2/2收集整理，僅供參考2024年廣西金融職業技術學院招聘高級職稱人才考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規范教育、法制教育等的有機組成部分,要突出（）、思想教育、科學方法的養成教育。A.科學原則B.科學精神C.科學信仰D.科學目標【答案】：B2.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.學費減免B.助學貸款C.綠色通道D.獎助學金【答案】：C3.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.2%B.3%C.5%D.6%【答案】：C4.根據《普通高等學校輔導員培訓規劃》,普通高等學校輔導員培訓規劃主要任務不包括（）A.不斷擴大培訓覆蓋面B.加強基地建設和師資隊伍建設C.培訓思想政治教育基本能力D.建立健全多級培訓網絡【答案】：C5.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.6月30日B.7月15日C.7月20日D.7月30日【答案】：D6.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的自我校正能力B.教師的教學監控能力C.教師的自我強化能力D.教師的教學效能感【答案】：D7.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統的觀察研究，從而了解某些特征和規律的方法稱為（）。A.調查研究法B.實驗研究法C.觀察研究法D.文獻研究法【答案】：C8.根據高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.市場權力B.自治權力C.行政權力D.立法權力【答案】：A9.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.循序漸進B.教學相長C.因材施教D.防微杜漸【答案】：C10.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.教學水平超高B.學科知識豐富C.身體素質良D.職業心理健康【答案】：D11.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力是指教師的（）A.教學監控能力B.教學效能感C.教育機智D.教學反思【答案】：A12.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現了大學生的心理健康狀態具有（）。A.相對性B.可逆性C.連續性D.動態性【答案】：B13.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學反思B.教學計劃C.教學監控D.教學設計【答案】：A14.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.研究能力B.組織管理能力C.教學能力D.溝通能力【答案】：B15.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往心理的差異性C.交往動機的迫切性D.交往內容的多樣性【答案】：A16.在知識理解過程中，不包括或只包括極少部分知識的主要屬性和關鍵特征的例證稱為（）。A.正例B.變式C.反例D.比較【答案】：C17.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）A.從眾行為B.親和行為C.社會行為D.人際交往【答案】：A18.根據皮亞杰的道德發展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要根據客觀結果，而不考慮主觀動機。A.可逆性階段B.自我中心階段C.公正階段D.權威階段【答案】：D19.若對勞動裁決中的部分事項不服時，可以依法提起訴訟，此時勞動爭議仲裁裁決是否發生法律效力？（）。A.不發生法律效力B.發生法律效力C.不確定【答案】：A20.[]從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）A.社會生活和群體的影響B.教育原則的影響C.教育法規的影響D.教育對象的影響【答案】：A21.關于學習遷移，下列表述不恰當的是（）。A.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學習遷移現象B.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發生C.所謂的遷移指的是先前的學習對后繼學習的影響D.“為遷移而教”利用的是正遷移效應【答案】：C22.確立我國教育目的的理論基礎是（）。A.生活教育理論B.馬克思關于人的全面發展理論C.創新教育理論D.素質教育理論【答案】：B23.沒有預定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.不隨意注意B.隨意注意C.無意注意D.隨意后注意【答案】：A24.課的類型一般分為兩大類；即（）A.講授課和復習課B.講授課和練習課C.講授課和實驗課D.單一課和綜合課【答案】：D25.由于具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.垂直遷移D.水平遷移【答案】：C26.