幼兒園小班幼小銜接活動(dòng)教案幼兒園小班幼小銜接活動(dòng)教案「篇一」目標(biāo)：1．在玩棋游戲中了解正確的閱讀方法和良好的閱讀習(xí)慣。2．遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試設(shè)計(jì)、制作閱讀棋。3．樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。環(huán)境和材料：1．教師自制的閱讀棋兩副，棋譜由數(shù)字1～100和圖片組成(圖片有兩種，一種是有關(guān)正確與錯(cuò)誤的閱讀方法的圖片，一種是教師日常捕捉到的幼兒各種閱讀行為的照片)。圖片下方有表示相關(guān)行為和進(jìn)退方向的文字說(shuō)明，如看書認(rèn)真仔細(xì)前進(jìn)1格，與同伴爭(zhēng)搶圖書后退3格等。2．骰子和方形小串珠(紅、黃、藍(lán)、綠)。3．多種多樣的游戲棋譜。玩法和規(guī)則：1．可2～4人一起玩。每人選一種不同顏色的小串珠，自主決定擲骰子的順序。游戲開始，一個(gè)幼兒擲骰子，投出的數(shù)字是幾就往前走幾步。如果第×格正好是關(guān)于閱讀行為的圖片，幼兒則根據(jù)圖片內(nèi)容及進(jìn)退方向走棋，如看書認(rèn)真仔細(xì)前進(jìn)1格，與同伴爭(zhēng)搶圖書退3格等。游戲者按序進(jìn)行，先到終點(diǎn)者為勝。2．在學(xué)會(huì)下教師制作的閱讀棋及熟知棋譜中所示的閱讀方法的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)L制關(guān)于其他閱讀方法或行為的圖片，自制棋譜。第一步：臨摹教師繪制的棋譜圖案；第二步：參考其他游戲圖案，小組分工、設(shè)計(jì)制作各種閱讀行為棋。幼兒園小班幼小銜接活動(dòng)教案「篇二」設(shè)計(jì)意圖幼小銜接活動(dòng)規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)而定的。我們?cè)谶M(jìn)行幼小銜接工作中了解到:不少幼兒入學(xué)后易興奮、缺乏自制力、較自由散漫，不能遵守日常學(xué)習(xí)生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。因此我們把培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力作為大班教育的重點(diǎn)工作之一。我以此活動(dòng)為切入口，設(shè)計(jì)了系列關(guān)于規(guī)則培養(yǎng)的主題活動(dòng)，運(yùn)用多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)整理活動(dòng)用具，保持環(huán)境的整潔有序。2.理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。3.積極參與游戲活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備1.情景創(chuàng)設(shè)雜亂無(wú)章的整理區(qū)，音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》。2.超級(jí)大轉(zhuǎn)盤游戲。3.“迷宮”：自制棋類?！按贯瀰^(qū)”：小魚、魚竿?！皥D書吧”：自制圖書。活動(dòng)過(guò)程師：今天，我代表丫丫游樂(lè)園給小朋友送來(lái)一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)小朋友去參加“智勇大沖關(guān)”游戲。你們準(zhǔn)備好了嗎？好了，那我們現(xiàn)在就出發(fā)！1.我是整理小能手。放音樂(lè)，來(lái)到第一關(guān)。師：我們的第一關(guān)到了。場(chǎng)地布置：雜亂無(wú)章的場(chǎng)景。第一關(guān)：我是整理小能手。闖關(guān)要求：請(qǐng)小朋友把物品有序歸位。師：現(xiàn)在闖關(guān)開始。放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》，整理。師：請(qǐng)整理完的小朋友坐在座位上休息?，F(xiàn)場(chǎng)采訪：請(qǐng)問(wèn)你剛才整理了什么物品，怎么整理的？我要檢查一下，看看小朋友能不能闖過(guò)第一關(guān)。這里現(xiàn)在整潔有序，說(shuō)明我們小朋友很能干。我們給自己鼓鼓掌。我現(xiàn)在宣布：我們第一關(guān)闖關(guān)成功。2.游戲《超級(jí)大轉(zhuǎn)盤——誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》。