幼兒園大班體育活動《踩高蹺》教案幼兒園大班體育活動《踩高蹺》教案「篇一」一、活動目標：情感：樂意參與游戲活動，鍛煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的良好品質。知識：了解廢舊報紙的多種玩法。技能：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調性與投擲能力。二、活動重難點：重點：在發(fā)展幼兒的能力同時，鍛煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的能力。難點：最大程度的激發(fā)幼兒參與活動的興趣和活躍活動氣氛。三、活動準備：報紙（50張以上）、活動的音樂（練劍時的音樂、變身為戰(zhàn)士的音樂、投擲游戲的音樂）、小鳥被抓走的動畫一集、小鳥圖片一張、很長的卡紙做得小河一條、報紙作的頭盔幼兒人手一份。四、活動過程：（一）熱身環(huán)節(jié)：1、熱身運動。用睡完覺伸懶腰的形式帶領幼兒做熱身運動。教師：在幼兒園里高興的玩了一上午，我們來休息一會吧（組織幼兒蹲下來假裝睡覺）。8點、9點、10點、11點啦，起床的時間到咯。睡了一覺真舒服，可是身上酸酸的，來伸伸懶腰吧。在這里帶領幼兒扭扭腰，提問：你覺得還有哪里酸酸的。幼兒會說"胳膊、腿、肩膀"等，接著就帶領活動對應的身體部位。（二）引入環(huán)節(jié)：2、引入：凌老師今天在來的路上啊，發(fā)現(xiàn)很多丟棄的報紙。我覺得這些看過的報紙丟掉太可惜了，咱們就用它來玩游戲吧。提問：你覺得報紙可以怎樣玩？（組織幼兒回答并嘗試一些玩法）。（三）活動環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一過程概述：教師介紹玩法。教師：我有一種玩法，那就是將報紙全程一把劍。接著教師就拿著卷好的劍來做"舞劍操"。教師：你們也來試試吧。輔助幼兒卷好"報紙劍"后，帶領幼兒做"舞劍操"。這是要播放"練劍時的音樂"。具體過程：1、教師帶領幼兒做一些"練劍操"里相關的動作。2、請幼兒創(chuàng)編動作并到前面來表演。3、教師示范一遍"練劍操"。4、請兩名幼兒站在老師的兩邊一起做示范。5、請全體幼兒和老師一起做。6、請幼兒用自己創(chuàng)編的動作完成一遍"練劍操"。7、做完后，教師有意識的引導："原來廢棄的報紙，還能變成這么好玩的劍呢"。8、引導幼兒說出：廢舊的報紙不要亂丟，收集起來留以后需要時使用。環(huán)節(jié)二過程概述：教師：剛才你們這么帥，我們的好朋友要請你們去他們家做客，我們看看他是誰。出示紅色小鳥的圖片，說："小鳥們的寶寶要出生了，想要請帥氣的你們叫他們舞劍，你們愿意嗎？"。這時孩子們會說好，然后教師帶領幼兒原地踏步4個8拍（暫定），就到了憤怒的小鳥家了。播放"憤怒的小鳥被抓走"的動畫，創(chuàng)設情境對幼兒說"小戰(zhàn)士們，我們一起去就小鳥們吧"。教師先用酷酷的動作來"變身"，接著拿起頭盔戴在自己頭上，說"我們只有變成戰(zhàn)士才有力量，你們也來變身吧"！具體過程：1、告訴幼兒要帶他們去小鳥家做客，并帶領幼兒排好隊圍場地走兩圈，組織幼兒站好。教師：快站好，我們要用最整齊的隊伍迎接小鳥！2、播放"小鳥被抓走的動畫"，再出示壞蛋豬的圖片。播放"幼兒變身"的音樂，教師用大幅度地動作變身為"報紙戰(zhàn)士"并帶上"報紙王冠"。3、請能力強的兩名幼兒先后到前面來變身，之后為他們帶上王冠。教師要注意點評和強化動作。4、請全體幼兒分組為2、3、4一組到前面來戰(zhàn)士變身，為它們戴上王冠。環(huán)節(jié)三過程概述：接著將幼兒的目光引向擺放好的"壞蛋豬"那里，教師說："壞蛋豬的前面有一條小河，我們不能用劍來攻擊他們，那要怎么辦呢"。引導幼兒說"將報紙揉成小球，砸倒壞蛋豬"。具體過程：1、引導幼兒觀察地形，讓幼兒明白不可以用劍來攻擊壞蛋豬。提問：那么有什么辦法可以遠距離的攻擊呢？（報紙揉成團）。2、教師介紹投擲游戲的要領與規(guī)則：雙腿前后分開，胳膊向后上方準備好，要很有氣勢的喊出"嘿、哈"的口令后，注意不能超過界限，不能擅自亂丟。將手里的小球砸到壞蛋豬。3、組織全體幼兒按照規(guī)則一起游戲，直至砸倒所有的壞蛋豬。4、教師有意識的引導幼兒說：報紙除了能變成劍，還能變成小球。（四）延伸環(huán)節(jié)：幼兒砸到所有的壞蛋豬后，教師說："我們打敗壞蛋豬了，現(xiàn)在我們出去救小鳥們吧"。接著就帶領幼兒走出教師了。活動反思：《好玩的報紙》是一節(jié)有趣的科學活動，通過活動，讓小朋友大膽嘗試報紙的玩法，體驗樂趣。1、廢報紙的玩法對孩子來說是比較新鮮的，所以整個活動中，孩子一直處于一個動的過程，情緒高漲，所以為了更好的完成活動目標，將玩報紙與游戲活動巧妙結合，讓孩子“玩有所值”。2、孩子們已經(jīng)探索出了報紙的多種玩法，可以繼續(xù)進行延伸活動，讓孩子們進行報紙玩具制作，從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。在整個活動過程中，小朋友的參與性很高，舉手回答問題也很積極，在前面的活動中，基本完成目標。幼兒園大班體育活動《踩高蹺》教案「篇二」設計意圖齊天大圣孫悟空是幼兒非常喜歡的動畫人物形象。本活動從幼兒興趣出發(fā)，借助于自制的孫悟空的新式武器“軟棒”，使四個活動環(huán)節(jié)“情景引題”“巧妙誘導”“點撥引路”“情感提升”隨故事情節(jié)展開，并以創(chuàng)意游戲串聯(lián)。活動之間環(huán)環(huán)相扣，發(fā)展目標滲透其中。