幼兒園活動公開課教案幼兒園活動公開課教案「篇一」所謂符合科學性，就是教師要認真貫徹課標精神，按教材內在規律，結合學生實際來確定教學目標、重點、難點。設計教學過程，避免出現知識性錯誤。小學科技活動課教案應該怎么設計?小學科技活動課教案活動目標：1、知道水的表面張力可以托住一些輕微的物體。而洗潔精會降低水的表面張力。2、培養學生的觀察能力以及探索身邊科學現象的興趣。活動時間：1課時知識鏈接：針之所以能在水面上漂浮，是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內聚性的連接。這種內聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱作表面張力，它可以托住原本應該沉下的物體。后面的活動中，洗潔精降低了表面張力，針就浮不住了。材料準備：一杯水、針、一小條面巾紙、洗潔精活動過程設計：一、提問，揭示課題：1、在杯子里倒一杯清水，然后出示針，問：把針放在水面上，是沉還是浮?2、學生猜測，然后實踐操作。不管學生多么仔細，針總是會沉到杯底。3、設置問題：有沒有辦法讓針漂浮在水面上呢?二、教師演示，學生觀察：1、教師把針放在小條面巾紙中間，再把紙巾的兩頭提起，再小心地放到水面上。紙巾濕潤后慢慢沉到水底，針會浮在水面上。2、學生自由發表自己對“漂浮的針”的原因分析。3、教師在此基礎上解釋科學原理。三、讓漂浮的針沉下去：1、現在我們想要讓針沉下去，但是不能用手去直接碰針，也不能故意把水震動，有什么辦法?2、讓一個學生上臺做實驗：向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了。3、集體討論原因。四、總結拓展：1、生活中也有許多有趣的科學現象，讓我們一起用善于觀察的眼睛去發現。幼兒園活動公開課教案「篇二」活動目標：1、知道水的表面張力可以托住一些輕微的物體。而洗潔精會降低水的表面張力。2、培養學生的觀察能力以及探索身邊科學現象的興趣。活動時間：1課時知識鏈接：針之所以能在水面上漂浮，是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內聚性的連接。這種內聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱作表面張力，它可以托住原本應該沉下的物體。后面的活動中，洗潔精降低了表面張力，針就浮不住了。材料準備：一杯水、針、一小條面巾紙、洗潔精活動過程設計：一、提問，揭示課題：1、在杯子里倒一杯清水，然后出示針，問：把針放在水面上，是沉還是浮?2、學生猜測，然后實踐操作。不管學生多么仔細，針總是會沉到杯底。3、設置問題：有沒有辦法讓針漂浮在水面上呢?二、教師演示，學生觀察：1、教師把針放在小條面巾紙中間，再把紙巾的兩頭提起，再小心地放到水面上。紙巾濕潤后慢慢沉到水底，針會浮在水面上。2、學生自由發表自己對“漂浮的針”的原因分析。3、教師在此基礎上解釋科學原理。三、讓漂浮的針沉下去：1、現在我們想要讓針沉下去，但是不能用手去直接碰針，也不能故意把水震動，有什么辦法?2、讓一個學生上臺做實驗：向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了。3、集體討論原因。四、總結拓展：1、生活中也有許多有趣的科學現象，讓我們一起用善于觀察的眼睛去發現。幼兒園活動公開課教案「篇三」學生情況分析：合作存在于學生生活的方方面面，與生活關系密不可分，同桌、四人小組學習需要合作，大掃除、做值日需要合作，參加集體活動……都需要合作，社會上也有許多合作的事例，學生耳濡目染，心中早已有了些許團隊精神，掌握了些許合作技巧。可現在班中學生大多是獨生子女，生活中，也常見到學生為一件小事爭得面紅耳赤，鬧得不歡而散，合作并不都是愉快、成功的。總體設計意圖、主要教學策略和方法：在這個崇尚個性張揚的時代，在這個獨生子女眾多的大環境中，合作精神的培養，合作技巧的掌握顯得尤為重要。心理學認為，合作是兩個以上的個體或群體為了實現共同的目標而共同完成某項任務。“學會學習，學會創造，學會合作，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應乃至國力競爭的基礎。本班學生的動手能力較強，可在動手實踐中培養他們的合作精神，通過實踐活動能培養學生初步的合作意識和能力，初步掌握合作的分工和方法，并能在實際生活中樂于與他人合作。另外，我覺得應充分挖掘學生的生活資源，可以讓學生從調查身邊合作的事例入手，感受合作的普遍性和重要性，加以引導磨合學生合作中的矛盾沖突。并引入學生喜愛的游戲，寓教于樂，在愉快中學會合作。通過活動來感悟合作成功的條件，并體驗合作成功的喜悅。輔導目的：1、通過活動培養學生初步的合作意識和能力，初步掌握合作的分工和方法,并能在實際生活中樂于與人合作。2、通過活動感悟合作成功的條件，體驗合作成功的喜悅。輔導重點：1、了解合作一般應有的正確態度和方法，并嘗試合作。2、在創設的情境中領悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎。輔導難點：1、在活動中領悟到學會合作的重要性。2、通過教學，使學生的合作意識和能力有所提高。輔導前準備：多媒體設備、電腦課件、表格、信封、紙張等。一、活動過程：（一）在游戲活動中了解合作1、熱身活動1）拍手游戲同學們，讓我們先來放松一下心情，請大家跟著老師一起來做！用你右手的一個手指拍擊自己左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個……直到用五個手指一起拍。老師喊一二三四五六七八時用一個手指，二二三四五六七八時用兩個手指，依次類推，大家會了嗎？2）與老師一起游戲。（創造一種愉快合作的氣氛）2、導入課題教師歸納：一二三四五聲音越來越響，響亮的聲音來自于大家的合作！