2024年五年級下冊科學教學工作總結

五年級下冊科學教學工作總結篇1

緊張而忙碌的教學工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結貢了。下面我將從幾個方面來總結工作：

一、基本情況：

本學期由我擔任五年級七班的科學教學工作。小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科

學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性。我知道，要想提高

教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。我很注意教學經驗的積累并與同行及時

交流，學習好的教學方法。一學期下來，我積累了不少教學經驗。

二、主要成績：

1、關照學生參與的能力。

要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察

到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的.引導下，作出正確

的判斷。

2、激發、豐富學生參與的方式。

激發、豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學

課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。

3、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小

疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。在學生參

與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。

三、努力方向：

本學期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想

我還應該從以下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規課堂教學。

2、進一步培養學生學習興趣和科學學習習慣，并做出特色。

3、開展豐富的科學興康小組活動。

4、自身的專業知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續提高專業知識水平，繼續學習理論

知識，把理論和實踐相結合，真正的走專業化發展道路，做一名研究型的科學專業教師。

五年級下冊科學教學工作總結篇2

轉眼間，一個學期的教學工作結束了。我和歐樹清老師同時擔任五年級科學學科的教學工作。

回顧一學期的教學工作，能與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質教育，更野教學

理念，促進學生素質全面發展，順利地完成教學工作任務，取得了一定成績。

科學學科有其本身的特殊性轉變育人觀念進一步適應新課程的要求加強學科質量意識，

認真執行教學常規，提高教育教學質量。全面提高學生科學素養。因此，為總結經驗，爭取更好

的成績，現將本期的教學工作總結匯報如下：

一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，

掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能

的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，征對不同層次的學生，

采取相應的預防措施.

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活

動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生

注意信息反饋，調動學生的興趣激情，使其保持相對穩定，同時，激發學生的情感，使他們

產生愉悅的心境為他們創造一個良好的課堂氣氛課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，

課堂提問有意識地面向在課堂有些小毛病的

葉志斌學生，注意引發學生學科學的興趣；課堂上講練結合，能做實驗的一定要想辦法把實

驗完成好，因為科學教學中，實驗是知識傳授的根本。

三、提高教學質量，做好課后輔導工作

小學階段的學生爰動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能

完成作業，針對這種問題，我采取了課堂作業登記法，哪個學生，在每個單元中的"A+"和"B"

等級，期中一定要全成公布一次，對"A+"在一定數量上的學生進行物質獎勵。從而激勵學生

做好每次作業。在課堂教學中抓好學生的思想教育，也是關鍵，尤其在潛能生的轉化上，對后進

生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和潛能生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解

