.課堂教學能力C.指導學生能力D.社會服務能力【答案】：B15.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.強化問題意識B.強調學生理解C.以學生為中心D.加強師生互動【答案】：A16.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發展的（）。A.自我意識因素B.遺傳因素C.教育因素D.環境因素【答案】：B17.建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的（）保證。A.重要B.基本C.主要D.完全【答案】：B18.確立我國教育目的的理論基礎是（）。A.素質教育理論B.生活教育理論C.創新教育理論D.馬克思關于人的全面發展理論【答案】：D19.常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.思維定勢B.功能固著C.醞釀效應D.原型啟發【答案】：B20.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）A.朱熹的觀點B.程頤的觀點C.王陽明的觀點D.孟子的觀點【答案】：D21.模仿學習的機制是（）A.內部強化B.替代強化C.外部強化D.自我強化【答案】：B22.教師的基本能力是（）A.教學能力B.溝通能力C.組織管理能力D.研究能力【答案】：A23.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異，這表明當代大學生的（）A.群體行為表現多元化B.群體價值取向多元化C.群體結構趨向多元性D.文化觀念趨向多元化【答案】：C24.看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是（）。A.懲罰B.消退C.逃避條件作用D.強化【答案】：C25.教學大綱一般分三個部分，即（）。A.前言、說明和附錄B.說明、本文和索引C.說明、后記和附錄D.說明、本文和附錄【答案】：D26.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（）的主要特征是（）。A.實踐教學B.跨學科選課C.以學群為組織進行綜合知識教學D.復合課程教學【答案】：B27.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是（）學派A.行為主義B.存在主義C.人本主義D.認知主義【答案】：B28.下列選項中，屬于影響學習的主體因素的是（）A.學習任務B.興趣C.學習材料D.學習目標【答案】：B29.感覺記憶也被稱之為（）。A.工作記憶B.長時記憶C.短時記憶D.瞬時記憶【答案】：D30.（）在高等學校的社會職能體系中處于中心地位。A.培養專門人才B.進行科學研究C.傳承人類文明D.提供社會服務【答案】：A31.在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（）A.復述策略B.精細加工策略C.時間管理策略D.組織策略【答案】：D32.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。A.社會關系的整合過程B.社會文化的重構過程C.個人素質的提升過程D.善良意志的實踐過程【答案】：A33.同事之間溝通講話時的錯誤做法是（）A.不要壓低你的聲音B.不要講話就關門C.常?；仡^看D.不要到講話角落【答案】：C34.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A.指導-內省式B.過程-體驗式C.溝通-對話式D.踐履-訓練式【答案】：A35.教師職業道德評價的特征不包括（）。A.過程的復雜性B.影響的深刻性C.時間的持久性D.空間的廣泛性【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.根據教學水平的不同，可以將教學工作崗位上的高校教師，分為（）幾種類型。A.科研型B.新手型C.專家型D.熟手型【答案】：BCD37.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價D.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點【答案】：BCD38.我國高等學校本科畢業生，要得到學士學位的授予，其學術水平必須是（）。A.在科學或專門技術上作出創造性的成果B.在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識C.具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力D.較好地掌握本學科的基礎理論、專業知識和基本技能【答案】：CD39.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.容忍異己，理解寬容B.坦誠相見，贊美欣賞C.少爭多讓，善于傾聽D.巧用語言，珍惜情誼【答案】：ABCD40.以下屬于和諧社會的基本特征的有（）。A.相互欺詐B.公平正義C.利重于義D.誠信友愛【答案】：BD41.高校作為一個相對獨立的學術組織，是（）與（）的內在結合。A.單位B.學術C.科研D.學科【答案】：AD42.世界著名大學在辦學特色形成過程中，必不可少的因素是（）。A.優勢學科B.鮮明的時代性和社會性C.凝練的辦學理念D.杰出的大學校長E.優秀的教師和畢業生【答案】：ABCDE43.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師私拆、私扣學生的信件B.教師批評犯錯誤的學生C.教師適當懲罰學生D.教師采用各種方式體罰學生【答案】：AD44.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養學生（）。A.善良的行為B.善良的意志C.善良的感情D.善良的判斷【答案】：BCD45.高等學校學科的基本含義主要包括（）。A.學問分支B.學術規范C.教學科目D.學術組織【答案】：ACD46.目前大多數大學生感到在校有（）。A.考研壓力B.學習壓力C.就業壓力D.人際壓力【答案】：BCD47.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.理解和尊重學生B.了解和研究學生，樹立正確的學生觀C.對學生放任管理D.提高自我修養，健全自身人格。【答案】：ABD48.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德水平對人體健康產生影響B.道德是社會意識形態的一部分C.道德是一種生活方式D.道德水平不影響人們情緒表現【答案】：ABC49.科研對高等學校學科建設的促進作用表現為（）。A.促進學科的產生和發展B.改善學科建設的基礎條件C.保證學科的學術聲譽D.發展新興學科【答案】：ABCD50.根據現有教育法律法規規定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校侵犯其合法財產權的B.對學校給予的處分不服C.對學校侵犯其人身權D.對學校侵犯其知識產權【答案】：ABCD51.職業道德存在的主要問題（）。A.知與行脫節B.表與里的不一C.義與氣偏離D.禁與欲的失范【答案】：ABCD52.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現途徑主要為（）。A.開設大量選修課,或加大選修課程的比例B.運用新信息技術,使課程實施方式多樣化C.增設職業性課程或專業D.加強實踐教學環節E.開設自由研究課程,使課程形式多樣化【答案】