2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育活動設計題高頻考點與真題匯編試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育活動設計題要求：根據所提供的情景，設計一個教育活動方案，包括活動目標、活動準備、活動過程、活動反思等部分。1.情景一：小學生在進行科學實驗時，因為操作不當導致實驗失敗，情緒低落，不愿意再次嘗試。（1）活動目標：1.讓學生了解科學實驗的重要性，培養他們對科學的興趣。2.幫助學生掌握科學實驗的基本操作，提高實驗技能。3.培養學生的團隊合作精神和面對失敗時的積極態度。（2）活動準備：1.收集有關科學實驗的資料，制作課件。2.準備實驗器材和實驗材料。3.安排實驗場地和實驗時間。（3）活動過程：1.導入：通過課件展示一些成功的科學實驗案例，激發學生的興趣。2.講解：講解實驗原理、實驗步驟和注意事項。3.實驗操作：分組進行實驗，教師巡回指導。4.總結：分享實驗心得，總結實驗成果。（4）活動反思：1.分析活動效果，總結經驗教訓。2.調整活動方案，提高活動質量。3.關注學生情感，鼓勵他們在面對失敗時保持積極態度。2.情景二：一位小學生因家庭貧困而自卑，不愿意與其他同學交往，情緒低落。（1）活動目標：1.幫助學生樹立自信，消除自卑心理。2.培養學生的溝通能力和團隊合作精神。3.引導學生關注自身優點，發掘潛能。（2）活動準備：1.收集有關自信、溝通和團隊合作的資料，制作課件。2.準備一些互動游戲和小組討論的話題。3.安排活動場地和活動時間。（3）活動過程：1.導入：通過課件展示一些成功人士的故事，激發學生的自信心。2.講解：講解自信、溝通和團隊合作的重要性。3.互動游戲：分組進行互動游戲，培養學生的溝通能力和團隊合作精神。4.小組討論：分組討論話題，引導學生關注自身優點，發掘潛能。5.總結：分享討論心得，總結活動成果。（4）活動反思：1.分析活動效果，總結經驗教訓。2.調整活動方案，提高活動質量。3.關注學生情感，鼓勵他們在面對困難時保持樂觀態度。四、教育活動設計題要求：根據所提供的情景，設計一個教育活動方案，包括活動目標、活動準備、活動過程、活動反思等部分。3.情景三：小學生在學習數學時，對分數的概念理解困難，容易混淆。（1）活動目標：1.幫助學生正確理解分數的概念。2.提高學生運用分數解決問題的能力。3.培養學生的邏輯思維和數學應用能力。（2）活動準備：1.準備分數相關的教學課件和教具。2.準備一些實際生活中的分數應用案例。3.安排教學場地和教學時間。（3）活動過程：1.導入：通過課件展示分數在日常生活中的應用，激發學生的學習興趣。2.講解：講解分數的基本概念和性質，通過實例讓學生理解分數的意義。3.實踐操作：讓學生通過實際操作來加深對分數的理解，如切割圖形、分配物品等。4.應用練習：布置一些與分數相關的練習題，讓學生鞏固所學知識。5.總結：回顧本節課的重點內容，引導學生思考分數在生活中的應用。（4）活動反思：1.分析學生對分數概念的理解程度，找出教學中的不足。2.調整教學方法，提高教學效果。3.關注學生的學習反饋，及時調整教學策略。五、教育活動設計題要求：根據所提供的情景，設計一個教育活動方案，包括活動目標、活動準備、活動過程、活動反思等部分。4.情景四：小學生在學習英語時，對單詞的記憶效果不佳，容易遺忘。（1）活動目標：1.幫助學生提高英語單詞的記憶效率。2.培養學生的英語語感和詞匯運用能力。3.激發學生對英語學習的興趣。（2）活動準備：1.準備英語單詞卡片和相關的教學課件。2.準備一些英語歌曲和視頻資料。3.安排教學場地和教學時間。（3）活動過程：1.導入：通過英語歌曲或視頻激發學生的學習興趣。2.講解：講解單詞的記憶方法和技巧，如聯想記憶、詞根詞綴法等。3.實踐操作：讓學生通過小組合作、角色扮演等方式進行單詞記憶練習。4.應用練習：布置一些英語單詞填空、翻譯等練習題，讓學生鞏固所學知識。5.總結：回顧本節課的重點內容，引導學生思考如何提高英語單詞的記憶效果。（4）活動反思：1.分析學生對英語單詞的記憶效果，找出教學中的不足。2.調整教學方法，提高教學效果。3.關注學生的學習反饋，及時調整教學策略。六、教育活動設計題要求：根據所提供的情景，設計一個教育活動方案，包括活動目標、活動準備、活動過程、活動反思等部分。5.情景五：小學生在學習歷史時，對歷史事件的時間順序和因果關系理解不清。（1）活動目標：1.幫助學生掌握歷史事件的時間順序和因果關系。2.提高學生的歷史思維能力和分析能力。3.培養學生的歷史責任感和社會意識。（2）活動準備：1.準備歷史事件的時間軸和相關的教學課件。2.準備一些歷史圖片和視頻資料。3.安排教學場地和教學時間。（3）活動過程：1.導入：通過歷史圖片或視頻展示歷史事件，激發學生的學習興趣。2.講解：講解歷史事件的時間順序和因果關系，通過實例讓學生理解歷史發展的脈絡。3.實踐操作：讓學生通過小組合作、角色扮演等方式進行歷史事件的分析和討論。4.應用練習：布置一些與歷史事件相關的問題和練習題，讓學生鞏固所學知識。5.總結：回顧本節課的重點內容，引導學生思考如何更好地理解歷史事件。