第五單元單元測試20232024學年語文六年級上冊（統編版）一．試題（共9小題）1．下面各組詞語中有錯別字的一組是（）A．綠蔓跳躍高梁 B．苔蘚菜畦稻秧 C．甘蔗瀑布威力 D．鐵軌接茬諺語2．下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A．高粱（liáng）痱子（fěi）菜畦（qí）鐵軌（guǐ） B．腥味（xīng）瑪瑙（nǎo）嗒嗒嗒（dā）窸窸窣窣（sū） C．蒜薹（tái）嘟囔（nāng）燜上米飯（mèng）瞟了幾眼（piǎo） D．嘻嘻笑（xī）蹦跳（bèn）縮小（suō）醬油（jiàng）3．對加點詞語的解釋有誤的一項是（）A．她還會用許多奇異故事逗引孩童們。（用言語、行動逗弄對方借以取樂） B．懷疑容易成癮，一旦冒出頭，往往以驚人的速度蔓延開來。（像蔓草一樣向周圍擴展） C．我一邊找一邊嘟囔：“不會真丟了吧？”（連續不斷地自言自語） D．一個人必須有一顆飽滿的靈魂。（勻稱好看）4．“望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。”這句話屬于（）A．語言描寫 B．環境描寫 C．心理描寫5．下列不是比喻句的一項是（）A．柏油路也軟綿綿的，像是高起來。 B．大樹是一臺天然的空調。 C．路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。6．表達不同意見，學會溝通。淘淘說：“現在電腦、手機都普及了，需要什么上網查一查就行，為什么還要背誦課文、古詩呢？有什么用呢？”如果你不同意淘淘的意見，你該怎樣和他交流呢？我會這樣說：7．從下面的題目中選一兩個，說說可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫。好斗的公雞弟弟變了閑不住的奶奶忙碌的早晨歡聲笑語滿校園那些溫暖的時光8．閱讀下列材料，完成題目。【材料一】野生動物物種正迅速減少，20世紀，已經滅絕了5400種，專家們調查發現，從1990年到2015年，還可能有包括動物、植物、菌類及其他低等生物在內的240萬種生命消失。【材料二】自1970年到2000年，地球野生動物數量減少了約35%，陸地、淡水和海洋的脊椎動物種群數量減少了約40%。【材料三】19世紀初，北美大陸有6000多萬頭野牛，到1990年，只剩下不到1000頭；四種犀牛已經滅絕了兩種，在20年間，黑犀牛的數量減少97%。請用一句話概括三則材料反映的共同主題：。9．“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟，有所收獲。請你選擇生活中曾經歷的一次嘗試，把題目“那是一次的嘗試”補充完整，寫一篇400字以上的記敘文。

第五單元單元測試20232024學年語文六年級上冊（統編版）參考答案與試題解析一．試題（共9小題）1．【答案】A【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據平時所學生字及平時的積累，結合具體詞義，對每個詞中的字進行分析完成即可。【解答】A.有誤，高粱：是禾本科一年生草本植物。故“高梁”的“梁”錯誤。B、C、D正確。故選：A。【點評】漢字辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。2．【答案】B【分析】本題考查字音。注意聲母、韻母、平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。【解答】A.有誤，痱：讀[fèi]時，指因毛細孔排汗不順暢，而于皮膚表面隆起的小疹子，通常發于夏天汗多之時。讀[féi]時，古代稱偏癱癥。故在“痱子”中應讀“fèi”。B.正確。C.有誤，囔：〔囔囔〕低聲絮煩地說。故在“嘟囔”中應讀輕聲“nang”。燜：蓋緊鍋蓋，用微火把飯菜煮熟。故在“燜上米飯”中應讀“mèn”。D.有誤，蹦：指兩腳并著跳。故在“蹦跳”中應讀“bèng”。故選：B。【點評】掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【答案】D【分析】考查了詞語解釋。詞語解釋是指對某個詞語的解釋說明。【解答】A、B、C正確。D.有誤，“飽滿”的意思：充足；充沛。故選：D。【點評】解釋詞語要注意聯系上下文和具體語境，不可斷章取義。4．【答案】C【分析】考查了寫作手法。文章的寫作手法是指在文學創作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體方法和技巧。【解答】這句話是對人物心理活動的描寫。故選：C。【點評】要想很好地理解句子的寫作手法，需要深入地理解句子，并結合上下文弄清句子的表現形式。