和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

四、不斷提高自己的業務水平。

積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高

教學水平。學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實

踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我

們永遠追求的目標，我認真備課、上課、聽課、評課，及時比改作業、講評作業，做好課后輔導

工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，

使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任

務。通過期末質量檢測,全班50人中，優秀16人、良好30人、及格4人。

五、存在的問題及今后的努力方向。

1、繼續深入學習科實淺學發展觀，以學生為本，教書育人。

2、認真學習和總結教，不斷提高自己的業務水平和知識水平，以適應新形勢的需要。

3、有少數學生認識不修,參與活動不積極。

4、少數學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較

差。

"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，

語言不夠生動，對于后進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對

待每一位學生。

走進新的世紀社會對教師的素質要求更高在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，

學習新理念，改進教學方法，努力提高業務水平，更好的教學育人。

五年級下冊科學教學工作總結篇3

本學期,我擔任了五年級（1）班的科學教學工作，經過本學期的認真和努力,完成了教學

任務，現我對本學期的科學教學工作做如下總結：

一、充分利用教材，組織學生在課內探究。

每一課時幾乎都有觀察、實踐、討論部分，因此，我給學生提供親自參與活動的機會。在活

動中，有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的設計、執行、交流和評價的全過程，在這一過

程中，我逐漸地讓學生扮演說明者、講述者、指導者轉向服務人員、咨詢人員和提供幫助的人。

1、對學生進行發散性思維的訓練。

發現科學問題的能力，是學生學習科學、獲取知識的基本能力.判斷學生學得好與不好，不

僅要看學生回答了多少問題，還要看學生提出了多少問題及問題的價值。所以，我在教學中創設

問題和探究的情境培養學生發散性思維的能力。我在教學口特別注重這一點，有時板書課題后，

讓學生思考"看到課題你有什么想法？”尤其在實驗教育學中，我鼓勵學生多問"為什么"？

"把你看到的、想到的匯報一下。"課堂教學結束前，會再次讓學生提出學習后的感想或還有什

么疑問之處。學生提出有價值的問題，再引導他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。

2、讓學生們大膽的去猜想。

讓學生們對每一個問題的結果都做出多種假設來預測，這是培養學生創新精神的好方法。問

題提出后要鼓勵全體學生進行大膽的猜想，不能僅限于幾個人，這就要求教師善于鼓動，激發興

趣。有時，利用外部的刺激也有一定的作用。

3、引導學生思考、討論、交流和總結。

自己總結出來的結論比老師告訴的更為重要，因此我在評價學生們時，我不看重學生拿出的

"結果”，而是表揚那些在研究過程中認真、細致、有創新方法的學生。我常對學生說，老師看

重的是你如何去研究，采取哪些辦法，結果并不是重要的。心理學表明，錯誤和失敗的經歷或走

一段彎路對學生的發展是有積極意義的，并不是只有成功就最好，也不能只要成功。讓學生經歷

一些有教育意義的生昔誤和彎路，這對學生探究能力的提高是非常有益的。

二、給學生創設條件，加強實驗教學工作。

興趣是學生學習在動力。從本學期學生們在科學課堂上的表現情況可以看出，學生是很喜歡

上實驗操作課的，除了氛圍的新穎外主要是看到那些新奇的儀器而產生興奮急切一試的情緒。

我就采取了一系列的'措施保障實驗計劃順利實驗：

1、開學初制訂好實驗計劃。

課文中有許多實驗內容，但并不一定都要在實驗室完成，我們有重點的選擇一部分進行分組

實驗學習.在開學初即將要進行實驗教學的內容告之學生，不僅激發學生的興趣，也是對學生的

一種承諾。

2、注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處。

每次實驗前，認真填寫好《演示實驗記錄》、《分組實驗通知單》、《分組實驗記錄》（學

生填寫）。并且做到課外延伸，課內反饋，抓好探究活動落實，保證實驗順利完成。

三、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材

的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生

聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體

驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

四、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小

疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂

教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精

心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情

理之中。

五、網絡資源優化課堂。

把網絡資源運用于科學教學中，能使學生產生一種身I恪其境的感覺，使抽象知識具體化、形

象化。激發學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。

總之，在本學期里，有付出，有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，工作

和學習將有新的開始，今后將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和

實踐中再接再厲，努力做好科學教學工作。

五年級下冊科學教學工作總結篇4

轉眼間，緊張而忙碌的一學期教學工作已經結束了，為總結經驗，爭取更好的成績，現將本

學期的教學工作總結匯報如下：

一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念。

每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，

知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握

的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。

使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣

氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學科學

的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種

方式交替進行,減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。

三、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。

小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能

完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這項工作貫徹到對學生的學習指導中

去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善

開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別

人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評

學生之前，先談談自己工作的不足。

四、不斷進步自己的業務水平。

積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，學習

新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反

思，在反思中進步。落實課堂教學35分鐘，努力進步課堂教學效率，課堂是我們永遠追求的.

