模塊一知識主題熱點突破堿變質的研究01考情透視·目標導航 02知識導圖·思維引航03核心精講·題型突破考點一氫氧化鈉變質的探究【真題研析】?考法01探究氫氧化鈉是否變質?考法02探究氫氧化鈉變質程度?考法03提純部分變質的氫氧化鈉【核心精講】?知識點一探究氫氧化鈉是否變質?知識點二探究氫氧化鈉變質程度?知識點三提純部分變質的氫氧化鈉【命題探究】考點二生石灰、熟石灰變質的探究【真題研析】?考法01探究生石灰的變質?考法02探究熟石灰的變質?考法03探究堿石灰的變質【核心精講】?知識點一探究生石灰的變質?知識點二探究熟石灰的變質【命題探究】考點要求課標要求命題預測以氫氧化鈉和氫氧化鈣為例，通過實驗探究認識堿的主要性質和用途。本專題的內容是中考常考的考點。考查題型一般以實驗題和科學探究題為主，也常與其他知識點結合在選擇題中考查。重點考查的內容：①氫氧化鈉變質的探究；②氫氧化鈉變質程度的探究；③氫氧化鈣變質的探究；④氫氧化鈣變質后成分的探究；⑤氧化鈣變質的探究。考點一氫氧化鈉變質的探究考法01探究氫氧化鈉是否變質1．（2024·四川廣安·中考真題）下列實驗方案不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A鑒別空氣、氧氣、二氧化碳將燃著的木條分別伸入集氣瓶中B探究敞口放置的氫氧化鈉是否變質加過量稀鹽酸，觀察是否產生氣泡C除去NH4Cl溶液中混有的(NH4)2SO4加過量的BaCl2溶液，過濾D比較鋁片和硬鋁片（鋁合金）的硬度互相刻劃A．A B．B C．C D．D2．（2024·甘肅蘭州·中考真題）為測定某氫氧化鈉固體是否變質，興趣小組同學取一定量的樣品配制成溶液，加入錐形瓶中，再逐滴加入稀鹽酸至過量，并利用傳感器測定的含量，如圖所示，下列結論中不正確的是A．氫氧化鈉固體已變質 B．0-50s時段有中和反應發生C．100s時溶液的pH>7 D．200s時溶液中的溶質只有一種考法02探究氫氧化鈉變質程度3．（2024·山東濰坊·中考真題）下列實驗操作能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗操作A鑒別和NaOH固體加水溶解，分別測量溶液溫度變化B除去氣體中少量的CO將混合氣體點燃C提純含有少量的NaCl固體先加水溶解，再降溫結晶D檢驗NaOH溶液在空氣中部分變質取樣，加入溶液、觀察是否產生沉淀A．A B．B C．C D．D4．（2024·黑龍江綏化·中考真題）實驗室有一瓶開封且久置的氫氧化鈉溶液，某化學小組設計如下方案對其變質情況進行探究。【提出問題】該氫氧化鈉溶液中溶質的成分是什么？【猜想假設】(1)猜想一：氫氧化鈉

猜想二：

猜想三：碳酸鈉【設計實驗】(2)實驗步驟實驗現象實驗結論步驟一：取適量樣品于試管中加入充分反應有產生猜想二成立步驟二：取步驟一試管中的物質過濾，向濾液中加入CuCl2溶液有產生【反思拓展】(3)某同學提出可用Ca（OH）2溶液代替步驟一中加入的試劑進行實驗，大家一致認為此方案不可行，理由是。(4)氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示），因此氫氧化鈉應保存。(5)分別取兩份完全變質的氫氧化鈉樣品于試管中，向其中一份加入稀鹽酸有氣泡產生，另一份加入氫氧化鋇溶液有白色沉淀產生，然后將兩文試管中的所有物質倒入同一廢液缸中，得到澄清溶液，所得溶液中溶質一定有。考法03定量探究氫氧化鈉變質率5．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）興趣小組對一瓶久置的固體的變質情況進行了實驗探究。【提出問題】變質了嗎？【作出猜想】①沒有變質

②已經變質(1)請用化學方程式表示能變質的原因。任務一

定性實驗探究該固體是否變質【實驗活動1】(2)興趣小組設計方案進行如下實驗實驗方案實驗現象實驗結論取少量該固體樣品完全溶于水，加入過量稀鹽酸猜想②成立依據是（用化學方程式表示）【反思評價】有的同學提出此實驗無法確定該固體變質程度。任務二

定量實驗探究該固體變質程度【實驗活動2】(3)興趣小組利用控制變量的方法進行實驗，實驗數據如下表所示。實驗裝置實驗序號分別向左右容器內加入下列物質溫度升高值/溶液

