期中現(xiàn)代文閱讀檢測卷-小學(xué)語文三年級上冊部編版

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀賞析

烏鴉兄弟

烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。有一天，窩破了個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會去修的。”

小烏鴉想：“老大會去修的。“結(jié)果誰也沒有去修，后來洞越來越大了。

大烏鴉想：“這下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還胞任嗎？”

小烏鴉想：“這下老大一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”

結(jié)果誰也沒去修。

___

個(gè).不儕會。什幺盾H呢？A州謝

-

一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮（guaguo）著，大雪紛紛地飄（揚(yáng)落）。烏鴉兄弟

都蜷（quanjuSn）縮（su5sou）在窩里，哆嗦地叫著：“冷呀！冷呀！”

小烏鴉想：“這樣冷的大氣，老大還能耐住嗎？它一定會去修了。”

大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二還能耐住嗎？它一定會去修了。”

=

同?色■杳*除嶷？AKI謝

可是誰也沒有動手，只（zhTzhi）把身子蜷縮得更（近緊）些。風(fēng)越（亂刮）越兇，雪

越下越大。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

1.請一邊讀短文，一邊大膽猜想，完成文中的兩處預(yù)測。

2.劃去文中括號里錯(cuò)誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

3.在文中找出下列詞的反義詞。

溫暖——（）舒展——（）

4.兩只烏鴉被凍僵的根本原因是什么？你從這個(gè)故事中，明白了什么道理？

閱讀理解。

音樂醫(yī)院

老山羊年紀(jì)大了，身體不好，經(jīng)常失眠.。小山羊們可著急了，為他想了很多辦法，卻沒有什

么效果。于是，大家商量把他送到“音樂醫(yī)院”去。

老山羊很不情愿地躺在了病床上。他離開了小山羊們，很孤獨(dú)，一天到晚總是悶悶不樂的。

這時(shí)，百靈鳥護(hù)士來了，功老山羊說：“老人家，您既然來了，就安心在這兒住幾天吧，我

們這家音樂醫(yī)I兜不用打針吃藥就能治好您的失眠。

老山羊半信半疑。突然，病房里響起了輕柔的音樂，老山羊聽著聽著，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

一覺能來，百靈鳥護(hù)士進(jìn)來問；“您睡得好嗎？”老人多活動治動筋骨，高興地說：“我已

經(jīng)好長時(shí)間沒有這樣美美地睡覺了。你們是不是給我施了什么魔法？”

百靈鳥護(hù)士“撲哧”一聲笑了，說：“哪有什么魔法呀！還記得我們給您聽的優(yōu)美動聽的樂

曲嗎？”老山羊說：“記得！記得！”百靈鳥笑著說：“我們放音樂讓您聽，您精神放松了，

心情愉快了，自然就能踏實(shí)睡覺了。我們的音樂療法，（）能改善您的睡眠，（）對

很多疾病有輔助的療效呢！”

老山羊聽了，贊不絕口：“你們這音樂醫(yī)院太神奇了！看來我得多住幾天啦！”

5.運(yùn)用多種方式理解詞語的意思。

①半信半疑：______________________________________

②贊不絕口：______________________________________

6.請?jiān)诙涛牡?自然段的括號中填入合適的關(guān)聯(lián)詞

因?yàn)椤浴粌H……還……雖然……但是……

7.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯(cuò)，對的打“4”，錯(cuò)的打“X”。