目標，我認真備課、上課、做好課興趣小組輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識

結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自

己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

通過努力，這個學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，

以待于以后在教育教學步驟中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增

的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課

程的實施需要更多的外界條件的支持。四是如何把新課程的實施與學生學的更好的融合的問題，

有待于進一步去思考。今后我將繼續保持，并爭取更大的進步。

五年級下冊科學教學工作總結篇5

一、基本情況概述

我所教授的是五年級5班的學生。班上學生基礎牢固，大部分學生具有較強的上進心，學

習目的明確，有良好的學W習慣和科學觀念，但任有小部分學生學習、記錄都松散，學習能力較

弱。

二、本學期完成的教學任務和內容。

回顧這一學期以來，為了能使學生更好的接受知識，我深入鉆研教材，認真分析學生實際。

堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能按計劃完成。同時創設良好

的教學環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習，學生的合作意識和合作能力得到大

大的增強。在第1課《植物需要水分》學生知道植物的生長需要水分，第2課《植物生長需要

陽光》理解了什么是光合作用以及其對植物的重要性；第3課《小生態園制作》利用所學知識

為植物制作一個小"家"，為植物生長制造條件；第4課《生命的延續》學生知道植物繁殖的

過程；第5課《動物的繁殖過程》了解動物的繁殖過程；在第6課《水的'蒸發》學生了解自然

界中水循環的過程和意義；第7課《降雨過程》知道云、霧、雨、的形成。第8課《流水的力

量》水流對其他物體的作用；在第9課《物體固態到液態的變化》知道物體固態到液態是怎么

變化的；在第10課《物質的燃燒》知道物質的燃燒的原理；在第11課《鐵生銹的原因》學會

如何探究鐵生銹的原因；最后一節課我會布置《科學期末作業》利用廢舊物品制作作業。

三、采用的教學措施和教學方法。

1、關心學生參與的意識。竭力發揮學生的自主性，讓學生主動參與，樂意探究。這樣，學

生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及

在教師的引導下，對科學知識做出正確的判斷。

2、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個

字弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資

料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新

知識可能會有哪些困難采取相應的預防措施。思考教法解決如何把已掌握的教材傳授給學生，

包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對

穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔

明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，增加學生學習科學的興趣。

4、注重培養學生科學的思維方法。在課堂教學中開發學生的思維潛能，努力發展學生解決

問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指

導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

5、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲。讓學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命,

積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。以致形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的

科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感.

四、本學期取得成績或成果。

所有學生基本掌握本冊知識，并會進行操作實驗。

五、本學期教學過程中呈現的亮點。

本年級學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發展，我盡量將課堂變得生

動有趣。多設置探究活動，對學生多進行鼓勵，以便他們能積極參與課堂，參與學習。

學生操作課堂參與率高，本學期共進行四個操作實驗，如醋與小蘇打混合、無字密信、人造

雪景和物質的燃燒實驗中，學生參與率100%,無課堂安全事故產生。

六、本學期存在的問題和主要的原因。

"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，由于課程多課時少，在平時的

課堂上語言較快，對于部分知識點講解不夠深刻。以及科學這門課程平時對學生平時檢測較少，

對于學生學情把握不夠準確等，這些都需要我在工作中逐步的改善，認真對待每一位學生。在今

后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改善教學方法，努力提高業務水平，更

好的教學育人。

七、改進的措施和方法

1、認真學習和總結，不斷提高自己的業務水平和知識水平，以適應新形勢的需要。

2、對于課程多時間少的問題，我應該要更加學會對課程的把握，去繁就簡，提煉精華。

3、對于學生學情的把控，可以多設計課后鞏固的實驗探究，利用一周為完成任務的E寸間，

將課堂知識延長到課后，并進行批改，掌控學生實際學習情況。

八、今后努力的方向。

在今后的科學課教學中，我會繼續發揚成績，改正缺點，努力做到著眼于學生"基本科學素

養”的提高。加強學習，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培養下T弋"基

本科學素養”的重要任務.

五年級下冊科學教學工作總結篇6

小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，教師要從常規課上要質量。"研

究在課前、探討在課中、思考在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我精心設計每

一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。下面是我對這一學

期的科學教學工作的總結。

1、抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。

根據學生的學習特點，結合教材的理論知識，新穎的課堂設計、愉快的教學方法，增強學習

趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，

激發學生求知欲望，減輕學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的

學習情況，隨時調整教學思路，激勵學生的學習進步。

2、注重學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

科學探究是科學學習的目標之一，也是科學學習的主要方式之一。為了提高學生的科學探究

能力，我努力在常規教學中加強學生的科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。

在平時的教學中重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的"基本學科思維方法”。讓學生在

科學的探究學習中得到情感的體驗，使學生科學探究的能力得到了培養。

3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。

在教學中激發學生探究科學的興趣，讓學生擁有更多的‘科學探究實驗時間，讓學生更深入

持久的開展科學實驗探究。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一

些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律從而使學生在科學的實驗操作過程中體會到

科學規律的存在，體驗著科學知識的形成。本期在實驗教學中取得了較好的成績，在今后的教學

中，我將更加努力的開展實驗教學，培養學生的實驗能力。

我記得美國詩人惠特曼說過："詩人是鼓手，他們打著鼓前進而做為科學啟蒙教育的小

學科學課的老師也要做一名科學的鼓手，以生動的語言、妙趣橫生的實驗、巧妙的設計，千方百

計地打好鼓來吸引科學的愛好者，引導他們進入科學的殿堂，爭取成為科學啟蒙教育的藝術大師。

五年級下冊科學教學工作總結篇7

本學期有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環節。現對科學學科的教學工作總結如下:

一、認真學習課程標準，提高自身素質。

盡管我從未教過科學這一科，面對新教材，我還是積極、認真學習課程標準，認真學習教育

教學資料，更新觀念，努力提高理論水平和業務能力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權

教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種能力。

二、認真制定教學計劃，為工作指明方向。

有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計

劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。在教學工作進行之前自己

對全冊教材有一個整體的了解對重、難點比較清楚對學生下學期和現在存在的問題認識清晰，

在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。

三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣。

有的課以老師講授為主，介紹科技發展給社會和環境帶來的變化和影響等；有的課以活動為

主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用；有的、課要以學生搜集資料為主，在課上互相介

紹自己的收獲；能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當

引入競爭機制，調動學生的積極性和上進心。

四、教學評價多元化。評價有過程性評價，也要有結具性評價。

既關注學生對知識的記憶情況，又要關注學生課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自

己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關注學生自己生活的

觀察和思考，動手實驗等.五二班的差不多半個班學生在復習階段給"表揚"出來了，復習時情

緒高漲。也給了我一個驚喜。

五、繼續搞好實驗工作，培養學生多方面的能力和良好習慣。

在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高；學生做實驗的熱情比下

學期高多了，如做鐘擺的秘密實驗時，各班學生從家里零零散散帶來不少實驗器材，在課堂上積

極展開實驗。全體學生相互欣賞，學習借鑒，達到帶動學生共同提高的目的。

六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習。

引導學生關心周圍環境的的變化、關注世界科技發展和新成果給人們生產、生活帶來的變化，

獲得課本以外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養了學生學科學、

愛科學、用科學的興趣；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目

的。

七、繼續注重情感態度與價值觀的培養。

幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養科學探究的能力和思維習慣，引導學生把所學的

知識技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態度和價值觀。現在，學生對科學課產生了興趣，

即使是復習課，臉上的笑容也能說明一切。但學生對科學的探究還不能深入，我指導學生自己搜

集資料，全年級兩個班只有部分搜集資料。在今后的教學工作中我仍注意學生學習習慣的養成教

育。有了良好的學習、生活習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收獲。

總之，在下一學期，我將繼續鉆研科學理論，繼續學習教學方法，及時總結，認真反思，珍

惜當前良好局面，做出更大的成績。

五年級下冊科學教學工作總結篇8

小學科學是以培養學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，

培養學生的好奇心和求知欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略。從

學生的生活實際出發，從社會的需要出發，充分依據學生的身心發展規律，追求科學性、實用性、

教育性等多方面的統一，促進學生的發展。

本學期我擔任了五年級二班科學的教學工作，現就這一階段工作總結如下：

一、因首次上科學課，所以我認真鉆研教材

為教學奠定理論基礎，只有吃透了教材，才能談得上較好地實施。所以，我熟悉了教材的內

容認識了課程結構，了解了新課程的標準以及新課程中的核心理念。為實施積累一點理論指導，

使自己在實施中有了方向、原則。

二、轉變自己的教育觀念

注重培養學生進行科學探究觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統率的作用，有

了新的觀念才有新的教學改革，因此，我通過自學，參加培訓，反思或向有豐富教學經驗的同事

請教，來提高自己的認識，強化自己的責任，從教師角色、教師行動、師生關系、學習方式等方

面改變自己以往的觀念，使自己的觀念與新課程的方向協調一致，只有這樣才有可能煥發出教學

的生命力和創造力。在教學中，我注重師生、生生之間的交流，在交流中大家可以想到取長補短，

可以有新的發現，同時通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養學生認真傾聽別人發言的

良好習慣，還有利于拓寬學生思路，培養學生的發散思維。

三、促進學生進行科學探究，促進學生全面發展

在教學中，我從學生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學生提供了很多的親身經歷的

機會，使他們去自主的、參與，主要的探索，在參與和探索中有所收獲。教學時我首先引導學生

在情景中發現問題，力求他們會提問題，同時與同學合作，通過觀察、做游戲、模擬等形式尋找

解決問題的辦法，也就是說，在學習上，我提倡一種自合作的探究學習方式，培養他們樂于動手，

勤于實踐的意識和習慣，因為我相信，只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身

經歷過、體驗過，人總會有所收獲。同時有機的把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等

有機的結合起來，促進了學生學習方式的多樣化.