今天，就讓我們一起來合作，（課件出示一雙緊握的手及課題）就像這雙手，緊緊地握在一起。同舟共濟，向著目標努力！（課件出示游戲：同舟共濟）（二）在合作的游戲中學會合作師：有這么一個真實的故事：在一個風雨交加的夜晚，山洪突然爆發，小山村里的村民們驚慌失措，紛紛爬上屋頂。在這緊急關頭，解放軍叔叔開著船趕來營救村民了。現在，我們就是這個小山村的村民，村民們，我們要同舟共濟，共度難關。（課件內容：小山村+風雨聲）課件出示：同舟共濟動畫開始游戲1、講清要求：（出示道具船，）師：這就是一條小船，（把它放在地上）小船迎著洶涌的洪水已向我們駛來，哪一組村民先來，我們要一起站到這條“小船”上，誰也不要落水。請一組同學到前面來。8人（學生靠在一起，比較輕松地就站在了這條“小船”上。）師：大家為什么要靠在一起呢？預設：（生：因為船不大，我們靠在一起才能保證大家都能上船。）師：這一組合作得很好。第一批村民順利到達安全地帶。2、眼看洪水即將沖毀房屋，村民的生命危在旦夕，解放軍叔叔看到一個屋頂上有9位村民，便連忙去營救。師：我們能有辦法一齊站到“小船”上，一個也不掉下來嗎？一組同學上來試一試，9人。（學生們你拽著我，我拉著你，摟在一起。）師：大家為什么相互拉著、拽著呢？預設：（生：船小人多了，我們互相摟在一起，占地兒就小了，這樣才能站下。）師：真會想辦法，互相摟著，可以節省空間，才能在這么小的船上站穩。這次合作得真不錯！又一批村民脫險了。3、情況越來越糟，洪水越來越兇猛，還有11位村民在屋頂，他們能安全脫險嗎？11位同學上來。師：我們想想該怎么站？（幾個孩子互相摟著、拉著、拽著，還是不能把腳都站在“小船”上。他們商量了一下，每個人都抬起了一只腳，只用另一只腳站在“小船”上，相互摟在一起，終于成功地站在了“小船”上。）師：剛才大家在一起商量什么呢？預設：（生：我們商量一下，每個人抬起一只腳，只用另一只腳站在“小船”上，相互摟在一起，才能站上去。）師：為什么都用一只腳站著？師：為什么還要緊緊地拉著、靠著呢？師：遇到困難，大家能一起商量，團結合作，共同度過了難關，村民們，我們已經安全脫險了。（鼓掌！）4、小結：這次合作，我們有什么感受？在大家的共同合作下，再大的困難，也能被克服，合作才有力量！板書：合作力量大！（三）在實踐活動中嘗試合作1、師：在日常生活、學習、游戲中，我們是不是也常常和別人合作？2、課件出示：舉例說說自己與別人合作的成功或失敗的經歷。要求小組每個同學互相說一說，推薦一個同學與大家交流。3、學生發言。（舉實例）隨機提問：你能具體說說嗎？（搞清潔衛生、藍球比賽、詩朗誦、出黑板報、做值日、小組學習、合唱、足球賽、醫生做手術、造房子、拔河比賽……）是呀，在賽場上，合作為我們的班集體贏得了榮譽；在學習上，合作幫我們戰勝困難；在游戲中，合作使我們玩得更開心。這真是一次成功的合作。下一次碰到這種情況，會怎么做？4、師：在我們學校也有很多合作的機會。比如：放學后，班級里要打掃衛生，如果有同學不認真做，不合作，那么衛生就搞不好了，要搞好衛生，編排好值日生安排表可是一個重要的前提。5、下面請各小組進行一次合作，編排值日生安排表出示；值日生安排表工作內容人員安排編排理由是什么？掃地拖地倒畚箕擦黑板擦桌子整理課桌椅要求：各小組根據表格進行安排。各小組編排好后馬上坐好，由組長輪流匯報。教師分發表格。學生開始編排。教師巡回指導。交流（1）組長匯報編排結果，說說編排理由（怎么分配？為什么這樣分配？）（2）隨機采訪組員并評價：組長：安排時出現矛盾了嗎？又是怎么解決？（老師相信，在組長的帶領下，同學的合作下，大家一定能打掃好衛生。）倒畚箕的同學：你要等同學掃好地后才可以做，那你之前干什么呢？（相信你會給這次打掃工作畫上一個圓滿的句號）擦黑板的同學：你擦好黑板后干什么呢？（你真會和同學合作）拖地的同學：在掃地時，你還不能拖地，你會怎么做？（這組同學真會合作）掃地的同學：你掃完地，該怎么辦？（有了像你這樣愿意合作的同學，你們會很快完成打掃任務）6、師:剛才的合作很成功。但這只是紙上談兵，到底哪個小組能在實際打掃中合作成功呢？這樣吧，讓我們進行一次課外實踐合作任務。課件出示：課外實踐合作任務：根據今天的安排，各個小組輪流打掃；兩周后，由組長向老師匯報。（出示表格下面）（四）在參與中感悟合作師:現在讓我們人人動手合作完成一個任務。請聽清要求。課件出示：合作任務：大家一起把信封里的內容合成一句話，貼在卡紙上；完成后，由組長把卡紙貼在黑板上。組長拿出卡紙和信封。其他同學繼續坐好，老師要把溫馨提示告訴大家。溫馨提示：1、根據卡紙的圖形，把句子貼美觀。2、注意紙張后面的小紙片，保持環境衛生。3、分享合作成果時，注意文明守紀。活動開始，教師巡視，幫助。師：讓我們把這些句子送給大家，好嗎？依次分組站起讀句子。[附：句子1、我幫你,你幫我,朋友永遠來幫助。2、合作盛開友誼花，朋友多了力量大。3、讓我們在合作中，心往一處想，力往一處使。4、齒輪與齒輪合作會轉動，人與人合作才會成功。5、生活處處有合作，合作是件快樂事。6、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。]（五）總結：這節課，王老師與大家合作得非常愉快，生活中處處有合作，合作真是一件快樂的事情。也祝大家今后在生活學習中多與別人合作，合作成功，合作愉快！課件出示：祝大家合作愉快！音樂響起。作業要求二談團體心理輔導和主題班隊會的相互滲透主題班會中班主任和學生的共同研討所產生的良好氛圍,有利于疏導學生心理困惑及矯正學生的不良心態。心理輔導要滲透到各種教育教學活動中，繼“學會合作“這一心理輔導課以后，可以開展一次”團結就是力量“的主題班會，培養大家團結互助的精神，培養學生良好的心理品質，做到團體心理輔導和主題班會的有機滲透。幼兒園活動公開課教案「篇四」活動目標：⒈仔細觀察畫面，講述各種擺脫年的方法。⒉了解各種過年的習俗。活動準備：課件活動過程一、出示圖片，認識年⒈、你們知道年嗎？年到底是什么呢？