1固體31.5213.692固體a的數值為10.0311.923該固體樣品15.71m【實驗結論】(4)小組同學分析溫度升高值數據，確定該固體變質程度是，請推測m的取值范圍是。任務三計算該固體的變質率【實驗活動3】實驗步驟：稱量該固體樣品于小燒杯中備用：量取的稀鹽酸：用電子秤稱量反應前儀器和藥品的質量，記錄數據：將稀鹽酸加入小燒杯內，待完全反應，再次稱量儀器和反應后溶液的質量，記錄數據。反應前質量/g反應后質量/g質量差/g105.32105.020.30(5)興趣小組結合實驗數據，計算出該固體的變質率為（結果保留至1%）。溫馨提示：變質率=（已經變質的的質量/未變質前的總質量）×100%【反思評價】興趣小組充分認識到定量研究在化學實驗中的重要作用。【拓展延伸】(6)生活中的管道疏通劑和爐具清潔劑成分中都含有，包裝標簽上應注明的注意事項是（寫一條）。考法04提純部分變質的氫氧化鈉6．（2024·山東青島·中考真題）設計實驗方案是科學探究的要素，下列實驗方案能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A除去鐵粉中的碳粉加足量稀鹽酸，過濾B除去空氣中的氧氣將空氣通過足量的灼熱銅粉C除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉加過量澄清石灰水，過濾D鑒別氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液取樣，分別滴入幾滴無色酚酞試液，觀察溶液是否變紅A．A B．B C．C D．D7．（2024·四川達州·中考真題）九年級同學在化學實驗操作訓練中，進行了氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液的鑒別實驗。為進一步探究氫氧化鈉的化學性質，做了以下實驗：(1)A試管中的現象是。為探究B試管中反應后溶液中溶質的成分，同學們進行了以下探究。【猜想與假設】(2)猜想一：Na2SO4猜想二：Na2SO4、H2SO4猜想三：。【設計并進行實驗】(3)完成并記錄以下實驗：實驗步驟實驗現象實驗結論①取少量B試管中反應后的溶液，滴加碳酸鈉溶液無明顯現象猜想二不成立②另取少量B試管中反應后的溶液，滴加硝酸鎂溶液。猜想一不成立，猜想三成立為探究氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應過程中pH的變化，甲、乙兩組同學按圖2所示裝置進行實驗，測定出溶液pH變化如圖3所示。(4)甲組實驗pH變化對應的曲線是（填“I”或“Ⅱ”）。若取M點對應溶液滴加紫色石蕊試液，現象是。(5)氫氧化鈉溶液久置在空氣中會變質，其原因是（用化學方程式表示）；向部分變質的氫氧化鈉溶液中加入適量溶液可除去雜質。8．（2024·山東煙臺·中考真題）《天工開物》記載古法造紙術的流程是原料浸泡、蒸煮、抄制、烘干。興趣小組根據記載，利用回收的廢紙進行“制造再生紙”跨學科實踐活動，在蒸煮時加入了氫氧化鈉。造紙后，為處理剩余的廢液進行如下探究活動。【查閱資料】①；②溶液呈中性；③堿石灰是氫氧化鈉與氧化鈣的固體混合物，能吸收水和二氧化碳。【任務一】廢液成分分析【提出猜想】推測廢液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉中的一種或兩種【實驗設計與實施】(1)實驗操作實驗現象實驗結論步驟1：取少量廢液于試管中，加入足量的氯化鋇稀溶液。廢液中有步驟2：取少量步驟1中的上層清液于試管中，。廢液中有【任務二】廢液中碳酸鈉含量測定興趣小組設計了如下圖所示的實驗，取100g廢液樣品放入裝置A的錐形瓶中，先通入一會兒N2，然后稱量裝置C、D的質量，再向錐形瓶中滴加足量稀硫酸，至不再產生氣體，繼續通一會兒N2后，測得裝置C、D分別增重2.1g和0.1g。(2)錐形瓶中不再產生氣體后，需要繼續通一會兒，其原因是。(3)裝置C中反應的化學方程式是。(4)廢液中碳酸鈉的溶質質量分數是（保留到）。(5)如果缺少裝置B，會使測定的碳酸鈉含量（填“偏大”或“偏小”）。【任務三】廢液的處理(6)為使廢液中的碳酸鈉轉化為氫氧化鈉循環利用，需根據廢液中碳酸鈉的含量，加入一定量的某種物質，該物質與碳酸鈉反應的化學方程式是。知識點一探究氫氧化鈉是否變質1.氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳而變質，化學方程式為2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O，變質后試劑質量增大(填“增大”“減小”或“不變”)，因此氫氧化鈉必須密封保存。

2.成分分析:(1)沒有變質:NaOH(2)部分變質:Na2CO3、NaOH

(3)全部變質:Na2CO3

3.探究氫氧化鈉是否變質①探究氫氧化鈉是否變質的實質:檢驗CO32?，選擇能和CO32?反應產生明顯現象的試劑。

②試劑選擇:酸、堿、鹽反應產生的明顯現象多為氣體或沉淀，可用酸中的H+與CO32?結合生成二氧化碳氣體，或者選用含Ca2+[或者Ba2+]的堿液或鹽溶液與CO32?結合生成CaCO3或者BaCO3白色沉淀。

③實驗方案:項目操作現象結論酸滴加足量稀鹽酸(或稀硫酸)

