2《交友的智慧》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計（表格式）6.2《交友的智慧》教學設(shè)計

課題6.2交友的智慧課型新授課教具多媒體、課件主備人

素養(yǎng)目標通過活動被“交友"困擾的小明、小明與朋友的二三事，把學生的某些經(jīng)歷以小明的身份在課堂討論，使學生感受到友情的獲得離不開尊重、真誠、理解、寬容、關(guān)愛這一道理，提高與同學、朋友交往的能力。通過分析“神仙宿舍”案例，體會交友的意義，朋友間要互相鼓勵，互相切磋，互相勸勉，共同進步。

核心問題怎樣正確交友

教學方法合作探究法、情境教學法、講授法。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師主導(dǎo)學生主體設(shè)計意圖

時政評說學生說評時政培養(yǎng)核心素養(yǎng)

自主學習構(gòu)建第三課思維導(dǎo)圖啟思

合作學習導(dǎo)入：最近，“搭子社交"這一詞條沖上微博熱搜，在當代青年的人際交往中，無論是“搭子”還是傳統(tǒng)意義上的朋友，都需要以相互尊重的態(tài)度認真對待。今天，我們通過搭子社交一起探究交友的智慧。觀看視頻思考并回答問題通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學生的興趣，為后面的知識講授做了鋪墊。

知識點一：正確交友的意義一個人可以擁有許多“搭子”，如“飯搭子”主打吃飯陪伴，“運動搭子"便于組隊健身，“考研搭子”互相監(jiān)督等。設(shè)問：結(jié)合材料，分析為什么有的人可以找到自己的“搭子"？故事分享：說說你和新朋友最常做的事情。正確交友的意義志趣相投，才能走到一起，成為朋友。朋友間要互相鼓勵，互相切磋，互相勸勉，共同進步。（筆記）知識點二：如何正確交友活動一：被“交友”困擾的小明思考：請你給小明支支招，怎樣才能交到新朋友呢？提示：交友需要真誠和熱情。情境材料思考一：結(jié)合經(jīng)驗，說說從找“搭子"到“不要隨便找搭子”的變化說明什么？思考二：你從中得到了什么啟示提示：交友需要慎重選擇。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。思考：你從中得到了什么啟示提示：無論是現(xiàn)實生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學會理性辨別、慎重選擇。活動二：小明與朋友的二三事思考一：老師向我了解好朋友的事情，我是該隱瞞還是該告訴老師呢？提示：我的做法并沒有問題，我把這些情況反映給老師有利于小強改正錯誤，取得進步。思考二：與朋友產(chǎn)生沖突了該如何做？提示：交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。發(fā)生矛盾和沖突時，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。活動三：小學生報警“舉報"同學！網(wǎng)友：這是在救命思考：你贊同這名小學生的做法嗎？為什么？提示：交友需要講原則。當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極地予以規(guī)勸，幫助朋友及時改正錯誤。閱讀課堂素材，思考：正確交友有什么意義？思考：請你給小明支支招，怎樣才能交到新朋友呢？你從中得到了什么啟示學生回答閱讀熱點素材，社會熱點：中學生網(wǎng)上交友被騙思考：你從中得到了什么啟示

根據(jù)課堂材料，思考一：老師向我了解好朋友的事情，我是該隱瞞還是該告訴老師呢？觀看課堂視頻，思考：你贊同這名小學生的做法嗎？為什么？老師引導(dǎo)學生共同總結(jié)，得出結(jié)論，做筆記通過結(jié)合學生生活實際，引發(fā)學生思考交友的意義

能主動與小組成員合作交流，共同分析問題、解決問題。

互動學習教師點評并總結(jié)：怎樣正確交友（1）交友需要真誠和熱情。（2）交友需要慎重選擇。（3）交友需要學會關(guān)心和尊重對方。（4）交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。（5）交友需要講原則。教師寄語：無論是當今時代下的搭子社交，還是傳統(tǒng)的社交，我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應(yīng)學會以誠待人，同大多數(shù)人和睦相處，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

在生活中，建立友誼、呵護友誼，并使友誼升華，有很多方法，請分享給大家。小組匯報學習收獲并提出疑惑之處

總結(jié)提升

課后作業(yè)1、“冬季，天氣變化多端，忽冷忽熱，導(dǎo)致很多人患了感冒，就連我最好的朋友也發(fā)燒住院了。放學后，我戴著口罩去看望她，向她表達關(guān)心，并向她分享班級里發(fā)生的趣事。她很開心，我也很開心。”這告訴我們（）