四、注重培養學生進行長期觀察活動的能力

注重對學生進行長期觀察活動能力的培養，培養他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的

成長會有很大的幫助。現在的孩子生活在衣食無憂的年代，什么都不缺，缺乏韌性和意志力的鍛

煉，因此，確實需要在這些方面進行培養。

五年級下冊科學教學工作總結篇9

科學課進行了一個學期了，一個學期以來，在教學工作中有許多感受，拿出來與大家分享。

一、科學課教學的成績：

激發了學生對科學課學習的興趣，調動了學生對科學遂行探索的積極性。使學生能夠自覺自

愿地了解有關科學技術與社會關系的知識和信息。使學生立志在科學領域內進行深造。在本學期，

我對學生開展了學科學、愛科學的主題教育活動。要求學生屆時收集各種科學信息。可以是新聞、

通訊；也可以是史料文章。總之，學生在尋找資料，整理資料的過程中，不可避免地要閱讀生料。

從而，對科學課本中要求完成的科學探究活動進行了主動活動，對科學發展的現狀有了直接的感

性認識。對于學生對科學產生興趣，進一步立志在科學領域進行探索奠定了基礎。鼓勵學生建立

氣象角，使學生對于天氣預報的表示方法有了直觀和科學的了解。糾正學生原有錯誤概念，培養

學生嚴謹的科學態度。

二、科學課教學中遇到的‘困難：

作為一門新興學科，在試行的過程中難免會有不盡人意的地方，出現這樣或那樣的問題是在

所難免的。關鍵在于要如何看待這些困難，積極想辦法進行解決。而不是坐壁上觀，等待其自行

解決。我們把自己在教學中遇到的困難拿出來大家一起討論，找出解決方案，以供大家參考。

教育是一個復雜的職業，也是一個收益周期特別長的職業。因此，一個老師的教學方法是否

能夠獲得成功，更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。都說《科學》是“主科"。但是

從上到下，只有極少的教師、學生和家長把《科學》當成是主科來對待.表現在：科學課本作為

免費教科書、學生不是人手一本，而是由學校統一安排，用后收回；家長不問學生科學課考試的

問題、其它科目教師對于科學課的歧視和另眼看待。他們多數是被統考"指揮棒"所左右，只顧

眼前利益。沒有看到學生發展的未來是知識經濟時代，需要綜合素質人才。但因為現在我國高中

錄取的方法還沒有改變，評價學生只有單一的"一次考試定終身"的方法，沒有其它切實可行，

又科學有效，又能被廣大群眾所認同，并得到他們的支持的方法。得不到家庭、社會的廣泛支持，

學校教育形同虛設。無法發揮其應有的作用，有時還會事倍功半。其實，許多老師和學生不是不

知道"素質教育"；也不是不知道"知識經濟"。只是在統考"指揮棒"的鞭撻下，不得不循規

蹈矩地做這他們不愿做的事。

五年級下冊科學教學工作總結篇10

一、大體情況：

轉眼間一學期過去了！通過一學期的努力，在《科學》學科教學中，本人立足課堂，傳授了

相關科學知識，培養了學生能力，讓絕大多數同學對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一

定的了解，他們的科學素養得到較大的提高，教學效果明顯。

二、取得的成績：

1、知識學習：

在本學期里同學們學習了“沉和浮"、"時間的測量"、"熱"和"地球的運動”等內容。

同學們對物體的浮沉、天氣冷熱變化、時間的流逝、星球的運行等有著深厚的興趣。

2、能力：

在學習中，同學們通過實驗、觀察、探究等，掌握了相關科學原理，培養了動手能力，增強

了探究意識。

3、思想品德教育：

在教學中，注重了對學生情感、態度、價值觀的培養，發展了他們的情感態度價值觀.如在

學習《時間的測量》中，同學們通過對時間的認識，感受到時間的寶貴，激發了珍惜時間的情感。

在教學過程中，還根據教學內容適時向學生滲透法制教育、道德講堂、禁毒教育、安全教育、

環境教育等方面的內容，使學生知道哪些該做、哪些不該做，讓學生做學法、知法、守法和道德

高尚的一代新人，提升學生的‘思想道德水平。

三、采取的措施：

在教學中，做到了以培養小學生科學素養為宗旨，積極引導讓學生親身經歷以探究為主的學

習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的

策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

在教學時要注意以下幾點：

1、忠于教材，認真設置探究任務。

2、幫助學生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。

3、在教學過程中，一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規律發展。

4、盡量讓學生親自觀察、經歷操作的過程，在手腦并用的過程中，發展了學生的科學探究

能力，培養了對科學的熱愛。

