2《不一樣的你我他》公開課一等獎創新教學設計《不一樣的你我他》教學設計

一、教學目標

1.知識與技能目標

(1)了解每個人都是獨特的，認識到人與人之間的不同。

(2)學會尊重他人的不同，理解和接納他人。

(3)能夠在團隊合作中發揮自己的優勢，與他人共同進步。

2.過程與方法目標

(1)通過觀察、比較、交流等活動，讓學生發現自己與他人的不同。

(2)組織小組討論和角色扮演等活動，培養學生的合作能力和溝通能力。

(3)引導學生進行自我反思，提高學生的自我認知能力。

3.情感態度與價值觀目標

(1)培養學生的自信心和自尊心，讓學生學會欣賞自己的獨特之處。

(2)增強學生的包容心和同理心，讓學生學會尊重和接納他人的不同。

(3)激發學生的團隊合作意識，讓學生體會到合作的力量和樂趣。

二、教學重難點

1.教學重點

(1)認識到每個人都是獨特的，學會尊重他人的不同。

(2)能夠在團隊合作中發揮自己的優勢，與他人共同進步。

2.教學難點

(1)引導學生理解和接納他人的不同，培養學生的包容心和同理心。

(2)幫助學生在團隊合作中找到自己的位置，發揮自己的優勢。

三、教學方法

講授法、討論法、活動法、案例分析法

四、教學過程

（一）導入新課

1.教師在課前準備一些學生的照片，將照片背面朝上放在講臺上。

2.隨機抽取一張照片，讓學生通過描述照片上同學的外貌、性格、愛好等特點，猜出照片上的同學是誰。

3.游戲結束后，教師引導學生思考：為什么大家能通過這些特點猜出照片上的同學是誰呢？從而引出本節課的主題——不一樣的你我他。

（二）講授新課

1.每個人都是獨特的

活動一：“自畫像"

(1)教師給每個學生發一張白紙，讓學生在白紙上畫出自己的自畫像，并在自畫像旁邊寫下自己的外貌、性格、愛好等特點。

(2)學生畫完后，教師隨機抽取一些學生的自畫像，讓學生上臺展示自己的自畫像，并介紹自己的特點。

(3)教師引導學生思考：通過這個活動，你發現了什么？從而讓學生認識到每個人都是獨特的，都有自己的外貌、性格、愛好等特點。

活動二：“找不同”

(1)教師將學生分成小組，每個小組發給一張大紙和一些彩筆。

(2)每個小組的學生在大紙上畫出自己小組內每個成員的頭像，并在頭像旁邊寫下每個成員的特點。

(3)學生畫完后，教師讓每個小組的學生上臺展示自己小組的作品，并介紹每個成員的特點。

(4)教師引導學生思考：通過這個活動，你發現了什么？從而讓學生認識到每個人都是獨特的，即使是同一個小組的成員，也有自己的不同之處。

2.尊重他人的不同

（1）案例分析：“小明的煩惱"

小明是一個性格內向的學生，他不喜歡參加集體活動，喜歡一個人靜靜地看書。但是，他的同學們都很活潑開朗，喜歡參加各種集體活動。小明覺得自己和同學們不一樣，很苦惱。

教師引導學生思考：如果你是小明的同學，你會怎么做？如果你是小明，你會怎么做？從而讓學生學會尊重他人的不同，理解和接納他人。

（2）角色扮演：“不同的我們”

A.將學生分成小組，每個小組發給一個角色扮演的題目，如“在操場上，一個喜歡跑步的同學和一個喜歡踢足球的同學發生了爭執，你會怎么做？"

B.每個小組的學生根據題目進行角色扮演，表演出不同的人在面對同一問題時的不同反應。

C.學生表演完后，教師引導學生思考：通過這個活動，你學到了什么？從而讓學生學會尊重他人的不同，理解和接納他人。

3.在團隊合作中發揮自己的優勢

活動一：“優點大轟炸”

1.教師將學生分成小組，每個小組的學生輪流說出自己的一個優點，其他小組成員則對這個優點進行贊美和肯定。

2.學生說完后，教師引導學生思考：通過這個活動，你發現了自己的哪些優點？你覺得這些優點在團隊合作中有什么作用？從而讓學生認識到自己的優點和優勢，學會在團隊合作中發揮自己的優勢。

活動二：“團隊合作游戲"

1.教師組織學生進行一個團隊合作游戲，如“接力拼圖”。

2.教師將學生分成幾個小組，每個小組發給一些拼圖碎片。每個小組的學生需要在規定的時間內，將拼圖碎片拼成一幅完整的圖案。

3.學生完成游戲后，教師引導學生思考：在這個游戲中，你是如何發揮自己的優勢的？你覺得團隊合作的重要性是什么？從而讓學生學會在團隊合作中發揮自己的優勢，體會到合作的力量和樂趣。

（三）課堂總結

1.教師引導學生回顧本節課的主要內容，強調每個人都是獨特的，我們要學會尊重他人的不同，在團隊合作中發揮自己的優勢，與他人共同進步。

2.教師讓學生談談自己在本節課中的收獲和體會，鼓勵學生在今后的生活中，學會欣賞自己的獨特之處，尊重和接納他人的不同，積極參與團隊合作，共同創造美好的未來。

（四）布置作業

1.讓學生回家后，和父母一起分享自己在本節課中的收獲和體會，并請父母說說自己的獨特之處和優點。

2.讓學生在今后的生活中，注意觀察身邊的人，發現他們的不同之處和優點，并學會尊重和接納他們。

五、教學反思

通過本節課的教學，我認為學生們對每個人都是獨特的這一概念有了更深刻的認識，并且學會了尊重他人的不同。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如游戲導入、活動法、案例分析法等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。同時，我也注重引導學生進行自我反思和小組討論，培養學生的自我認知能力和合作