產生氣泡NaOH已變質堿滴加Ca(OH)2

[或Ba(OH)2]溶液

產生白色沉淀鹽滴加CaCl2(或BaCl2)溶液【易混易錯】加入的酸必須足量，原因是若NaOH部分變質，加入酸的量不足，可能會因未變質的NaOH先與酸反應而不產生氣體。知識點二探究氫氧化鈉的變質程度①探究氫氧化鈉的變質程度的實質:檢驗是否存在OH-，若選擇無色酚酞溶液檢驗OH-，應先排除CO32?的干擾，因為碳酸鈉也顯堿性，也能使無色酚酞溶液變色。

②除去Na2CO3不能用鹽酸，因為鹽酸與NaOH也反應，也不能用Ca(OH)2，因為它會與Na2CO3反應生成NaOH，干擾原溶液中NaOH的檢驗。

③實驗方案:目的操作現象結論除去NaOH中的Na2CO3Ⅰ.取適量樣品于試管中，加入過量的CaCl2溶液產生白色沉淀氫氧化鈉已變質檢驗是否存在NaOHⅡ.取Ⅰ中所得上層清液于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液若溶液變紅色氫氧化鈉部分變質若溶液不變紅色氫氧化鈉全部變質④反應的化學方程式:CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl

知識點三提純部分變質的氫氧化鈉滴加適量的Ca(OH)2[或Ba(OH)2]溶液至不再產生沉淀，然后過濾，得到氫氧化鈉溶液，再蒸發，得到氫氧化鈉固體。

【易混易錯】1.除去NaOH中的Na2CO3實際是選合適的陽離子將陰離子CO32?從溶液中去除，為了防止產生新的雜質，陰離子首選與原物質相同的OH-，陽離子可選Ca2+或Ba2+等。易錯易混點氫氧化鈉、氫氧化鈣變質實驗探究的注意事項2.不能用Ca（OH）2［或Ba（OH）2］代替CaCl2（或BaCl2）除去碳酸鈉，原因是會引入OH-，對原溶液中NaOH的檢驗造成干擾.3.由于碳酸鈉溶液也顯堿性，能使酚酞溶液變紅，因此檢驗NaOH是否完全變質，加入的CaCl2（或BaCl2）溶液必須足量，以使碳酸鈉完全反應轉化為沉淀和顯中性的氯化鈉.1．（2024·陜西咸陽·二模）下列實驗設計能達到實驗目的的是實驗設計實驗目的A．探究酸堿中和反應放熱B．探究甲烷中含有碳元素C．檢驗氫氧化鈉溶液是否變質D．探究燃燒需要與氧氣接觸A．A B．B C．C D．D2．（2023·廣東佛山·二模）探究燒杯內稀NaOH溶液放置三天后其變質程度，下列實驗設計能達到目的的是選項實驗目的實驗設計A檢驗燒杯內溶液中是否含加入少量稀鹽酸B檢驗燒杯內溶液中是否含加入少量BaCl2溶液C檢驗燒杯內溶液中是否剩余NaOH加入酚酞溶液D檢驗燒杯內溶液中是否剩余NaOH加入MgCl2溶液A．A B．B C．C D．D3．（2024·天津河東·模擬預測）某同學發現，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，對于該溶液的探究，同學們的實驗設計合理的是A．取樣，在溶液中加入適量的石灰水，如果有沉淀產生，則可證明該溶液已完全變質B．取樣，在溶液中滴加酚酞，如酚酞呈無色，則溶液已完全變質C．取樣，在溶液中加入過量滴有酚酞的氯化鈣溶液，如產生白色沉淀，且上層清液呈紅色，則溶液未完全變質D．取樣，在溶液中加入適量稀鹽酸，則可除去氫氧化鈉溶液中產生的雜質4．【新考法】化學與生活（2024·安徽合肥·三模）薄荷驅蚊綠水是一款清潔效力強勁的全能清潔辟味劑，成分含有非離子表面活性劑、苛性鈉、薄荷油等。興趣小組對薄荷驅蚊綠水開展以下探究，請你一起參與。查閱資料：非離子表面活性劑、薄荷油等不與BaCl2和Na2CO3反應。【任務一】了解綠水的去污原理(1)氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，俗稱苛性鈉、(填一種即可)，且能與油脂反應，可以去除油污。(2)表面活性劑去污原理如圖1所示，其原理與洗滌劑相似，具有作用，可以去除污漬，是影響薄荷驅蚊綠水去污能力的重要因素。【任務二】探究綠水敞口放置后苛性鈉是否變質？變質程度如何？(3)步驟①：取少量綠水于試管中，向其中加入足量BaCl2溶液，現象為。反應的化學方程式是，說明苛性鈉已變質。步驟②：為探究苛性鈉變質程度，取步驟①反應后所得溶液于試管中，向其中滴加幾滴酚酞溶液，現象為，說明苛性鈉部分變質。【任務三】探究綠水與廁所強力清潔劑能否混用資料卡片：廁所強力清潔劑中含有鹽酸。向40mL5%綠水中逐滴滴入40mL5%廁所強力清潔劑，利用溫度傳感器測得實驗過程中溶液溫度發生變化的曲線如圖2所示。根據曲線分析，小組部分同學認為綠水與廁所強力清潔劑能發生反應，不能混用。(4)有同學提出質疑，溶液溫度升高，還可能因為，請你改進上述實驗方案：。