3基本經(jīng)濟(jì)制度議題式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）課題第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國的政治和經(jīng)濟(jì)制度5.3基本經(jīng)濟(jì)制度

課程標(biāo)準(zhǔn)了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度，強(qiáng)化國家認(rèn)同，知道依法治國基本方略和憲法確定的國家基本制度。

課時(shí)教材分析《基本經(jīng)濟(jì)制度》是八年級教材下冊第三單元、第五課的第三課時(shí)。它主要讓學(xué)生了解我國當(dāng)前存在的經(jīng)濟(jì)形式，知道公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。以及了解國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)及非公有制經(jīng)濟(jì)的作用，及國家對公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的政策，理解堅(jiān)持多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的必要性。八年級下冊的《道德與法治》是法治教育專冊，本節(jié)課把了解我國的基本制度中的經(jīng)濟(jì)制度作為主體內(nèi)容。

學(xué)情分析在日常生活中，學(xué)生會遇到很多經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，他們開始刨根問底，琢磨這些現(xiàn)象背后的道理。比如，同學(xué)父母的單位，有的是國有企業(yè)，有的是集體企業(yè)，有的是個(gè)體戶，有的是私營企業(yè)等等，這些單位有什么不同？個(gè)人取得收入的分配方式有哪些？為什么說市場在資源配置中起決定性作用？沒有一定的理論支撐，學(xué)生是很難理解這些內(nèi)容的。本課講述了憲法規(guī)定的我國基本經(jīng)濟(jì)制度。了解了這些制度，學(xué)生才有可能深入理解和認(rèn)識生活中經(jīng)常遇到的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解掌握“以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展"的基本經(jīng)濟(jì)制度。難點(diǎn)：了解我國按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配方式，感受社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。

核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：了解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，自覺堅(jiān)持和維護(hù)基本經(jīng)濟(jì)制度，堅(jiān)定中國特色社會主義理論自信、制度自信。法治觀念：了解憲法中規(guī)定的基本經(jīng)濟(jì)制度對于國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民生活水平提高的重要性。加強(qiáng)勞動是權(quán)利也是義務(wù)的法治意義，誠實(shí)勞動，合法經(jīng)營，依法獲得勞動報(bào)酬。責(zé)任意識：樹立主人翁意識，積極參與國家經(jīng)濟(jì)活動，為推動社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

設(shè)計(jì)思路總議題：破譯胖東來密碼，洞察經(jīng)濟(jì)制度優(yōu)勢議題線情境線任務(wù)線知識線議題一觀商品·析多元所有制之活力情境一挑選商品任務(wù)一結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，小組合作：①這些商品屬于哪個(gè)企業(yè)？②這個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)資料是歸誰所有的？③根據(jù)生產(chǎn)資料的歸屬分析該企業(yè)屬于什么所有制？議學(xué)追問：你們知道的還有哪些企業(yè)是國有經(jīng)濟(jì)？議學(xué)追問：為何我們是社會主義國家，人民是國家主人，不是所有經(jīng)濟(jì)都公有？知識一公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的原因、措施？議題二探薪酬·悟公平分配之智慧情境二析薪辨類任務(wù)二結(jié)合采訪，小組合作：指出我國有哪些收入分配方式，并分析王班長及其家庭成員的工資收入屬于哪種分配方式？知識二按勞分配的依據(jù)、基本內(nèi)容和要求是什么？議題三察協(xié)同·解市場機(jī)制之奧秘情境三市配政調(diào)任務(wù)三思考：結(jié)合情境材料，談?wù)勁謻|來出圈靠什么？哪種“手”更重要？知識三市場經(jīng)濟(jì)體制含義及調(diào)節(jié)機(jī)制、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

導(dǎo)入新課

“河南胖東來商貿(mào)集團(tuán)，一個(gè)被網(wǎng)友稱為‘超市界天花板’的企業(yè)，年客流量超千萬，員工幸福指數(shù)全國領(lǐng)先。今天，讓我們化身‘經(jīng)濟(jì)解碼員’，走進(jìn)胖東來，從商品、薪酬、價(jià)格三大維度，揭開中國基本經(jīng)濟(jì)制度如何助力企業(yè)成長、服務(wù)百姓生活的奧秘！"

