




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
鄂教版語文三年級下冊19《點金術》練習卷一、基礎知識1.生字注音請將下列詞語中加點字的讀音寫在括號內。臘月(____)貪婪(____)厭惡(____)觸動(____)饑腸轆轆(____)2.詞語理解根據課文內容,解釋下列詞語的意思。心花怒放(____)貪得無厭(____)悶悶不樂(____)五彩繽紛(____)3.選詞填空在括號里選擇合適的詞語填空。麥得斯的心愿實現了,他(____)地笑了。麥得斯發(fā)現鮮花也變成了金子,他感到(____)。他觸到床,床就變成了金的,這讓他(____)。最終,他意識到自己(____)的行為是錯誤的。(選項:心花怒放、悶悶不樂、貪得無厭、掃興)二、閱讀理解1.課文填空根據課文內容,完成下列句子。麥得斯向神靈祈禱,希望得到更多的金子,神靈卻決定(____)他。第二天早晨,麥得斯醒來后,他發(fā)現(____)都變成了金子。他摘下一朵玫瑰花,花變成了金子,這讓他感到(____)。他無法吃喝,甚至(____)也變成了金子。最終,他請求神靈收回點金術,因為他明白了(____)。2.判斷正誤判斷下列說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。麥得斯是一個貪婪的人。(____)點金術讓麥得斯得到了幸福。(____)麥得斯失去了自己的女兒。(____)故事告訴我們幸福比金錢更重要。(____)3.課文問答根據課文內容回答問題。神靈為什么賜予麥得斯點金術?麥得斯最終明白了什么道理?你認為故事想要告訴我們什么?三、語言表達1.句子改寫將下列句子改寫成陳述句或感嘆句。1.“我這么喜歡金子是很愚蠢的。”(____)2.“擁有了點金術,我是不是就成為世界上最富有、最幸福的人了?”(____)2.續(xù)寫故事故事中的麥得斯最終明白了幸福的真諦,他開始珍惜身邊的一切。請你發(fā)揮想象,續(xù)寫一段故事,描述他后來如何生活。四、拓展延伸1.聯系實際請談談你對“幸福”的理解。你覺得幸福和金錢之間有什么關系?2.故事啟示故事中的麥得斯因為貪婪而失去了幸福,請你結合生活實際,談談你對“知足常樂”的看法。五、書寫練習“我將成為世界上最富有、最幸福的人了。”答題要求:1.字跡工整,卷面整潔。2.答案準確,條理清晰。3.思考問題時,盡量結合課文內容和自己的理解。一、基礎知識1.生字注音臘月(làyuè)貪婪(tānlán)厭惡(yànwù)觸動(chùdòng)饑腸轆轆(jīchánglùlù)2.詞語理解心花怒放:形容內心非常高興的樣子。貪得無厭:形容人貪心不足,總想得到更多。悶悶不樂:形容情緒低落,心情不愉快。五彩繽紛:形容顏色繁多而艷麗。3.選詞填空麥得斯的心愿實現了,他(心花怒放)地笑了。麥得斯發(fā)現鮮花也變成了金子,他感到(掃興)。他觸到床,床就變成了金的,這讓他(觸目驚心)。最終,他意識到自己(愚蠢)的行為是錯誤的。二、閱讀理解1.課文填空麥得斯向神靈祈禱,希望得到更多的金子,神靈卻決定(懲罰)他。第二天早晨,麥得斯醒來后,他發(fā)現(身邊的一切)都變成了金子。他摘下一朵玫瑰花,花變成了金子,這讓他感到(厭惡)。他無法吃喝,甚至(食物和水)也變成了金子。最終,他請求神靈收回點金術,因為他明白了(幸福不是金錢)。2.判斷正誤神靈賜予麥得斯點金術是為了懲罰他的貪婪。(正確)麥得斯最終明白了幸福的真諦。(正確)你認為故事想要告訴我們什么?(做人不能太貪心,幸福不是金錢)3.回答問題神靈為什么賜予麥得斯點金術?為了懲罰他的貪婪。麥得斯最終明白了什么道理?幸福不是金錢,要珍惜眼前的一切。你認為故事想要告訴我們什么?