學(xué)校冬季傳染病預(yù)防知識(shí)演講人：日期:目錄CONTENTS01傳染病基礎(chǔ)知識(shí)02校園防控措施03環(huán)境衛(wèi)生管理04個(gè)人防護(hù)指導(dǎo)05應(yīng)急處理流程06健康宣傳教育01傳染病基礎(chǔ)知識(shí)由麻疹病毒引起，表現(xiàn)為高熱、咳嗽、流涕、眼結(jié)合膜炎等。麻疹由水痘-帶狀皰疹病毒引起，表現(xiàn)為低熱、頭痛、皮疹等。水痘01020304由流感病毒引起，表現(xiàn)為發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力等。流行性感冒由腮腺炎病毒引起，表現(xiàn)為腮腺腫大、發(fā)熱、咀嚼困難等。流行性腮腺炎冬季高發(fā)疾病類(lèi)型主要傳播途徑解析空氣飛沫傳播流感病毒、麻疹病毒等可通過(guò)患者咳嗽、打噴嚏、說(shuō)話(huà)等產(chǎn)生的飛沫傳播。水痘、流行性腮腺炎等可通過(guò)直接接觸患者皮疹或呼吸道分泌物傳播。接觸傳播部分病毒如腸道病毒可通過(guò)污染的食物、水源等經(jīng)口進(jìn)入人體。糞-口途徑傳播學(xué)生群體易感性學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，免疫系統(tǒng)相對(duì)較弱，易感染病毒。免疫力較低學(xué)生聚集在教室、宿舍等密閉空間，易于病毒傳播。集體生活部分學(xué)生可能未養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、戴口罩等。衛(wèi)生習(xí)慣02校園防控措施建立學(xué)生健康檔案，進(jìn)行日常健康監(jiān)測(cè)，對(duì)缺勤、早退、發(fā)熱等癥狀進(jìn)行追蹤與記錄。健康監(jiān)測(cè)班主任或班級(jí)衛(wèi)生員每日將晨檢情況上報(bào)學(xué)校衛(wèi)生部門(mén)，異常情況及時(shí)報(bào)告。匯總報(bào)告每日早晨對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)量、觀察其精神狀態(tài)與體征，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。每日晨檢晨檢與健康監(jiān)測(cè)制度教室消毒每日對(duì)教室進(jìn)行清潔與消毒，包括地面、桌椅、黑板、窗臺(tái)等，保持室內(nèi)空氣流通。宿舍消毒每周至少對(duì)宿舍進(jìn)行一次全面清潔與消毒，重點(diǎn)消毒門(mén)把手、床欄、桌面等易接觸部位。消毒用品選擇選用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的消毒劑，遵循使用說(shuō)明進(jìn)行配比與使用，避免對(duì)學(xué)生造成刺激。教室與宿舍消毒規(guī)范一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、皮疹等傳染病癥狀，立即將其隔離并送往醫(yī)療機(jī)構(gòu)。病例發(fā)現(xiàn)病例隔離流程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)病例的密切接觸者進(jìn)行篩查，必要時(shí)進(jìn)行隔離觀察，確保疫情不擴(kuò)散。密切接觸者篩查對(duì)確診病例進(jìn)行隔離治療，直至符合解除隔離標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)做好病例的跟蹤與管理。病例管理03環(huán)境衛(wèi)生管理室內(nèi)通風(fēng)頻率要求保持室內(nèi)空氣流通，降低病毒和細(xì)菌滋生、傳播的風(fēng)險(xiǎn)。定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)每天至少通風(fēng)2-3次，每次20-30分鐘，確保空氣充分流通。通風(fēng)時(shí)長(zhǎng)要求在通風(fēng)時(shí)注意避免冷風(fēng)直接吹向?qū)W生，以免學(xué)生受涼感冒。避免自然風(fēng)直吹010203日常清潔對(duì)門(mén)把手、樓道、電梯、衛(wèi)生間等公共區(qū)域進(jìn)行日常清潔，去除污垢和垃圾。共用物品管理加強(qiáng)共用物品如課桌椅、玩具、體育器材等的清潔與消毒，確保學(xué)生使用安全。消毒處理使用含氯或含溴的消毒劑對(duì)上述區(qū)域進(jìn)行定期消毒，殺滅或去除病毒和細(xì)菌。公共區(qū)域清潔重點(diǎn)垃圾處理衛(wèi)生準(zhǔn)則嚴(yán)格按照學(xué)校垃圾分類(lèi)要求進(jìn)行垃圾投放，確保垃圾不堆積、不滯留。