播放視頻：《胖東來的服務(wù)細(xì)節(jié)》觀看視頻，了解胖東來贏得廣泛贊譽(yù)的原因。

設(shè)計(jì)意圖

迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對胖東來這家企業(yè)的好奇心，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)教學(xué)活動的開展?fàn)I造積極氛圍。

議題一觀商品·析多元所有制之活力

議學(xué)活動一：挑選商品胖東來貨架上，既有海爾、怡寶、美的空調(diào)等國民品牌，也有大月餅等自營烘焙。這些商品背后藏著怎樣的所有制密碼？議學(xué)任務(wù)一：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，小組合作：①這些商品屬于哪個(gè)企業(yè)？②這個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)資料是歸誰所有的？③根據(jù)生產(chǎn)資料的歸屬分析該企業(yè)屬于什么所有制？思考并概括：可口可樂、海爾冰箱、怡寶、美的空調(diào)屬于公有制經(jīng)濟(jì)；維他奶、大月餅、西禾草莓、旺旺雪餅、好麗友派、樂事薯片、旺仔牛奶、阿薩姆奶茶屬于非公有制經(jīng)濟(jì)。分別列舉產(chǎn)品背后的公司，分析公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)包含的內(nèi)容。議學(xué)追問：你們知道的還有哪些企業(yè)是國有經(jīng)濟(jì)？議學(xué)延伸：國有經(jīng)濟(jì)列舉：中國移動、中國郵政、中國鐵路、中國銀行、中國石油、國家電網(wǎng)公司、中國航天、中國兵器工業(yè)集團(tuán)議學(xué)追問：為何我們是社會主義國家，人民是國家主人，不是所有經(jīng)濟(jì)都公有？我們是社會主義國家，主張整個(gè)社會應(yīng)作為整體，由社會擁有和控制產(chǎn)品、資本、土地、資產(chǎn)等，決定了我們以公有制為主體。但我國的國情是我國仍處于并將長期處于社會主義的初級階段，意味著經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，所以還需要多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展來激發(fā)經(jīng)濟(jì)活力。議學(xué)小結(jié)一1.公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容（1）公有制經(jīng)濟(jì)內(nèi)容①國有經(jīng)濟(jì)（eg：中國銀行、中國鐵路）②集體經(jīng)濟(jì)（eg：村、鎮(zhèn)辦工廠；村合作社）③混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分（2）國有經(jīng)濟(jì)含義和地位

地位：國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量含義：國有經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)資料屬于全體人民共同所有（3）集體經(jīng)濟(jì)含義集體經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)資料屬于一部分勞動者所有2.非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容（1）非公有制經(jīng)濟(jì)內(nèi)容？p74第二段①個(gè)體經(jīng)濟(jì)（eg：自己擺的地?cái)偂⒓彝ラ_的面館）②私營經(jīng)濟(jì)（eg：企業(yè)主所有，招募員工）③港澳臺投資經(jīng)濟(jì)④外商投資經(jīng)濟(jì)3.堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的原因、措施？（1）原因①國情：我國正處于社會主義初級階段。②地位：公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。③作用：堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高，為人民當(dāng)家作主奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）措施毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，小組討論，思考以上商品屬于什么所有制形式？在老師的點(diǎn)撥下，理解公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容和非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容。

在老師的點(diǎn)撥下，理解國有經(jīng)濟(jì)的含義和地位。

我們是社會主義國家，主張整個(gè)社會應(yīng)作為整體，由社會擁有和控制產(chǎn)品、資本、土地、資產(chǎn)等，決定了我們以公有制為主體。但我國的國情是我國仍處于并將長期處于社會主義的初級階段，意味著經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，所以還需要多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展來激發(fā)經(jīng)濟(jì)活力。