（1）老山羊”一天到晚總是悶悶不樂”的原因是他高開了小山羊們，很孤獨(dú)。（）

（2）“這個(gè)魔法是什么？”和“哪有什么魔法呀''意思是相同的。（）

（3）百靈鳥護(hù)士說不用打針吃藥就能治好老山羊的失眠，她是在說大話。（）

8.為什么音樂療法有助于老山羊的睡眠？

讀語段，完成練習(xí)。

春天又來了，春姑娘討厭自私的巨人，沒有光顧他的花園。巨人的花園仍舊是冬天的景

象，花不開，鳥也不來，只有一塊孤零零的告示牌。白色的雪覆蓋著草，雪給所有的樹枝都

涂上一層銀色。裹著皮衣的北風(fēng)興沖沖地跑來了，整天在園子里四處吼叫。冰篤穿著一身灰

色衣服，在花園里繞著圈子跑，把巨人屋頂上的瓦片弄壞了一大半。巨人冷得痂在屋子里，

苦惱地望著窗外荒涼的花園，他不懂春天為什么來得這么遲。

9.用一句話概括語段的主要內(nèi)容。

10.把語段中的擬人句用橫線畫出來。再模仿它們在下面的橫線上寫一個(gè)擬人句。

11.巨人“不懂春天為什么來得這么遲”，你懂嗎？快告訴巨人吧。

閱讀短文回答問題

探尋科學(xué)奧秘

螞蟻

①螞蟻，這個(gè)動物界中微不足道的小家伙，說起來本領(lǐng)卻不小呢。

②你是否（命u）注意過，外出覓（mi）食的螞蟻無論走到“天涯海角”，它都能很快

地找到自己的“老根據(jù)地”。螞蟻是靠什么來辨識方向的呢？靠識記周圍和天空的景物。有

人曾做過實(shí)驗(yàn)：用圓筒留住一群行進(jìn)中的螞蟻，遮（zhe）住四周，讓它們只看得見天空，

這群媽蟻雖有些慌亂，但還是能有條不紊（wOn）地向前挺進(jìn)。假如把天空也全部遮蓋住的

話，那么這群螞蟻可就愁壞了，像在熱鍋上似的亂撞。除了四周和天空的景物能幫助螞蟻押

識方向外，它們還有一個(gè)自身的“法寶”，這就是螞蟻?zhàn)哌^的地方都會留下一種特殊的氣味，

掉隊(duì)的螞蟻根據(jù)這種氣味就能確定方向。如果用樟腦丸一類怪氣味的東西放在螞蟻?zhàn)哌^的路

上，那么后來的螞蟻就會因?qū)げ坏酵惖哪强铺厥鈿馕抖龃蠓较颉?/p>

③說螞蟻是個(gè)大力士，你一定不信。那么我們就請大象、駿（j€in）馬、黑熊來和螞蟻

舉行一次負(fù)重比賽，以其單位體重可拖運(yùn)貨物重量的大小作為評定勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)。比賽結(jié)果出

人意料：體魄（pd）雄偉的大象垂頭喪氣，它只能拖走比自身重四五倍的貨物：英姿勃勃的

駿馬也無精打采，它也只能拖動相當(dāng)自身體重五倍的東西；那儂慢自大的黑熊更不得不甘拜

（bai）下風(fēng)了，它所能拖動的東西還不到自身重量的五倍……而螞蟻卻輕而易舉地扛起了

超過自身體重十幾倍的東西，贏得了“金牌”。

④螞蟻不僅是個(gè)大力士，還是一個(gè)小小氣象員哩！秋天里，螞蟻越往高處爬，說明這年

的冬季就越冷。許多地方的農(nóng)民還常常念叨“螞蟻上樹，滿天風(fēng)雨”“螞蟻下山，必有干旱”

之類的農(nóng)諺。這些諺語反映了一定的科學(xué)道理，能提醒我們及時(shí)做好預(yù)防自然災(zāi)害的工作。

說到這，你也許會驚嘆不已，臭沒想到小小的螞蟻竟有這么多的奧秘。其實(shí)螞蟻身上還藏著

許多未知數(shù)，等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。

12.遇到不認(rèn)識的字，我們可以借助字典幫忙。“叨”字可以查一部，再查—畫。翻開字

典時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)有好多與“叨”偏旁相同的字，比如：、、、o

13.第二自然段中“法寶”具體指：

14.“英姿勃勃的駿馬也無精打采……”這個(gè)句子中把駿馬寫成了人，這樣的句子可真新鮮。

請你用上這樣的方法寫一句話吧！

15.為什么說螞蟻比大象力氣大呢？讀完短文就會知道：原來評定勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)是看—。因

