小小服裝設計師幼兒園大班美術活動教案小小服裝設計師幼兒園大班美術活動教案「篇一」活動目標1、教育幼兒穿適合自己的衣服，要愛惜衣服。正確使用調查表統計衣服的數量。2、教幼兒學會整理自己的衣服，感受不同季節服裝的功能和服裝的豐富多彩。活動準備1、幼兒每人一張“我的衣服”調查表。貧困兒童生活的錄像帶和圖片。2、搜集四季服飾。活動過程開始部分：談話：小朋友，每天我們都穿衣服，可是你們知道自己有多少衣服嗎？按類分開有哪幾種嗎？引出課題：四季服飾基本部分：1、引導幼兒觀察圖片中的服飾，進行討論后，說出這些服飾分別是什么季節的？（春夏秋冬）教育幼兒在穿衣時要注意根據天氣的變化而及時更換衣服。2、分組進行談話，讓幼兒告訴本組的小朋友你有什么樣的衣服，你比較喜歡那一件。3、出示四季服飾讓幼兒欣賞，讓幼兒說出每件衣服是什么季節穿的。4、讓幼兒共同合作把服裝按春夏秋冬進行分類，并填寫調查表。我的衣服調查表季節件數春夏秋冬5、講評幼兒作業。6、觀看貧困山區兒童生活的錄象帶或圖片，讓幼兒了解貧困山區兒童穿的衣服，教育幼兒愛惜自己的衣服。活動結束組織幼兒為貧困山區兒童捐衣的活動,對幼兒進行獻愛心教育。小小服裝設計師幼兒園大班美術活動教案「篇二」關于幼兒園大班數學新年服裝教案活動一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手，讓我看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三只小貓的圖案。我說：“真漂亮，還有三只小貓呢！”小朋友一聽都圍過來，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。于是，我抓住了這契機，結合《新年好》的主題，將認識圖形、序數和排序等知識融合在一起，設計了本次活動。活動目標：1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數等知識。2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規律。4、感受節日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養幼兒的美感。物質準備：1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）2、剪好的圖形、圖案若干。3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。4、磁帶。經驗準備：幼兒已經認識各種圖形和圖案活動過程：一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察）3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認識他們嗎？我們一起來數一數吧！（幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復習點數、序數等方面的知識）二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧！3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）三、在操作中，讓幼兒找出排序規律。1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。2、你們覺得小朋友設計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導幼兒發現并找出排序的規律）3、我們再來動手設計一次好嗎？4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂）四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規律。1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。2、這次設計的衣服好看嗎？為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規律）3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節日氣氛。活動延伸：繼續探索新年里的其他活動。小小服裝設計師幼兒園大班美術活動教案「篇三」游戲目標1、會用禮貌用語歡送和迎接。2、能按教師的引導去溝通。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。游戲準備場景布置服裝店、衣褲、人民幣。游戲玩法1、教師指導大家分配角色，有店員和顧客來玩這個游戲。2、店員負責擺放衣褲，給衣褲進行搭配和招呼客人。客人進店時，要主動的歡迎客人的到來。3、店員負責熱情有禮貌的招待客人，[老師。]回答客人所提出的問題。4、客人要說出自己的要求，想要什么樣式的衣褲，想要什么顏色的。5、店員要詢問客人需要什么？要根據客人的需要，提供出來相應的物品來。6、客人與店員結賬的時候，要根據物品的錢數，來付出相對應的人民幣。能有禮貌的和客人道別。活動反思：本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。小小服裝設計師幼兒園大班美術活動教案「篇四」小小服裝設計師幼兒園大班美術活動教案活動目標1.樹立初步的環保意識和廢物利用的意識2.學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝3.發展創造力和審美能力活動準備經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演物質準備：款式不同的衣服數件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干活動過程一、時裝表演引出課題請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。二、觀察范例并講解示范1．你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)2．出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小結：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。三、幼兒制作，教師巡回指導1．指導