5．【答案】A【分析】本題考查的知識點是修辭。認真分析所給句子在修辭、內容等方面的特點，然后完成。【解答】A.沒有本體與喻體，不是比喻句。B.句中將“大樹”比作“空調”，運用了比喻的手法，是比喻句。C.句中將“路面”比作“玻璃”，運用了比喻的手法，是比喻句。故選：A。【點評】修辭手法的辨析是小學語文中的重點與難點，在平時的學習、閱讀與寫作中要注意修辭手法的辨析與應用。6．【答案】淘淘，你的觀點是不對的，因為古詩詞和優秀文章，是文化傳承的基本載體。要傳承這些文化，就必須融入人的情感中，因此背誦才能融會貫通，才能代代相傳。電腦、手機中的資料，只是資料，沒有人去查它的時候，它只是一個存在，不會自己去傳播，不能主動去傳承。【分析】考查了口語交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。【解答】針對題干內容，寫出自己的真實想法。故答案為：淘淘，你的觀點是不對的，因為古詩詞和優秀文章，是文化傳承的基本載體。要傳承這些文化，就必須融入人的情感中，因此背誦才能融會貫通，才能代代相傳。電腦、手機中的資料，只是資料，沒有人去查它的時候，它只是一個存在，不會自己去傳播，不能主動去傳承。【點評】口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯系起來，與觀察、思維、想象訓練聯系起來，在語文教學的各個環節中培養學生口語表達能力，培養學生良好口語交際習慣。7．【答案】我覺得《閑不住的奶奶》可以按照時間順序，從早上起來忙著做飯，到中午還在菜園里忙碌，下午打掃衛生等等，選擇一兩件典型的事情詳細描述。注意盡量用上神態、語言、動作描寫等，凸顯人物特點。【分析】本題考查了情景寫話。完成此類題目要認真審題，理解題意，明確題目的要求再作答。【解答】可以結合生活體會，具體描寫一兩個場景，用上一些寫作方法和技巧使文章更精彩。故答案為：我覺得《閑不住的奶奶》可以按照時間順序，從早上起來忙著做飯，到中午還在菜園里忙碌，下午打掃衛生等等，選擇一兩件典型的事情詳細描述。注意盡量用上神態、語言、動作描寫等，凸顯人物特點。【點評】寫話是小學常見的題目，目的在促使學生的口頭表達能力與書面表達能力得到協調發展。8．【答案】野生動物的物種及數量正急劇減少。【分析】本文三則材料用數據來說明了野生動物物種正迅速減少，這啟示我們要愛護動物、保護環境。【解答】考查概括材料內容的能力。閱讀三則材料，了解各則的主要內容，找出三者反映的共同點概括出來即可。三則材料反映的共同主題：野生動物的物種及數量正急劇減少。故答案為：野生動物的物種及數量正急劇減少。【點評】從材料中提取信息，需仔細閱讀題干，分析題意，根據題目中的要求，然后結合材料中的關鍵語句進行提取即可。9．【答案】見試題解答內容【分析】一、審題立意：本題為半命題作文，要求以“那一次……的嘗試”為題寫一篇記敘文，注意選擇一件事情。二、選材分析：在成長的道路上，人難免有幾次嘗試，它或許是一次勇敢的嘗試，一次危險的嘗試，它可能成功，也可能失敗……把你印象深刻的一次嘗試經歷寫一寫，先補充題目，再進行習作。三、構思指導：1、開頭：點明題目，在第一自然段中將題目字眼寫入其中。2、中間回憶這次勇敢的嘗試，注意事情發展的六要素，把經過寫詳細，可以運用語言、神態、心理描寫。如：我想，反正沒有了退路，不如就勇敢地嘗試一下吧！我抱著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的心態，悲壯地走了過去。3、結尾：呼應開頭，寫出自己的感悟。【解答】范文：那一次勇敢嘗試嘗試是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；嘗試是熊熊烈火的引星，沒有它，就只是一把冰冷的柴火；嘗試是巨輪的主機，沒有它，就只剩下船殼。我永遠也不會忘記那次勇敢的嘗試。讓時光的齒輪重新轉回到那天下午，我和爸爸在游樂場里玩。突然，我發現了一個高高的懸崖上掛著一條宛如長龍般的繩子，許多人都把這根繩子系在身上，然后跳了下去。我知道這是蹦極﹣﹣勇敢者的游戲。看著許多人一個接一個地跳了下去，我的心中突然出現了想去嘗試一次的沖動。于是，我對爸爸說：“我要去！”爸爸瞟了我一眼，說：“你到上面會嚇的走不動路的。”我被爸爸這漫不經心而又充滿蔑視的話激怒了，決定用行動證明自己！等到了懸崖邊，我突然又想改變主意了。身邊就是觸手可及的白云，前面就是深不見底的懸崖。我不由自主的回頭看了一眼爸爸，從他那微妙的眼神中可以看出，他在等著嘲笑我。我想，反正沒有了退路，不如就勇敢地嘗試一下吧！我抱著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的心態，悲壯地走了過去。