（4）活動反思：1.分析學生對歷史事件的理解程度，找出教學中的不足。2.調整教學方法，提高教學效果。3.關注學生的學習反饋，及時調整教學策略。本次試卷答案如下：一、教育活動設計題1.情景一：（1）活動目標：1.讓學生了解科學實驗的重要性，培養他們對科學的興趣。2.幫助學生掌握科學實驗的基本操作，提高實驗技能。3.培養學生的團隊合作精神和面對失敗時的積極態度。（2）活動準備：1.收集有關科學實驗的資料，制作課件。2.準備實驗器材和實驗材料。3.安排實驗場地和實驗時間。（3）活動過程：1.導入：通過課件展示一些成功的科學實驗案例，激發學生的興趣。2.講解：講解實驗原理、實驗步驟和注意事項。3.實驗操作：分組進行實驗，教師巡回指導。4.總結：分享實驗心得，總結實驗成果。（4）活動反思：1.分析活動效果，總結經驗教訓。2.調整活動方案，提高活動質量。3.關注學生情感，鼓勵他們在面對失敗時保持積極態度。解析思路：-分析活動目標，確保活動設計符合學生的認知水平和學習需求。-準備充分的活動材料，確保活動的順利進行。-通過實驗操作環節，讓學生親身體驗科學實驗的過程，提高實驗技能。-通過總結環節，引導學生反思實驗過程，培養面對失敗時的積極態度。二、教育活動設計題2.情景二：（1）活動目標：1.幫助學生樹立自信，消除自卑心理。2.培養學生的溝通能力和團隊合作精神。3.引導學生關注自身優點，發掘潛能。（2）活動準備：1.收集有關自信、溝通和團隊合作的資料，制作課件。2.準備一些互動游戲和小組討論的話題。3.安排活動場地和活動時間。（3）活動過程：1.導入：通過課件展示一些成功人士的故事，激發學生的自信心。2.講解：講解自信、溝通和團隊合作的重要性。3.互動游戲：分組進行互動游戲，培養學生的溝通能力和團隊合作精神。4.小組討論：分組討論話題，引導學生關注自身優點，發掘潛能。5.總結：分享討論心得，總結活動成果。（4）活動反思：1.分析活動效果，總結經驗教訓。2.調整活動方案，提高活動質量。3.關注學生情感，鼓勵他們在面對困難時保持樂觀態度。解析思路：-分析活動目標，確保活動設計能夠幫助學生克服自卑心理，提高自信。-通過互動游戲和小組討論，培養學生的溝通能力和團隊合作精神。-引導學生關注自身優點，發掘潛能，幫助學生樹立正確的自我認知。三、教育活動設計題3.情景三：（1）活動目標：1.幫助學生正確理解分數的概念。2.提高學生運用分數解決問題的能力。3.培養學生的邏輯思維和數學應用能力。（2）活動準備：1.準備分數相關的教學課件和教具。2.準備一些實際生活中的分數應用案例。3.安排教學場地和教學時間。（3）活動過程：1.導入：通過課件展示分數在日常生活中的應用，激發學生的興趣。2.講解：講解分數的基本概念和性質，通過實例讓學生理解分數的意義。3.實踐操作：讓學生通過實際操作來加深對分數的理解，如切割圖形、分配物品等。4.應用練習：布置一些與分數相關的練習題，讓學生鞏固所學知識。5.總結：回顧本節課的重點內容，引導學生思考分數在生活中的應用。（4）活動反思：1.分析學生對分數概念的理解程度，找出教學中的不足。2.調整教學方法，提高教學效果。3.關注學生的學習反饋，及時調整教學策略。解析思路：-通過實例講解分數的概念，幫助學生理解分數的實際意義。-通過實踐操作和練習題，提高學生的分數應用能力。-關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，確保教學效果。四、教育活動設計題4.情景四：（1）活動目標：1.幫助學生提高英語單詞的記憶效率。2.培養學生的英語語感和詞匯運用能力。3.激發學生對英語學習的興趣。（2）活動準備：1.準備英語單詞卡片和相關的教學課件。2.準備一些英語歌曲和視頻資料。3.安排教學場地和教學時間。（3）活動過程：1.導入：通過英語歌曲或視頻激發學生的學習興趣。2.講解：講解單詞的記憶方法和技巧，如聯想記憶、詞根詞綴法等。3.實踐操作：讓學生通過小組合作、角色扮演等方式進行單詞記憶練習。4.應用練習：布置一些英語單詞填空、翻譯等練習題，讓學生鞏固所學知識。5.總結：回顧本節課的重點內容，引導學生思考如何提高英語單詞的記憶效果。（4）活動反思：1.分析學生對英語單詞的記憶效果，找出教學中的不足。2.調整教學方法，提高教學效果。3.關注學生的學習反饋，及時調整教學策略。解析思路：-通過英語歌曲和視頻激發學生的學習興趣，提高學習效率。-講解單詞記憶方法和技巧，幫助學生提高記憶效率。-通過小組合作和角色扮演，培養學生的英語語感和詞匯運用能力。五、教育活動設計題5.情景五：（1）活動目標：1.幫助學生掌握歷史事件的時間順序和因果關系。2.提高學生的歷史思維能力和分析能力。3.培養學生的歷史責任感和社會意識。（2）活動準備：1.準備歷史事件的時間軸和相關的教學課件。2.準備一些歷史圖片和視頻資料。3.安排教學場地和教學時間。（3）活動過程：1.導入：通過歷史圖片或視頻展示歷史事件，激發學生的學習興趣。2.講解：講解歷史事件的時間順序和因果關系，通過實例讓學生理解歷史發展的脈絡。3.實踐操作：讓學生通過小組合作、角色扮演等方式進行歷史事件的分析和討論。4.應用練