幼兒園古詩教案幼兒園古詩教案「篇一」活動內容：古詩《憫農》活動目標：1、培養幼兒聽古詩的興趣，理解大意；2、使幼兒了解糧食來之不易，要愛惜糧食。活動準備：幼兒教材準備一些米和面活動過程：一、談話愛惜糧食1、提問：小朋友你們每天都吃什么呀？引導幼兒說出米飯和饅頭等；2、觀察與體驗，區分米和面（1）、提問：香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的？（2）、糧食是從哪里來的？鼓勵幼兒大膽發言（3）、教師總結糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，每一粒米都應該珍惜。今天我們來學習古詩《憫農》二、教師將書發給幼兒三、教師有感情的朗讀四、背誦古詩，情景表演1、請個別幼兒在集體面前背誦；2、集體背誦。幼兒園古詩教案「篇二」【活動目標】1、初步理解古詩的主要含義，學習按照古詩的韻律、節奏朗誦。2、感受古詩中所表達的母子情意，學會體貼、孝敬母親，激發心中熱愛母親的情感。【活動準備】《游子吟》視頻，《游子吟》背景圖，歌曲《游子吟》。【活動過程】一、聽故事《游子吟》，滲透古詩意境。1、聽故事引題從前唐朝有個詩人叫孟郊，有一次，他要出遠門了，他的母親忙著給他縫制著衣裳，夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地逢著，她想，兒子這次出遠門還不知道什么時候才能回來。第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說;“郊兒，你可要早點回來呀。”孟郊聽了不住地點頭，他看到母親的頭上又多了幾根白發，眼睛濕潤了，孟郊無摸著身上的衣裳，注視著那又細又密的針腳，心里想，母親的慈愛就象春天里太陽的光輝，沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊。母親的愛孟郊永遠銘記在心理，就在他五十歲那年寫成一首著名的古詩叫《游子吟》。2、提問理解古詩意境提問：故事里有誰?他們都干了什么事情?古詩的題目叫什么?是誰寫的?二、借助視頻、古詩新唱，初步欣賞、理解古詩。1、教師有感情的朗誦古詩，把握古詩的韻律、節奏，請幼兒欣賞。提問：你在古詩里聽到了什么?(老師根據幼兒的回答用完整的詩句回應)2、借助視頻再次欣賞古詩，熟悉理解古詩。幫助幼兒理解“游子、寸草、三春暉”等詞語的含義，幼兒嘗試跟念古詩。3、欣賞古詩新唱《游子吟》，幫助記憶古詩內容。三、通過朗誦古詩《游子吟》，進一步理解古詩。1、根據圖片，引導幼兒完整朗誦古詩。2、請個別、分組、集體等朗誦形式進行朗誦表演。3、根據圖片，教師給幼兒解釋古詩《游子吟》的意思。師：這首詩的作者是唐朝著名詩人孟郊寫的，慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?四、聯系生活，情感遷移。1、情感遷移，師幼互動，幼兒說說母親關心自己的事情以及自己幫母親做什么。2、結束語：晚上，小朋友可以把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽，并向媽媽說：“媽媽您辛苦了，謝謝媽媽”等話語表達對媽媽的愛。附《游子吟》唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。【活動反思】本次期中開課是開展古詩教學，我選擇的是《游子吟》，活動的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩《游子吟》，感受詩中所表達的母子情意，大概理解《游子吟》的意思，從而教育幼兒從小學會體貼，孝敬父母，懂得要報答父母的養育之恩，我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹，深透了解古詩內涵，然后設計適合自己班的教學方法，用故事的形式讓幼兒了解古詩《游子吟》詩中意思及作者的表達的母愛思想感情。用欣賞古詩《游子吟》的情感，誦讀《游子吟》，然后師生互動說說母親的關愛及自己以后怎樣報達母親。通過活動，使幼兒進一步知道母親的母愛是偉大的，任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以后一定要好好報達母親。活動中對于多媒體的有效運用還值得深入去挖掘，對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進。