幼兒園小班美術優秀教案《紙版拓印畫》含反思幼兒園小班美術優秀教案《紙版拓印畫》含反思「篇一」◆活動目標1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。2.能辨別不良的行為習慣。◆活動準備◎故事《別人的東西我不拿》。◆活動過程☆傾聽1.講述故事《別人的東西我不拿》。教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事里都說了什么?2.通過提問，幫助幼兒理解故事內容。教師：紅紅哪兒做得不對?為什么?紅紅哪兒做得對?為什么?小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。1.討論創設問題情境，引導幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎?教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎?小結：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時，也要征得家長的同意。2.討論什么情況下可以把玩具帶回家。教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎么辦?小結：如果征得對方的同意是可以帶回家的。3.討論借別人的東西要不要還。教師：如果你借了別人的東西，應該怎么辦?小結：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時主動歸還。☆情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。◆活動建議本活動是有關個性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系列的討論，重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。活動中，教師可結合本班幼兒的實際創設問題的情境，討論時，也應鼓勵、引導幼兒大膽說出自己的想法，對一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時幫助其轉變觀念。在操作的環節，教師要帶領幼兒仔細的觀察操作單上的內容，引導幼兒進行講述，幼兒在講述的過程中，教師要加以指導，幫助他們理解操作單上的內容。本活動可以延伸到日常活動和家庭活動中，當發現幼兒有不良的行為時應及時給予糾正，并讓他明白其中的道理，同時，要與家長溝通，與家長達成共識，共同幫助幼兒養成不隨便拿別人東西的好習慣。◆資源包故事別人的東西我不拿游戲結束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車，想把它帶回家："小汽車，跟我回家吧。"于是，紅紅帶著小汽車回家了。半夜時，小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚--，我要回家，我要回家。"紅紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。第二天，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說："以后，我再也不拿幼兒園的東西了"。教學反思：通過本節課的教學，讓幼兒知道沒有經過別人的允許，不能拿別人的東西，并且學會了借別人東西的技巧。效果很好，幼兒課堂興趣高，主動參與課堂活動。但是幼兒良好的行為習慣不能只局限于本節課，我認為幼兒良好行為習慣的養成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發展有著緊密的聯系。幼兒行為習慣的培養是每一位幼教工作者義不容辭的責任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養生活習慣”。良好生活習慣的培養，重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應該把行為習慣的培養用游戲或集體活動的形式體現出來，這樣才能使幼兒不斷進步，為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎。幼兒園小班美術優秀教案《紙版拓印畫》含反思「篇二」目的要求1、初步了解雞蛋的特征，想象并用身體動作表現小雞出殼的情景。2、愿意用語言表達自己的發現。3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。（重點）知道雞蛋是從哪里來的。（難點）能用語言表達自己的發現。準備1、雞蛋若干，每組以盤打開的雞蛋。2、材料包：大、小規格的貓、狗、雞的形象圖各一個。內容與指導一、產生興趣1、邊出示動物形象邊聽教師講述故事《雞媽媽和她的寶寶》。2、雞媽媽為什么傷心？（她生下的寶寶沒有小手小腳，不會叫媽媽）3、后來雞媽媽還傷心嗎？為什么？二、探索雞蛋里的秘密1、雞蛋真神奇，它的里面會鉆出小雞，我們來看看它的秘密吧。2、幼兒人手一只蛋，摸摸看看，感覺蛋的外形。3、幼兒分小組觀察打開的蛋。4、黃黃的、白白的各是什么？5、引導幼兒用光溜溜、圓圓的、白的、黃的等詞語描述雞蛋的特征。三、小雞出殼1、請幼兒扮演蹲在蛋殼（呼啦圈）里尚未孵出來的小雞。2、教師邊描述情景，邊帶領幼兒表演小雞出殼時的情形。3、根據幼兒興趣，可重復模仿小雞出殼的過程。四、活動結束。五、延伸：有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興，媽媽帶你們到草地上去玩吧！活動反思：《雞蛋里的秘密》是一次科學活動，活動以故事“雞媽媽和她的寶寶”作為引子，讓幼兒產生探索的興趣。了解雞蛋的外形特征和內部構造，愿意用自己的語言表達自己的發現。本來是想把故事完整的說一遍，結果孩子們在講述中就開始七嘴八舌的討論起來，沒有嘴巴，沒有手，是一個怪物！我決定把故事一分為二，讓孩子們先討論，也是對已有經驗的一種表達。我問，這個寶寶是雞媽媽的孩子嗎？孩子回答后，我馬上接著說；雞蛋真神奇，它的里面會鉆出小雞，我們來看看它的秘密吧！互動較為自然。在讓幼兒摸摸感受蛋的外形時，滑滑的，涼涼的，后面的孩子都是照搬前面的幾個孩子，我沒有及時的引導幼兒用光溜溜，圓圓的，白的，黃的等詞語描述雞蛋的特征。有幾個孩子觀察的很仔細：上面有一個個小的洞洞。通過雞蛋的圖片孩子們認識了蛋白，蛋黃和蛋清，我又給每一組都準備了一個打開的雞蛋，讓他們去觀察這三部分都在哪里，蛋白在哪里呀？孩子的好奇心一下就上來了，我也給了孩子們自己去發現的機會，最后我總結了生雞蛋和熟雞蛋的不一樣的地方，雖然并沒有講的很深入但是也讓孩子們有了兩者不同區分的初步印象。我想，在活動中為幼兒創設相應的教學環境，注意隨機教育，適當保留一些有難度的內容讓幼兒自己去嘗試、探索，這點很重要。幼兒園小班美術優秀教案《紙版拓印畫》含反思「篇三」活動目標：1、學習用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗棉簽畫帶來的快樂。2、樂意向同伴講述自己的作品。3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。活動準備：1、自然角內提供小蝌蚪供幼兒觀察。