垃圾分類(lèi)垃圾容器要密閉、清潔，定期清運(yùn)，避免垃圾長(zhǎng)時(shí)間存放產(chǎn)生病菌和異味。垃圾清運(yùn)對(duì)垃圾處理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，確保他們了解垃圾處理衛(wèi)生知識(shí)，防止病菌傳播。垃圾處理人員培訓(xùn)04個(gè)人防護(hù)指導(dǎo)正確洗手操作步驟濕潤(rùn)雙手，涂抹適量肥皂或洗手液清洗指甲縫和指尖揉搓雙手，清潔手心手背沖洗干凈，用毛巾擦干要確保手掌、手背、指縫、指尖和手腕都充分涂抹到肥皂或洗手液。通過(guò)反復(fù)揉搓雙手，使肥皂或洗手液充分起泡，清潔手心、手背和指縫。用指甲刷或指尖仔細(xì)清洗指甲縫和指尖，去除污垢和細(xì)菌。在流動(dòng)水下徹底沖洗干凈雙手，然后用干凈的毛巾或紙巾擦干。如學(xué)校、圖書(shū)館、公共交通工具等，人員密集且空氣流通不暢的場(chǎng)所，應(yīng)佩戴口罩以減少病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)。公共場(chǎng)所在與患有呼吸道傳染病的人接觸時(shí)，佩戴口罩可以有效阻擋病毒傳播。接觸呼吸道傳染病患者時(shí)在空氣質(zhì)量較差的環(huán)境中，如霧霾天、沙塵暴等，佩戴口罩可以保護(hù)呼吸道健康。空氣質(zhì)量較差時(shí)口罩佩戴適用場(chǎng)景咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾或肘部遮住口鼻這樣可以有效防止病毒和細(xì)菌通過(guò)飛沫傳播給他人。立即丟棄使用過(guò)的紙巾并洗手避免重復(fù)使用帶有病毒的紙巾，同時(shí)及時(shí)洗手以避免病毒通過(guò)手傳播。避免用手觸摸口鼻眼手部容易攜帶病毒和細(xì)菌，避免用手觸摸口鼻眼等敏感部位，可以減少病毒和細(xì)菌的傳播機(jī)會(huì)。咳嗽禮儀強(qiáng)化訓(xùn)練05應(yīng)急處理流程校內(nèi)報(bào)告一旦發(fā)現(xiàn)疑似傳染病癥狀，立即向校醫(yī)或指定負(fù)責(zé)人報(bào)告。疑似病例報(bào)告機(jī)制初步隔離將疑似病例立即隔離，避免與其他師生接觸。送醫(yī)診斷安排專(zhuān)車(chē)或指導(dǎo)家長(zhǎng)陪同疑似病例前往醫(yī)院診斷。病情追蹤及時(shí)跟蹤疑似病例診斷結(jié)果，并向相關(guān)部門(mén)報(bào)告。010203042014班級(jí)臨時(shí)管控預(yù)案04010203停課措施根據(jù)傳染病疫情，決定是否停課及停課范圍。班級(jí)隔離確診病例所在班級(jí)立即隔離，不得與其他班級(jí)接觸。健康監(jiān)測(cè)對(duì)班級(jí)內(nèi)其他學(xué)生進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。班級(jí)消毒對(duì)確診病例所在班級(jí)進(jìn)行全面消毒，防止病菌擴(kuò)散。密切接觸者追蹤方案追蹤范圍確定與確診或疑似病例密切接觸的師生名單。隔離觀察對(duì)密切接觸者進(jìn)行隔離觀察，確保其不傳播疾病。醫(yī)學(xué)檢查必要時(shí)，組織密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查，排除感染風(fēng)險(xiǎn)。心理健康關(guān)注密切接觸者的心理健康，提供必要的心理支持和疏導(dǎo)。0102030406健康宣傳教育班會(huì)主題針對(duì)冬季傳染病，確定班會(huì)主題，如“預(yù)防流感，從我做起”等。班會(huì)形式采用互動(dòng)、討論、角色扮演等形式，增加學(xué)生參與度，提高教育效果。班會(huì)內(nèi)容介紹冬季傳染病的類(lèi)型、傳播途徑、預(yù)防措施等，強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。主題班會(huì)設(shè)計(jì)要點(diǎn)結(jié)合當(dāng)前疫情，及時(shí)報(bào)道相關(guān)熱點(diǎn)話(huà)題，引起學(xué)生關(guān)注。熱點(diǎn)話(huà)題設(shè)立專(zhuān)門(mén)的健康教育欄目，邀請(qǐng)醫(yī)生或?qū)I(yè)人士進(jìn)行講座或訪(fǎng)談，增加學(xué)生的知識(shí)。欄目設(shè)置在校園廣播中定時(shí)播放預(yù)防冬季傳染病的相關(guān)知識(shí)，如預(yù)防措施、注意事項(xiàng)等。定時(shí)廣播校園廣播宣傳渠道定期