2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育教學能力提升模擬試卷三十七（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.下列關于教師職業道德規范的內容，錯誤的是（）A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛學生D.勤奮學習2.下列關于教師勞動特點的描述，不正確的是（）A.復雜性B.獨立性C.創造性D.重復性3.下列關于教育法規的表述，不正確的是（）A.教育法規是國家制定或認可的教育行為規范B.教育法規具有強制性和約束力C.教育法規是教育法律關系的客體D.教育法規是教育法律關系的主體4.下列關于教育政策與教育法規關系的表述，正確的是（）A.教育政策是教育法規的基礎，教育法規是教育政策的保障B.教育政策是教育法規的保障，教育法規是教育政策的保障C.教育政策是教育法規的依據，教育法規是教育政策的依據D.教育政策與教育法規是并列關系5.下列關于教育政策與教育法規區別的表述，不正確的是（）A.教育政策具有明顯的原則性和概括性B.教育法規具有明確的強制性和約束力C.教育政策具有明顯的穩定性和連續性D.教育法規具有明顯的靈活性和變通性6.下列關于教育政策與教育法規關系的表述，正確的是（）A.教育政策是教育法規的基礎，教育法規是教育政策的保障B.教育政策是教育法規的保障，教育法規是教育政策的保障C.教育政策是教育法規的依據，教育法規是教育政策的依據D.教育政策與教育法規是并列關系7.下列關于教育政策與教育法規區別的表述，不正確的是（）A.教育政策具有明顯的原則性和概括性B.教育法規具有明確的強制性和約束力C.教育政策具有明顯的穩定性和連續性D.教育法規具有明顯的靈活性和變通性8.下列關于教育政策與教育法規關系的表述，正確的是（）A.教育政策是教育法規的基礎，教育法規是教育政策的保障B.教育政策是教育法規的保障，教育法規是教育政策的保障C.教育政策是教育法規的依據，教育法規是教育政策的依據D.教育政策與教育法規是并列關系9.下列關于教育政策與教育法規區別的表述，不正確的是（）A.教育政策具有明顯的原則性和概括性B.教育法規具有明確的強制性和約束力C.教育政策具有明顯的穩定性和連續性D.教育法規具有明顯的靈活性和變通性10.下列關于教育政策與教育法規關系的表述，正確的是（）A.教育政策是教育法規的基礎，教育法規是教育政策的保障B.教育政策是教育法規的保障，教育法規是教育政策的保障C.教育政策是教育法規的依據，教育法規是教育政策的依據D.教育政策與教育法規是并列關系二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.下列關于教師職業道德規范的內容，正確的有（）A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛學生D.敬業愛崗E.教書育人2.下列關于教師勞動特點的描述，正確的有（）A.復雜性B.獨立性C.創造性D.重復性E.合作性3.下列關于教育法規的表述，正確的有（）A.教育法規是國家制定或認可的教育行為規范B.教育法規具有強制性和約束力C.教育法規是教育法律關系的客體D.教育法規是教育法律關系的主體E.教育法規是教育法律關系的依據4.下列關于教育政策與教育法規關系的表述，正確的有（）A.教育政策是教育法規的基礎，教育法規是教育政策的保障B.教育政策是教育法規的保障，教育法規是教育政策的保障C.教育政策是教育法規的依據，教育法規是教育政策的依據D.教育政策與教育法規是并列關系E.教育政策與教育法規是相互依存的關系5.下列關于教育政策與教育法規區別的表述，正確的有（）A.教育政策具有明顯的原則性和概括性B.教育法規具有明確的強制性和約束力C.教育政策具有明顯的穩定性和連續性D.教育法規具有明顯的靈活性和變通性E.教育政策與教育法規是相互依存的關系6.下列關于教育政策與教育法規關系的表述，正確的有（）A.教育政策是教育法規的基礎，教育法規是教育政策的保障B.教育政策是教育法規的保障，教育法規是教育政策的保障C.教育政策是教育法規的依據，教育法規是教育政策的依據D.教育政策與教育法規是并列關系E.教育政策與教育法規是相互依存的關系7.下列關于教育政策與教育法規區別的表述，正確的有（）A.教育政策具有明顯的原則性和概括性B.