2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。活動過程：1、導入活動，引起幼兒興趣。教師：剛才小朋友學了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里快活地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎？2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色？長的什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。（1）教師：現在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。（2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。5、評價和欣賞作品。教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂游出活動室。）活動反思：注重過程而不是結果，主要表現在講評活動中，老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵他們”。幼兒園小班美術優秀教案《紙版拓印畫》含反思「篇四」一、教學目標：1、讓幼兒通過觀察實物和圖片，感知香蕉的顏色，形狀，味道，科學的食用方法等。2、讓幼兒知道吃香蕉有利健康，吃時要適量。培養幼兒不吃獨食，愿意與他人分享。二、教學準備：一串香蕉(實物)，圖片：結香蕉的樹(香蕉園)請一個大班的不朋友扮演小不點，請兩位老師分別扮演奶奶和媽媽。三、教學過程：(一)、導入活動：1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意。2、問：這些叫什么樹?(香蕉樹)3、香蕉是結在哪里的?(香蕉樹上)4、它和桔子長得一樣嗎?(不一樣，桔子是一個一個長在樹枝上。)5、看看香蕉是怎么長的?(一串串，一把把地，許多香蕉長在一個把子上。)(1和許多)(二)、認識并感知香蕉：(1)、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，讓幼兒看一看，摸一摸，聞一聞。(2)、提問：香蕉是什么顏色的?(3)、形狀是什么樣子的?象什么?(彎彎的象月亮。)(4)、用手摸起來感覺怎么樣?(很光滑。)(5)、老師小結：香蕉是結在香蕉樹上的，它們是一串串結在一起的。它是黃顏色的，樣子象彎彎的月亮，用手摸起來很光滑，聞起來沒什么特別的味道。(三)、情景表演：小不點分香蕉1、香蕉是一串一串結在一起的，那媽媽買香蕉的時候就會買很多。那么，小朋友，媽媽買那么多香蕉回家，是不是我一個吃呢?(不是)。那我們該怎么分來吃呢?(讓小朋友自由回答)。2、有些小朋友真棒！今天啊，有一個名叫小不點的哥哥，他也在分香蕉哦，我們去看看他是怎么分的，好不好?(好)！3、情景表演：(1)、老師介紹這是小不點的家，小不點在干什么?(在看書)。這是小不點的奶奶，在干什么?(織毛衣)。小不點的爸爸媽媽上班去了。(2)、這時候門鈴響了，小不點趕緊去開門，原來是媽媽回來了。小不點說："媽媽好！"媽媽說："小不點好！"媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說："這是你最喜歡吃的香蕉。"小不點謝謝媽媽。(3)、小不點一邊擺弄香蕉，一邊在數，一共有四根香蕉，他扳下一個最大的香蕉自言自語地說："這只香蕉最大。"他拿著走到奶奶面前說："奶奶，你最辛苦，請您吃大香蕉。"奶奶說："謝謝小不點，你真是乖孩子。"小不點又扳下一個香焦自言自語地說："這根香焦也大。"他拿著走到媽媽面前說："媽媽您工作很辛苦，請您吃大香蕉。"媽媽笑著說："謝謝你，你真是一個乖孩子。"還剩下兩根香蕉一大一小，小不點拿著香蕉說"爸爸工作也辛苦，這根大的留給爸爸，小的我自己吃"。4、提問：小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了?(不是)他是怎么做的?(幼兒自由回答)5、老師小結：小不點吃到好吃的總是想到大家，他真是乖孩子，我們都來學小不點當乖孩子好嗎?四、分享香蕉：1、再次出示香蕉(1)、問：小朋友，知道怎么吃法嗎?(請一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請一位幼兒上來試試。)(2)、香蕉皮應該放在哪里?教育幼兒(在家，在幼兒園和在外)不亂扔亂拋香蕉皮。讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。(準備好的垃圾筐)(3)、我們有這么多香蕉，應該怎么分享呢?請小不點帶領小朋友走到奶奶、媽媽和老師們面前，請大家吃香蕉，給爸爸留1根大的，自己吃小的。(4)、然后請小朋友都練習剝香蕉，吃香蕉。五、結束活動：1、師：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?(滑滑的，甜甜的，涼涼的。)一次能吃很多根嗎?(不能。吃多了對身體不好。)2、小朋友，我們該去洗手啦！謝謝小不點哥哥，給老師們說再見！幼兒園小班美術優秀教案《紙版拓印畫》含反思「篇五」一、情況分析隨著社會的發展，保護環境已成為全人類日益關注問題。而對幼兒進行環境啟蒙教育，使幼兒知道環境污染的危害，了解一些簡單的環保知識并建立初步的環保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環保觀念的人創造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎，是很有必要的。隨著幼兒環保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環境，保護環境，使他們把初步的環保意識轉化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節這天，為美化、凈化環境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。二、活動目標1、知道“3月12日”是植樹節。2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。3、活動中培養幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。三、活動準備1、介紹植樹節的相關活動。2、已學會用水壺給植物澆水的技能。3、提醒幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。四、活動過程1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節，我們將為路邊植物澆水，為環保出自己的一份力。2、幼兒提著水壺出發到路邊。3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導，引導幼兒用正確的方法。5、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價。6、幼兒收好小水壺回園。7、互相交流體會，師總結活動。效果評析：從活動的結果來看，我們對幼兒進行的愛護植物保護環境的教育是有成效的。我們