（怪物、傳說）⒉、（出示圖一）老師這里就有一個關于“年”的傳說，瞧！這就是年，看看它長的什么樣子？（四眼怪物非常可怕）⒊、年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來，把那群孤獨的人們通通吃掉！二、觀察圖片，了解擺脫年獸的方法⒈、你們愿意就這么被年吃掉嗎？（不愿意）那你們有什么辦法趕走年呢？（幼兒自由講述）⒉、那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。（出示圖片）⒊、你看懂了了嗎？你看懂了哪一幅圖？誰愿意向大家介紹一下。⑴放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢？（原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕）那過新年時還有什么聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢？⑵紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑？（原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕）新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會讓年感到害怕呢？⑶年夜飯：為什么過年時要做一桌美味佳肴呢？這些美味是給誰準備的？一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺？（熱鬧、溫馨）而年只是孤零零的一個人，所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。⑷穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢！⑸年畫：小朋友手里拿了什么？（其實，它是一幅畫，里面隱含著吉祥的意思，它有個好聽的名字叫做年畫）為什么要貼年畫呢？（喜慶，熱鬧才能趕走年）除了年畫之外，過年時我們還要貼什么？⑹拜年：拜年時要說什么？（各種吉祥話）當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的？（甜甜蜜蜜的）那還會害怕年嗎？（不會）當然，年是最害怕看到開心的人了！⒋、完整講述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢？⒌、小結：原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色，害怕團團圓圓，害怕一切熱鬧、開心的東西。三、經驗提升：豐富各地過年的習俗⒈、過度：所以我們現在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習俗嗎？⒉、觀察課件，邊看邊講，了解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法。看！⑴團圓飯：團團圓圓⑵到各家各戶拜年：互相祝福⑶舞龍燈：歡騰喜慶⑷舞獅：同上⑸踩高蹺：節節高升，步步高⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了！⑺做年糕：節節高升⒊、小結：原來，每個地方過年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的，這樣，年就會害怕出來吃人了。幼兒園活動公開課教案「篇五」幼兒園的體育活動課教案活動目標：1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。2、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。活動準備：紙飛機、塑料圈若干等。活動重點：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。活動流程：活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動一、活動身體：1、隊列訓練2、準備操練習：運動模仿操二、分散探索：1、自由嘗試帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。2、介紹方法：根據觀察，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向上飛。）再次分散練習。3、飛行員特技表演：前面出現了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）4、競賽活動：小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進行）并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。第二次比賽。5、集體游戲：打怪獸你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧！（利用休閑區進行）火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！三、放松活動：1、怪獸被我們打敗了，說說我們為什么會勝利的？2、自由結伴游戲。幼兒園活動公開課教案「篇六」設計意圖：水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發展循環經濟，建設節約型社會的工作中，節約水資源是其中重要的一條，建立發展節水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境，保護我們的明天。