一年級下冊道德與法治公開課一等獎創新教案-第13課《我想和你們一起玩》第13課《我想和你們一起玩》

教學目標:

知識與技能（1）了解與他人交往的方式、方法，知道主動積極融入同伴。（2）了解與同伴交往、玩耍對學習生活和情緒的影響，培養主動融入同伴的能力。（3）知道與同伴玩耍時的游戲規則，懂得遵守規則才能玩得更快樂。

過程與方法（1）通過觀察、對比、回憶、品評等方式方法，理解同伴在一起共同玩耍使人得到快樂更多。（2）通過小組討論最容易接受融入同伴共同玩耍的方法，主動積極參與伙伴的共同游戲活動。

情感與態度（1）培養學生主動參與到同伴的各項游戲活動中的習慣，鼓勵學生積極融入團隊活動。（2）回憶與同伴共同玩耍時的快樂，產生向往美好生活的愿望。

二．教學重點：讓學生體驗和小伙伴交往的快樂。

教學難點：讓學生學會與小伙伴交往的基本原則與方法：尊重、友好、謙讓、互相協商、共同分享。能夠正確處理與小伙伴交往中遇到的問題。

三．教學過程

環節一:師：同學們，你們平時喜歡一個人玩，還是和小伙伴一起玩？為什么？

（生回答。）

師：看來，同學們都喜歡和大家一起玩。大家一起玩的時候一定會有很多開心的故事吧？我們先來看看文中的小朋友都講了那些有趣的故事吧！（出示課件）下面，你們也來講一講，在和小伙伴一起玩游戲時的開心故事吧！

（生講故事。）

師:大家在一起玩時，除了快樂，還有許多收獲呢！我們先看一看別的小朋友都有哪些收獲吧。

預設：1、從小伙伴那兒，我又學會了一種折紙飛機的方法。

我的朋友教會我跳繩，還陪我一起練習，我跳繩的進步可大了!

大家一起玩還能認識新朋友！

玩游戲時，大家互相配合，就會玩得更開心。

5、大家一起玩，歡樂多、收獲多。所以，我們經常在一起做游戲。想一想：你有哪些收獲？（學生談收獲）

師：看來你們的收獲真不少呢！

環節二:師:有一個叫布丁的小孩子，也很想和你們一起玩兒，但是他遇到困難了。播放教材第50頁繪本故事《小布丁和小蝴蝶》。

（老師講解故事）

師:小布丁遇到什么困難了?你們能幫幫他嗎？

（學生說自己的辦法。）

師：假如你是小布丁，你會怎么做呢？請你來演一演吧！

（學生表演）

師:小布丁后來是怎么解決這個問題的呢?繼續觀看繪本故事。師總結:同學們，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我們大膽地嘗試，主動伸出友誼之手，這樣才能被他們接納、才能跟他們玩兒得開開心心。

環節三:師:大家剛才介紹說自己跟小朋友們一起玩得很開心，可是你看這些同學卻玩不下去了......

（出示課本53頁插圖）

師:他們為什么玩兒不下去了?

（學生舉手回答。）

師：是啊，有些孩子不遵守游戲規則，所以游戲就玩不下去了。我們在玩游戲時，會不會都能遵守游戲規則呢？下面讓我們做個游戲來

檢驗一下吧。游戲的名字是——擊鼓傳花。

游戲的規則是：同學們在擊鼓聲中傳遞花，鼓聲停止時，花傳到誰手上，誰就要受“懲罰"——表演唱歌、跳舞或者背誦古詩。（玩游戲）師：下面我們再玩一個游戲。游戲的名稱是“蒙眼貼鼻子”。老師請幾位同學到講臺上來，先閉著眼睛轉幾圈，然后，再把手中的鼻子貼到人像中正確的位置，貼不對的，要接受懲罰哦！當然懲罰依然是：唱歌、跳舞或者朗誦古詩。

（學生進行游戲）

師:剛才玩游戲時，你們覺得快樂嗎？

預設：生：快樂。

師:是啊，在游戲中如果不遵守規則就會產生矛盾，只有遵守規則才能玩兒得開開心心。大家看看這種情況下，小布丁想跟高年級的同學一起打乒乓球，可是，他又不太會打乒乓球，該怎么辦?

（教師出示教材52頁的圖片，學生以小組為單位，交流討論辦法。）

（學生展示交流方法。請一組同學演一演。）

師：通過交流，我們發現，跟小伙伴一起玩的時候，如果大家能相互謙讓、包容，互相協商，一般都會玩得痛痛快快。如果想跟不熟悉的小朋友一起玩的時候，就要把膽子放大些，要敢于嘗試，主動伸出“友誼之手”，這樣