統編版（2024）七年級下冊歷史期末專題復習政治發展與制度創新線索

專制主義中央集權制度的發展歷程積極影響

(1)政治上：有利于民族交融，抵御外來侵略，一定程度上促進了統一多民族封建國家的鞏固與發展。(2)經濟上：有利于高效地組織人力、物力從事大規模的經濟活動，為封建經濟的發展創造了條件，也為中華文明長期領先于世界奠定了經濟基礎。(3)思想文化上：有利于各地區、各民族之間思想文化的交流；推動了先進文化在較廣闊范圍內的傳播。消極影響

(1)政治上：以強化君主專制為核心，形成了人治傳統，民主政治無從發展，極易出現政治腐敗現象，派生出龐大的官僚隊伍和特權階層。(2)經濟上：封建社會后期，專制統治日益束縛生產力的發展，阻礙了社會的進步和資本主義萌芽的發展，造成了中國社會的落后。(3)思想文化上：專制統治嚴格控制思想文化，造成國民思想的愚昧落后，嚴重阻礙文化發展與科技進步。線索

封建王朝的治亂興衰1．封建社會盛世局面出現的原因(1)統治者吸取前朝滅亡的教訓，調整統治措施，使生產關系在一定時期內、一定程度上適應了生產力的發展水平。(2)統治者具有雄才大略，勵精圖治，如善于納諫、任用賢臣、推行開明的民族政策和開放的對外政策等。(3)廣大勞動人民的辛勤勞動，人民群眾是盛世局面的直接創造者。(4)政治穩定，使有利于社會穩定發展的統治政策能夠持續推行。2．封建王朝后期衰敗的原因(1)封建經濟的發展使地主階級力量增強，土地兼并嚴重，對農民的剝削加重，階級矛盾激化。(2)統治者進取心減退，朝政腐敗，統治階級內部爭權奪利的斗爭激烈。(3)地方割據勢力發展，中央對地方的控制減弱。線索

科舉取士制度的興衰1．大興城是隋朝的都城，隋文帝時期由高颎和宇文愷負責興建，前后僅用九個月；隋煬帝時用十萬多人修筑外郭城，并開渠引水入城。大興城的修建折射出(

)A．民眾熱衷于城市建設B．建筑工程技術的提高C．南北方經濟恢復發展D．國家強大的組織能力D2．隋唐時期的統治者認為，想要將地方大族的優秀分子吸收到國家體制內，最有效且持久的手段就是實行科舉制度。據此判斷，隋唐時期實行科舉制是為了(

)A．打擊世家大族的勢力

B．改進國家的政治體制C．促進社會階層的流動

D．滿足強化皇權的需要D3．下面是唐朝初年三省六部制的運作程序示意圖。據此可知，當時(

)A．三權分立工作效率低下

B．中央集權得以不斷加強C．分工合作減少決策失誤

D．皇權得到有效監督制約C4．下表所示內容反映了唐朝前期的統治者(

)A.發展農業生產

B．能夠虛心納諫

C．注重文教事業

D．重視整頓吏治唐太宗唐玄宗為了考察地方長官，命人把各地都督、刺史的名字都寫在屏風上，記錄其功過、品行和才能，以備賞罰。親自主持對縣官的考核，當場罷免了不合格的縣令，并貶斥了主持縣令選任的兩位重要官員。D5．有學者指出，安史之亂后涌現出更多的藩鎮，這是帝國為化解安史危機，甚至還包括帝國前期痼疾而采取的一種相當理性的舉措，在與藩鎮的博弈之中，唐帝國通過不斷地學習與調整，重新樹立起它對藩鎮的權威與控制力。該學者意在說明(

)A．藩鎮使中央權威受到挑戰

B．藩鎮一定程度上延續了唐朝統治C．藩鎮解決了帝國前期危機

D．安史之亂后國家逐漸走向了分裂B6．新情境某歷史興趣小組開展探究性學習活動，搜集了一些有關宋代的資料。下表中“_________________”處應填的是(

)A.行政效率低下

B．文化繁榮

C．文官素養較高

D．崇文抑武搜集的資料探究的主題(1)相可出將，但將不可入相。(2)管理軍務的樞密院長官是文官。(3)地方以文臣掌兵。(4)邊防駐軍以文官為帥，武將僅為總管。宋代____________________D7．北宋時期，為了節制地方知州的權力，宋太祖設置通判一職，但早期通判并非知州的副手或屬官，他們經常與知州爭權，雙方不和的現象時有發生。這一現象(

)A．強化了中央集權

B．消弭了地方矛盾C．提高了行政效率

D．完善了地方制度A8．王安石曾提出，要根據實際情況的變化來改變法度，即根據“所遭之變”和“所遇之勢”進行“改易更革”。他所采取的募役法、方田均稅法針對的“勢”是(

)A．遼和西夏的并立

B．國家財政負擔較大C．行政效率的低下

D．政治風氣因循守舊B9．該制度不但加強了元朝的中央集權統治、鞏固了多民族國家的統一，而且對我國地方行政制度的建設是一個新的探索，并為后來明清兩代、民國和新中國省級行政體制機制的運行與發展開啟了歷史的序幕。材料中描述的制度是(

)A．分封制

B．行省制C．郡縣制

D．廠衛制度B10．新情境下面是《中國歷史大講堂：明朝史話》的目錄節選。其中橫線處最恰當的標題是(

)二、革舊鼎新，大權獨攬——高度發展的中央集權制(一)三司分治，權歸中央(二)______________________________(三)“將不專軍，軍不私將”——明朝的衛所兵制A．制錢谷，收精兵 B．建驛站，設行省C．廢中書，罷丞相 D．設軍機，封達賴C11．由下表信息可知，唐朝與明朝走向滅亡的相同因素是(

