11大家排好隊公開課一等獎創新教案11

.大家排好隊

教學目標

引導學生認識公共生活中排隊的必要性。

知道哪些地方、哪些情境下需要排隊，養成自覺排隊的好習慣。

懂得排隊的基本方法，在生活實踐中做到守規則，同時懂得文明禮讓。

二．教學重難點

重點：掌握排隊的方法，在排隊中遵守規則，懂得文明禮讓。

難點：在生活中養成自覺排隊的良好習慣。

三．教學過程：

活動一

第一次分禮物，體驗不排隊混亂無序

談話導入：老師非常喜歡和你們一起學習，所以給你們帶來了禮物，快來領取吧。

你覺得這是一個怎樣的場面？如果老師繼續發下去，可能會發生什么事情呢？

這樣混亂的情景如果發生在樓梯間，最有可能造成什么事故？

播放新聞報道視頻。

問題：看了視頻，你想說什么？生說。

是的，排隊能避免人多擁擠造成的事故，確保安全（出示）所以，在公共場所，我們一定要排好隊。今天我們學習我們在公共場所第11課：大家排好隊。

板書課題。

活動二

第二次分禮物，認同排隊好。

1、排隊，學生在中間的巷子里站好兩隊。

2、交流：現在感覺怎樣？為什么不擠了？

3、小結：大家一個一個的來站隊，就顯得特別有秩序。（貼：有秩序）

4、采訪隊伍最后的幾個同學，怎么不就站在這里（指插隊）？討論為什么不能插隊？

5、小結：排隊就是要按照先來后到，先來的站前面，后來的站后面，這樣才公平，插隊就破壞了這份公平。（貼：公平）

6、出示分發禮物約定：音樂起，發點心，回座位，嘗一嘗，音樂停，坐端正。

（有序分發禮物，學生品嘗。）

討論這一次領禮物和第一次領禮物有什么不一樣？

8、小結：第二次大家排好隊，牢記注意安全，公平有秩序得領取，每個人都吃到了，看來還是排隊好

活動三

回歸生活，情境體驗排隊照片情境體驗：

（出示照片：升旗、上體育課）都要排隊，這些時候，我們是按什么順序排隊的？——高矮順序，或者老師規定的固定的位置。

這些地方呢？出示：超市、車站、銀行等地方，大部分公共場所都是按先后順序來排隊的。

播放上公交車不排隊的圖片，提出問題。

這些人們在干什么?他們是怎么做的?

大家都想快點擠上公交車，可是車門這么小，大家能很快都上去嗎?

(3)我們怎么樣可以幫助他們快點上去呢?

學生討論交流，得出排隊上車的結論。

小結：看來，排隊可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成。

活動四

繪本情境體驗升華，排隊要守規則、懂禮讓。

出示繪本小故事畫面1老師敘述：放假了，明明跟著媽媽坐火車去北京看爸爸。排隊進站的人真多呀?！皨寢?，我們到前面去。"人家先來的，我們要排在他們的后面。”哦，先來的排前面，后來的排后面，安安記住了。

看圖2—3這時候，明明可不知道該怎么辦？你們知道嗎？從圖1和圖2可以看出他是排在前面的，中途離隊，一般可以回原位。

看圖4—5，上車的時候，后面來了一位老爺爺，媽媽請老爺爺先上車，明明覺得奇怪：媽媽，是我們先來的，為什么......尊老愛幼是我們的傳統美德，媽媽讓老人先上車是禮讓他人的文明行為。原來，排隊不僅要講規則，還要學會文明禮讓（板書）。活

動五：兒歌小結賞圖片，排隊回教室。

通過這節課的學習，你知道了什么？

師小結：不知不覺中，我們知道了排隊的重要性。

出示兒歌：拍手齊讀。

出示一組自覺排隊實景照片

4.小結：同學們看，如果在校園里，在街道上，在城市的每一個角落，人人都能排排隊，那我們的生活多么和諧，多么美好啊。排隊的人是城市