德育過程既可以從知或情的培養入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導致這種現象發生的原因是（）。A.知情意行四個要素的發展是平衡的B.道德認識和道德行為發展的不均衡C.知情意行四個要素的發展不平衡D.知情意三個要素的發展不均衡【答案】：C27.重慶市教委提出：通過開展"2＋2"項目推進學校全面實施素質教育，"2＋2"項目應是下列哪些技能的組合（）①兩項體育技能②兩項藝術技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術技能⑥一項科技技能A.②③B.①②C.②④⑤D.①⑤⑥【答案】：D28.“失之東隅，收之桑榆”。這種心理防御機制是（）。A.合理化B.升華C.投射D.補償【答案】：D29.下列不屬于教師的權利的是（）。A.不斷提高思想政治覺悟B.開展教育教學活動C.評定學生的品性和學業成績D.參加進修或者其他方式的培訓【答案】：A30.最重要和最良性的學習動力是（）。A.教師的期待和遠大的理想B.學習興趣和遠大的理想C.教師的期待和家長的期待D.學習興趣和教師的期待【答案】：B31.認知發展心理學流派的代表人物是（）。A.弗洛伊德B.格賽爾C.科爾伯格D.皮亞杰【答案】：D32.某生在學習過程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務的情況發生，按照成就目標理論，該生的成就目標屬于（）。A.掌握回避目標B.表現接近目標C.表現回避目標D.掌握接近目標【答案】：A33.群體發展的最高階段是（）。A.集體B.松散群體C.聯合群體D.小群體【答案】：A34.在認知過程中，根據認知目標及時檢測認知過程，正確估計自己達到認知目標的程度，并根據有效性標準評價各種認知活動效果的策略是（）。A.計劃策略B.監控策略C.調節策略D.分析策略【答案】：B35.瞬時記憶的貯存時間大約為（）。A.O.2～O.5秒B.O.25～2秒C.5秒～2分鐘D.2秒～1分鐘【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育的問題，下列說法正確的是（）。A.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育B.大學生在戀愛中也該自尊自重C.高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育D.每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作【答案】：ACD37.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.認知策略B.動作技能C.智慧技能D.命題學習【答案】：ABC38.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是（）。A.重利輕義B.以義謀利C.見利思義D.義利兼顧【答案】：BCD39.職業道德的特征主要是（）和實踐性。A.自律性、他律性B.繼承性、相對穩定性C.普遍性、職業性D.行業性、多樣性【答案】：ABCD40.高等學校三項職能的關系表現為（）。A.培養人才是高校的最基本的職能，是決定高等教育本質的因素B.培養人才的中心地位是不可動搖的。C.發展科學直接關系到培養人才的質量和學術水平的提高D.直接服務社會是高校培養人才、發展學校職能的延伸和拓展【答案】：ABCD41.下列選項中，屬于企業文化功能的是（）。A.激勵功能B.臉面作用C.娛樂效用D.自律功能【答案】：AD42.大學教師的指導作用體現在（）。A.指導大學生的就業B.引導學生人生發展C.引導學生的價值取向D.指導學生學習【答案】：ABCD43.我國的教師職業道德，要求教師通過自覺的師德修養培養的品質有（）。A.盡心盡力、樂于奉獻的職業信念和道德意志B.對本職業深厚的道德情感C.誨人不倦、為人師表等職業道德品質D.對學生、社會高度的職業責任感和師德良心【答案】：ABCD44.教育政策的基本特點包括（）。A.政治性B.原則性C.權威性D.穩定性【答案】：ABCD45.根據現有教育法律法規規定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校侵犯其合法財產權的B.對學校侵犯其知識產權C.對學校侵犯其人身權D.對學校給予的處分不服【答案】：ABCD46.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.性格的理智特征B.性格的情緒特征C.性格的意志特征D.對現實態度的性格特征【答案】：ABCD47.職業道德評價類型:包括（）。A.集體評價B.家庭評價C.社會評價D.自我評價【答案】：ACD48.對于青年教師來說,終身學習的主要方式有（）。A.向老教師和優秀教師學習B.為人師表C.做中學D.多讀書,讀好書【答案】：ACD49.教育心理學在高等教育中的作用包括（）。A.促進教師的專業成長B.促進學生的全面發展C.指導學生高效學習D.優化教師教學行為【答案】：ABCD50.職業道德的特征主要是（）。A.繼承性和相對穩定性B.行業性和多樣性C.普遍性、職業性D.自律性、他律性【答案】：ABCD51.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.命令、控制、指揮B.訓誡C.建議D.警告、威脅【答案】：ABD52.教師的教育機智在教學中主要體現為（）A.善于隨機應變B.善于因勢利導C.善于對癥下藥D.善于