在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經給人類的生活帶來了影響的現狀，由此，我設計了《節約用水從我做起》的活動，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹立節約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節約用水，人人有責。活動目標：1、讓幼兒了解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：一、知識經驗準備：1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節約用水的好辦法。二、物質材料準備：1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。2、教師設計好的節水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。活動過程：一、談話導入活動1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢?幼：可以喝的;可以用來吹泡跑，玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳。2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢?幼：人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了。二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么?指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)三、激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。指導語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應該怎么做呢?四、請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。②隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。五、教師提議：指導語：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節約用水，可是我一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助！六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進行涂色活動，共同制作節約用水的宣傳廣告。延伸活動：1、將制作好的節約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區活動中心、生活區，讓更多的人能看到。2、請幼兒與家長自由設計制作一些小的節約用水的標志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節約用水。活動反思：在開展《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡單的物態變化、物體的沉浮等知識已經基本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現忘記關水龍頭或水開得太大噴出來的現象。現代社會提倡建設環保節約型社會，孩子從小的意識和觀念的培養非常重要，而且能讓孩子自主的發現生活中的不良習慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結束后，孩子們都能在生活中互相監督，節約用水的意識和觀念有了很大的提高。在活動進行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發現、解決問題，同時也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節約用水成為了孩子自愿完成的一種責任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認真。遺憾的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，互相協作的意識有些欠缺，有時候會為了涂同一個地方的顏色出現爭執，需要老師的調節，在今后的活動中，一定注意加強幼兒合作意識的培養。幼兒園活動公開課教案「篇七」活動目標：1、根據廢物的外形特征和自己的生活經驗進行大膽想象和創造，并樂于表達自己的觀點。2、培養幼兒從小樹立環保意識。活動準備：1、多媒體課件：制作出大象、小猴、小豬、小狐貍、小鵝、小馬的動物形象;魔術小屋;森林圖一、二。2、實物：核桃、西瓜皮、廢紙、土陶自己用這些廢物做成的禮物。3、美勞工具、各種廢舊物品若干。4、音樂《郊游》《多快樂》活動過程：一、以游戲的形式與幼兒交談和討論，激發幼兒活動興趣。1、大屏幕中出示森林圖一(課件)，請幼兒欣賞：(師)這是什么地方?(森林、公園)這里都有什么?(花、草、樹木、許多小動物)你覺得這個地方怎么樣?(非常干凈、很漂亮)我們一起到森林公園去玩好嗎?(幼兒歡呼)2、幼兒聽音樂《郊游》做律動，大屏幕中出示森林圖二(課件)。(師)森林公園到了，我們坐下來休息一下吧。(師)你們看，森林公園怎么了?(變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾)森林公園怎么會變成這個樣子?(一定是大家不愛護環境，亂丟東