為大象只能拖走—的貨物，駿馬只能拖動—的貨物，黑熊能拖動的東西―，而螞蟻卻

能舉起—的東西，所以螞蟻贏得了“金牌

16.讀了短文，你知道螞蟻都有哪些本領(lǐng)嗎？請寫出其中兩項(xiàng).

①__________________________________________________________________________________

g_____________________________________________________

17.我們經(jīng)常看到成群結(jié)隊(duì)的螞蟻往洞穴里搬運(yùn)“糧食”。看到這樣的情景，你會想到哪些關(guān)

于團(tuán)結(jié)的諺語或者名句，請寫一寫吧！

①__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

課外閱讀

天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地諷在空中；有的像魚鱗，

一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，未來去去；有的像一床大棉祓，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了

天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又

把天空籠罩得很陰我。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛：一霎間卻又是烏云密布，大雨傾金。

云就像是天氣的"招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

18.這段話圍繞哪句話寫的？詩在文中用“”畫下來。

19.通過讀這段話，我知道了天上的云真是、。

20.作者把天上的云比作、、、等，生動形象地寫出了云的特點(diǎn)。

21.照例子，寫詞語

整整齊齊(AABB)、

白云朵朵(ABCC)、

閱讀短文，回答問題。

愛讀書的孫中山

孫中山出生于1886年，是中國民主革命的偉大先行者。

孫中山一生喜歡讀書。他在英國留學(xué)的時(shí)候，有一天，幾個(gè)中國留學(xué)生一起去看他，發(fā)

現(xiàn)他的生活很學(xué)菁，幾乎連吃飯的錢都沒有了。離開前，這幾個(gè)留學(xué)生湊了40英鎊，送給

孫中山補(bǔ)貼生活。

三天以后，這幾個(gè)留學(xué)生又一起去看孫中J“來到孫中J的宿舍門c,他們敲了半天門，

都沒有人答應(yīng)。

算了先生大概不在我們下次再來吧一個(gè)姑娘說

等一下兒一個(gè)不高不矮的年輕人說道我來敲

他用力敲了一會兒，孫中山才來開門。孫中山不好意思地說：“請?jiān)彛艺诳磿?/p>

沒聽見你們敲門。快請進(jìn)！”

他們走進(jìn)孫中山的宿舍，看見桌子上擺滿了新書。大家一算，買這些書大概需要30英

鎊。他們覺得很奇怪，問孫中山：“你連吃飯的錢都不夠，還有錢買書？”

“這是用你們送給我的錢買的，我還軻下10英鎊呢！”

“你應(yīng)該多買一些好吃的，不要把身體犒壞了。”

孫中山笑著說：“我覺得買書比買吃的還重要呢！”

22.在閱讀時(shí)，理解詞語有借助注釋、向他人請教、查字典、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文等

多種方法。我可以采取的方法來理解文中“艱苦”一詞，艱苦的意思是：

23.給下面句子加標(biāo)點(diǎn)。

（1）（）先算了（）先生大概不在（）我們下次再來吧（）一個(gè)姑娘說

（）

（2）（）先等一下兒（）一個(gè)不高不矮的年輕人說道（）我來敲（）

24.木文是圍繞哪句話來寫的？（）

A.孫中山笑著說：“我覺得買書比買吃的還重要。”

B.孫中山一生喜歡讀書。

C.孫中山不好意思地說：“請?jiān)彛艺诳磿瑳]聽見你們敲門。快請進(jìn)!”

