11《爸爸媽媽在我心中》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計《爸爸媽媽在我心中》教學設計

教材分析：

本課處于第四單元第二課，第三冊上期的教材內容都是學生身邊的與生活緊密相關的話題。第四單元主題是“家”，爸爸媽媽是家庭的頂梁柱和家庭成員的主要構成人，所以，第二課《爸爸媽媽在我心中》，就是本單元的核心內容。

本課分為三個小標題“我們都愛父母”“我們了解父母嗎？"愛父母，在行動”。其中，“我們都愛父母"是全課的基調；“我們了解父母嗎？”是整課的深入，只有了解父母才能更好的去愛父母；“愛父母，在行動"是全課的主題升華和落實，只有落實到行動中，去愛父母，去關心父母，才達成了本課的目的。

教學設想：

在進行本課教學的時候，我不打算按部就班，按照教材本身的邏輯順序來進行教學。我打算把第二部分“我們了解父母嗎？”提到第一個環(huán)節(jié)來，第三個部分“愛父母在行動"提到第二個環(huán)節(jié)來，把“我們都愛父母”放到課堂最后一個環(huán)節(jié)，作為結論，——我們都愛父母。

在第一個環(huán)節(jié)“我們了解父母嗎？"首先讓學生填寫有關自己和父母的檔案，通過兩個檔案的對比，看看自己對于父母有多了解（填寫過程中，對于父母的檔案，可能會有學生對父母不是很了解，還需要課后回家了解情況后才能填好父母檔案）。如果父母的檔案填寫不好，讓學生反思原因。第二個環(huán)節(jié)“愛父母，在行動”，主要放在“行動"上，落實在生活中點點滴滴的小事中。三年級孩子作為未成年人，正常情況下，不可能為父母分擔很大的責任，對父母的愛只能在生活中一點一滴小事中去體現(xiàn)和達成。比如，主動洗自己的衣服，襪子，主動做力所能及的家務，為父母分憂，或者是為全家的身體健康，勸爸爸戒煙戒酒等等小事。第三個環(huán)節(jié)“我們都愛父母”，是孩子們內心的心里話，也是情感所向。

教學目標：

1.讓學生知道在自己成長的過程中，父母付出了無數(shù)的心血和汗水。激發(fā)學生感恩父母，尊敬父母的情感。

2.讓學生進一步了解父母的辛勞，意識到要通過實際行動承擔起自己的責任。

3.讓學生認識到自己可以做哪些事情，培養(yǎng)自立自強的品質。

教學重難點：

1.讓學生知道在自己成長的過程中，父母付出了無數(shù)的心血和汗水。激發(fā)學生感恩父母，尊敬父母的情感。

2、讓學生進一步了解父母的辛勞，意識到要通過實際行動承擔起自己的責任。

教學準備：

課件，教材

教學過程：

導入

由《媽媽，洗腳！》廣告導入新課。

看《媽媽，洗腳！》視頻，學生發(fā)表自己的看法。

教師：家是講愛的地方，家是最溫暖的地方。同學們，今天我們來看看，家里爸爸媽媽在我們心中是怎樣的？

感知父母，了解爸爸媽媽

教師：今天我們來填寫兩個表格，第一個表格是有關我們自己的檔案，第二個表格是有關父母的檔案。

我的檔案

我的姓名___我的生日

我的屬相___我的星座

我最喜歡的食物___我最不喜歡的食物

我最喜歡的電視劇我最好的朋友

我最高興的事

我最煩心的事

我為父母寫檔案（見教材P74）

教師：填寫兩個表格后，我們看看對自己和對父母，對誰最了解？為什么關于父母的有的內容我們無法填上？想一想：我們平時對爸爸媽媽是不是太忽略了？太不關心了？請大家回家問爸爸媽媽后，把不能填上的內容填好。

學生分組討論：從父母的小檔案中，你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受寫下來。你覺得你了解你的爸爸媽媽嗎？說一說，你對爸爸媽媽的認識。

愛父母，我們在行動

學生分組討論：愛父母，需要行動，不能只停留在口頭上。說一說，我們可以為父母做些什么事情來表達我們的愛？

教師：做家務，減輕父母的擔子。主動關心父母，當爸爸媽媽生病的時候，幫他們拿藥做飯。節(jié)約用錢，減輕父母的經(jīng)濟負擔。……

教師：我們可以做很多事情，比如，規(guī)勸爸爸戒煙戒酒，幫助父母改掉不良的生活習慣，比如熬夜等不好習慣。像楊敏那樣，幫助父母做力所能及的活兒。

學生：買菜的時候選爸爸媽媽愛吃的菜也是對父母的愛的表達。

我們都愛父母，我們理解爸爸媽媽的辛苦

教師：我們愛父母，爸爸媽媽是家里的頂梁柱，他們愛我們，我們也愛他們。他們有很多辛苦和不容易，我們要理解他們。多為他們分擔。有的爸爸媽媽在外地打工，一年很難回家一次，很辛苦；有的爸爸媽媽工作加班到深夜；有的爸爸媽媽生病，我們要多關心他們。

學生分組討論：我的