身體的結構四上_第1頁
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文檔簡介

第四單元第1頁青蛙為何是捕害蟲能手？長長舌頭第2頁啄木鳥為何能吃到樹干中害蟲？尖尖嘴，兩趾在前，兩趾在后第3頁老鷹為何能抓住靈巧老鼠尖利爪子第4頁動物本事和它們身體結構有直接關系我們人類各項本事和什么相關系？第5頁身體結構第6頁四人一組，有目標、有次序觀察一從外形上看，我們身體結構包含幾部分？第7頁四肢軀干頸頭第8頁

假如從頭頂開始，經過鼻尖畫一條線，把人身體分為左右兩部分，你發覺了什么？人的身體是左右對稱的。第9頁二我們身體的內部有什么？思索：身體內部也能夠觀察到嗎？你有什么好方法？第10頁看聽摸

聞我知道身體內部組成小組匯報血管、喉嚨……心臟、腸……心臟、骨骼……第11頁聽診器聽到心臟跳動第12頁第13頁腦部CT圖第14頁

人皮膚下面有肌肉。第15頁人皮膚下面有骨骼。第16頁猜猜看，我們身體內部有什么。

胸腹部有心、肺、肝、脾、腎、胃、腸等內部器官。第17頁三我們身體怎樣工作？第18頁我體驗我高興!請全班同學聽老師口令：1、兩只手打開書本64頁一只手打開書本64頁2、分別用兩只眼睛和一只眼睛看東西。3、單腿站立和雙腿站立游戲一第19頁兩名同學上臺系紅領巾，一人雙手系一人單手系，看誰系快！游戲二我體驗我高興!第20頁游戲里科學身體左右結構相互配合、保持平衡能讓我們更加好做事情

說一說經過比較你有什么體會？第21頁請大家想一想，身體哪些部位參與了跳繩？跳繩第22頁跳繩跳繩時身體哪些部位參加了活動胳膊

腿手腳膝蓋大腦第23頁完成一項運動，需要許多器官配合協作。人體是一臺復雜“機器”，身體各個部分和器官各負其責，相互親密配合，保持著高度協調性，組成一個統一整體。

第24頁課堂小結本節課收獲1、身體外部結構——頭、頸、軀干、四肢2、身體內部結構3、身體是怎樣工作第25頁

然而：身體殘缺給生活帶來極大不便，生活中我們應該怎樣對待身體有殘疾人？

第26頁張海迪五歲時因患病高位截癱，自學完成了小學、中學和大學知識，并學習針灸，在當地行醫張海迪，中國著名殘疾人作家。第27頁斷臂鋼琴師——劉偉劉偉10歲時因意外失去雙臂，在年參加《中國達人秀》比賽

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