按照改進后的實驗方案進行實驗，小組同學得出綠水與廁所強力清潔劑二者能夠發生反應，不能混合使用。5．【新考法】數字化實驗（2024·山東聊城·一模）在復習中和反應的過程中，老師帶領同學們走進學校數字化實驗室進行分組實驗，來進行深度學習和探究，讓我們一起來進行下列探究活動。(一)探究中和反應。實驗開始后，將注射器內的液體緩慢地全部注入燒瓶內，用pH傳感器測得燒瓶內溶液的pH變化如圖1所示。(1)鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應的微觀示意如圖2所示。下列說法錯誤的是___________。A．鹽酸中存在的微粒有水分子和氯化氫分子B．該反應的微觀實質是H+和OH-結合生成水分子C．Na+和Cl-在該反應過程中沒有被消耗D．恰好完全反應時，溶液呈中性(2)下列試劑不能驗證反應到達c點的是___________(填字母序號)。A．鋅粒 B．硝酸銀溶液 C．無色酚酞試液 D．氧化鐵(二)對實驗過程中的意外事件做探究。(3)在進行上述實驗的過程中，有一個小組的同學發現反應過程中燒瓶內溶液中有氣泡產生，在他們確認所用藥品試劑瓶上標簽無誤的前提下，提出猜想是氫氧化鈉溶液已經變質，請用化學方程式表示氫氧化鈉溶液放置在空氣中變質的原因：。【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。該小組的同學為進一步探究氫氧化鈉溶液的變質程度，繼續進行了如下實驗：(4)【實驗報告】實驗步驟實驗現象步驟一：取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，充分反應。步驟二：取步驟一試管中的少量上層清液，滴加。溶液變紅色【實驗結論】氫氧化鈉溶液部分變質。【總結與交流】(5)經過上述實驗后，某同學提出原溶液經過除去雜質后還可以繼續使用，該方案是：取原溶液，向其中加入適量的溶液，然后過濾。【反思與評價】同學們通過討論總結出，在探究溶液成分時，除要考慮選擇適當的試劑、探究的先后順序，還要考慮加入試劑的量，確保將產生干擾的物質除去。6．（2024·貴州·一模）某實驗小組開展了如圖有關堿的化學性質探究活動，請你一同參與。【探究一】探究堿的化學性質(1)實驗1的目的是。(2)實驗2中發生反應的化學方程式是。(3)小明另取一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液進行如實驗3所示的實驗，在實驗中觀察到溶液由紅色變為無色后，小明想知道反應后所得溶液中除NaCl外，是否還含有其他溶質(不考慮酚酞)，于是他向反應后的溶液中加入一種試劑，從而得出了結論。小明加入的試劑可能是。【探究二】探究氫氧化鈉的變質情況(4)在完成如實驗3的實驗中，小組同學觀察到有氣泡產生，討論后大家一致認為氫氧化鈉溶液已經變質。于是對其變質程度進行如下探究：【作出猜想】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質；猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質【進行實驗】實驗步驟實驗現象實驗結論猜想1成立【探究三】探究氫氧化鈉的變質程度(即已變質的氫氧化鈉占變質前氫氧化鈉的質量分數)【深入探究】三位同學分別從瓶中取等質量的溶液進行了相應的實驗(實驗過程中不考慮氫氧化鈉再與空氣中的任何成分發生反應)，并將實驗步驟及相關數據記錄如下：甲同學乙同學丙同學實驗步驟及相關數據將所取溶液蒸干，稱量所得固體，質量為4.26g向所取溶液中加入足量的Ba(OH)2溶液，充分反應后過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量，質量為1.97g向所取溶液中加入足量的稀鹽酸，充分反應，將溶液蒸干，稱量所得固體，質量為5.85g【分析與結論】通過分析發現，任選兩位同學的數據，就可以計算出氫氧化鈉的變質程度，則氫氧化鈉的變質程度為%。【歸納總結】通過上述實驗探究活動，可以總結出堿的化學性質有。7．（2024·陜西西安·模擬預測）某同學為探究在空氣中久置的氫氧化鈉溶液是否變質，展開探究活動。【查閱資料】氯化鈣、氯化鋇、硝酸鋇溶液都呈中性。【設計實驗】取適量氫氧化鈉溶液樣品于A、B、C、D四支試管中，進行如下實驗：【分析與結論】(1)上述四組實驗中（填序號）不能達到實驗目的，實驗C、D中，觀察到的現象是，說明該氫氧化鈉樣品已經變質。【繼續探究】實驗結束后，同學們將四支試管中反應后的混合物全部倒入一個潔凈的廢液缸中，充分攪拌、靜置，觀察到燒杯內上層清液呈紅色，下層有白色沉淀。【提出問題】上層清液呈紅色，說明溶液呈堿性。上層溶液中呈堿性的溶質是什么呢？【猜想與假設】猜想一：；