25.再讀讀短文，想想短文講了一件什么事？用最簡短的話寫下來。

閱讀短文，回答問題。

總也吃不完的菜（批注：菜總也吃不完，是被施了魔法嗎？）

①老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來幫忙。

②收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說：“謝謝您！”

③老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說：“我不要白菜,請您給我一些菜子吧。”

老山羊送給小白兔一包菜子。（批注：小白兔不要白菜要菜子，我就知道他要種白菜。）

④小白兔回到室里，把他翻松了，種上菜子。

⑤過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就

長大了。

⑥小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。（批注：我想

小灰兔把白菜吃完了，可能還去跟老山羊要，也可能不好意思去要了。）

⑦過了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去娶白菜。

⑧這時(shí)候，他看見小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來了。小灰兔很奇怪，問道：“小

白兔,你的白菜是哪兒來的？''（批注：我沒想到小白兔還會洽老山羊送白菜。）

⑼小白兔說：“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。”（批注：讀到這兒，

我知道了壓根沒有什么魔法。是勞動換來的吃不完的菜。）

⑩小灰兔害羞地低下了頭。（批注：估計(jì)小灰兔不好意思跟老山羊要菜了。）

26.在閱讀中進(jìn)行預(yù)測不是隨意的猜測，要有一定的依據(jù)。請根據(jù)短文內(nèi)容和旁批完成下面

表格。

預(yù)測的依據(jù)

預(yù)測的內(nèi)容

故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識

有人總給你菜：或者童話中講的總有給你送菜的；或有

題目：總也吃不完的菜.

有了魔法。個(gè)魔法師的魔法杖。

要菜子白菜種子是用來種的。.

生活中知道自己錯(cuò)了或不要意估計(jì)小灰兔不好意思跟

.

思，會有低下頭的動作。老山羊要菜了。

27.劃橫線的句子，應(yīng)該讀出什么樣的語氣（只填寫序號）。

A.陳述B.疑問C.請求D.感嘆

(1)第③自然段劃橫線的句子。()

(2)第⑧自然段劃橫線的句子。()

28.小白兔種白菜的過程：翻松地一()一長出白菜—()一施肥

—?()—>()—長大收白菜。

29.從短文中找出中心句，寫在下面。

30.你喜歡小白兔，還是小灰兔？簡要寫出你的理由。

閱讀《兔子的胡蘿卜》及插圖示意圖，邊讀邊預(yù)測。

兔子住在城市里，自從有了一個(gè)胡蘿卜，他的生活就和從前不一樣了。他在任何時(shí)候都

抱著它，就連和其他兔子賽跑都抱著它；他到哪里都抱著它，就連和其他兔子郊游也抱著它。

冬天到了，兔子收拾行李，決定回到鄉(xiāng)下。

一路上，兔子夢想依靠泥土和他辛勤的勞動得到更多的胡蘿卜，他覺得兔子的幸福生活

就應(yīng)該是這樣的。

在樹林旁邊，風(fēng)靜靜地吹著灌木，他遇到了雪人。雪人孤獨(dú)地站在雪她上。

31.請用波浪線畫出兔子對胡蘿卜的愛護(hù)的相關(guān)語句。

32.“雪人孤獨(dú)地站在雪地上。”故事接卜來會怎么發(fā)展呢？請寫出你的預(yù)測及預(yù)測的依據(jù)。

我預(yù)測故事結(jié)局：________________________

我的依據(jù)①____________________________

②________________________

閱讀。

螞蟻和蜜蜂

①人們都喜愛蜜蜂，贄美姿蜂的辛勤勞動。畫家畫了許多采蜜圖，詩人寫了許多贊蜂詩,

甚至連剛學(xué)會說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東……”

②螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；塞蜂晚

上回窩，我們也晚上回窩，我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只奮蜜蜂，不稱

贄我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

③有一天，螞蟻爬到花枝上覓金，見到一只小家蜂“嗡嗡”地飛來關(guān)蜜，就抬頭氣呼呼地說：

“喂蜜蜂，我問你一個(gè)問題。”