師：我們現(xiàn)在向第二關(guān)進(jìn)發(fā)。放音樂(lè)，來(lái)到第二關(guān)。師：我們第二關(guān)是《超級(jí)大轉(zhuǎn)盤》，闖關(guān)規(guī)則:轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止時(shí)，指針指到數(shù)字幾，就打開旁邊相應(yīng)的數(shù)字幾的圖畫，并按照?qǐng)D畫上回答問(wèn)題的方式，說(shuō)一說(shuō)“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”。教師示范第一次，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，為什么？師：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庥行蚺抨?duì)，物品歸位，輕拿輕放，節(jié)約用水，不大聲喧嘩，不亂扔垃圾，應(yīng)該互相謙讓。師：現(xiàn)在我宣布，我們第二關(guān)闖關(guān)成功。3.我是文明小公民。師：我們現(xiàn)在向第三關(guān)進(jìn)發(fā)。放音樂(lè)，來(lái)到第三關(guān)。師：我們第三關(guān)是《我是文明小公民》，里面有三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，即圖書吧、垂釣區(qū)、迷宮。闖關(guān)規(guī)則:請(qǐng)小朋友分成三組分別參與三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，分組討論各自活動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)該遵守的行為規(guī)則，并在游戲中遵守規(guī)則。討論結(jié)束，請(qǐng)每組選派一名代表發(fā)言。幼兒分組游戲，遵守基本的行為規(guī)則。迷宮：各種棋類。遵守規(guī)則：有序排隊(duì)，輕拿輕放，互相謙讓，不大聲喧嘩，友好競(jìng)賽，樂(lè)于合作，物品歸位。圖書吧：自制圖書。遵守規(guī)則：有序排隊(duì)，輕拿輕放，保持安靜，不損壞書籍，友好交換，物品歸位。垂釣區(qū)：魚鉤小魚。遵守規(guī)則：有序排隊(duì)，輕拿輕放，不大聲喧嘩，物品歸位，互相謙讓，合作分享。師：第三關(guān)闖關(guān)時(shí)間還有2分鐘，請(qǐng)小朋友做最后的整理工作。請(qǐng)整理好的小朋友坐回座位，我要檢查闖關(guān)結(jié)果。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。宣布：第三關(guān)闖關(guān)成功。4.結(jié)束沖關(guān)，發(fā)獎(jiǎng)牌。師：小朋友在剛才的闖關(guān)游戲中都做得不錯(cuò)，都能遵守游戲規(guī)則，我現(xiàn)在宣布我們的智勇大沖關(guān)全部闖關(guān)成功。每人獲得一枚獎(jiǎng)牌。我們一起去把這個(gè)好消息告訴我們的好朋友吧?；顒?dòng)反思1.課程設(shè)計(jì)打破了學(xué)科界限。我們組織的活動(dòng)都是以主題的形式呈現(xiàn)，課程設(shè)計(jì)自然，整個(gè)活動(dòng)，從情景的不斷深入到材料的逐步投放，過(guò)程的開展都是環(huán)環(huán)相扣、自然過(guò)渡，滲透了操作、合作、挑戰(zhàn)等各方面能力的發(fā)展。隨著闖關(guān)情景的不斷深入，幼兒的心境也緊緊地投入其中，其能力和規(guī)則意識(shí)在活動(dòng)中都得到了潛移默化的發(fā)展。2.緊扣目標(biāo)，層層深入。活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標(biāo)展開，一環(huán)扣一環(huán)逐步深入，孩子們?cè)诓僮鳌L試、討論、合作的過(guò)程中，整理了活動(dòng)用具，理解并遵守了日常生活中基本的行為規(guī)則，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。3.關(guān)注幼兒最近發(fā)展區(qū)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，一步步提高要求，讓幼兒跳一跳就能夠得到，在一步步的挑戰(zhàn)中感受游戲的樂(lè)趣，并在孩子取得成績(jī)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，充分肯定，讓孩子體驗(yàn)到了成功的喜悅，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。