2025年特崗教師招聘考試真題（小學語文）單項選擇題（每題2分，共20分）下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）狡黠（xiá）剽悍（biā）干涸（hé）戛然而止（jiá）驀然（mò）哺育（bǔ）熾熱（zhì）鍥而不舍（qiè）綺麗（qǐ）慰藉（jiè）哂笑（shěn）義憤填膺（yīng）襁褓（qiáng）拮據（jū）媲美（pì）吹毛求疵（cī）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）云霄嬌揉造作分歧重蹈復轍秀頎吹毛求疵遏制名副其實蔓延消聲匿跡貯蓄人情事故松馳坦蕩如砥狼籍震耳欲聾下列句子中，加點成語使用恰當的一項是（）他對工作一絲不茍，生活上卻放蕩不羈，讓人難以捉摸。為了讓分別多年的老同學不期而遇，我們精心組織了這次同學會。他上課經常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。下列句子中，沒有語病的一項是（）通過這次社會實踐活動，使我明白了團結的重要性。能否杜絕“到此一游”這種不文明現象，關鍵是提升公民的文明素養。我們要引導青少年用美的眼光去觀察世界，用美的心靈去感受世界。學校開展的愛國主義教育周活動，極大地增強了學生投身社會實踐的熱情。下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）《論語》是儒家經典著作之一，由孔子及其弟子編寫，記錄了孔子及其弟子的言行。《史記》是我國第一部編年體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。朱自清，字佩弦，號秋實，現代散文家、詩人、學者。代表作有散文集《背影》，詩文集《蹤跡》等。安徒生，丹麥作家，代表作有童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《白雪公主》等。下列對修辭手法判斷不正確的一項是（）那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（擬人）每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。（比喻）烽火連三月，家書抵萬金。（對偶、夸張）我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？（設問）下列對古詩詞賞析有誤的一項是（）“會當凌絕頂，一覽眾山小”，表達了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。“大漠孤煙直，長河落日圓”，描繪了塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，以春花喻冬雪，聯想奇特美妙，意境清新壯美。“但愿人長久，千里共嬋娟”，表達了詞人對遠方親人的懷念之情和美好祝愿，同時也流露出對人生的無奈和傷感。下列關于小學語文課程標準的表述，錯誤的一項是（）語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。語文課程應培養學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文。語文課程評價的目的是為了甄別和選拔學生，促進學生的全面發展。下列關于小學語文閱讀教學的說法，不正確的一項是（）閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。閱讀教學應注重培養學生的朗讀能力，讓學生在朗讀中體會文章的思想感情，而默讀不利于理解文章內容，應盡量少用。下列關于小學語文寫作教學的說法，正確的一項是（）寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達。寫作教學應注重培養學生的觀察能力、思維能力、想象能力和表達能力。應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。以上說法都正確。填空題（每題1分，共10分）《詩經》中的“六義”指的是、、、、、。我國古代文學史上，被稱為“詩仙”的是，被稱為“詩圣”的是。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的作者是，這兩句詩表達了詩人的情感。《草船借箭》根據元末明初的《》第回相關內容改寫。小學階段要求學生累計認識常用漢字個左右，其中個左右會寫。語文課程評價應準確反映學生的學習水平和學習狀況，全面落實語文課程目標，應充分發揮語文課程評價的、、、等功能。閱讀教學應注重培養學生感受、、欣賞和的能力。口語交際教學應培養學生傾聽、、應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。綜合性學習應強調合作精神，注意培養學生策劃、、協調和的能力。漢字的造字法主要有、、、。古詩詞默寫（每題1分，共10分）春風不度玉門關。（王之渙《涼州詞》）洛陽親友如相問，。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）直掛云帆濟滄海。（李白《行路難?其一》）會當凌絕頂，。（杜甫《望岳》）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒?其五》）病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩?其五》）文言文閱讀（共15分）閱讀下面的文言文，完成1-5題。《守株待兔》宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。解釋下列加點的字。（4分）兔走觸株（）因釋其耒而守株（）冀復得兔（）而身為宋國笑（）翻譯下列句子。（4分）兔走觸株，折頸而死。兔不可復得，而身為宋國笑。這則寓言故事告訴我們一個什么道理？（3分）請寫出與“守株待兔”意思相近的兩個成語。（2分）請結合生活實際，談談你從這則寓言故事中得到的啟示。（2分）現代文閱讀（共15分）閱讀下面的文章，完成1-5題。《春雨》春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預告也沒有，當你還來不及思索，豆粒般的雨點就打來。可這時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持住身上的干爽，可光頭澆、洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。請用簡潔的語言概括春雨和夏雨的特點。（4分）春雨：夏雨：文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）文中描寫春雨和夏雨時，都運用了哪些感官描寫？請舉例說明。（4分）請從文中找出一句你認為最美的句子，并賞析其表達效果。（2分）作者為什么說“只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容”？（2分）教學設計題（共20分）請根據以下課文內容，設計一個完整的教學方案。《富饒的西沙群島》西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵。漁業工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國建設事業的發展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。教學目標（4分）教學重難點（4分）教學方法（4分）教學過程（8分）作文（共30分）請以“的校園”為題，寫一篇作文。要求：將題目補充完整；文體不限（詩歌除外）；不少于600字；文中不得出現真實的人名、校名和地名。參考答案單項選擇題C（A項“剽悍”應讀piā；B項“熾熱”應讀chì；D項“襁褓”應讀qiǎng）B（A項“嬌揉造作”應為“矯揉造作”；C項“消聲匿跡”應為“銷聲匿跡”，“人情事故”應為“人情世故”；D項“松馳”應為“松弛”，“狼籍”應為“狼藉”）D（A項“放蕩不羈”用詞不當；B項“不期而遇”與“精心組織”矛盾；C項“不可救藥”語義過重）C（A項缺主語；B項兩面對一面；D項搭配不當，“增強”應改為“激發”）C（A項《論語》由孔子弟子及再傳弟子編寫；B項《史記》是紀傳體；D項《白雪公主》為格林童話）D（修辭為“反問”，非設問）D（“對人生的無奈和傷感”不準確，應為豁達樂觀）D（評價目的應為“促進發展”，非“甄別選拔”）D（默讀是重要閱讀方法）D填空題風、雅、頌、賦、比、興李白，杜甫李白，對友人離別的不舍（或依依惜別之情）羅貫中，《三國演義》，第四十六回5.3000，2500診斷、反饋、激勵、導向理解，評價表達組織，實施象形、指事、會意、形聲古詩詞默寫羌笛何須怨楊柳一片冰心在玉壺長風破浪會有時一覽眾山小悠然見南山沉舟側畔千帆過自緣身在最高層會挽雕弓如滿月留取丹心照汗青落紅不是無情物文言文閱讀跑（2）放下（3）希望（4）被兔子奔跑時撞到樹樁，折斷脖子死了。（2）兔子再也得不到，自己卻被宋國人嘲笑。不能墨守成規、妄想不勞而獲，要主動實踐。刻舟求劍、緣木求魚結合實際，如學習需腳踏實地，不可投機取巧。現代文閱讀春雨：輕柔細膩，喚醒萬物；夏雨：熱烈粗獷，充滿生命力。比喻，將“水珠”比作“少女的眼淚”，突出春雨的嬌媚靈動。視覺（如“綠茵茵的波浪”）、聽覺（“沙沙聲”）、觸覺（“清涼的甘露”）、嗅覺（“芳甜的果子”）。示例：“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。”生動表現春雨的柔美。春雨象征生命的復蘇，徹底終結冬日的沉寂，帶來煥然一新的景象。教學設計題教學目標知識與技能：