④“啥問題？你說吧！"小貧蜂回答。

⑤“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”

⑥“你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啊！”

⑦“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儯瑥膩聿环Q贊我們呢？”

⑧小蜜蜂想了一會口笑著說□這個(gè)問題嘛□我覺得不難回答口因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱?/p>

自己，我的勤勞卻是為了人們口

?螞蟻聽了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。

33.請給第8自然段畫線句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。

34.照樣子寫詞語。

心服口服(ABCB)

35.人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？(改為陳述句)

36.螞蟻心中的疑團(tuán)是什么請?jiān)谖恼轮杏脵M線畫出來。

37.人們?yōu)槭裁粗豢涿鄯洌环Q贊螞蟻呢？

參考答案：

1.這個(gè)窩就越來越破了，最后連雨和風(fēng)都遮不住了。

它們老大等老二去修，老二就等老大去修，就這樣一直等著，它倆誰都沒有去修。2.gua

揚(yáng)quzinsubzhi緊刮3.寒冷蜷縮4.兩只烏鴉被凍僵的根本原因是它們懶惰，

誰也不愿意修窩。我明白了懶惰會帶人走向深淵，我們都應(yīng)該努力變得勤勞。

【分析】1.本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測的能力。

想象是一種特殊的思維形式。是人在頭腦里對己儲存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理

過程，是對閱讀內(nèi)容的預(yù)測、拓展，也就是故事將會朝著什么方向發(fā)展。第一處預(yù)想：破的

洞一直沒有修，所以可以合理預(yù)測窩越來越破。第二處預(yù)想：結(jié)合后文“可是誰也沒有動手”

可以對前文進(jìn)行合理預(yù)想，即“老大和老二互相推諉，都不去修

2.本題考查字音、字形掌握。

“刮”讀“gu鼠，意思是“吹工”飄揚(yáng)”在空中隨風(fēng)舞動。“飄落”形容物體飄蕩降落的下沉狀態(tài)。

“蜷縮”讀音為"quAnsuV,意思是“蜷曲收縮”。"只”讀"zh『'的時(shí)侯，表不只有：僅有。讀“zhV

的時(shí)候，意思有單獨(dú)的、用于某些成對的東西的一個(gè)。

3.本題考對反義詞的掌握。

注意題干是“在文中“溫暖’噫思是暖和。反義詞有：寒冷、孤獨(dú)、凄冷、冰冷、清感、冰

寒、清冷等。“舒展''意思是伸展張開；不蜷縮。反義詞有：皺縮、委曲、收縮、委屈、蜷縮、

萎縮、卷曲等。

4.本題考查文章內(nèi)容理解。

選文寫兩只烏鴉都等著對方去修窩，結(jié)果誰也不去修，都凍僵了。從而可知，烏鴉兄弟都很

懶惰，才有被凍僵的可悲下場。

5.有些相信，又有些懷疑。贊美的話說個(gè)不停，形容對人或事物十分贊賞。6.不

僅……還……7.Yxx8.因?yàn)槁犚魳罚估仙窖虻木穹潘闪耍那橛淇炝耍?/p>

自然就能踏實(shí)睡覺了。

【分析】5.本題主要考查對詞語的理解能力。

半信半疑：有點(diǎn)相信，又右.點(diǎn)懷疑。表示對真假是非不能肯定.