4.活動(dòng)內(nèi)容選擇生活化。本次活動(dòng)的內(nèi)容是根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力來(lái)選擇的，從幼兒生活實(shí)際出發(fā)，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步擴(kuò)展了生活經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活的主題教育理念，更有效地促進(jìn)了幼兒身心全面和諧的發(fā)展。幼兒園小班幼小銜接活動(dòng)教案「篇三」一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)眼睛的重要性，知道保護(hù)眼睛的方法，改點(diǎn)不良的用眼習(xí)慣。2、學(xué)做眼保健操。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、人頭像，鼻子圖，絲巾。三、活動(dòng)過(guò)程（一）活動(dòng)導(dǎo)入；1、師：小朋友，我們欣賞一些圖片好嗎？（放課件）幼：好！師：小朋友，你們看到了什么？幼：花，小鳥，大雁飛翔，大樹醫(yī)生啄木鳥，大海，天安門，鳥巢等等。師：用什么可以看到這么美麗的景物呢？幼：眼睛?師：爸爸媽媽給了我們一雙明亮的眼睛，眼睛是用來(lái)干什么的幼：是用來(lái)看東西的。師：喜歡自己的眼睛嗎？幼：喜歡師：眼睛能幫我們做什么呢？幼：畫畫，寫字，看書，玩游戲等2、師：請(qǐng)朋友們閉上眼睛說(shuō)說(shuō)你的感受。幼：什么也看不到了?師：只能看到一片黑顏色。師：沒(méi)有眼睛，看不見東西，能做好事情嗎？幼：不能！2、小游戲《蒙眼貼鼻子》，引出眼睛的重要性。師：那我們就一起來(lái)試試吧！師：請(qǐng)一名小朋友到前面來(lái)，黑板上的小朋友沒(méi)有鼻子，我們給貼鼻子，把小朋友的眼睛用絲巾遮住，拿好鼻子，再把鼻子貼上去，貼完了，我現(xiàn)在把絲巾摘掉，你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼：鼻子貼錯(cuò)位置了。師：小朋友們都笑了，沒(méi)有眼睛，能做好事情嗎？幼：不能！小結(jié)：通過(guò)這個(gè)小游戲，小朋友一定認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有眼睛，干什么都很不便。眼睛對(duì)于我們可真重要?。。ǘ┱J(rèn)識(shí)不良的用眼習(xí)慣，討論哪些不良習(xí)慣導(dǎo)致近視以及近視后帶來(lái)的后果。師：但是眼睛也很脆弱，容易受到傷害，小安就非常苦惱?師：出示小安圖片，她有什么和我們不一樣？幼：她戴眼鏡了。猜一猜，小安為什么戴眼鏡了?幼：眼睛近視。師：為什么會(huì)近視？幼：長(zhǎng)時(shí)間看電視，玩游戲，讀書寫字姿勢(shì)不正確。師：對(duì)，你們說(shuō)對(duì)了，小安平時(shí)總是開電視，玩電腦，趴著寫字。我們周圍也有許多小朋友近視了，戴上了眼鏡，和小安一樣不聽媽媽的話，長(zhǎng)時(shí)間的看電視，玩電腦眼睛才近視的。小安認(rèn)識(shí)的一個(gè)小朋友小羅，他的近視可嚴(yán)重了?師：小羅因?yàn)橥砩祥L(zhǎng)時(shí)間躺著看書，玩游戲太晚，近視的很嚴(yán)重，把大樹當(dāng)成了好朋友西瓜，戴著鏡子還不認(rèn)識(shí)朋友西瓜。他沒(méi)有好的用眼習(xí)慣，多苦惱啊?師：小朋友們，你們向小羅學(xué)習(xí)嗎？幼：不向他學(xué)習(xí)。師：擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事??！可是如果我們不注意保護(hù)，就會(huì)形成近視，戴眼鏡是多么不方便啊！吃飯時(shí)，熱氣把眼鏡弄糊了什么也看不清；夏天，汗很多，眼鏡會(huì)從鼻梁上掉下來(lái)。容易碎，運(yùn)動(dòng)、游泳不方便。師：原來(lái)眼睛不好有這么多不方便，看來(lái)我們真該格外愛護(hù)自己的眼睛了。(三)糾正不良用眼習(xí)慣，學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法。1、師：有一位老師告訴我們?cè)鯓宇A(yù)防近視，讓我們看看吧！幼兒看視頻。師：看電視久了，眼睛會(huì)變紅變酸疼，應(yīng)該怎么辦呢？幼：不能看時(shí)間長(zhǎng)了，關(guān)上電視休息一會(huì)。師：還告訴了我們不要在光線太暗的地方看書，光線太暗了怎么辦（打開燈坐正看書要離書本保持距離，不能太近）?師：近視的原因還有很多，寫字姿勢(shì)不正確，端正讀書寫字的姿勢(shì)，做到：“一尺一寸一拳頭”長(zhǎng)時(shí)間打電腦?