5、充分運用了“班班通”等現代教育技術，增強了學生學習的興趣以及教學效果。

6、注意后進生轉化工作。加強對后進學生的思想教育，提高了他們對認真學習重要性的認

識，及時查漏補缺，給了困難生更多的展示機會，呵護并激發了他們的學習興趣。

7、在教學過程中根據教學內容有目的、有計劃、適時向學生滲透法制教育、道德講堂、禁

毒教育、安全教育、環境教育等方面的內容，提升了學生的思想道德水平。

四、今后的打算：

由于自己不是科學專職教師，對于科學教學還有很多不足。如有部分實驗由于缺乏器材，不

能開展，而且數量不足，導致學生分組人數過多，因而影響實驗效果；同時，一部分學生動手能

力差。今后，在教學中，我將努力改進教學方法，不斷提高教學水平，提高教學質量。

五年級下冊科學教學工作總結篇11

本學期即將結束，現將我所任教的科學工作小結如下：

一、認真制定教學計劃，為工作指明方向。

有人覺得教學計劃是樣子是讓學校領導看的我還是K太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，

肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃價值就太多了。因為有了切實可行的教學計劃，

對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學生下學期和現在存在的問題認識清

晰，在教學中才能把握先機，才能取得比較好的教學效果。

二、認真學習課程標準，提高自身素質。

面對新教材，我積極、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理

論水平和業務能力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與交流合

作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力。

三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣

有的課以老師講授為主，介紹科技發展給社會和環境帶來的變化和影響等；有的.課以活動

為主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用；有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介

紹自己的收獲；能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當

引入競爭機制，調動學生的積極性和上進心。

四、搞好實驗工作，培養學生多方面的能力和良好習慣。

在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高；學生做實驗的熱情比下

學期高多了，如做化石模擬實驗時，學校里沒有熟石膏，班里學生從家里零零散散帶來不少，足

夠學生做實驗用了。學生桿插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發布在我的博客上，讓全體

學生欣賞和學習借鑒，達到帶動學生共同提高的目的.

五、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習

引導學生關心周圍環境的的變化、關注世界科技發展稀斤成果給人們生產、生活帶來的變化,

特別是網絡資源，獲得課本以外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也

培養了學生學科學、愛科學、用科學的興趣利用學生已有瞅□識解決身邊和生活中的一些問題，

達到學以致用的目的。

六、注重情感態度與價值觀的培養。

幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養科學探究的能力和思維習慣，引導學生鬼魂所學

的知識技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態度和價值觀。

總之，在下一學期，我將繼續鉆研科學理論，繼續學習探索科學知識，努力做好一名合格的

科學老師。

五年級下冊科學教學工作總結篇12

校園中五彩繽紛的社團活動豐富了我們的業余生活也為我們提供了展示自我能力與發揮創

造力的舞臺。為了更好的組織好社團活動，特總結如下：

一、活動基本情況

1、社團成員指定時間在社團集合；

2、對人員進行分工;

3、前往活動場地，活動開始;

4、舉行比賽活動，；

二、活動的效果

1、準備較充分

"凡事預則立，不預則廢"在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的.考慮、周

全的計劃和充分的準備，這學期的活動才有了成功開展的前提.