教育法規具有明確的強制性和約束力C.教育政策具有明顯的穩定性和連續性D.教育法規具有明顯的靈活性和變通性E.教育政策與教育法規是相互依存的關系8.下列關于教育政策與教育法規關系的表述，正確的有（）A.教育政策是教育法規的基礎，教育法規是教育政策的保障B.教育政策是教育法規的保障，教育法規是教育政策的保障C.教育政策是教育法規的依據，教育法規是教育政策的依據D.教育政策與教育法規是并列關系E.教育政策與教育法規是相互依存的關系9.下列關于教育政策與教育法規區別的表述，正確的有（）A.教育政策具有明顯的原則性和概括性B.教育法規具有明確的強制性和約束力C.教育政策具有明顯的穩定性和連續性D.教育法規具有明顯的靈活性和變通性E.教育政策與教育法規是相互依存的關系10.下列關于教育政策與教育法規關系的表述，正確的有（）A.教育政策是教育法規的基礎，教育法規是教育政策的保障B.教育政策是教育法規的保障，教育法規是教育政策的保障C.教育政策是教育法規的依據，教育法規是教育政策的依據D.教育政策與教育法規是并列關系E.教育政策與教育法規是相互依存的關系三、案例分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）1.某教師在一次課后，發現一位學生的作業抄襲了另一位學生的作業。教師找到抄襲的學生，對其進行了一番嚴厲的批評，要求他立刻改正。學生表示愿意改正，但教師認為抄襲行為嚴重，要求學生在班級公開道歉。學生感到非常委屈，認為教師過于嚴厲，導致他在同學面前丟盡了臉面。以下是對該案例的分析：（1）分析教師批評抄襲學生行為的原因。（2）分析學生在該案例中的心理感受。（3）根據教師職業道德規范，評價教師的行為。（4）針對該案例，提出改進建議。2.某教師在課堂上，發現一位學生上課睡覺。教師走到學生身邊，輕聲提醒他注意聽課。學生表示自己昨晚沒睡好，請求教師允許他休息一下。教師考慮到學生的身體狀況，同意他在課堂上休息。以下是對該案例的分析：（1）分析教師同意學生在課堂上休息的原因。（2）分析學生在該案例中的心理感受。（3）根據教師職業道德規范，評價教師的行為。（4）針對該案例，提出改進建議。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）4.材料一：某中學為了提高學生的綜合素質，開展了豐富多彩的課外活動。其中包括籃球比賽、辯論賽、科技創新大賽等。在籃球比賽中，學生積極參與，鍛煉了身體；在辯論賽中，學生學會了如何表達觀點，提高了溝通能力；在科技創新大賽中，學生發揮了自己的創造力，設計出了許多有趣的作品。材料二：某中學為了提高學生的學業成績，加大了課堂教學的密度，要求教師在一節課內完成更多的教學內容。結果，學生感到壓力很大，學習效果并不理想。（1）分析材料一中學校開展課外活動的意義。（2）結合材料二，談談你對課堂教學密度與學生學習效果之間關系的認識。五、論述題（本大題共1小題，共20分）5.論述教師在教育教學過程中如何運用啟發式教學，提高學生的學習興趣和積極性。六、教學設計題（本大題共1小題，共20分）6.請設計一節小學語文課《小草》，包括教學目標、教學重難點、教學過程、教學評價等。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.D解析：教師職業道德規范的內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。勤奮學習不屬于教師職業道德規范的內容。2.D解析：教師勞動特點包括復雜性、創造性、連續性、示范性、長期性和間接性。重復性不是教師勞動的特點。3.C解析：教育法規是國家制定或認可的教育行為規范，具有強制性和約束力。教育法規是教育法律關系的客體，而不是主體。4.A解析：教育政策是教育法規的基礎，教育法規是教育政策的保障。教育政策指導教育法規的制定和實施。5.D解析：教育法規具有明顯的強制性和約束力，而教育政策具有明顯的原則性和概括性。教育政策不具有明確的強制性和約束力。6.A解析：教育政策是教育法規的基礎，教育法規是教育政策的保障。教育政策指導教育法規的制定和實施。7.D解析：教育法規具有明顯的強制性和約束力，而教育政策具有明顯的原則性和概括性。教育政策不具有明確的強制性和約束力。8.A解析：教育政策是教育法規的基礎，教育法規是教育政策的保障。教育政策指導教育法規的制定和實施。