猜想二：NaOH和；猜想三：NaOH和；

猜想四：NaOH、和【理論分析】(2)同學們分析后認為，猜想四不合理，理由是（用方程式表示）。【實驗驗證】(3)實驗方案實驗現象實驗結論小田同學取少量廢液缸中上層紅色溶液于試管中，加入過量的溶液觀察到猜想二成立小威同學取少量廢液缸中上層紅色溶液于試管中，加入過量的溶液【實驗反思】(4)同學們分析認為，（選填“小威”或“小田”）同學的實驗方案不能達到實驗目的。若要除去上述變質氫氧化鈉溶液中的雜質，應加入適量（填化學式）溶液除去。8．（2024·安徽六安·模擬預測）實驗探究是化學研究的常用手段，同學們通過實驗探究堿的性質。【實驗一】利用如圖實驗探究堿的化學性質：(1)實驗A中發生反應的現象為。(2)實驗B中觀察到的現象為。(3)實驗C中發生反應的化學方程式為。【再探究】實驗結束后，同學們將廢液倒入同一只廢液缸中，發現廢液渾濁并顯紅色。【提出問題】廢液中含有什么物質？【假設猜想】(4)通過分析，同學們猜想：廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外，一定含有。老師問：廢液中還可能含有什么物質？引發了同學們熱烈討論，下面是大家的發言：學生甲可能含有學生乙可能含有學生丙可能含有學生丁可能含有【實驗驗證】取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入過量氯化鋇溶液，現象為產生白色沉淀，紅色褪去。【實驗結論】(5)通過實驗現象確定了上述濾液中還含有，不含其他成分。【實驗二】探究氫氧化鈉的變質問題(6)現有一瓶經常敞口放置的氫氧化鈉溶液，為弄清其變質程度，設計如下方案。實驗步驟實驗現象實驗結論①取少量該溶液于試管中，加入過量的硝酸鈣溶液原溶液中一定有碳酸鈉②取步驟①試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液溶液變紅原溶液中一定有【實驗結論】該氫氧化鈉溶液部分變質。【反思與評價】(7)在上述實驗步驟①中，小強提出可用氫氧化鈣溶液代替硝酸鈣溶液，小宇認為該方案不可行，其理由是。9．【新考法】化學與生活一些火鍋店用固體酒精作燃料，出于好奇，同學們對某固體酒精的成分進行了研究。【查閱資料】(1)該固體酒精是用酒精、氫氧化鈉等物質按一定的質量比混合制成的。(2)氯化鈣溶液呈中性。(1)酒精(C2H5OH)中氫、氧元素的質量比為。【提出疑問】(2)酒精與氫氧化鈉的化學式中都含有“OH”，那么酒精的水溶液是否顯堿性，可選擇下列物質中_____(選填字母)進行驗證。A．硫酸銅溶液 B．氯化鈉溶液 C．pH試紙 D．稀鹽酸(3)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質了呢？【實驗探究一】小明取少量固體酒精于一支潔凈的試管中，加入稀鹽酸，發現固體酒精溶解并有氣泡產生，說明該固體酒精已經變質。固體酒精變質的原因為。【拓展延伸】為進一步確認固體酒精中是否還含有氫氧化鈉，同學們繼續探究。【實驗探究二】請完成如表實驗報告。實驗步驟實驗現象實驗結論或化學方程式步驟一：取少量固體酒精于試管中，加水充分溶解后，滴加過量的氯化鈣溶液并振蕩產生白色沉淀化學方程式：。將上述試管中的物質過濾，取濾液于另一支試管中，滴加。實驗結論：氫氧化鈉部分變質【拓展應用】要除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉，可選擇適量的(選填字母)。A．CO2

