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說說看完之后的感受。

每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。導入新課說一說：你知道哪些關于親情的名句？親情是“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的惦念。親情是“烽火連三月，家書抵萬金”的守候。親情是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”的囑咐。親情是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。2.4.2讓家更美好精品課件·統編版七年級上冊AB給了我們生命為我們的生活操勞C分擔我們的憂傷陪伴、見證我們成長D……親情課文精講回憶并記錄你和家人彼此關愛的事情。家人對我的關愛我對家人的關愛媽媽細心照料我的飲食起居；爸爸下班回來輔導我完成作業；周末，爸爸媽媽帶我到公園、動物園游玩；等等爸爸下班回家后，給爸爸捶背、揉肩；爸爸媽媽發生矛盾的時候，主動調節；等等對比以上記錄，你有什么發現？家人間的愛蘊含在生活的點滴之中；愛是相互的，我們在接受父母的關愛的同時，也要關愛父母。領導干部的楷模——孔繁森，兩次進藏工作，勤政為民，將自己的生命獻給了西藏，獻給了黨的事業。他和女兒的書信往來，令人動容。1994年1月16日，孔繁森寫給小女兒一封信。自從收到你們給我的明信片后幾乎天天都要看兩遍，凡是看了明信片、賀年片后都感到，我雖在高原，但是最幸福的人。我雖在高原世界屋脊的屋脊上過著正常人難以想象的生活，但我看到有這么多的女兒在想著我，盼著我，我身上有使不完的勁，心中有說不出的愉快。孔繁森去世多年后，小女兒又給爸爸寫了一封信。歲歲清明，又到清明。我們姊妹三個都有了自己的小家，可惜您卻不能享受天倫之樂。爸爸，您還記得嗎？您收養的那個小女孩貢桑，她大學畢業后就回西藏了。您長眠的那片土地已發生了滄桑巨變，孩子們上學都是義務教育，老人們都有了社會保障，礦區條件也大有改善。爸爸，女兒想你，如果有來生，我們還是一家人。一天，突然降溫，媽媽讓小強穿上厚外套。他說：“謝謝媽媽，我覺得穿這些夠了，今天有體育課，穿厚外套不方便運動。”媽媽說：“穿多了可以脫，穿少凍感冒了怎么辦？”小強說：“我都這么大了，知道冷熱，您就放心吧！”媽媽拿著外套，若有所思地看著小強走出家門……如果你和家人有類似的“碰撞”，你會怎么做？和家人遇到類似的“碰撞”時，我會換位思考，理解爸爸媽媽對我的關愛。同時，主動與爸爸媽媽溝通，將自己的想法心平氣和地表達出來，和爸爸媽媽一起商量，化解矛盾。中國家規、家訓、家風：一粥一飯，當思來之不易。——朱用純《朱子家訓》宜未雨綢繆，勿臨渴而掘井。——朱用純《朱子家訓》靜以修身，儉以養德。——諸葛亮《誡子書》父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣。——顏之推《顏氏家訓》勿以善小而不為，勿以惡小而為之。一言既出，駟馬難追。百善孝為先。搜集中華文化中廣為流傳的家規、家訓？①不要空言無事事，不要近視無遠謀。②應知學問難，在乎點滴勤。③讀書須用意，一字值千金。④泯軀而濟國。分析這些家規、家訓的內容，說明它們體現了哪些中華民族傳統家庭美德？勤儉持家，樹立遠大理想，樂于奉獻，著眼長遠，勤于學習，熱愛祖國，等等。《中華人民共和國憲法》規定：成年子女有贍養扶助父母的義務。《中華人民共和國民法典》規定：成年子女對父母負有贍養、扶助和保護的義務。成年子女不履行贍養義務的，缺乏勞動能力或者生活困難的父母，有要求成年子女給付贍養費的權利。有負擔能力的孫子女、外孫子女，對于子女已經死亡或者子女無力贍養的祖父母、外祖父母，有贍養的義務。《中華人民共和國老年人權益保障法》規定：贍養人應當履行對老年人經濟上供養、生活上照料和精神上慰藉的義務，照顧老年人的特殊需要。為什么要孝親敬長“孝”是中國家庭文化中重要的精神內涵，孝親敬長是中華民族的傳統美德。孝親敬長是每個中國公民的法定義務。建設美好的家庭的做法需要用心體味親情之愛。每個家庭的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的隨和自然……只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。需要相互關愛、彼此尊重。在接受關愛的同時，也要學會回報愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助。我們要學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。需要傳承中華民族傳統家庭美德。我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵紀守法等中華民族傳統家庭美德。推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。是家庭成員共同承擔責任。我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。課堂小結讓家更美好要求用心體味親情之愛相互關愛、彼此尊重傳承中華民族傳統家庭美德家庭成員共同承擔責任建設美好的家庭課堂練習1.對漫畫《吃魚》寓意的理解，下列說法不恰當的是（）A.看來媽媽喜歡吃魚頭，爸爸喜歡吃魚尾B.我們接受關愛的同時，也要學會回報愛C.父母對子女的愛是最偉大、最無私的愛D.父母對子女的愛蘊含在生活的點滴之中A吃魚2.家是一生都讀不完的書，家庭生活中有溫暖的牽掛、真切的關懷和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的沖突。面對不同的情況，要有恰當的處理方法。以下與家庭成員相處的情境中“我”的處理方式得當的是（）A.弟弟不小心把我珍愛的鋼筆弄壞了——大發雷霆，并向爸爸

媽媽告狀B.降溫了，媽媽提醒我多穿衣服——拒絕并告訴她：我長大了，

不要管我C.媽媽怕影響學習，禁止我玩游戲——適時與媽媽溝通，表達

自己的想法D.爸爸做了我不喜歡吃的飯菜——避免傷爸爸的心，我默默回

臥室看書C3.《論語》中說：“孝弟也者，其為仁之本與！”孝親敬老是中華民族的傳統美德。下列詩句寓意能體現這一傳統美德的是（）A.只在此山中，云深不知處B.感時花濺淚，恨別鳥驚心C.誰言寸草心，報得三春暉D.少壯不努力，老大徒傷悲C用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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