人教鄂教版小學(xué)四年級上冊科學(xué)《認(rèn)識與設(shè)計樂器》

教學(xué)設(shè)計

課題認(rèn)識與設(shè)計樂器單元六單元學(xué)科科學(xué)年四年級

級

科學(xué)概念目標(biāo)：

認(rèn)識常見的樂器并設(shè)計。

科學(xué)探究目標(biāo)：

學(xué)習(xí)經(jīng)歷設(shè)計小樂器的制作過程，并將科學(xué)和技術(shù)密切結(jié)合起來。

目標(biāo)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：

養(yǎng)成樂于動腦、動手的習(xí)慣，感受到身邊處處是科學(xué)。

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：

科學(xué)技術(shù)影響著我們的生活，并不斷改變我們的生活。

重點(diǎn)在樂器設(shè)計制作過程中及完成后需進(jìn)行相應(yīng)的測試和調(diào)整。

難點(diǎn)經(jīng)歷設(shè)計小樂器的制作過程，并將科學(xué)和技術(shù)密切結(jié)合起來。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

1.新課播放視頻《樂器表演》觀看視頻通過觀看視

聚焦樂器的種類很多，如吉他、排簫、鼓、頻，矢】道樂器

揚(yáng)琴等，它們通過彈撥、吹奏、敲擊的種類有很

等方式發(fā)出優(yōu)美的聲音。但是大部分多種。

樂器不能完全機(jī)器制造，需要人工來課堂上動手

完成，世界著名頂級的樂器均由人工制作一個小

打造完成，我國的白琴制作歷史可以樂器，能激發(fā)

追溯到幾千年前，掌握了聲音的發(fā)聲學(xué)生學(xué)習(xí)興

原理，熟悉了弦的秘密，我們也來做趣。

一個樂器的手工匠人。

回憶上節(jié)課中弦樂器是怎樣發(fā)出高

低不同的聲音的，根據(jù)你理解的樂器

的發(fā)聲原理，自己設(shè)計?、制作小樂器。

出示課題：制作我的小樂器。(板書

課題)

2.科學(xué)探索一：認(rèn)識常見的樂器

探索常見樂器：認(rèn)識西洋樂

1.西洋樂器器和民族樂

(1)鍵盤樂器：鋼琴、風(fēng)琴、電子琴等器

⑵管樂器：長笛、單簧管、步克斯等

(3)弦樂器：小提琴、貝斯、吉他、豎

琴等

(4)打擊樂器：軍鼓、架子鼓、鑲等

2.民族樂器

(1)彈撥樂器：琵琶、阮、古琴、古箏、

揚(yáng)琴等

(2)弓弦樂器：二胡、板胡、高胡、京

胡等

(3)吹奏樂器：噴吶、笙、簫、笛子、

管了等

(4)打擊樂器：鼓、鑼、梆子、板、木通過自己動

魚等手制作一個

探索二：設(shè)計制作方案，畫出制作小簡單的小樂

樂器的示意圖器，全面檢驗

1.制作前要思考設(shè)計制作方學(xué)生對聲音

(1)用什么材料制作小樂器？怎樣讓案，并按照的認(rèn)識，豐富

這些材料方便的發(fā)出聲音。設(shè)計的方案學(xué)生對

⑵怎樣讓我們的小樂器發(fā)出有規(guī)律步驟完成小聲音的理解，

的、高低不同的聲音。樂器的制激發(fā)學(xué)生的

2.設(shè)計我的制作方案作。創(chuàng)造才能，體

制作樂器：打碗會科學(xué)與技

制作材料，5個相同的碗、水、小棒。術(shù)的密切聯(lián)

制作步驟：系。

(1)擺放好5個相同的碗：向碗中倒入

不同量的水。

(2)用小棒逐個敲擊，聽聽聲音。

設(shè)計原理：通過敲擊讓小樂器發(fā)出聲

音，并通過不同水量讓小樂器發(fā)出有

規(guī)律的高、低不同的聲音。水量越少，觀看其他小

音調(diào)越高；水量越多，音調(diào)越低。敲樂器的制作

擊力量越大，音量越高；敲擊力量越視頻

小，音量越低。

3.制作其他樂器

播放實驗視頻《自制瓶樂器》

播放實驗視頻《橡皮筋吉他》

播放實驗視頻《吸管排簫》

播放視頻《中國古代十大樂器》觀看視頻

作業(yè)布置完成同步練習(xí)題課后作業(yè)

課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們經(jīng)歷了認(rèn)識思考小結(jié)內(nèi)

和設(shè)計小樂器的制作過程，養(yǎng)成了動容，鞏固學(xué)習(xí)

腦