B．CaC12溶液

C．Ca(OH)2溶液

D．H2SO4溶液10．（2024·湖南懷化·一模）小明同學發現上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶塞。對于該溶液是否變質，小明邀約幾個喜歡探究的同學對此進行了探究。(1)該溶液是否變質？【實驗探究1】實驗步驟實驗現象解釋與結論取少量該溶液放于試管中，滴加足量稀鹽酸有產生說明該溶液已變質。變質的原因是（請用化學方程式表示）(2)該溶液變質程度怎樣？【提出猜想】猜想一：已完全變質，該溶液中溶質只含Na2CO3。猜想二：部分變質，該溶液中溶質含有。【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性【實驗探究2】實驗步驟實驗現象結論先取少量該溶液放于試管中，加入過量氯化鋇溶液有生成猜想成立靜置，取上層清液于另一支試管中，加入2~3滴酚酞溶液上層清液變紅(3)怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體。【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，同學們取該樣品并設計了如圖實驗方案。請回答下列問題：根據實驗流程可知，最終所得氫氧化鈉固體的質量（填“大于”“小于”或“等于”）變質后樣品中氫氧化鈉的質量。考點二生石灰、熟石灰變質的探究考法01生石灰變質的探究1．（2024·黑龍江·中考真題）下列實驗方案能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A鑒別硫酸銅、碳酸鈣、硝酸銨、氯化鈉四種固體分別取少量固體于試管中，加入適量水，觀察實驗現象B分離氯化鈉溶液和氯化鎂溶液加入過量的NaOH溶液，過濾，再向濾渣中加入適量的稀鹽酸C除去二氧化碳中的一氧化碳點燃D檢驗生石灰中是否有熟石灰取樣，加水溶解，滴加酚酞溶液A．A B．B C．C D．D2．（2024·甘肅白銀·中考真題）下列實驗方案能達到實驗目的是選項實驗目的實驗方案A鑒別氮氣和二氧化碳將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅的是二氧化碳B檢驗生石灰中是否含有熟石灰取樣加水溶解，滴加酚酞溶液，若變紅說明含有熟石灰C除去氯化鈉中少量的碳酸鈉加入過量的氯化鈣溶液，過濾；濾液蒸發結晶D鑒別硫酸銨和硫酸鈉加熟石灰研磨，能聞到氨味的是硫酸銨A．A B．B C．C D．D3．（2023·山東煙臺·中考真題）某興趣小組在實驗室發現一瓶敞口放置的氧化鈣，猜測該氧化鈣可能變質。小明為確定該瓶氧化鈣的成分進行了實驗探究，如下表所示：實驗步驟實驗現象實驗結論取少量該氧化鈣樣品于燒杯中，加水攪拌，靜置，取上層清液滴加到紅色石蕊試紙上①燒杯壁變熱，石蕊試紙變為藍色樣品中含有氧化鈣和氫氧化鈣②燒杯底部有白色固體樣品中含有碳酸鈣【交流討論】小組討論后，同學們認為：“現象”不足以證明樣品中有氫氧化鈣，原因是（用化學方程式表示）；“現象②”不足以證明樣品中有碳酸鈣，原因是。興趣小組同學為準確測定該瓶氧化鈣的成分，進行了如下探究。【提出問題】該瓶氧化鈣中都有哪些成分，各成分的質量比是多少？【查閱資料】氫氧化鈣在一定溫度下能分解：堿石灰是氫氧化鈉與氧化鈣的固體混合物，能吸收水和二氧化碳【設計并實施實驗】興趣小組設計了如圖所示的實驗（裝置氣密性良好）。取該氧化鈣樣品放在裝置B的玻璃管中，先通入一會空氣，再稱量C、D裝置的質量，然后邊通入空氣，邊用酒精噴燈加熱（能達到高溫），至固體不再發生變化，繼續通一會空氣，實驗后測得裝置增重，D裝置增重。