做人不能太貪心,要懂得知足常樂。三、語言表達1.句子改寫我這么喜歡金子是很愚蠢的。(陳述句)擁有了點金術,我是不是就成為世界上最富有、最幸福的人了?(感嘆句)2.續(xù)寫故事麥得斯在神靈的幫助下恢復了原來的生活,他開始更加珍惜身邊的人和事。他用自己的財富幫助需要幫助的人,并努力讓更多的人明白幸福的真諦。四、拓展延伸1.聯系實際幸福是內心的滿足,與金錢多少無關。我們應該珍惜身邊的人和事,而不是一味追求物質上的滿足。2.故事啟示知足常樂是一種智慧,只有懂得珍惜的人,才會擁有真正的幸福。五、書寫練習我將成為世界上最富有、最幸福的人了。1.基礎知識生字注音:考查學生對生字的掌握情況,包括正確讀音和書寫。詞語理解:要求學生結合課文內容理解詞語含義,培養(yǎng)語感。選詞填空:通過語境選擇合適的詞語,考查學生的詞匯運用能力。2.閱讀理解課文填空:檢測學生對課文內容的熟悉程度和記憶能力。判斷正誤:通過正誤判斷,考查學生對課文內容的理解是否準確。回答問題:引導學生深入思考課文主題,培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。3.語言表達句子改寫:通過句式轉換,考查學生的語言組織能力和表達能力。續(xù)寫故事:激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)寫作能力。4.拓展延伸聯系實際:引導學生將課文內容與生活實際相結合,培養(yǎng)思辨能力。故事啟示:通過故事中的道理,啟發(fā)學生對生活的思考,培養(yǎng)價值觀。5.書寫練習抄寫句子:通過抄寫練習,提高學生的書寫規(guī)范和美觀度。各題型知識點詳解及示例1.基礎知識生字注音:臘月(làyuè)——考查多音字和形近字的讀音。詞語理解:心花怒放——結合上下文理解詞語含義。選詞填空:心花怒放、掃興、觸目驚心、愚蠢——考查學生對詞語在不同語境中的運用能力。2.閱讀理解課文填空:麥得斯醒來后,他發(fā)現身邊的一切都變成了金子——考查學生對課文細節(jié)的記憶。判斷正誤:神靈賜予麥得斯點金術是為了懲罰他的貪婪——考查學生對課文主題的理解。回答問題:幸福不是金錢,要珍惜眼前的一切——考查學生對故事啟示的思考。3.語言表達句子改寫:我這么喜歡金子是很愚蠢的——考查學生對句式轉換的掌握。續(xù)寫故事:麥得斯在神靈的幫助下恢復了原來的生活,他開始更加珍惜身邊的人和事——考查學生的想象力和寫
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 顱腦非腫瘤病變
- 二手房抵押合同協議書
- 銀行債權承攬協議書
- 駐場人員管理協議書
- 轉讓醬菜技術協議書
- 裝修委托代管協議書
- 項目聯合投資協議書
- 菏澤港口合作協議書
- 高齡健身免責協議書
- 云公益平臺捐贈協議書
- 杭州市2025年中考作文《勇敢自信》寫作策略與范文
- 起重機司機(限橋式)Q2特種設備作業(yè)人員資格鑒定參考試題(附答案)
- 熱點主題作文寫作指導:古樸與時尚(審題指導與例文)
- 河南省洛陽市2025屆九年級下學期中考一模英語試卷(原卷)
- 成都設計咨詢集團有限公司2025年社會公開招聘(19人)筆試參考題庫附帶答案詳解
- 2025年上海市金融穩(wěn)定發(fā)展研究中心招聘考試模擬測試
- 河北開放大學2025年《醫(yī)用基礎化學#》形考任務4答案
- 遼寧省名校聯盟2025屆高三下學期高考模擬押題卷生物學(三)試題(有解析)
- 房屋市政工程生產安全重大事故隱患判定檢查表(2024版)
- 江蘇南京茉莉環(huán)境投資有限公司招聘筆試題庫2025
- 鋁屑粉塵清掃管理制度
評論
0/150
提交評論