幼兒園古詩教案「篇三」目的要求1、知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。2、知道柳樹是在春天發芽的。準備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。內容與指導1、教師出示有柳樹的春天圖片導入課題。師：小朋友老師手中的畫里有什么啊?(柳樹)那柳樹都是在什么時候發芽呢?(春天)。那今天我們來學一首新的古詩《詠柳》。2、教師朗誦古詩。3、教師翻譯古詩意思，幼兒了解。師：像碧玉一樣打扮得高高的柳樹，萬條柳樹垂下了綠絲條，不知道細細的柳葉是誰裁出的，哦，原來是二月的春風好象剪刀一樣。4、幼兒學習古詩《詠柳》詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂才綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。5、教師再次帶幼兒朗誦詩歌，讓幼兒讀準詞句。6、活動總結：小朋友們！春天的柳樹美不美啊，但是啊小朋友們要愛護花草樹木，我們的的樹才會更綠更美。7、活動結束幼兒園古詩教案「篇四」【學習目標】認知：學會生字，能結合詩句理解“游子、寸草心、三春暉”等詞語。技能：正確、流利、有感情地朗讀古詩，理解詩意。情感：感受詩人和母親之間的深厚親情，懂得用關愛回報父母。【學習重點】有感情朗讀古詩，理解詩意，感受詩歌表達的真摯感情。【學習難點】理解“誰言寸草心，報得三春暉”的含義，聯系生活實際體會詩情。【學習準備】教師：ppt課件學生：查找詩人資料，工具書。【學習過程】一、揭示課題，談話激趣。1、板書課題，齊讀。2、談話交流。什么樣的人可以稱為游子？你們離開過自己的父母，出過遠門嗎？在你出門前你的父母忙些什么？說說你的感受。3、激趣。讓我們的思緒回到一千多年前的唐朝，來看看一位叫孟郊的詩人在離家前的感受。二、品讀感悟，深化體驗。1、朗讀古詩。生自由練讀。小組練讀。匯報朗讀：獨誦、齊誦、表演誦、推薦誦等。2、品讀詩句，理解詩意，感悟詩情。課件出示自主學習策略：品讀：用自己喜愛的方式品讀詩句。理解：結合課本注釋，借助工具書，說說詩句的意思。欣賞：在你認為寫得精彩的詩句旁寫上批注。生自主學習后小組內交流。匯報學習所得，師生評議，理解“密密縫、遲遲歸、寸草心、三春暉”的含義，體會感情。隨機板書。配樂深情朗誦，內化詩情。三、話題討論，升華情感。1、引出話題：我拿什么奉獻給你——我的爹娘。“誰言寸草心，報得三春暉。”在父母深厚的關愛中，同學們一天天成長，而父母日漸老去。那么，為人子女者，究竟應該怎樣回報父母呢？2、觀看配樂圖片《總有一天，我們的父母會老去》3、小組討論。4、小組代表發言，學生自由表述觀點，師述評。5、拓展閱讀，升華情感。師配樂詩朗誦《孩子，當你還很小的時候》。四、課外自選作業。1、誦讀《游子吟》，想象一位慈母，在子女出行前，借著油燈的微光，為子女縫衣的情景，再寫下來。2、以表現親情為主題，創作一首現代詩，如“媽媽，我想對你說”等。3、收集其他詩人贊頌親情的詩作，古體詩、現代詩均可，小組內舉行一次配樂詩歌朗誦會。幼兒園古詩教案「篇五」班會主題：“今日我以班榮，明日班以我榮”。班會時間：3月21日地點：本班教室班會形式：開放式主題班會班會過程：1、主持人宣布班會開始，全體同學唱班歌。2、政教處領導講話。3、班干部介紹本班情況，給期中考試獲得班級“學科帶頭人”的同學發證書，并請優秀學生代表發言。4、學生家長講話。（學生與家長對話）5、主持人作班會總結后宣布散會。6、班主任和家長座談。班會構思：經過一個學期師生的共同努力，173班各方面都有了很大進步，尤其是全班的學習成績由低谷沖上了高峰。這初步的成功，使全班同學倍受鼓舞，對自己的班集體更加信賴和摯愛。同時也極大地增強了同們的自尊心、自信心。我想抓住這個最佳教育時機，召開一次有學生家長參加的開放式主題班會，讓同學們有一個表露自己心聲的機會，也讓家長更多地了解班級的工作情況，以便更好地得到家長、學生對班級工作的理解和支持，為班級工作向深層次持續發展打下一個堅實的基礎。因此確定本次班會的主題為“今日我以班榮，明日班以我榮”。幼兒園古詩教案「篇六」活動目標：1.理解古詩的內容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情地朗誦。2.了解古詩中比喻手法的運用，能用語言表達自己對垂柳的感受和對詩歌的理解。活動準備：柳樹的動態電腦課件、配合古詩意境的音樂。活動過程：1.觀看電腦課件，自由表達自己欣賞的感受。★指導語：看到這幅畫你有什么感覺?用完整、連貫的話說一說。2.欣賞、理