2、密切配合

社團成員按時到位參加活動，管理音樂器材的老師提供了很大的幫助，表示感謝。

三、存在不足

時間有些倉促，這主要是由于我們社團活動時間較短，學生練習時間不長，有的學生不能安

時到位等。

四、建議

開展活動前發動全體成員的參與積極性，加強成員對社團的集體榮譽感得教育

五年級下冊科學教學工作總結篇13

在學校領導的熱心關懷下，在全校教師的大力支持下，本期順利地完成了五年級教學工作。

為總結經驗，特將本期的教學工作總結如下：

一、指導思想

本期數學教學工作堅持了以“三個代表"重要思想為指導，按照《課程標準》進行教學，著

眼于兒童的全面發展，致力于幫助學生學好數學為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學文化素

質、培養跨世紀的建設者和受班人為目標。繼續培養學生的思想道德品質和提高學生的學科素質，

打好數學學習基礎，大面積提高教學質量。

二、本期堅持了教學,'五認真"

1、認真鉆研了教材、新課標，研究了班集體情況

開學之初，認真地學W、研讀了教學新課標、教材，仔細研究了新課標的知識技能的要求用

語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材的編排體系，研究了班

級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

2、認真撰寫了課時教案

針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注

意分析了上課得失，寫上了課后反思，以便知識的彌補和信息反饋。

3、認真上好了每一節課

課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因

材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。

4、認真批閱了學生的作業

課后，我總是留給學生適量的,適度的練習題，對學生的作業，我作了認真的批閱。做到了

認真及時、全批全改。有的還適時注明評語，激勵學生學習的興趣。

5、認真作了學生的單元測驗

本期教學工作，做到了教學一個階段，就立即捕捉信息反饋，對學生學習知識情況進行了單

元測驗，測驗中，對學生進行了認真對待考試的思想教育。

三、本期堅持對學生進行了思想教育

本期，針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發學習興趣的教育、明確

學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發展。

四、本學期在語文教學方面我做到了四個堅持；

1、日記本。

2、練字本。

3、讀書筆記本。

4、聽寫本。日記的練習對于作文是很重要的，練字很重要，讀書筆記近三四年是重點，聽

寫本對學生的詞語的掌握是一個很好的辦法。只是最后這一個月，沒怎么寫。這兩個星期也要寫

寫這些基礎詞語。對于準早自習的安排以讀課文為主有時聽結合課文錄音磁帶隨讀也是不錯的。

一、是培養學生的普通話水平，

二、糾正多音字也是很有好處的.

不足也是很多的，有3.4個學生的日記字跡潦草，只有三四行；作業有學生也有沒按時按量

的完成。這也是讓我遺憾的地方。原因也可能是我只看日記本，別的本子自己沒有看，也是沒有

時間。看來教師的監督很重要的。

五、本學期做得不足之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優生的拔尖工作做得不夠。

3、與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。

總之，本期的工作有得有失，也就有長進，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作

搞得更好。

五年級下冊科學教學工作總結篇14

時間過得真快，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠，全身

心'投入品德與語文教學。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業,

認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學

生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學任務。現將一學期的工作總結如下：

一、制定科學合理的教學計劃

學期初根據課程標準理念，結合本班學生的實際情況，制定了一套較全面系統的教學計劃。

教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度。根據本冊教材的訓練重點，規定了總

的教學目標。教學計劃使整個學期的教學在預定的安排下有目的、有計劃、有針對性地開展。

二、培養學生良好的學習習慣

良好的學習習慣的養成,有利于教學的‘實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣

包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習。每次上新課前都為學生布置具體的預習任務，并適時教給學生預

習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽查的方法進行督促。

2、正確的上課方法。"該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫"，認真聽講，積極思考。

學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規

范作業格式。

三、積極改進教學，及時改變方法

積極學習培訓，加強對自我的提高，及時更新教學方式方法，以最快的方式將"學案教學"

和“問題式”教學代替以往的串講式環節，但同時推新不拋舊，把自己過去的經驗和現在的最新

體會融合貫穿，形成新的教學模式，更能激發學生學習的興趣。

四、注意引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的知識獲得、品德形成和社會性發展，需要在各種活動中通過自身

與外界的相互作用來實現的。為此，由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，

創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的

發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,

獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各

種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

五、認真參加教研培訓

本學期我積極參與教研組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學水平。認真參加嚀評課

活動，虛心學習，吸取好的教學經驗，學習好的教學方法。運用感知一探究一反思一延伸為主線

的重點篇目學習法、以合作一探究一創造一創新為核心的學科活動課學習法等，激發了學生學習

的積極性，收到了較好的教學效果.

六、不斷進行教學反思

在這一學期的教學中，我每上完一節課都會進行自我檢