【形成結論】該氧化鈣樣品中的成分是，它們的質量比是。【反思評價】裝置的作用是。如果沒有裝置，可能會導致氧化鈣樣品成分中的測定結果偏大。【拓展應用】為廢物利用，興趣小組打算用這瓶變質的氧化鈣與足量的稀鹽酸反應，再蒸發制取產品氯化鈣固體，與變質前的氧化鈣相比，變質后的氧化鈣對產品氯化鈣的產量是否會有影響，為什么？。考法02探究氫氧化鈣的變質4．（2023·四川眉山·中考真題）某化學興趣小組發現上次做實驗用的澄清石灰水忘記了蓋瓶蓋，試劑瓶內壁附著一層白色固體、底部也有白色固體。【提出問題】白色固體是什么？怎樣產生的？【猜想與假設】猜想一：碳酸鈣；空氣中的二氧化碳與澄清石灰水反應生成碳酸鈣。猜想二：氫氧化鈣；水分蒸發，析出氫氧化鈣固體。猜想三：氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物。【實驗探究】(1)甲同學取少量白色固體于試管中，加入過量稀鹽酸，振蕩，固體全部溶解并有氣泡產生。產生氣泡的化學方程式為。甲同學得出結論：猜想一正確。(2)乙同學提出質疑，認為甲同學實驗結論不夠嚴謹，其理由是(用化學方程式表示)，并補充實驗如下：實驗步驟實驗現象實驗結論白色固體既含有碳酸鈣又含有氫氧化鈣【實驗結論】綜上所述，猜想三正確。【實驗反思】(3)澄清石灰水必須要保存。5．（2022·四川涼山·中考真題）農場需用熟石灰改良酸性土壤，為了確保改良效果，需要對庫存的熟石灰是否變質進行檢測。農場實驗室取了一定量的熟石灰樣品，對其成分進行如下探究。[提出問題]熟石灰樣品的成分是什么？[作出猜想]猜想一：猜想二：CaCO3和Ca(OH)2猜想三：CaCO3[資料查閱]氫氧化鈣微溶于水[實驗步驟與現象]步驟操作現象1取lg樣品于試管中，加入10ml蒸餾水充分振蕩得到上層清液和下層固體2向步驟1后的試管中滴加幾滴酚酞溶液變紅3向步驟2后的試管中逐滴滴加稀鹽酸溶液由紅色變為無色，固體物質消失，并產生氣泡[實驗分析]（1）實驗人員根據步驟I認為猜想三正確。其實該結論并不嚴密，請說明理由。（2）解釋步驟3有氣泡產生的原因(用化學方程式表示)。[實驗結論]通過以上實驗可以知道猜想正確。[評價與反思]熟石灰存放時應密封保存。農業上使用庫存較久的熟石灰時要檢測其成分。考法03探究堿石灰的變質6．（2024·山東泰安·中考真題）“堿石灰”是一種常用的干燥劑，是由燒堿和生石灰按一定比例混合而成。實驗室有一瓶部分變質的堿石灰。某同學把部分樣品溶于足量水中，有下圖現象發生，實驗小組設計方案，對濾渣和濾液的成分進行實驗探究。資料信息上：氯化鈣、氯化鋇溶液呈中性；氫氧化鋇易溶于水。【初步結論】(1)濾渣中一定含有的物質是（填化學式，下同）。生成該物質的化學方程式為。【提出問題】濾液中溶質成分是什么？【猜想與假設】(2)濾液中溶質可能有：猜想一：如果溶質只有一種，該溶質是。猜想二：如果溶質有兩種，可能是NaOH和或。【實驗探究】(3)填寫實驗報告：實驗操作實驗現象實驗結論①取少量濾液于試管中，加入足量氯化鋇溶液產生白色沉淀濾液中一定有②取少量步驟①的上層清液于試管中，加入無色酚酞試液濾液中一定有NaOH【實驗結論】(4)通過上述實驗可知溶質成分為。【反思評價】(5)有同學說，還應增加濾液與碳酸鈉溶液的實驗，來驗證濾液中是否存在，你認為（填“需要”或“不需要”）。還有同學說，如果步驟①中加入足量氯化鈣溶液也能得到同樣的結論。你（填“同意”或“不同意”）這位同學的觀點。談談你的看法：。知識點一探究生石灰的變質1.生石灰變質的探究變質的原因:CaO+H2O===Ca(OH)2(用化學方程式表示)。2.如何來驗證是否含CaO？CaO溶于水且與水反應放熱，會使溶液溫度升高，可用溫度計測溶液的溫度變化來確定是否含CaO。溫度計上的讀數沒有變化，則不含CaO，全部變質。3.該干燥劑全部變質，則會含有什么物質？猜想1：全部變質，只有Ca(OH)2猜想2：全部變質，只有CaCO3猜想3：全部變質，有Ca(OH)2和CaCO34.如何來驗證是否含Ca（OH）2？取燒杯中上層清液適量于試管中①加無色酚酞②通入CO2③加入CuCl2溶液④加FeCl3溶液⑤加入Na2CO3溶液5.如何來驗證是否含CaCO3？取燒杯中下層不溶物適量于試管中，加入足量的稀鹽酸，看是否有氣泡產生。知識點二探究熟石灰的變質1.Ca(OH)2變質的原因:。

