［定稿］遼師大版品德與社會三年級上冊全冊

教案

一、教學內容

本教案依據遼師大版品德與社會三年級上冊教材，教學內容涵蓋

全冊章節，具體包括：

1.《我們的學校》：認識學校環境，了解學校規章制度。

3.《我們的班級》：學會合作，增進班級凝聚力。

4.《尊敬老師，關愛同學》：培養尊敬老師和關愛同學的良好品

質。

5.《安全伴我行》：增強安全意識，提高自我保護能力。

二、教學目標

2.培養學生尊敬老師、關愛同學的良好品質，增進班級凝聚力。

3.增強學生的安全意識，提高自我保護能力。

三、教學難點與重點

2.教學重點：學校規章制度、學習習慣、尊敬老師、關愛同學、

安全意識。

四、教具與學具準備

1.教具：PPT、圖片、視頻等。

2.學具：課本、練習冊、文具等。

五、教學過程

1.導入：通過實踐情景引入，讓學生了解學校環境，激發學習興

趣。

2.新課導入：詳細講解教材內容，引導學生學習。

3.例題講解：針對教學難點和重點，進行例題講解。

4.隨堂練習：布置隨堂練習，鞏固所學知識。

六、板書設計

1.板書品德與社會三年級上冊教案

2.板書內容：

（1）我們的學校：學校環境、規章制度

（2）我是小學生：學習習慣、學習目標

（3）我們的班級：合作、凝聚力

（4）尊敬老師，關愛同學：品質、友誼

（5）安全伴我行：安全意識、自我保護

七、作業設計

1.作業題目：

（1）畫一幅你心中的學校，并簡要介紹。

（2）列舉三個你尊敬的老師，并說明原因。

（3）編寫一個關于安全的小故事。

2.答案：

（1）學生作品，無固定答案。

（2）示例：我尊敬數學老師，因為她耐心解答我的問題，讓

我喜歡上了數學。

（3）示例：小華過馬路時，遵守交通規則，安全到達對面。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：針對本節課的教學效果，及時反思教學方法，調整

教學策略。

2.拓展延伸：結合學生實際情況，開展實踐活動，讓學生在實際

生活中運用所學知識，培養良好品德。例如，組織“我為班級做貢獻”

活動，培養學生的合作精神和班級榮譽感。

重點和難點解析

1.教學內容的針對性和實用性

2.教學目標的具體性和可評估性

3.教學難點與重點的準確把握

4.教學過程中的實踐情景引入和隨堂練習設計

5.板書設計的系統性和直觀性

6.作業設計的針對性和啟發性

7.課后反思及拓展延伸的實際操作和效果評估

一、教學內容的針對性和實用性

教學內容的選擇應緊密聯系學生的生活實際，確保所學知識能夠

在學生的日常生活中得到應用。例如，在《我們的學校》章節中，不

僅要介紹學校的物理環境，還應深入探討學校規章制度對于學生行為

習慣養成的意義，以及如何在校園生活中實踐這些規范。

二、教學目標的具體性和可評估性

教學目標應具有明確的指向性和可量化評估的標準。例如，教學

目標中的“培養學生尊敬老師、關愛同學的良好品質”，可以通過觀

察學生在日常互動中的行為表現來評估，如是否主動向老師問好、是

否幫助有困難的同學等，

三、教學難點與重點的準確把握

教學難點與重點的確定需耍基于對學生認知水平和學習需求的了

解。例如，在《安全伴我行》章節中，難點可以是讓學生理解安全意

識的重要性，重點則是教授實用的自我保護力法，如遇到危險時的求

助技巧。

四、教學過程中的實踐情景引入和隨堂練習設計

實踐情景引入要貼近學生生活，易于引起共鳴。如在《尊敬老師,

關愛同學》一課中，可以通過角色扮演的方式，讓學生模擬日常校園

生活中的尊敬與關愛行為。隨堂練習設計應具有針對性，如設計關于

禮貌用語的填空題或情景對話題，鞏固課堂所學。

五、板書設計的系統性和直觀性

板書應條理清晰，突出教學重點。如在《我是小學生》章節中，

板書可以以流程圖的形式展示良好學習習慣的培養步驟，使學生對學

習過程有一個直觀的認識。

六、作業設計的針對性和啟發性

七、課后反思及拓展延伸的實際操作和效果評估

課后反思要結合教學實踐，分析教學效果，找出不足之處，并提

出改進措施。拓展延伸活動應具備可操作性和實效性，如組織社區服

務活動，讓學生在實踐中體驗和踐行所學品德。對活動效果的評估可

以通過學生的參與度、活動反饋和家長的評價來進行。

這些重點細節的把握和深入實施，將有助于提升教學效果，促進

學生在品德與社會課程中的全面發展。

本節課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.講解時注意語速適中，語調抑揚頓挫，以吸引學生注意力。

2.重耍知識點用加重語氣強調，增強學生的記憶。

二、時間分配

1.合理安排課堂時間，確保每個環節都有充足的時間進行。

2.例題講解和隨堂練習時間要充足，讓學生充分消化吸收。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性，引導學生思考。

2.鼓勵學生主動提問，培養他們的思考能力。

四、情景導入

1.利用生活實例或故事進行情景導入，激發學生的學習興趣。

2.與學生互動，讓他們參與情景表演，提高課堂氛圍。

教案反思

一、教學內容

1.反思教學內容是否貼近學生生活，是否有利于培養他們的品德。

2.調整教學內容，使之更具實用性和針對性。

二、教學方式

1.反思教學方式是否多樣化，能否激發學生的學習興趣。

2.嘗試運用不同的教學手段，提高教學效果。

三、課堂互動

1.反思課堂互動是否充分，學生參與度是否高。

2.增加課堂互動環節，鼓勵學生積極參與，提高他們的課堂主體

地位。

四、作業