《萬里一線牽》第二課時教學設計詳案適用教材版本：統編版小學三年級下冊道德與法治第四單元第13課課時安排：2課時教學目標：1、了解通信技術的發展歷程和背后的故事；2、掌握通信中的禮儀常識和通信道德規范；3、培養學生正確的通信意識和行為規范。教學重點：1、通信技術的發展歷程；2、通信中的禮儀常識和通信道德規范。教學難點：1、如何引導學生了解通信技術背后的故事；2、如何引導學生遵守通信道德規范和法律法規。課前準備：1、準備教材和課件；2、準備板書和教學用具；3、了解學生的學情背景，為教學做好充分準備。教材分析：本節課程的教材主要來源于小學道德與法治課程標準，以及相關的教材和教學資料。教材內容涵蓋了通信技術的發展歷程、禮儀常識、道德規范和應用場景等方面，能夠很好地引導學生正確使用通信技術，培養良好的通信習慣和道德素養。學情背景：本節課程的學生對象為89歲的小學生，他們正處于成長和發展的關鍵時期，對于通信技術的認知和應用也比較廣泛。在學習過程中，學生具有一定的好奇心和探究欲望，但也可能存在一些誤解和偏見，需要教師正確引導和解釋。此外，現代社會通信技術的快速發展和廣泛應用，也給學生帶來了很多機遇和挑戰。學生需要了解通信技術的優勢和劣勢，正確使用和保護個人信息，避免網絡詐騙和網絡暴力等風險。因此，在本節課程中，教師需要結合學生的學情背景和實際需求，設計合適的教學內容和方法，以提高教學效果和學生的學習成效。教學過程：一、導入（5分鐘）老師：同學們，今天我們要學習的主題是現代通信技術。請問，你們平時都使用哪些通信方式呢？學生：用手機發短信、打電話、用電腦發郵件、視頻聊天等等。老師：非常好，現代通信技術已經非常發達了，讓我們的生活變得更加便捷。那么，你們知道通信技術的發展歷程嗎？它背后隱藏著哪些故事呢？我們一起來探究一下。【設計意圖】通過導入環節，引起學生對于通信技術的興趣和好奇心，為后續學習做好鋪墊。二、學習（35分鐘）1、講解通信技術的發展歷程和背后的故事，如萬里一線牽、互聯網的發展等。老師：同學們，通信技術是人類社會發展的重要一環，它的發展歷程也是一部人類文明史。比如，我們可以回顧一下萬里一線牽的故事，它是中國和蘇聯之間通過電傳技術建立的一條“隱形的線路”，實現了領導人之間的直接通信。還有，互聯網的發展也是通信技術的一大成果，讓我們的生活變得更加便捷和快捷。2、講解通信中的禮儀常識和通信道德規范，如通信中的語言禮儀、保護隱私、不傳播不良信息等。同時，與學生分享通信技術帶來的便利和風險，引導學生遵守通信道德規范和法可以說是當時的一項高科技了。在萬里一線牽的故事中，中國和蘇聯之間通過電傳技術建立了一條“隱形的線路”，實現了領導人之間的直接通信。這也是通信技術發展的一個重要里程碑。3、講解通信中的禮儀常識和通信道德規范，如通信中的語言禮儀、保護隱私、不傳播不良信息等。同時，與學生分享通信技術帶來的便利和風險，引導學生遵守通信道德規范和法律法規。老師：我們現在使用的通信方式多種多樣，但是我們在使用這些通信方式的時候，也需要遵守一些禮儀和規范。比如，在聊天或發郵件的時候，我們需要注意自己的語言禮儀，不要使用不恰當或不尊重別人的言辭。同時，我們也需要保護自己和別人的隱私，不要隨意泄露自己或別人的信息。還有，我們也不應該傳播不良的信息或內容，這會給其他人帶來不良影響。同時，通信技術也帶來了一些風險，比如網絡詐騙、侵犯隱私等。我們需要了解這些風險，保護好自己的信息安全。同時，我們也需要遵守法律法規，不要利用通信方式進行違法犯罪行為。【設計意圖】通過學習環節，讓學生了解通信技術的發展和背后的故事，引起學生對于通信技術和通信道德規范的關注和思考，同時也提醒學生通信技術的風險和安全問題，幫助學生樹立正確的通信意識和行為規范。三、總結（10分鐘）老師：今天我們學習了現代通信的發展和背后的故事，了解了萬里一線牽的通信世界離不開通信技術的發展，同時也了解了通信中的禮儀常識和通信道德規范。在今后的使用通信方式的時候，我們需要注意遵守通信道德規范和法律法規，保護好自己和別人的隱私，同時也要珍惜通信技術帶來的便利，用好這個工具?！驹O計意圖】通過總結環節，讓學生回顧和鞏固所學知識，同時也加深了學生對于通信技術和通信道德規范的理解和認識。四、作業布置（5分鐘）老師：同學們，我們今天學習了現代通信的發展和背后的故事，同時也了解了通信中的禮儀常識和通信道德規范。請你們在今后的使用通信方式的時候，遵守通信道德規范和法律法規，不要利用通信方式進行違法犯罪行為?！驹O計意圖】通過作業布置環節，讓學生進一步鞏固所學知識，同時也加強了學生對于通信技術和通信道德規范的重視和認識。板書設計：1、通信技術的發展歷程；2、通信中的禮儀常識和通信道德規范。教學反思：本節課程設計的時長較為合理，課程內容也涵蓋了通信技術的發展歷程、禮儀常識、道德規范和應用場景等方面，而且采用了多種教學方式，如講解、案例分析等，能夠激發學生的興趣和好奇心。在課堂中，學生積極參與，表現出了很好的學習態度和學習效果。不過，在課程設計方面，我發現在板書設計和課前準備方面還有一些不足。板書內容較為簡單，可以加強一些關鍵詞