贊不絕口：不住口地稱贊。

6.本題主要考查關(guān)聯(lián)詞。

因?yàn)椤浴罕硎疽蚬P(guān)系。

不僅……還……：遞進(jìn)關(guān)系。

雖然……但是……：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

7.本題主要考查對文章的理解與分析能力。

(1)正確。可以定位到第二自然，“他離開了小山羊們，很孤獨(dú)，一天到晚總是悶悶不樂的。”

(2)錯(cuò)誤。“這個(gè)魔法是什么？”是一個(gè)問句，“哪有什么魔法呀"意思是說沒有魔法，二者

意思不一樣。

(3)錯(cuò)誤。可以定位到第三自然，“突然，病房里響起了輕柔的音樂，老山羊聽著聽著，就

進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。”

8.本題主要考查對文章的理解與分析能力。

可以定位到第五自然，“我們放音樂讓您聽，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏實(shí)睡

覺了一

9.春天來了，巨人的花園仍舊是冬天的景象。10.春天又來了，春姑娘討厭自私的巨人,

沒有光顧他的花園。

白色的雪琴芾著草，雪給所有的樹枝都涂上一層銀色。

裹著皮衣的北風(fēng)興沖沖地胞來了，整天在園子里四處吼叫。

冰雹穿著一身灰色衣服，在花園里繞著圈子跑，把17人屋頂上的瓦片弄壞了一大半。

花兒向我點(diǎn)頭。11.巨人太自私了，春姑娘討厭他，沒有光顧他的花園。

【解析】9.此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，這節(jié)語段主要寫了春姑娘因?yàn)榫奕说淖?/p>

私而沒有去巨人的花園，因此巨人的花園還是一副冬天的景象。在進(jìn)行概括的時(shí)候，語言要

簡練明確。

10.擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，就是用寫人的詞句去寫物。在這節(jié)語段中從“光

顧“、“涂”、“興沖沖地跑”、“穿著”等詞語中，可以發(fā)現(xiàn)含有這些詞語的語句都運(yùn)用了擬人

的手法。最后在根據(jù)平時(shí)的積累，寫一句擬人句。

II.本題是考查對語段的整體理解與分析。通過語段第一句話，我們知道春姑娘沒光顧巨人

花園是因?yàn)榫奕说淖运剑汗媚镉憛捵运降木奕恕Ｎ覀兛梢杂眠@一點(diǎn)去回答概括。

12.口2嗎聽葉呀13.螞蟻?zhàn)哌^的地方都會留下一種特殊的氣味，掉

隊(duì)的螞蟻根據(jù)這種氣味就能確定方向。14.路邊的柳樹在向我招手。15.單位體重

可拖運(yùn)貨物重量的大小比自身重四五倍相當(dāng)自身體重五倍還不到自身重量的五

倍超過自身體重十幾倍的16.螞蟻可以辨別方向。螞蚊是小小氣象

員。17.人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。

【分析】12.本題考查的知識點(diǎn)為查字典。同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要注意積累查字典相關(guān)

方面的知識。

叨：

［雨。］表示承受的謙詞。【空詞】：叨光、叨教、叨榮

表示超過本分的謙詞。【組詞】：叨擾、叨陪末座

［由o］（叨咕）小聲絮叨:你們整天在一起?什么！

［伍o］表示承受的謙詞。叨光、叨教、叨榮。

表示超過本分的謙詞。叨擾、叨陪末座。

對于“叨，，字：“叨”字可以先查“口”部,再查2畫。

13.本題考查的知識點(diǎn)為從文中提取信息。同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻

理解原文內(nèi)容，學(xué)會從文中提取信息。

從以下語句：除了四周和天空的景物能幫助螞蟻辨識方向外，它們還有一個(gè)自身的“法寶”，

這就是螞蟻?zhàn)哌^的地方都會留下一種特殊的氣味，掉隊(duì)的螞蟻根據(jù)這種氣味就能確定方向。

我們可以找到答案。

14.本題考查的知識點(diǎn)為修辭手法。同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要注意積累修辭手法相關(guān)方面

的知識。

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動

作和感情的樣子。

仿寫句子是指根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)與題干句子句式相似

的句子。同學(xué)們在仿寫句子時(shí)要注意文章或原句的手法，像修辭手法、對偶、排比等。另外,

詞性要相當(dāng)，并且要符合題目的要求。

本題中，同學(xué)們可以仿照例句來寫一個(gè)擬人句。

15.本題考查的知識點(diǎn)為從文中提取信息。同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻

理解原文內(nèi)容，學(xué)會從文中提取信息。

從以下語句：說螞蟻是個(gè)大力士，你一定不信。那么我們就請大象、駿馬、黑熊來和螞蟻舉

行一次負(fù)重比賽，以其單位體重可拖運(yùn)貨物重量的大小作為評定勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)。比賽結(jié)果出人

意料：體魄雄偉的大象垂頭喪氣，它只能拖走比自身重四五倍的貨物；英姿勃勃的驗(yàn)馬也無

精打采，它也只能拖動相當(dāng)自身體重五倍的東西；那傲慢自大H勺黑熊更不得不甘拜下風(fēng)了,

它所能拖動的東西還不到自身重量的五倍……而螞蟻卻輕而易舉地扛起了超過自身體重十

幾倍的東西，贏得了“金牌”。

我們可以找到答案。

16.本題考查的知識點(diǎn)為歸納總結(jié)。同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原

文內(nèi)容，理解文章每個(gè)層次的意思，學(xué)會歸納總結(jié)。

通過分析可知，螞蟻的本領(lǐng)有：螞蟻可以辨別方向；螞蟻是小個(gè)氣象員；螞蟻是個(gè)“大力士”

等。這是一道開放性試題，同學(xué)們言之有理即可。

17.本題考查的知識點(diǎn)為諺語和名句。同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要注意積累諺語和名句相關(guān)

方面的知識。

諺語是一個(gè)漢語詞語，諺語是漢語的術(shù)要組成部分，是指廣泛流傳于民間的言簡意賅的短

語。多數(shù)諺語反映了勞動人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般是經(jīng)過口頭傳下來的。它多是口語

形式的通俗易懂的短句或韻語。

名句，主要指一些名人說過的話。

這是一道開放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們在做此題時(shí)，要注意聯(lián)系上下文。我們要

選用恰當(dāng)?shù)闹V語或者名句，要符合題目要求。

18.天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。19.姿態(tài)萬千變化無常20.羽毛魚

鱗羊群峰巒21.安安靜靜白白凈凈天網(wǎng)恢恢怒氣沖沖

【解析】18.本題考查了中心句。

一般來講，一段話的中心句就是這段話中心內(nèi)容的體現(xiàn)。閱讀語段內(nèi)容可知，這段話主要寫

了云的各種姿態(tài)，和云的變化無常。因此，第一句話“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常”

就是語段的中心句。

19.此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。

可以找一些關(guān)犍性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡練明確。

由“它們有的像羽毛”“有的像魚鱗”"的像羊群"有的像一床大棉被”等可知天上的云真是姿態(tài)

萬千：由“剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。”可知，天上

的云變化無常。

20.本題考查文章的理解和修辭手法的掌握。

比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。比喻句

不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。

結(jié)合文中，，它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中：有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有

的像羊群，來來去去：有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流,

像雄獅，像奔馬……''可知，作者把天上的云比作羽毛、魚鱗、羊群、峰巒等，生動形象地

寫出了云的各種姿態(tài)。

21.本道題考查學(xué)生仿寫詞語的能力。

要求學(xué)生根據(jù)題目給出的示例詞語的特點(diǎn)仿寫詞語。

根據(jù)積累，寫出AABB式和ABCC式的詞語即可。示例：AABB式：干干凈凈、白白胖胖、

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、浩浩蕩蕩等。

ABCC式：桃之夭夭、憂心忡忡、想入非非、興致勃勃、神采奕奕等。

22.聯(lián)系上下文艱難地過日子。指生活困

苦。23.“，。。。“，”，“。”24.B25.愛讀書的孫

中山，寧可不吃飯，也要先讀書的事。

【解析】22.本題考查對詞語意思的理解和分析。“艱苦”的意思是艱難地過日子，指生活困

苦。文中指孫中山在英國留學(xué)時(shí)，生活很拮據(jù)。

23.本題考查對標(biāo)點(diǎn)符號的理解和運(yùn)用，解答本題要在掌握標(biāo)點(diǎn)符號用法的基礎(chǔ)上結(jié)合句意

進(jìn)行分析。

常見標(biāo)點(diǎn)符號用法如下:

句號：句末點(diǎn)號,主要表示句子的陳述語氣。

問號：句末點(diǎn)號,主耍表示句子的疑問語氣。

嘆號：句末點(diǎn)號,主要表示句子的感嘆語氣。

逗號：句內(nèi)點(diǎn)號,表示句子或語段內(nèi)部的一般性停頓。

頓號：句內(nèi)點(diǎn)號,表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。

分號：句內(nèi)點(diǎn)號，表示更句內(nèi)部并列關(guān)系分句之間的停頓，以及非并列關(guān)系的多重更句中第

一層分句之間的停頓。

冒號：句內(nèi)點(diǎn)號，表示語段中提示下文或總結(jié)上文的停頓。

引號：標(biāo)號，標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容或需要特別指出的成分。

破折號：標(biāo)號，標(biāo)示語段中某些成分的注釋、補(bǔ)充說明或語音、意義的變化。

省略號：標(biāo)號，標(biāo)示語段中某些內(nèi)容的省略及意義的斷續(xù)等。

24.本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題

目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。本文從剛一開始就開門見山地寫到

“孫中山一生喜歡讀書。”，以及后面全文也都是圍繞孫中山喜雙讀書的相關(guān)事情寫的，所以

本文是圍繞第一句話寫的。

25.本題考查對文章內(nèi)容的概括和歸納，通讀全文，抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。通過閱讀文章

可知，本文主要講述了孫中山愛讀書的事情，為了讀書寧愿不吃飯。

26.小白兔要種白菜。小灰兔害羞地低下了頭027.CB28.種上菜

子澆水拔草捉蟲29.只有自己種，才有吃不完的菜。30.喜歡小白兔，因?yàn)?/p>

小白兔聰明、勤勞，還樂于助人。

【分析】26.同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解短文內(nèi)容，學(xué)會從文中提

取信息。

27.同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解短文內(nèi)容。通過閱讀短文我們知道，

第③自然段劃橫線句子的意思是：小白先請求老山羊送給它一些菜子；第⑧自然段劃橫線句

子的意思是：小灰兔不明白小白兔的白菜是從哪兒來的，小灰兔感到很疑惑，在詢問小白兔

這個(gè)問題。

28.同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解短文內(nèi)容，學(xué)會從文中提取信息，

學(xué)會歸納總結(jié)。

29.通過平時(shí)的學(xué)習(xí)我們知道，一般來說，短文的首句或尾句一般為全文的中心句，它起著

總領(lǐng)或總結(jié)全文的作用。此文段接近結(jié)尾的句子：“只有自己種，才有吃不完的菜”為全文的

中心句，它起著總領(lǐng)全文的作用。并且，它與標(biāo)題形成了相互照應(yīng)的關(guān)系。

30.同學(xué)們在做此類題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解短文內(nèi)容。通過閱讀短文我們知道，

小白兔聰明、勤勞，還樂于助人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔那優(yōu)秀的品質(zhì)。

31.他在任何時(shí)候都抱著它，就連和其他兔子賽跑都抱著它：他到哪里都抱著它，就連和其

他兔子郊游也抱著它。32.兔子把心愛的胡蘿卜送給了雪人。文中描寫雪人在寒風(fēng)

中很孤獨(dú)，我推測會成為好朋友。插圖中兔子把胡蘿卜插在雪人臉上當(dāng)鼻子。

【解析】31.本題考查提取關(guān)鍵信息。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