設(shè)計(jì)意圖

以超市選商品為切入點(diǎn)，將抽象概念具象化，結(jié)合生活場景，讓學(xué)生直觀理解公有制與非公有制經(jīng)濟(jì)。

議題二探薪酬·悟公平分配之智慧

議學(xué)活動二：析薪辨類

在河南許昌、新鄉(xiāng)等三、四線城市，胖東來基層員工月薪顯著高于當(dāng)?shù)仄骄剑珕T享30天帶薪年假。網(wǎng)友驚呼：“這哪是私企？簡直是共同富裕樣板！”讓我們來采訪管理層人員王班長，了解她的工資構(gòu)成。議學(xué)任務(wù)二結(jié)合采訪，小組合作：指出我國有哪些收入分配方式，并分析王班長及其家庭成員的工資收入屬于哪種分配方式？爸爸在國有企業(yè)，工資獎(jiǎng)金收入是按勞分配取得。弟弟享受政府提供的低保，其收入是通過社會保障取得。王班長是私營企業(yè)的管理人員，其工資收入是按勞動和管理要素取得。嬸嬸經(jīng)營家庭農(nóng)場，其收入按資本和管理要素分配取得。議學(xué)小結(jié)二：按勞分配的依據(jù)、基本內(nèi)容和要求是什么？（1）依據(jù)：按勞分配是由生產(chǎn)資料公有制決定的。（2）基本內(nèi)容和要求：有勞動能力的社會成員必須參加勞動；在作了必要的扣除后，以勞動者所提供的勞動（包括勞動數(shù)量和質(zhì)量）為尺度對個(gè)人進(jìn)行分配，多勞多得，少勞少得。（3）其他分配方式

①讓勞動、資本、土地、知識、技術(shù)、管理、數(shù)據(jù)等生產(chǎn)要素參與收入分配。結(jié)合采訪，小組合作：指出我國有哪些收入分配方式，并分析王班長及其家庭成員的工資收入屬于哪種分配方式？

在老師的點(diǎn)撥下，理解按勞分配的依據(jù)、基本內(nèi)容和要求，并在課本對應(yīng)位置做好知識點(diǎn)勾畫和筆記整理。

設(shè)計(jì)意圖

通過具體生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識我國多元收入分配方式，理解其在社會經(jīng)濟(jì)中的體現(xiàn)與運(yùn)行邏輯。

議題三探協(xié)同·解市場機(jī)制之奧秘

議學(xué)活動三：市配政調(diào)材料一：“胖東來"從供應(yīng)鏈的源頭治理抓起，確保所售商品皆為原廠正品。購物從來不用擔(dān)心買到假貨。定價(jià)規(guī)則上，堅(jiān)持物美價(jià)廉，明確規(guī)定商品銷售利潤的上限，少取多予，最大程度的讓利給消費(fèi)者，讓消費(fèi)者買得實(shí)惠。材料二：面對胖東來的“引流效應(yīng)”，許昌市因勢利導(dǎo)，全力做好服務(wù)，設(shè)置公交專線，持續(xù)豐富文旅產(chǎn)品等為游客制造超預(yù)期消費(fèi)體驗(yàn)。2024年12月，許昌市魏都區(qū)商務(wù)局市場監(jiān)管分局、公安分局聯(lián)合召開座談會，共同研判治理胖東來非法代購現(xiàn)象，為消費(fèi)者創(chuàng)造一個(gè)公正公平的購物環(huán)境。議學(xué)任務(wù)三思考：結(jié)合情境材料，談?wù)勁謻|來出圈靠什么？哪種“手"更重要？議學(xué)延伸：社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制議學(xué)小結(jié)三：如何正確認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制？1.市場經(jīng)濟(jì)體制含義及調(diào)節(jié)機(jī)制2.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制把社會主義制度和市場經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用，進(jìn)行科學(xué)宏觀調(diào)控（有形的手），激發(fā)各類市場主體的活力，為人民對美好生活的需求提供保障。結(jié)合材料分析談?wù)勁謻|來出圈靠什么？哪種“手”更重要？

在老師的點(diǎn)撥下，理解市場經(jīng)濟(jì)體制含義及調(diào)節(jié)機(jī)制和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性，并在課本對應(yīng)位置做好知識點(diǎn)勾畫和筆記整