)A.地方割據 B．財政困難

C．政治腐敗 D．外來侵略時間社會現象唐朝后期藩鎮割據，宦官專權，邊疆形勢日益緊張。明朝中后期皇帝多沉迷享樂，大臣結黨營私，宦官專權。C12．根據內閣制度，下屬官員題奏或皇帝頒發詔旨，都是經過層層機構輾轉交送；軍機處則不然，一切均由軍機大臣辦理，皇帝有諭，隨時奉詔承辦，而且必須當日事當日畢。這說明軍機處(

)A．挽救了清朝統治危機

B．辦事效率較高C．限制了宰相的權力

D．有行政決策權B13．在古代，人們對于皇帝的名字要避諱。清朝時，由于康熙皇帝的名字為玄燁，用了千百年的天地玄黃，不得不改為“天地元黃”，南京玄武湖不得不改為“元武湖”，中藥材玄參改為“元參”。這樣做旨在(

)A．維護皇帝的獨尊地位

B．規范人們的日常生活C．確保統治秩序的穩定

D．顯示皇帝的與眾不同A14．項目化學習某校七年級同學以“中國古代大一統”為主題分組開展項目化學習，請你參與并完成相關任務。(10分)材料一

第一組同學圍繞主題搜集到以下相關文物。(1)請按時間順序將材料一中的文物排序。(2分)①②③⑤④。(2分)材料二

第二組同學總結了中國古代大一統的國家治理特點并制作了如下表格。國家統一我國歷史上曾數度出現分裂割據的局面，但最終都會走向統一。大一統的國家治理特點“要在中央”中央集權是中國古代封建王朝進行國家治理最基本的制度體系。郡縣體制將全國劃分為若干不同層級的行政區域，由中央委派官員管理。因俗而治中央政府根據不同地區的具體狀況采取不同的治理方式。(2)根據材料二，任選一個特點，并從材料一中找到對應的文物，將其序號填入下表，仿照示例說明其在推動國家治理方面的作用。(4分)特點對應的文物(序號)說明示例：郡縣體制①秦朝在全國范圍內實行郡縣制，郡和縣的長官都由朝廷直接任免，這加強了中央集權，鞏固了大一統王朝。【示例】特點對應的文物(序號)說明“要在中央”⑤明朝設立了由皇帝直接指揮的錦衣衛，掌管侍衛、偵察、緝捕、刑獄諸事，強化了皇權，鞏固了大一統王朝。因俗而治③元朝設宣政院管理全國宗教和西藏地區軍政事務，加強了中央對西藏地區的管轄，鞏固了大一統王朝。(任選其一即可，符合題意的其他答案也可，對應的文物2分，說明2分，共4分)(3)根據此次項目化學習的內容，談談你對“中國古代大一統”的認識。(4分)

“大一統”是我國歷史上長期形成的政治觀、民族觀與天下觀；“大一統”是歷代國家治理所追求的理想與目標；統一是歷史發展的趨勢。(任答兩點即可，符合題意的其他答案也可，4分)15．探究性學習科舉制度是中國古代的一種選官制度，影響深遠。某校七年級學生以“中國古代科舉制度”為主題開展探究性學習，邀請你一起參加。(15分)【整體認知】材料一

中國古代科舉制度的發展概況時期發展概況隋朝隋文帝廢除了前朝的選官制度，依才能取士。①__________，標志著通過考試選拔人才的科舉制創立。時期發展概況唐朝唐太宗增加科舉考試科目，進士科逐漸成為最重要的科目。武則天創立②__________，親自面試考生。宋朝嚴格了科舉考試程序，殿試成為定制；大幅度增加科舉取士名額。③__________考試的題目必須出自“四書”“五經”；答卷的文體格式等有嚴格規定，稱為“八股文”。（續表）(1)結合所學知識，把材料一中的①②③處補充完整。(3分)

①：隋煬帝設置進士科。(1分)②：殿試。(1分)③：明朝。(1分)【深入探究】材料二

下面是唐宋時期科舉考試的部分錄取數據。朝代錄取進士人數狀元籍貫唐朝據不完全統計，錄取進士在10000人左右有籍貫可考70人，南方19人，北方51人北宋錄取進士約51660人有籍貫可考64人，南方29人，北方35人南宋錄取進士約45640人有籍貫可考37人，南方37人，北方0人(2)根據材料二，概括宋朝科舉制的變化。結合所學知識，說明出現這一變化的時代背景。(8分)

變化：與唐朝相比，宋朝科舉錄取人數大幅度增加；南方狀元人數增加，北方狀元人數減少。(4分)背景：宋朝實行崇文抑武方針，統治者注重發展文教事業，改革和發展科舉制；從唐朝到宋朝經濟重心逐漸南移，并在南宋時期南移完成；南宋時，政治中心南移。(任答兩點即可，4分)【分析影響】材料三

明清兩代的名臣能相、國家棟梁之中，進士出身的占了絕大多數。明朝英宗之后的慣例更是“非進士不入翰林，非翰林不入內閣”，科舉成為高級官員的必經之路。科舉對于知識的普及和民間的讀書風氣，亦起到了相當重要的推動作用。雖然這種推動只是出于一般人對功名的追求，而不是對知識或理性的渴望。然而，自明代開始，科