一、激趣導入1、同學們,今天張老師請了一位客人和我們一起上課（出示圖片）和他打個招呼吧,太陽公公發出的光照耀著我們的學校,照在了操場上,照進了我們的教室里.大家認真觀察一下,當陽光照在我身上的時候,你發現了什么?是的,那沒有被陽光照到的同學還有影子嗎?老師總結:是啊,只要有光的地方,就常常會有影子.4、今天我們就來學習一篇寫影子的小詩,題目就是《影子》（板書課題）.5、這個影字是我們今天要來認識的第一個生字寶寶,你先得把他的名字叫對了,他才和你做朋友呢!（后鼻音）

你有什么好辦法記住這個“影”字?

呀,你和老師想到一塊兒去了,你看這里還有一首小詩呢,（老師有個好辦法,如果你能把這首兒歌讀好了,你就一定能記住“影”）,你們請你跟著老師來念:日頭當空照,（課件:日）京京瞇瞇笑,（課件:京）影子跟著跑,（課件:三撇兒）一起上學校.

原來,把生字拆開來,編成兒歌,又是一種新的記字方法.你記住了嗎?(板書)

6、讓我們再親熱地叫叫他吧:影子二、初讀課文,整體感知.1、看到小朋友們這么熱情,影子正招呼我們去讀讀課文呢!請你打開語文書81,先給課文標上小節,再來讀一讀這篇課文,如果遇到不會的生字,就借助拼音多讀幾遍,開始吧2、這篇課文一共有幾個小節啊?我要請兩個小小朗讀家,把課文讀給大家聽.3、生生評價.4、大家都聽的很認真,也發表自己的看法.這么美的小詩張老師也想讀,想聽嗎?小手（指著）小耳朵（認真聽）小眼睛（仔細看）5、謝謝大家的掌聲,讓我們全班一起美美的讀起來吧!6、讀得真棒,字音都準了,課文讀的也很流利,讀了這首兒歌,你知道了什么?7、你們有這么多發現,看來你們都是會讀書的、善于發現的孩子.接下來,快讀讀課文第一小節,說說影子藏在哪里?（前面和后面）8、小朋友們真厲害,一下子就都找出來了,我們一起讀一讀.你看,前和后還是我們今天要來學習的生字呢!學習前、后,誰是小老師,帶大家一起讀讀,給他們組詞.把它們放在一起,你想到了什么?是的,我們就可以用“反義詞”的方法記住這2個字!（板書）你能說一說你的前、后都是誰嗎?預設:我的前面是______,我的后面是____.9、說的真好,像這樣的反義詞你還能說嗎?10、大家都能積累這么多反義詞了,真不錯!課文中誰這么調皮一會在前,一會在后啊?指名讀（2人）課文中誰這么調皮一會在前,一會在后啊?一起讀.這么調皮的影子,我們應該怎么讀呢?11、影子這么調皮,一會兒在前,一會兒在后,怪不得課文上說,影子就像??讀句子:就像一條小黑狗12、學習“黑、狗”:同學們左邊的圖與“黑”比一比,他們有沒有相似的地方?（提示,看看這兩點）就像一只小黑狗瞇著眼睛,伸著四只爪子蹲在那里呢!是的,像這樣通過看圖幫助我們記住生字的方法就叫“看圖識字”.讀讀,給黑找找好朋友.

狗的偏旁是什么?回憶一下我們學過一般反犬旁的字都有什么特點?你還說幾個反犬旁的字嗎?

13、課文中為什么說影子像一條小黑狗呢?（1）影子也是黑色的.

那怎么不說像小黑熊呢?誰家養過小狗?小狗看到主人會怎么樣?（迎上去,很親熱）請你再讀:就像一條小黑狗.（2）影子常常跟著我.A、跟著.

什么是跟著?老師請個小朋友做老師的影子吧!（演示:慢走、疾走、轉彎走）你瞧,影子就像XXX同學一樣,老師走到哪里,他也走到哪里.影子和小黑狗一樣很調皮,總和主人粘在一起,形影不離.14、現在你就是影子的小主人了,我們一起再來讀讀這句話:影子常常跟著我,就像一條小黑狗.15、當我們和小伙伴一起玩的時候,影子和我們在一起；當我們放學一個人孤單地走回家的時候,影子和我們在一起；當我們晚上在燈前寫作業時,影子還和我們在一起.擁有這樣一個好朋友,你高興嗎?你想對他說些什么?

16、看來你們都很喜歡這個好朋友,都為有這樣的一個好朋友而高興,讓我們一起高興地讀一讀第一小節吧.17我們一起一邊拍著手讀,一邊想象課文中影子可愛的樣子,能幫我們把課文讀的更好!

18、影子真是調皮,一會兒功夫,他又躲起來了,這回他又躲到哪里去了啊?我們下一節課再來學習.三、復習生字,寫字1、學習快結束了,老師給你們送禮物來了,不過你得通過老師的考驗,禮物才能送給你.復習詞語.（第一關:卡片游戲“找卡片”）開火車2、瞧,禮物出現了,原來詩一首兒歌,請和同桌一起讀一讀.3、聽田字格媽媽呼喚著我們的生字寶寶回家了,請同學們仔細觀察,“在”“后”字在田字格中要注意什么?4、師范寫:“在”長撇在豎中線上起筆,“土”的一豎靠近豎中線,第一橫靠近橫中線；“后”第一筆為斜瞥,第二筆是長撇,第三筆橫稍長,寫在靠近橫中線的上方.生書空5、生寫字,