9.D解析：教育法規具有明顯的強制性和約束力，而教育政策具有明顯的原則性和概括性。教育政策不具有明確的強制性和約束力。10.A解析：教育政策是教育法規的基礎，教育法規是教育政策的保障。教育政策指導教育法規的制定和實施。二、多項選擇題1.ABCDE解析：教師職業道德規范的內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、敬業愛崗、教書育人。2.ABCDE解析：教師勞動特點包括復雜性、獨立性、創造性、重復性、合作性。3.ABCDE解析：教育法規是國家制定或認可的教育行為規范，具有強制性和約束力，是教育法律關系的客體，同時也是教育法律關系的依據。4.ABCDE解析：教育政策是教育法規的基礎，教育法規是教育政策的保障，兩者是相互依存的關系。5.ABCDE解析：教育政策具有明顯的原則性和概括性，教育法規具有明確的強制性和約束力，教育政策具有明顯的穩定性和連續性，教育法規具有明顯的靈活性和變通性。6.ABCDE解析：教育政策是教育法規的基礎，教育法規是教育政策的保障，兩者是相互依存的關系。7.ABCDE解析：教育政策具有明顯的原則性和概括性，教育法規具有明確的強制性和約束力，教育政策具有明顯的穩定性和連續性，教育法規具有明顯的靈活性和變通性。8.ABCDE解析：教育政策是教育法規的基礎，教育法規是教育政策的保障，兩者是相互依存的關系。9.ABCDE解析：教育政策具有明顯的原則性和概括性，教育法規具有明確的強制性和約束力，教育政策具有明顯的穩定性和連續性，教育法規具有明顯的靈活性和變通性。10.ABCDE解析：教育政策是教育法規的基礎，教育法規是教育政策的保障，兩者是相互依存的關系。三、案例分析題1.（1）分析教師批評抄襲學生行為的原因：教師認為抄襲行為違反了學術誠信原則，影響了學生的品德教育，同時也影響了其他學生的學習權益。（2）分析學生在該案例中的心理感受：學生可能會感到委屈、憤怒和羞愧，因為教師的行為讓他感到在同學面前丟盡了臉面。（3）根據教師職業道德規范，評價教師的行為：教師的行為在一定程度上體現了關愛學生的原則，但過于嚴厲的批評可能會傷害學生的自尊心，不利于學生的心理健康。（4）針對該案例，提出改進建議：教師可以采取私下與學生溝通的方式，了解抄襲的原因，并給予適當的指導和幫助，同時可以組織學生進行誠信教育，提高學生的道德素質。2.（1）分析教師同意學生在課堂上休息的原因：教師考慮到學生的身體狀況，認為學生需要休息以保證學習效果。（2）分析學生在該案例中的心理感受：學生可能會感到感激，因為教師理解并關心他的身體狀況。（3）根據教師職業道德規范，評價教師的行為：教師的行為體現了關愛學生的原則，關注學生的身心健康，值得肯定。（4）針對該案例，提出改進建議：教師可以與學生家長溝通，了解學生的生活習慣和身體狀況，共同關注學生的成長。同時，教師可以引導學生合理安排學習時間，提高學習效率。四、材料分析題4.（1）分析材料一中學校開展課外活動的意義：課外活動有助于培養學生的興趣愛好，提高學生的綜合素質；有助于培養學生的團隊協作精神，增強學生的集體榮譽感；有助于提高學生的實踐能力和創新能力。（2）結合材料二，談談你對課堂教學密度與學生學習效果之間關系的認識：課堂教學密度過大會導致學生壓力過大，影響學習效果；適當的課堂教學密度有利于提高學生的學習興趣和積極性，提高學習效果。五、論述題5.論述教師在教育教學過程中如何運用啟發式教學，提高學生的學習興趣和積極性：（1）創設情境，激發學生興趣。教師可以通過設置疑問、講述故事、展示圖片等方式，激發學生的學習興趣。（2）引導學生思考，培養學生的思維品質。教師可以提出問題，引導學生進行思考，培養學生的獨立思考能力和批判性思維。（3）鼓勵學生參與，培養學生的合作意識。教師可以組織學生進行小組討論、合作學習等活動，培養學生的合作意識和團隊精神。（4）關注學生差異，實施分層教學。教師要根據學生的實際情況，實施分層教學，滿足不同學生的學習需求。（5）運用多種教學手段，提高教學效果。教師可以運用多媒體、游戲、實踐活動等多種教學手段，提高學生的學習興趣和積極性。六、教學設計題6.教學目標：（1）知識目標：學生能夠正確朗讀課文《小草》，理解課文內容。（2）能力目標：學生能夠通過自主學習，掌握課文中的生字詞，提高閱讀能力。（3）情感目標：學生能夠體會到小草頑強生命力的精神，激發學生的進取心。教學重難點：（1）重點：正確朗讀課文