2.檢驗Ca(OH)2是否變質(是否含有CaCO3):取少許固體物質于試管中，加足量稀鹽酸，有氣泡產生，則說明氫氧化鈣已變質。稀鹽酸與CaCO3反應的化學方程式為。3.探究Ca(OH)2變質程度[是否含有Ca(OH)2]:操作現象結論取少許固體物質于試管中，加水充分溶解，靜置，取上層清液滴加無色酚酞試液溶液變紅部分變質無明顯現象完全變質【探究思路】變質問題:1.明確物質變質原因，分析剩余物質成分。(1)原物質(2)生成物(3)二者兼有2.比較各物質的性質，設計科學方案。(1)是否變質驗生成物

；(2)變質程度驗原物質

；(3)排除兩者產生相同現象的試劑。【易混易錯】Ca(OH)2屬于微溶性物質，不能通過觀察加水后是否有白色固體剩余來判斷久置的Ca(OH)2固體是否已變質。1．（2024·安徽宣城·一模）小明在用石灰水檢驗二氧化碳實驗中，沒有發現變渾濁現象。下列原因分析錯誤的是A．可能與石灰水變質有關 B．可能與CO2中含有H2O有關C．可能與石灰水濃度有關 D．可能與CO2中含有HCl有關2．下列實驗方案設計不正確的是選項實驗目的實驗方案A檢驗久置的氫氧化鈣是否變質取樣，滴加足量稀鹽酸B除去CO氣體中混有的CO2依次通過氫氧化鈉溶液和濃硫酸C鑒別固體NaOH與NH4NO3取樣，分別溶于水中，觀察溫度變化D分離Cu粉和Fe粉的混合物加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、干燥A．A B．B C．C D．D3．（2024·陜西西安·一模）農場需用熟石灰改良酸性土壤，為了確保改良效果，需要對庫存的熟石灰是否變質進行檢測。農場實驗室取了一定量的熟石灰樣品，對其成分進行如下探究。【提出問題】熟石灰樣品的成分是什么？【做出猜想】(1)猜想一：猜想二：CaCO3和Ca(OH)2猜想三：CaCO3【資料查閱】氫氧化鈣微溶于水，10mL水不能溶解1g氫氧化鈣。(2)【實驗步驟與現象】步驟操作現象1取1g樣品于試管中，加入10mL蒸餾水充分振蕩得到上層清液和下層固體2向步驟1后的試管中滴加幾滴溶液變紅3向步驟2后的試管中逐滴滴加稀鹽酸溶液由紅色變為無色，產生氣泡，固體物質消失【實驗分析】(3)實驗人員根據步驟1認為樣品中有CaCO3，。其實該結論并不嚴密，請說明理由。(4)解釋氫氧化鈣變質的原因(用化學方程式表示)。【實驗結論】(5)通過以上實驗可以知道猜想正確。【評價與反思】(6)熟石灰存放時應保存。4．（2024·山東濱州·二模）化學興趣小組的同學在幫老師整理實驗室時發現，實驗室有一瓶裝滿生石灰的塑料瓶已經膨脹破裂（如圖）。為探究破裂處生石灰變質的情況，同學們取出一藥匙白色固體進行了探究。(1)生石灰變質是與空氣中的發生了反應。【作出猜想】猜想一：固體是；猜想二：固體是和；猜想三：固體是；猜想四：固體是和；(2)猜想五：固體是。【進行實驗】(3)實驗步驟實驗操作實驗現象實驗結論（1）將取出的白色固體加入試管中，加入足量的水，用手觸摸試管外壁試管壁無發熱現象（2）取（1）中少量上層清液于試管中，向其中加入適量溶液固體中有（3）將（1）中的剩余溶液過濾，向濾渣中加入幾滴的稀鹽酸無氣泡產生固體中無碳酸鈣(4)步驟（2）發生反應的化學方程式為。【實驗結論】(5)猜想成立。【反思與評價】(6)小明對步驟（3）的結論提出質疑，同學們經過討論，認為小明的質疑合理，理由是。5．（23-24九年級上·廣東廣州·期末）真空包裝、食品包裝內充氮氣、放鐵粉包或生石灰包等保鮮劑都是常用的食品防腐、保鮮方法。某興趣小組對久置的保鮮劑成分進行下列探究。【查閱資料】1.氫氧化鈣溶液能使無色酚酞變紅：2.濃H2SO4能吸收水蒸氣，堿石灰能吸收水蒸氣和CO2氣體。活動一：對久置的生石灰包內白色固體進行探究(1)【提出假設】該白色固體可能含有CaO、Ca(OH)2和CaCO3。請解釋可能含有CaCO3的原因是(用化學方程式表示)。(2)【進行實驗】取少量白色固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液。發現固體溶解時試管外壁發燙，試管底都有不溶物，溶液變紅。得出結論：固體中一定含有和Ca(OH)2。(3)【反思交流】有同學認為該實驗中并不能得出該白色固體一定含Ca(OH)2的結論，理由是。活動二：對久置的鐵粉包進行探究(4)鐵粉通常作食品保鮮劑，是因為常溫下鐵粉能與空氣中的反應。【提出問題】此鐵粉包是否還能繼續用于食品保鮮？(5)【進行實驗】取少量樣品于試管中，，振蕩。觀察到。寫出此反應的化學方程式。得出結論：此鐵粉包還能繼續用于食品保鮮。活動三：測定該久置的鐵粉包中氧化鐵的含量【實驗探究】稱取20g部分久置的鐵粉樣品，按照下圖所示裝置進行探究(假設各部分均完全反應或吸收)。【數據處理】以下是稱量B中濃硫酸、C中堿石灰裝置質量變化情況。反應前(g)反應后(g)B100102.70C150151.32(6)請結合數據，計算該久置的鐵粉包樣品中氧化鐵的質量分數。6．（2024·湖北武漢·模擬預測）某化學小組對一包食品袋中的石灰干燥劑產生了探究興趣，猜測該干燥劑的主要成分氧化鈣可能已變質。為確定該干燥劑的成分進行了實驗探究，如表所示(假設其他成分不參加反應也不干擾檢驗)。實驗步驟實驗現象實驗結論取少量干燥劑樣品于燒杯中，加水攪拌，靜置，取上層清液滴加酚酞試液①燒杯壁變熱，酚酞試液變為紅色樣品中含有氧化鈣和氫氧化鈣②燒杯底部有白色固體樣品中含有碳酸鈣【交流討論】(1)小組討論后，同學們認為：“現象①”不足以證明樣品中有氫氧化鈣，原因是CaO+H2O=Ca(OH)2，“現象②”不足以證明樣品中有碳酸鈣，原因是。興趣小組同學為準確測定該干燥劑的成分，進行了如下探究。【提出問題】該固體中都有哪些成分，各成分的質量比是多少？【查閱資料】氫氧化鈣在一定溫度下能分解：Ca(OH)2CaO+H2O↑。堿石灰是氫氧化鈉與氧化鈣的固體混合物，能吸收水和二氧化碳。【設計并實施實驗】興趣小組設計了如圖所示的實驗(裝置氣密性良好)。取10.0g該氧化鈣樣品放在裝置B的玻璃管中，先通入一會空氣，再稱量C、D裝置的質量，然后邊通入空氣，邊用酒精噴燈加熱(能達到1000℃高溫)，至固體不再發生變化，繼續通一會空氣，實驗后測得C裝置增重0.9g，D裝置增重1.1g。【形成結論】(2)該氧化鈣樣品中的成分是，它們的質量比是。【反思評價】(3)E裝置的作用是。如果沒有A裝置，可能會導致氧化鈣樣品成分中的測定結果偏大。【