通過系列愉快的游戲活動引發(fā)幼兒對運動的興趣和喜愛，在有趣的活動中提高身體的平衡、協(xié)調能力，積累運動經(jīng)驗，體驗運動樂趣，并養(yǎng)成勇敢自信、團結協(xié)作等良好的個性心理品質。活動目標1．探索“孫悟空的新式武器”(軟棒)的多種玩法，提高身體的平衡、協(xié)調能力和反應的靈敏性。2．訓練幼兒彈跳、前滾翻、拋接、協(xié)作拼擺、攀爬的能力。3．體驗用廢舊材料自制玩教具進行游戲的樂趣。活動準備1.師幼用毛線、扣子、布頭或海綿等廢舊材料自制的武器(軟棒)；地毯(或海棉墊子)、呼啦圈、音樂。2.孫悟空、小猴簡易服飾；教師和幼兒分別扮演孫悟空和小猴。活動過程一、情景引題，激發(fā)興趣1．教師扮演孫悟，幼兒扮演小猴，相互進行情景對話，引出主題。2．出示新式武器(軟棒)，引導幼兒觀察，了解其特點，引發(fā)活動興趣。3．啟發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)：新式武器(軟棒)可以怎么玩?注：以“大王”帶領“孩兒們”到天空中游玩的故事情節(jié)貫穿活動始終。二、巧妙誘導，拓展思維1．登云梯。幼兒排成一列縱隊，一邊說口令“武器武器變變變，云梯云梯就出現(xiàn)，變！變！變！”一邊將“武器”(軟棒)變成云梯：排頭將軟棒橫放在自己腳的正前方，雙腳跳過再跑至隊尾；第二名幼兒跳過第一個軟棒，間隔一定距離橫放下自己的軟棒跳過后再跑至隊尾。依此類推，將所有軟棒放置成梯子狀，然后“登云梯到天空”。2．拼擺太陽光，做前滾翻練習。幼兒兩人一組相互協(xié)作，一邊說口令“武器武器變變變，太陽光芒就出現(xiàn)，變！變！變！”一邊將武器(軟棒)均勻放置在“太陽”(呼拉圈)周圍，呈放射狀。教師講解動作要領，指導幼兒做前滾翻：外圈幼兒先往外翻跟頭，里圈幼兒再往外翻跟頭；然后，里圈幼兒先翻回，外圈幼兒再翻回；最后，里圈外圈幼兒一起往外翻跟頭。前滾翻(翻跟頭)動作要領：兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依著墊向前滾動，當滾至背部著墊時，迅速屈腿團身、兩手抱小腿坐好。以兒歌“兩手前撐墊前蹲，低頭團身向前滾，像球滾過穩(wěn)站起，動作要領牢記心”教幼兒練習、掌握動作。3．變乾坤圈兒：教師與幼兒一邊說口令“武器武器變變變，乾坤圈兒就出現(xiàn)，變！變！變！”一邊將武器(軟棒)兩頭系起成圈狀，游戲中變成哪吒的乾坤圈兒作為趕跑烏云的工具。進行拋接練習，訓練幼兒動作的協(xié)調能力。三、點撥引路，自由表現(xiàn)1．建花果山(利用軟棒拼擺圖案)。幼兒自由結伴，相互協(xié)作，一邊說口令“武器武器變變變，花果山就出現(xiàn)，變！變！變！”一邊用武器(軟棒)建造花果山。啟發(fā)引導幼兒攀爬上“山”，在“山”上進行抓尾巴游戲活動。攀爬要領：手腳著地，膝蓋離地。2．建房子(利用軟棒擺圖案)。幼兒相互協(xié)作，一邊說口令“武器武器變變變，一座房子就出現(xiàn)，變！變！變！”一邊拼擺出樓房，進行點數(shù)并游戲。3．引導幼兒聽口令做出相應的動作，提高反應的靈敏性：變石頭猴――變原形(猴子)――隱身。四、靈活多變，情感提升1．將武器(軟棒)變成爺爺奶奶的拐杖，培養(yǎng)幼兒愛的情感，滿足表現(xiàn)欲望，激發(fā)表演興趣。2．以“摘仙桃”的游戲訓練幼兒的彈跳能力。3．抬花轎：兩幼兒一組，一邊說口令“武器武器變變變，花轎花轎就出現(xiàn)，變！變！變！”一邊將軟棒變成花轎并協(xié)作抬花轎。最后以抬花轎送爺爺奶奶下山為故事情節(jié)，帶領幼兒在輕松愉快的音樂游戲中結束活動。活動延伸啟發(fā)引導幼兒在區(qū)域活動中探索發(fā)現(xiàn)軟棒的更多玩法，進一步體驗創(chuàng)造和運動的樂趣。活動評析《孫悟空大鬧天宮》是孩子們非常喜愛看的動畫片之一，神通廣大的美猴王孫悟空成了孩子們心目中的英雄。為此，我們組織幼兒開展了主題活動“為孫悟空設計現(xiàn)代武器”，師幼共同選擇毛線、扣子、布頭、海綿等廢舊材料自制孫悟空的新式武器(軟棒)，并利用新式武器，開展了一系列生動、有趣的體育活動。使幼兒進一步感受了“孫悟空”的獨特魅力，獲得了無限的樂趣，發(fā)展了其表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。本活動重點是讓幼兒體驗用廢舊材料自制玩教具進行游戲的樂趣，并探索其多種玩法；難點是訓練幼兒前滾翻、拋接、協(xié)作拼擺、攀爬的能力。活動中幼兒的積極性很高，教學效果良好。幼兒園大班體育活動《踩高蹺》教案「篇三」一、活動目標1、練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。2、學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。活動重點：學習助跑跨跳的基本動作。活動難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。二、活動準備1、場地布置：本領展示區(qū)、學習新本領區(qū)、競賽區(qū)。2、兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。3、小動物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。三、活動過程一、準備部分1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。2、本領展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。二、基本部分1、新授助跑跨跳。（1）師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。（幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。）（2）講解動作要領，第二次練習。師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。（請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。）幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。（3）第三次跨跳，幼兒展示。請能力強的幼兒展示（可以幾人一組展示跨跳），鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。2、有障礙的助跑跨跳。（1）出示一堵矮墻（紙箱），討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。（2）第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。（3）請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。3、消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。（1）訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點（繞過小椅子）后返回。教師小結、點評。（2）情境演習。接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮（S形路）、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結束。三、結束部分1、師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。幼兒園大班體育活動《踩高蹺》教案「篇四」活動目標：1、學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調和靈活性。2、能夠與同伴合作，根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動作。3、體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。活動準備：1、幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。2、花球若干，鼓一個。3、《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。活動過程：1、準備活動。聽鼓聲的快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。2、游戲：舞龍。（1）教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。（2）引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調走。（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。（4）教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。（6）幼兒交換角色進行游戲3、引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。活動延伸：在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。活動反思：通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調配合，提高合作能力。幼兒園大班體育活動《踩高蹺》教案「篇五」設計意圖編花籃、跳房子、跳皮筋、打沙包……兒時的游戲多需要身體和頭腦相協(xié)調,現(xiàn)在的孩子倒是早早地學會了各種PAD、手機的運用,卻失去了到戶外嬉戲的快樂。因此，根據(jù)大班年齡特點設計了體育游戲《編花籃》。游戲需和小伙伴用腿搭建，共同合作來完成。不僅促進了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，而且也鍛煉了他們的運動技巧，激發(fā)對體育運動的興趣與熱愛。同時培養(yǎng)幼兒機智勇敢、堅韌頑強的性格。活動目標：1、學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調能力。2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：1、編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。2、音樂磁帶或CD，CD機一臺。活動過程：1、隊列練習。引導幼兒練習開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。2、探索用身體編花籃的方法。出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。請幼兒交流編花籃的不同的方法。3、游戲：編花籃。兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導。教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花