在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的光線下看書、躺著和乘車時(shí)看書，躲在被子里看書，用臟手揉眼睛，貪玩電子游戲機(jī)?(四)教幼兒學(xué)做眼保健操。1、師：還有更重要的保護(hù)眼睛的方法是做眼保健操，想學(xué)嗎？幼：想學(xué)。師：做眼保健操先認(rèn)識(shí)一下穴位(出示穴位圖片)?2、師：先學(xué)第一節(jié)按揉攢竹穴：大拇指按攢竹穴，其他四指撐在前額。做四個(gè)八拍。和幼兒一起做。3、學(xué)做眼保健操第二節(jié)按壓睛明穴：大拇指和食指按住精明穴，擠按畫圈。4、第三節(jié)按揉四白穴：食指與中指并攏，放在鼻翼兩側(cè)，大拇指撐在下巴處，然后放下中指，食指揉按四白穴。5、第四節(jié)按揉太陽(yáng)穴：刮上眼眶，大拇指按住太陽(yáng)穴，拳起其他四指，食指第二關(guān)節(jié)從眉頭到眉梢輪刮一圈。下側(cè)從內(nèi)眼角到外眼角輪刮一圈。6、第五節(jié)：按揉風(fēng)池穴用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上（后頸部，后頭骨下，兩條大筋外緣陷窩中，相當(dāng)于耳垂齊平），其余三指自然放松。有節(jié)奏地按揉穴位。7、第六節(jié)揉捏耳垂用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位。伴隨視頻幼兒和老師一起再做一遍眼保健操。教師小結(jié)：好多小朋友做的很認(rèn)真，穴位找得準(zhǔn)，動(dòng)作要領(lǐng)做的到位。沒(méi)學(xué)會(huì)的小朋友不要著急，以后我們用眼疲勞時(shí)會(huì)堅(jiān)持天天做的。好嗎？小朋友們，眼保健操是一種科學(xué)預(yù)防近視眼的方法，只要堅(jiān)持下去，做到做操穴位正確就可以起到預(yù)防近視眼的作用。希望小朋友們今后能認(rèn)真完成每天的眼保健操，護(hù)眼、愛眼。愿我們每一位小朋友都能在今后的學(xué)習(xí)生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。（五）拓展：保護(hù)視力。1、去醫(yī)院眼科配近視鏡。2、出示對(duì)視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。3、眼睛疲勞時(shí)怎么辦：(1)眼珠運(yùn)動(dòng)法。(2)遠(yuǎn)看近看法。(3)眨眼法。幼兒園小班幼小銜接活動(dòng)教案「篇四」一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解班徽的作用，激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)熱愛班級(jí)的情懷。2、觀察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。3、運(yùn)用班徽的基本特征，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班徽。4、發(fā)揮想象力，培養(yǎng)繪畫設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)作品展示，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)等多方面的綜合能力。二、活動(dòng)重、難點(diǎn)1、讓幼兒了解班徽的作用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)幼兒熱愛班級(jí)的情懷。2、掌握班徽的基本特征3、運(yùn)用班徽的基本特征，幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班徽。4、發(fā)揮與幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的繪畫設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件、活動(dòng)前幼兒與家長(zhǎng)調(diào)查或了解班徽的有關(guān)內(nèi)容2、準(zhǔn)備設(shè)計(jì)班徽的紙、彩筆、油畫棒工具四、活動(dòng)過(guò)程（一）活動(dòng)導(dǎo)入；欣賞各種徽章1、今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了幾張圖片（出示圖片：國(guó)徽、國(guó)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？2、了解國(guó)徽：國(guó)徽象征著一個(gè)國(guó)家，是我們國(guó)家的重要標(biāo)志。我們班作為一個(gè)班集體也應(yīng)該有我們的標(biāo)志—班徽，班徽是班級(jí)文化的重要組成部分，是體現(xiàn)班級(jí)特色、凝聚人心和鼓勵(lì)師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟，是學(xué)校精神的載體。為提升班級(jí)文化內(nèi)涵，建設(shè)高品位的班級(jí)文化現(xiàn)向全班征集班徽。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)國(guó)徽的色彩。4、了解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。a.“舞動(dòng)的北京”，奔跑的“人”形。b.請(qǐng)幼兒欣賞會(huì)徽的色彩。（二）設(shè)計(jì)班徽1、剛才小朋友看見各種會(huì)徽上的美麗圖案。如果你是設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備給我們班設(shè)計(jì)怎樣的班徽？現(xiàn)在我們一起來(lái)看看別的小朋友設(shè)計(jì)的作品。（出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品）。2、誰(shuí)愿意將你心里想的班徽的樣子說(shuō)給小朋友聽呢？3、幼兒講述。4、每個(gè)小朋友都想為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽，請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的班徽，然后再畫到紙上。5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒在設(shè)計(jì)時(shí)注意圖案色彩的搭配。幼兒園小班幼小銜接活動(dòng)教案「篇五」一、活動(dòng)說(shuō)明大班下學(xué)期，幼兒已越來(lái)越接近小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，他們的問(wèn)題、擔(dān)憂也越來(lái)越多，他們很向往小學(xué)?；顒?dòng)“收拾小書包”正是順應(yīng)幼兒的心理需求，通過(guò)活動(dòng)，幼兒開始模仿小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)有序，有條理的做事，就從收拾、整理自己的書包做起，有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及提高自我服務(wù)等能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：書包、書、本子、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品、大課程表一張。三、活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)區(qū)投放的材料及布置。2、介紹活動(dòng)區(qū)的名稱及其玩法。3、幼兒自根據(jù)每一天課程的安排收拾自己的小書包、文具。4、同伴之間相互檢查、提出建議，比一比誰(shuí)收拾的更有序、更好。我們來(lái)下棋一、活動(dòng)說(shuō)明：進(jìn)入大班后，我班幼兒對(duì)棋類游戲特別感興趣，在家里經(jīng)常邀約成人玩棋，且水平也在不斷提高，從過(guò)去的飛行棋一直發(fā)展到現(xiàn)在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)相互建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)、相互合作、學(xué)習(xí)、幫助的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是幼兒所喜好的、滿足了幼兒的需要，讓幼兒的棋藝不斷地提高。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：五子棋、跳棋、象棋、斗獸棋。三、活動(dòng)過(guò)程：1、討論各類棋的玩法、規(guī)則。2、引導(dǎo)幼兒自由組合、協(xié)商規(guī)則、合作游戲。3、交換游戲。4、收拾、整理棋。我會(huì)認(rèn)一、活動(dòng)說(shuō)明：幼兒到了大班已經(jīng)接觸了大量的圖片、文字，大部分幼兒都認(rèn)識(shí)了很簡(jiǎn)單、形象的文字。在語(yǔ)言活動(dòng)中，特別是看圖講述活動(dòng)中幼兒已開始自己嘗試著看字來(lái)講述故事，本次活動(dòng)在有利于幼兒不斷地豐富、